小學生誠信教育主題班會教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學生誠信教育主題班會教案 小學生誠信教導主題班會教案(3 篇) 篇一 一、主題：誠信教導 二、活動指導思想 1、誠信的言行和作風，自始至終貫穿于活動的全過程。 2、要從自身做起，從現(xiàn)在做起，確保實效。 3、熟悉誠信，擴大誠信的影響并帶動身邊的人。 三、活動設(shè)計 (一)設(shè)計意圖 1、通過一個個誠信小故事，誠信小嬉戲使同學們熟悉到誠信的重要性; 2、通過誠信論壇，誠信做人讓同學們說出自己對誠信的看法和見解，從而對誠信有更多的了解; 3、主題班會中的各個環(huán)節(jié)，意在提高學生的團隊合作精神和集體榮譽感; 4、使同學們在活動過程中知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準

2、，學會如何做一個誠信的人，讓誠信永遠伴隨身邊。 (二)活動打定 1、選出 2 名班會主持人，選出 5 名同學負責講故事，選出嬉戲參與者; 2、每位同學打定一支筆和一張空白的小紙條; 3、打定一個明凈的空垃圾桶; 四，班會流程 (一) 班會引入 班會開頭之前，請大家先聽一個小故事 狼來了的故事 一個孩子在山頂上放羊。一天他覺得很無聊，便突發(fā)奇想，站在山頂上向山下高呼：狼來了!狼來了!山下村子里正在繁忙的人們聽到呼喊紛紛扛著鋤頭扁擔跑上山來。但山上哪里有狼，這只是放羊娃的一個惡作劇。大人們便下山了，這個孩子持續(xù)日復(fù)一日地放羊。又一天，他又一次在山頂上高呼：狼來了!狼來了!山下的人們聽到他一聲比一聲

3、高的呼救，想必是經(jīng)過多多少少的躊躇，還是拿著扁擔鋤頭趕上山來。這一次，大人們照舊上了當，狼的影子都沒有，放羊娃和羊群安然無恙。大人們只好又紛紛下山了。 這一天，狼真的來了。放羊娃在山頂上高聲呼救，但任憑他喊破了嗓子，再沒有一個大人趕上山來。放羊娃與羊群被狼吃掉了。 主持人(甲)：同學們，通過這個故事我們悟出了什么呢? 主持人(乙)：在我們漫漫的人生路上，什么不成丟棄? 主持人(甲)：在我們遇到艱苦困苦時，什么要永留身邊? 主持人(乙)：它在我們身邊，離我們是那樣近; 主持人(甲)：它離我們又是那樣遠，那樣模糊。 主持人(乙)：它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。 主持人(甲)：它就是

4、我們身邊的摯友誠信。 主持人(乙)：誠信包含兩方面的含義：所謂誠就是忠誠待人，以真誠的言行對待他人。 主持人(甲)：所謂信，就是言而有信，有責任心，能夠履行跟人商定的事情而取得別人的信任。 主持人(甲)：生活有了誠信才更加璀璨， 主持人(乙)：人生有了誠信才更加迷人。 合：世界由于有了誠信才更加精彩。某某班級誠信教導主題班會現(xiàn)在開頭。 (二) 誠信小故事 主持人(甲)：古今中外有好多關(guān)于誠信的小故事。 主持人(乙)：下面我們依次請 A、B、C、D、E 同學來為我們陳述這些小故事(見后附)： 1、韓信的故事 2、郁離子的故事(因失信而喪生) 3、列寧打碎花瓶的故事 4、K 君謀職的故事 (三)

5、誠信小嬉戲 主持人(甲)：生活中我們可能早就聽說過這些誠信的小故事了。 主持人(乙)：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠信不僅是一種品性，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準那么。 主持人(甲)：接下來我們來做一個關(guān)于忠誠守信的嬉戲。 主持人(乙)：現(xiàn)在讓我來給大家講講嬉戲的規(guī)矩：我們把全班分成幾個小組，每個組派一名代表出來舉行嬉戲，每組代表上臺并面朝組員，老師或主持人對每組分別用一張寫好詞語的紙(每張紙寫一個詞語)來表示嬉戲內(nèi)容，這張紙讓組員可以看到但代表看不到，接下來由組員(由小組推舉一個)通過一些動作來描述出老師表示的詞語內(nèi)容，表示的過程其他同學不得通過語言來提示，結(jié)果由代表說出這個詞。詞語

6、有：吃香蕉，梳頭發(fā)，剪指甲，洗臉，嗑瓜子，睡懶覺，抄作業(yè)，講小話，玩嬉戲等等。主持人可以提示這些詞語的布局，譬如：由兩個或三個字組成，是由一個動詞+一個名詞組成。 舉行嬉戲 主持人(甲)：這個嬉戲從側(cè)面反映了我們在現(xiàn)實生活中的一些行為，每個同學都參與到其中，但卻不能用言語提示，否那么就是不誠信的行為。 主持人(乙)：所以我們在生活中，確定要對自己所作所為負責任。 (四) 誠信論壇 主持人(甲)：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么對于這個嬉戲，同學們又有什么看法呢? 學生發(fā)言： 主持人(乙)：恩，大家都說得有道理。相信大家在現(xiàn)實生活中也經(jīng)常遇到關(guān)于誠信的問題。有那么一個實例，周斌和宋潔是好摯

7、友，他們曾經(jīng)許諾，不管是誰遇到困難，確定要彼此扶助，這天周斌想抄宋潔的作業(yè)，宋潔沒同意，他生氣的說：這點忙都不幫，真不講信用。 議論：同學們對這件事怎么看? 學生發(fā)言： 主持人(甲)：假設(shè)你是周斌你會怎么做?假設(shè)你是宋潔你會怎么做? 學生發(fā)言： (五) 誠信做人 主持人(甲)：在這個嬉戲中，我們大片面同學都能做到遵守嬉戲規(guī)矩、忠誠守信，但也存在_問題(各班根據(jù)嬉戲中展現(xiàn)的問題提出來議論，若沒有展現(xiàn)問題那么省略此問題)。 主持人(乙)：誠信，是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業(yè)談判更要講誠信。我們作為學生，在成長的過程中不成制止地犯過一些錯誤。下面，請同學們把自己曾經(jīng)做

8、過的不誠信的事寫在你打定好的小紙上。 (學生主持把打定好的空垃圾桶拿出來。) 主持人(甲)：同學們，我們都夢想把誠信留在我們的身邊，下面請同學們把你方才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。 (學生紛紛把小紙條扔進垃圾桶，臉上露出輕松的表情。) 主持人(乙)：下面請 班主任老師為我們本次班會做總結(jié)發(fā)言。 五，總結(jié) 篇二 活動目的 誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要以誠相待，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實。班會課以讓誠信與我們零距離為口號，號召同學們以誠信為做人的原那么，做一個忠誠守信的人。 陶行

9、知先生說過：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，通過本次班會活動，讓學生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。 認知目標 1.知道忠誠守信的根本含義; 2.懂得忠誠守信是中華民族的傳統(tǒng)美德; 3.懂得現(xiàn)代社會更需要忠誠守信。 情感目標 1.容許做忠誠守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為; 2.。對自己不忠誠和不守信用的行為感到不按和歉疚。 行為目標 1.努力做到說話做事事實在在、表里如一; 2.作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊; 3.做到承諾時實事求是、講原那么，做出承諾后努力兌現(xiàn)。 班會形式 議論，說故事，訪談(現(xiàn)場/外出)，小品 班會打定 1.活動前一周，讓學生閱讀中華

10、傳統(tǒng)美德故事精粹; 2.邀請家長代表來加入班會; 3.利用幾個周末組織學生組成誠信小記者團出外采訪; 4.從以下幾個方面選擇 12 項作好打定：(1)講故事;(2)演小品; 5.事先請同學們撰寫好誠信書。 活動過程 一、談何為誠信 古語說言而無信非君子言必信，行必果，說明了自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠忠厚，說忠厚話，辦忠厚事。所謂守信就是尊時守約，恪守信譽。要做到以真誠的言語待人，關(guān)切他人，樂于助人。同時還要嚴格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時，守信，有責任心，承諾過的事情確定要做到。 活動目的：使學生對誠信的定義有更深刻

11、的理解，并且結(jié)合實際談?wù)勎覀儗W習生活和將來工作需要誠信的事例，使大家從意識上進入主題，使大家察覺實際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開誠信的。 二、講歷史上的誠信故事 1.故事曾參殺豬取信：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。怎么把豬殺了?曾參答道：你既然已允許孩子了，就理應(yīng)算數(shù)。 今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教導孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子 的大事。 2.故事司馬光誠對買馬人;宋神宗時司馬

12、光聲言閉門著書，差遣家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，其次天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對買主說領(lǐng)會，這馬有肺病。家人說：做買賣，哪有全說實話了?司馬光道：話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干。左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人忠誠。 活動目的：自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對同學們舉行模范教導，更加堅強了作為中華民族的子孫后代更理應(yīng)把這一榮譽傳統(tǒng)發(fā)揚光大。 三、聯(lián)系實際，指導行為 議論：你對這件事怎么看? 1.周兵和宋杰是好摯友，他們曾經(jīng)許諾，不管誰遇到

13、困難，確定要彼此扶助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：這點忙都不幫，真不講信用。 2.李三望見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不留神，便拿了同學的 10 元錢。事后他感到分外擔心，你們能建議他該如何做嗎?你們會如何對付他的呢? 3.夸一夸：我們周邊還有哪些事例是屬于忠誠守信的?讓學生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉壣系囊恍┱\信的例子。 活動目的：聯(lián)系實際生活中的例子，使同學們對于誠信有更正確的理解，并且對于那些曾經(jīng)犯過錯的同學該如何對付。 四、訪談(現(xiàn)場/外出) 路人篇：圍繞問題 1.你認為誠信離中學生有多遠?為什么? 2.你認為一名講誠信的畢業(yè)生是否會在同等條件下更具競

14、爭力? 3.你是否有在生活中碰見一些不講誠信的高中生的例子? 家長篇(經(jīng)商的家長)：主要從孩子的將來來談?wù)務(wù)\信的.重要性。 (學識分子家長)：主要從孩子的學習來談?wù)務(wù)\信的重要性。 篇三 一、教學目標 1、學識目標 信誠是我們新城中學的校訓，了解誠信的內(nèi)涵，熟悉誠信的根本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。 2、才能目標 培養(yǎng)學生查看、分析才能，為人處世與社會生活的才能以及明辨是非的才能，引導學生違約守信，忠誠做人。 3、素質(zhì)目標 鞏固對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華忠誠守信美德。 二、教學重點和難點 1、教學重

15、點 (1)理解誠信的根本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤熟悉; (2)理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng); (3)在日常生活中努力踐行誠信，做忠誠守信的人。 2、教學難點 (1)理解誠信是立身之本和交往之道; (2)了解生活中誠信的繁雜性。 三、教學方法 典型事例分析法、講授、議論 四、課前打定 1、教師 (1)課件打定。 (2)組織學生收集正反兩方面的誠信故事。 2、學生： 收集誠信、故事及有關(guān)誠信的格言、古訓。 五、教學過程 (一)導入：創(chuàng)設(shè)情境誠信銀行開幕儀式 為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取誠信元!活動規(guī)矩：只要弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回復(fù)有關(guān)誠信的問題、主動熟悉自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現(xiàn)，結(jié)果評比誠信明星。 (二)解密誠信銀行 1、說文解字話誠信(誠信的古體字)理解誠信字面上的意思。 (學生議論，教師引導) 誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、忠厚、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在說文解字中的解釋是：誠，信也，信，誠也?？?/p>