學前教育專業(yè)教育見習課程教學大綱

1、學前教育專業(yè)教育見習集中實踐性環(huán)節(jié)教學大綱(總周數(shù)：2，學分數(shù)：2)一、課程的性質(zhì)、任務和目的教育見習是學前教育專業(yè)的集中實踐性教學環(huán)節(jié)。本課程旨在引導學生學習運用觀察法、談話法和作品分析法，熟悉各年齡段幼兒的心理發(fā)展狀況和心理特點，掌握與幼兒及其家長的交往技能。通過學習，學生能全面獲得實踐性知識，鞏固自己的專業(yè)思想，進一步提升學生從事學前教育活動的專業(yè)素養(yǎng)、基本技能和能力。二、課程的基本內(nèi)容和要求教學要求：了解幼兒園的基本概況，能掌握幼兒心理發(fā)展狀況和班級幼兒發(fā)展狀況的方法，并能學會如何與家長進行有效的溝通。教學內(nèi)容：1. 幼兒園的一些基本概況。 了解幼兒園的配班情況、幼兒的年齡組成、男女幼

2、兒比例、幼兒園特色等。2. 學習了解幼兒的心理發(fā)展狀況的方法和班級幼兒發(fā)展狀況。運用觀察法、談話法和作品分析法等了解幼兒的運動技能發(fā)展、語言能力、交往能力發(fā)展和認知技能的發(fā)展狀況。3. 家長工作。通過與個別幼兒家長的深入溝通，了解家庭教育風格及家長的教育態(tài)度，研究幼兒家庭教育對幼兒發(fā)展的影響，并能指導家長觀察幼兒的發(fā)展。教學重點和難點：了解幼兒園的基本概況，了解幼兒心理發(fā)展狀況和班級幼兒發(fā)展狀況，了解幼兒家庭教育對幼兒發(fā)展的影響。三、學時分配表序號內(nèi)容時間分配（天）備注1確定指導老師和見習班級，走訪、了解幼兒園布局及概況12觀察并記錄幼兒的運動技能與社會技能發(fā)展狀況53運用作品分析法和談話法分

3、析幼兒繪畫作品24用觀察法和談話法完成調(diào)查2四、有關(guān)說明（一）先修課程：學前心理學（二）見習要求1、遵守見習單位各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，虛心接受見習單位領(lǐng)導、指導教師的指導。2、文明禮貌，為人師表，愛護幼兒，尊重見習單位的師生員工，積極協(xié)助見習單位教師做力所能及的工作。3、同學之間團結(jié)友愛，注意安全。見習組長負責與見習單位領(lǐng)導的聯(lián)系以及見習活動的組織、考勤工作。4、認真完成各項見習任務：完成“嬰幼兒運動能力發(fā)展觀察記錄表”、“幼兒社會交往觀察表記錄表”、“幼兒獎勵物調(diào)查表”各五份；2份“幼兒作品分析”；根據(jù)“家庭教養(yǎng)方式訪談提綱”完成1-2份家長訪談（相關(guān)內(nèi)容及要求見附錄）；根據(jù)調(diào)查內(nèi)容

4、，以見習年級小組為單位，分工完成各項觀察記錄的調(diào)查報告及見習小結(jié)。（三）考核方式1考核分兩部分綜合評定：見習期間的思想態(tài)度表現(xiàn)（主要包括各項規(guī)章制度的遵循和所在單位教師、幼兒的評價等）30%+見習作業(yè)的完成情況70%。2. 見習成績的評定采取五級計分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。（四）見習的領(lǐng)導和組織學院成立教育見習工作領(lǐng)導小組，分管院長任組長，教學秘書、班導師、輔導員及教材教法老師為成員，負責具體組織、指導工作。（五）需要見習單位協(xié)助安排的工作。1. 安排見習生崗位，指派見習指導教師。2對見習生進行幼兒園概況的介紹和熟悉工作。3. 根據(jù)見習幼兒園的規(guī)章制度和我院見習工作的安排，對見習

5、生進行嚴格管理，同時關(guān)心見習生的生活、健康和安全，處理見習活動中出現(xiàn)的突發(fā)事件。4切實做好見習學生的成績評定。附表1：嬰幼兒運動能力發(fā)展觀察記錄表（5份）幼兒姓名： 出生年月： 所在幼兒園及班級項目具體表現(xiàn)粗大動作技能走、跑的能力；跳躍能力借助器械運動能力投擲能力精細動作能力穿衣能力飲食能力手指力量手工能力偏利現(xiàn)象手眼協(xié)調(diào)記錄人： 記錄時間附表2：幼兒社會交往觀察表記錄表（社會行為出現(xiàn)的對象、方式、幼兒的態(tài)度等，5個主題由年級小組確定，表格可以自制）例不愿分享的行為觀察（也可以做幫助、同情或侵犯、沖突等）基本情況：姓名： 班級： 出生年月觀察項目情況描述訪談記錄幼兒不愿分享的對象是否接近年齡比他大或小男生或是女生某個特定的人其他幼兒不愿分享物品的時間有無特定時間剛到校時自由活動時點心或午餐時放學時其他幼兒不愿分享的物品他正拿在手上的東西書籍或文具用品玩具食物或點心個人用品或衣物其他幼兒用怎樣的方式拒絕與他人