《珍珠鳥(niǎo)》說(shuō)課稿

1、珍珠鳥(niǎo)說(shuō)課稿北莊小學(xué) 張曉軍我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元課文珍珠鳥(niǎo)。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面加以說(shuō)明：一、教材分析人教版小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在教材編排上突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合，按專題組織單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。本組課文就是圍繞“生活的啟示”這一主題而展開(kāi)的，共四篇課文。學(xué)習(xí)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，為文本中的人和事所感動(dòng)，從中受到啟發(fā)和教育，然后，帶領(lǐng)學(xué)生走出文本，回到多彩的現(xiàn)實(shí)中，聯(lián)系生活，感悟生活。珍珠鳥(niǎo)一文主要記敘了膽小怕人的珍珠鳥(niǎo)在作者的悉心照料和呵護(hù)下，由害怕到親近，最后到信賴的過(guò)程，從而譜寫(xiě)了一曲人與

2、鳥(niǎo)愛(ài)的贊歌。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)珍珠鳥(niǎo)在作者的悉心照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)是理解“信賴，往往能創(chuàng)造出美好境界”的含義。三、教法與學(xué)法新課程語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的積累、感悟和熏陶，為完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我把讀作為切入口，一讀再讀，讓課堂書(shū)聲瑯瑯，充滿語(yǔ)文味。引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在思中悟，讀、思、悟三者互相滲透交融，從而理解課文。教學(xué)中，我還借助多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，展示珍珠鳥(niǎo)的圖片及課文關(guān)鍵句子，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)，以更好地理解課文。新課標(biāo)明確指出要重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，重視學(xué)生的語(yǔ)言交際和心靈溝通，重視學(xué)生思維方式的訓(xùn)練和合作意識(shí)的培養(yǎng)。所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)

3、中，我讓學(xué)生通過(guò)快速閱讀篩選關(guān)鍵信息，從整體上把握文章的感情基調(diào)和基本內(nèi)容。教學(xué)互動(dòng)中以“問(wèn)題”為主線，激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣，引導(dǎo)他們?cè)诨ブ?、合作、探究學(xué)習(xí)中獲得新的感受，提高語(yǔ)文能力。四、教學(xué)程序根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，遵循教育教學(xué)的原則。我設(shè)計(jì)了五個(gè)板塊來(lái)進(jìn)行本課教學(xué)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。課前播放歌曲一個(gè)真實(shí)的故事，（師同時(shí)播放歌曲）讓學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)入文境，暢談感想。師相機(jī)導(dǎo)入課文，播放珍珠鳥(niǎo)圖片，欣賞完圖片，讓學(xué)生介紹珍珠鳥(niǎo)，并帶著美的感受讀課題?！驹O(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生在音樂(lè)中融入課文，激發(fā)他們的認(rèn)知情趣，利用課前搜集的資料，根據(jù)自己關(guān)注的信息回答問(wèn)題，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)

4、習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者那如詩(shī)如畫(huà)的文章中。（二）初讀，走近小珍珠鳥(niǎo)。老師聲情并茂地范讀課文，學(xué)生在整體感知課文基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，此時(shí)，出示問(wèn)題：你覺(jué)得課文寫(xiě)了幾只珍珠鳥(niǎo)？寫(xiě)得最詳細(xì)的是哪一只？這是一只怎樣外形的珍珠鳥(niǎo)？【設(shè)計(jì)理念】高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，只要給學(xué)生充足自主的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生就一定能把課文讀懂，就一定能捕捉到文本中有價(jià)值的信息。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示句子：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。引導(dǎo)學(xué)生抓住“肥” 、“蓬松”這兩個(gè)詞語(yǔ)，通過(guò)理解詞語(yǔ)，和直觀形象的圖片來(lái)體會(huì)感情，指導(dǎo)學(xué)生讀出小珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)和看到珍

5、珠鳥(niǎo)時(shí)的欣喜之情。接著，我采用過(guò)渡語(yǔ)：“這么可愛(ài)的小珍珠鳥(niǎo)，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？”引出下一個(gè)重點(diǎn)句：三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是他們有了雛。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。這個(gè)句子中我抓住“喲，雛兒！正是這小家伙！”，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出“小家伙”一詞中所包含的深情?！驹O(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，學(xué)語(yǔ)文首先要把握好語(yǔ)文的工具性，多讀、多積累，是古今中外公認(rèn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本規(guī)律，所以我有意識(shí)讓學(xué)生抓住關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，讀出感情，讀出語(yǔ)文味。（三）再讀，感受小珍珠鳥(niǎo)的變化。這么可愛(ài)

6、的珍珠鳥(niǎo)卻是怕人的，他會(huì)和“我”親近嗎？（師板書(shū)“怕人”）學(xué)生的回答是肯定的，這時(shí)我板書(shū)“親近”。板書(shū)之后，我就問(wèn)：“是作者的哪些舉動(dòng)，使小珍珠鳥(niǎo)逐漸親近的？”讓學(xué)生通過(guò)自主探究或者合作學(xué)習(xí)尋找答案，然后匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。在學(xué)生交流中，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引出全文的重點(diǎn)句子：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（師板書(shū)“信賴”）【設(shè)計(jì)理念】尊重是教育的第一原則，我努力營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)課堂的實(shí)際情況，現(xiàn)場(chǎng)生成教學(xué)，尊重學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn)，研究到什么就學(xué)什么，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。（四）讀悟結(jié)合，突破難點(diǎn)。感情讀句子“信賴，往往能創(chuàng)造出美好境界”之后，讓學(xué)生在合作交流中結(jié)合生活實(shí)際感知、理解句子的含義，體

7、會(huì)人與鳥(niǎo)之間的深情，并在兩讀中升華感情。一讀：多么富有哲理的句子呀！讓我們來(lái)讀一讀二讀：多么溫馨的人鳥(niǎo)相依圖??！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀【設(shè)計(jì)理念】學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是一種美麗的暢想，我把研讀建立在答案不確定的基礎(chǔ)之上，使學(xué)生在廣闊的空間暢想更豐富，心靈的花朵在課堂上盡情地綻放，在朗讀中享受語(yǔ)文的快樂(lè)。讀完句子，適時(shí)送出一首小詩(shī)：“信賴是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相融。信賴是一縷陽(yáng)光，讓生活五彩繽紛，讓自然生機(jī)勃勃，和諧共存。信賴是 ，讓 。信賴是 ，讓 。”作為小小創(chuàng)作家，在理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)自己的名言?！驹O(shè)計(jì)理念】給學(xué)生的情感搭建一座橋梁，思想的火花不停地迸發(fā)，文本的內(nèi)涵得以

8、融會(huì)貫通。結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)作，教師深情寄語(yǔ)：信賴緣于一份關(guān)愛(ài)，一份呵護(hù)。只要我們善待身邊的每一種生靈，就會(huì)有飛倦的小鳥(niǎo)在我們肩頭歇腳，美麗的蝴蝶在我們身邊扇動(dòng)翅膀。生命如此美麗，讓我們珍愛(ài)生命吧！（板書(shū)：珍愛(ài)生命）【設(shè)計(jì)理念】這樣加深學(xué)生對(duì)本文主旨的感悟和理解，升華了感情。（五）欣賞音樂(lè)，情景交融。播放人與自然和諧共處的畫(huà)面，在音樂(lè)聲中結(jié)束本課教學(xué)?！驹O(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中進(jìn)一步感受人和動(dòng)物之間的和諧美，使“文情”與“己情”渾然一體。五、板書(shū)設(shè)計(jì)教育學(xué)指出：“所有的直觀教具中，要數(shù)黑板最普遍、最重要、最靈活?！边@節(jié)課的板書(shū)我從“精”和“巧”出發(fā)，內(nèi)容精練，條理清晰，抓住核心和關(guān)鍵，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握文章思路，起到深化主題的作用?？傊?，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我以小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)