地理教案商務(wù)星球版八年級下冊6.3 黃土高原

1、黃土高原教案教材分析本課是商務(wù)星球版八年級下冊第六單元第二課是傳授新知識課。本課主要介紹了中國四大地理區(qū)域的劃分中的黃土高原，本課時的主要介紹黃土高原的位置、范圍和水土流失的知識。本課在地理學(xué)科課程中的難度水平屬于一般。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1使學(xué)生了解黃土高原水土流失的嚴(yán)重現(xiàn)狀。初步學(xué)會分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的主要原因。了解黃土高原環(huán)境破壞的嚴(yán)重后果一一脆弱的生態(tài)環(huán)境。治理黃土高原的措施。二、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力及綜合分析問題的能力；增強(qiáng)合作的意識，提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力。三、情感態(tài)度和價值觀通過對于黃土高原的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對于祖國大好河山的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)黃土高原的

2、位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及生態(tài)建設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)造成黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境的原因。教學(xué)方法合作探究法、圖導(dǎo)圖練法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：與本課有關(guān)的圖片，材料課時安排一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放黃土高原支離破碎、千溝萬壑的自然景觀錄像，導(dǎo)入新課。播放前提出問題：錄像反映的是哪一地形區(qū)的自然景觀？看后，你有哪些感受？教師總結(jié)：千溝萬壑，支離破碎是黃土高原的真實(shí)寫照，更是它與眾不同的所在，今天就讓我們師生共同學(xué)習(xí)這一特殊的地形區(qū)一一黃土高原。二、新課學(xué)習(xí)（課件）地圖黃土高原的地理位置：東起太行山，西至烏鞘嶺，南連秦嶺，北抵長城.黃土的厚度超過1

3、00米.黃土高原所跨的省級行政區(qū)：主要是陜西省、山西省及甘肅省的一部分.板書：一、位置和范圍展示黃土高原不同的地標(biāo)景觀.板書：二、溝壑縱橫的地表景觀1、黃土梁，黃土塬，黃土峁引導(dǎo)：之所以形成這樣的景觀，和他們的位置是有很大關(guān)系的，還涉及黃土高原的形成.板書：2、黃土高原的形成：風(fēng)成說.展示黃帝陵，秦始皇陵兵馬俑等圖片這里是華夏文明的發(fā)源地，現(xiàn)在還留有大量的名勝古跡.板書：三、文明的搖籃播放安塞腰鼓視頻這里獨(dú)特的自然環(huán)境孕育的獨(dú)特的文化，如信天游，腰鼓等，被稱為“黃土風(fēng)情”.導(dǎo)入：播放黃土高原水土流失的視頻資料.引起同學(xué)們對于黃土高原地區(qū)生態(tài)問題和重視和思考.板書：四、黃土高原的水土流失.“同學(xué)

4、們剛才介紹時，都提及到了黃土高原嚴(yán)重的水土流失，我國是世界上水土流失比較嚴(yán)重的國家，至20世紀(jì)90年代末，我國水土流失總面積達(dá)356萬平方千米.水土流失會造成哪些危害呢？”水土流失的危害如此之大.黃土高原地區(qū)不僅有嚴(yán)重的水土流失，而且多種自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，使其生態(tài)環(huán)境極其脆弱.人類與自然環(huán)境關(guān)系的不協(xié)調(diào)在這里體現(xiàn)得非常明顯.（投影）“黃土高原人地關(guān)系惡性循環(huán)示意圖”突出水土流失和自然災(zāi)害頻繁發(fā)生.（過渡）造成黃土高原水土流失的原因是什么？黃土高原地區(qū)的主要自然災(zāi)害有哪些？氣氛熱烈，學(xué)生的談?wù)撋婕叭嗣竦纳詈徒】怠⑥r(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面.學(xué)生分成小組，選擇某個問題進(jìn)行探討，可以結(jié)合課前搜集到的資

5、料.講解介紹的方式不限，有課件演示、表演式、實(shí)驗(yàn)式.涉及的內(nèi)容有：課件演示植被的破壞、水土流失嚴(yán)重的圖片.歷史的對比，提出由于人類的不合理開發(fā)造成了這一嚴(yán)重的后果.2.深入地探討由于人口的急劇增長，對土地的使用量激增，也使得水土流失加劇.3黃土本身具有質(zhì)地疏松、粘性差的特點(diǎn)，多大孔隙、松軟且具有濕陷性.4本區(qū)旱澇災(zāi)害頻繁發(fā)生，降水集中，多暴雨.5人口素質(zhì)低，為了滿足自己的需求而盲目地砍伐樹木6.經(jīng)濟(jì)的落后導(dǎo)致了人們過度利用資源、開發(fā)資源而滿足自身經(jīng)濟(jì)的需求以上的內(nèi)容是學(xué)生們觀點(diǎn)的總結(jié)，學(xué)生們的思維開闊，課堂氛圍熱烈，討論中有的同學(xué)舉出了很多具體的事例那么教師在總結(jié)時，對學(xué)生們提出的每一條原因，

6、都要進(jìn)行充分的鼓勵和肯定另外一方面，教師要進(jìn)行必要的提示點(diǎn)撥.板書：五、綜合治理同學(xué)們剛才深入淺出的分析討論，給了老師很多驚喜，既有論點(diǎn)又有論據(jù)我們是地球上的主人，我們要保護(hù)我們的家園，我們要讓大自然與人類和諧地相處那么，改善黃土高原地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，我們有哪些好的辦法呢？(課件)獻(xiàn)計獻(xiàn)策1結(jié)合剛才的原因，同學(xué)們提出了很多的措施包括植樹種草，控制人口的增長，提高人口素質(zhì)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，退耕還林，修建工程等.2辯論：黃土高原是否應(yīng)該全部退耕開放式的問題，不限制學(xué)生的思維，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念.課堂延伸同學(xué)們?yōu)辄S土高原的治理提出了很多建設(shè)性的意見，當(dāng)?shù)厝艘餐ㄟ^實(shí)踐摸索了

7、很多經(jīng)驗(yàn)，可以說與同學(xué)們是不謀而合在政府和人民群眾的共同努力下，黃土高原環(huán)境在變化著，改善著我們走的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路既要滿足當(dāng)代人的需求，又不影響后代,滿足其需求的環(huán)境.(課件)經(jīng)過初步治理的黃土高原的圖片可見，只要我們持續(xù)不斷地努力，黃土大地上將再現(xiàn)往昔風(fēng)采，我們沒有生活在黃土地上，作為一名生活在黑土地上的學(xué)生，我們現(xiàn)在可以做到的有哪些？不使用一次性筷子；將自己的零用錢寄給黃土高原治理部門；努力學(xué)習(xí)。三、結(jié)論總結(jié)我們只有一個地球，作為地球上的主人，地球上的孩子，我們要熱愛我們的家，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€家，播放地球的孩子四、課堂練習(xí)讀黃土高原示意圖，完成下列要求寫出字母所代表的地形名稱A高原山脈BC河流D寫出數(shù)字代表的城市，黃土高原上最富集的能源礦產(chǎn)黃土高原從溫帶帶看，屬于帶;從季風(fēng)區(qū)看，屬于區(qū)；從四大區(qū)域位置看，屬于區(qū)；從階梯位置看，地處第階梯。（5）黃土高原地表最突出的特征是，它是由于嚴(yán)重的造成的。是我國水土流失最嚴(yán)重的