教學(xué)反思第十二周歌聲

1、歌聲分析：這是一篇傳統(tǒng)課文，航船遇險(xiǎn)是偶發(fā)事件，并人都能遇到；但小姑娘表現(xiàn)出來的樂觀、鎮(zhèn)定、不向命運(yùn)屈服的勇氣是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這篇課文的生字容易出錯(cuò)，在教學(xué)這課的生字時(shí)可以先讓學(xué)生自己學(xué)采用同位之間檢查、老師集體檢查等方式。教學(xué)目標(biāo)：1.綜合運(yùn)用各種識(shí)字方法，探究認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，正確地書寫 9 個(gè)字。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字寫字的能力。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過探究閱讀，了解課文大意，感悟小姑娘在面前來的樂觀、鎮(zhèn)定、不向命運(yùn)屈服的勇氣，感受小姑娘的無畏和樂觀。：第1內(nèi) 容歌聲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、 認(rèn)讀 13 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)生字2、 正確流利地朗

2、讀課文情感教育在朗讀中體會(huì)小姑娘的、做一個(gè)的人。重點(diǎn)1、 認(rèn)讀 13 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)生字難點(diǎn)2、 能正確讀文，了解大致內(nèi)容方法朗讀、練習(xí)課 前 準(zhǔn) 備課件教師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入課題。1、課件：歌聲2、聽了這個(gè)故事，你感受？二、初讀課文：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞，并標(biāo)出自。1、組內(nèi)相互交流（相互質(zhì)疑、相互解答）。2、組內(nèi)在全班交流（師生相互答疑）。三、識(shí)字。挑出難記易錯(cuò)的字，大家探討識(shí)記方法共同解決。四、測讀生字：1、 開火車讀：（遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)小老師幫助解決）2、 “你指我讀” ：為全對(duì)的同學(xué)擊掌鼓勵(lì)。 3、 搶讀比賽。五、多音字：zh （掙扎）zh （扎根）按要求讀課

3、文組內(nèi)相互交流：第2內(nèi) 容歌聲教學(xué)目知識(shí)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，學(xué)姑娘在生死關(guān)頭來的樂觀、鎮(zhèn)定、不向命運(yùn)屈服的勇氣。3、懂得在遇到時(shí)要積極想辦法擺脫困境。六、指名生分別讀課文七、指導(dǎo)寫字：1、 生觀察易錯(cuò)字2、 重點(diǎn)指導(dǎo)：幸繼續(xù)斷追3、 學(xué)生讀讀寫寫開火車讀生觀察易錯(cuò)字學(xué)生練習(xí)寫字標(biāo)情感教育學(xué)姑娘在生死關(guān)頭來的樂觀、鎮(zhèn)定、不向命運(yùn)屈服的勇氣。重點(diǎn)正確、流利、有感情讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小面對(duì)困境時(shí)那種、樂觀的人生態(tài)度。方法小組合作、交流課 前 準(zhǔn) 備課件教師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境：（師邊敘述邊課件）二、品讀、感受1、讀第一自，體會(huì)“絕望”的心情

4、2、師：在這時(shí)，情況發(fā)生了什么變化？請(qǐng)你輕聲讀課文第二自，邊讀邊想：你讀懂了什么？3、課件演示：頓時(shí)覺得渾身有了力量，拼命朝著歌聲游去。請(qǐng)你再讀讀這個(gè)句子，體會(huì)這兩個(gè)詞的意思，談?wù)勀阌中碌捏w會(huì)？4、師：這是誰在唱歌？她為什么這樣做？大家為什么感激她？請(qǐng)你默讀課文第三、四自然段。5、小組交流（疑問可在組內(nèi)解決）指名分段讀課文默讀課文，思考問題。小組交流齊讀課文：第3拓展習(xí)題：一、多音字組詞。liang（）zha（）tiao（）量扎挑liang（）za（）tiao（）二、照樣子寫詞語例：隱隱約約（）三、讀了課文，你感動(dòng)嗎？什么地方最感動(dòng)？寫幾句話說說吧！6、質(zhì)疑：組內(nèi)未解決大家交流7、齊讀課文：8、想象：假如沒有歌聲