人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元有余數(shù)的除法

1、第六單元：有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。數(shù)學(xué)思考：通過(guò)例題教學(xué)，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，使學(xué)生感悟到人民的卓越智慧，提高審美意識(shí)。問(wèn)題解決：認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法，加強(qiáng)概念，掌握算法，用有余數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度：讓學(xué)生能在具體情境中借助已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)展開(kāi)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：有余數(shù)除法的意義和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。課時(shí)安排：9課時(shí)1有余數(shù)除法的意義和計(jì)算

2、4課時(shí)2解決問(wèn)題3課時(shí)3整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)4小小設(shè)計(jì)師1課時(shí)第一課時(shí)：有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：商的取值和單位的前后不一致性使學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程，理解豎式計(jì)算的算理，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入你們喜歡野餐嗎？看一下這個(gè)班的同學(xué)們，他們來(lái)到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇你們想去看看嗎？二、 探索新知1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1） 請(qǐng)同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息，想一想根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生討論，提出數(shù)

3、學(xué)問(wèn)題（2）解決第一個(gè)問(wèn)題：每人分4條，22條魚(yú)可以分給多少人？要解決這個(gè)問(wèn)題，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計(jì)算？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：224=5（人）2（條）組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式每一部分表示的意義。小組討論，全班交流。教師強(qiáng)調(diào)：要弄清楚式子的意義，22條魚(yú)，每人分4條，可以分給5個(gè)人，還剩2條魚(yú)，所以5后面的單位是人，而2后面的單位是條。（3） 教學(xué)豎式的寫(xiě)法。教師板書(shū)豎式 ，并講解每一部分的名稱。請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)豎式。提醒學(xué)生注意：各數(shù)位一定要對(duì)齊（4） 小組內(nèi)解決：48個(gè)野果平均分給9個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)橫式及豎式。師：說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣試商的？請(qǐng)學(xué)生交流自己的好方法

4、。（5）觀察比較：觀察一下上面兩道算式，觀察一下除數(shù)和余數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：余數(shù)一定是比除數(shù)小的。（6）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解決：需要搭多少頂帳篷？學(xué)生找到需要的條件，在本子上寫(xiě)出算式并集體交流。2、練習(xí)鞏固（1）自主練習(xí)1 （ ）里最大能填幾？這是一道試商練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。（2）補(bǔ)充練習(xí)先擺一擺，再計(jì)算 9根小棒，每2根一份，分了（ ）份，還剩（ ）根板書(shū)：92= （ ）（ ） 把11個(gè)蘋(píng)果平均分給4人，每人有（ ）個(gè)，還剩（ ）個(gè)板書(shū)：114=（ ） （ ）再一次提醒學(xué)生注意：在做有余數(shù)的除法題時(shí)，所得的余數(shù)一定比除數(shù)小。3、總結(jié)：同學(xué)們，你們真不錯(cuò)。這節(jié)課我們跟著圖上的

5、小朋友們一起去搭了帳篷，還學(xué)會(huì)了有余數(shù)除法的豎式的寫(xiě)法，課后請(qǐng)你們找一找在生活中哪些問(wèn)題可以用我們今天學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決？有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：商的取值和單位的前后不一致性 使學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程，理解豎式計(jì)算的算理，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入你們喜歡野餐嗎？看一下這個(gè)班的同學(xué)們，他們來(lái)到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇你們想去看看嗎？二、 探索新知1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1） 請(qǐng)同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息，想一想根

6、據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生討論，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題（2）解決第一個(gè)問(wèn)題：每人分4條，22條魚(yú)可以分給多少人？ 要解決這個(gè)問(wèn)題，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計(jì)算？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：224=5（人）2（條）組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式每一部分表示的意義。小組討論，全班交流。教師強(qiáng)調(diào)：要弄清楚式子的意義，22條魚(yú)，每人分4條，可以分給5個(gè)人，還剩2條魚(yú)，所以5后面的單位是人，而2后面的單位是條。（3） 教學(xué)豎式的寫(xiě)法。教師板書(shū)豎式 ，并講解每一部分的名稱。請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)豎式。提醒學(xué)生注意：各數(shù)位一定要對(duì)齊（4） 小組內(nèi)解決：48個(gè)野果平均分給9個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)橫式及

7、豎式。師：說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣試商的？請(qǐng)學(xué)生交流自己的好方法。（5）觀察比較：觀察一下上面兩道算式，觀察一下除數(shù)和余數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：余數(shù)一定是比除數(shù)小的。（6）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解決：需要搭多少頂帳篷？學(xué)生找到需要的條件，在本子上寫(xiě)出算式并集體交流。2、練習(xí)鞏固（1）自主練習(xí)1 （ ）里最大能填幾？這是一道試商練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。（2）補(bǔ)充練習(xí)先擺一擺，再計(jì)算 9根小棒，每2根一份，分了（ ）份，還剩（ ）根板書(shū)：92= （ ）（ ） 把11個(gè)蘋(píng)果平均分給4人，每人有（ ）個(gè)，還剩（ ）個(gè)板書(shū)：114=（ ） （ ）再一次提醒學(xué)生注意：在做有余數(shù)的除法題時(shí)，所得的余數(shù)一定比除

8、數(shù)小。3、總結(jié)：同學(xué)們，你們真不錯(cuò)。這節(jié)課我們跟著圖上的小朋友們一起去搭了帳篷，還學(xué)會(huì)了有余數(shù)除法的豎式的寫(xiě)法，課后請(qǐng)你們找一找在生活中哪些問(wèn)題可以用我們今天學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決？第三課時(shí)：有余數(shù)的除法練習(xí)題有余數(shù)的除法練習(xí)題（一）1先圈一圈，再填空。9個(gè)，每4個(gè)分一份，可以分成（ ）份，還剩（ ）個(gè)。 14個(gè)，平均分成4份，每份（ ）個(gè)，還剩（ ）個(gè)。 2看圖，填一填。有17個(gè)梨，每盤(pán)里放（ ）個(gè)，放了（ ）盤(pán)，還剩（ ）個(gè)。17=（盤(pán)）（個(gè)）有17個(gè)梨，平均放（ ）個(gè)盤(pán)里，每個(gè)盤(pán)放（ ）個(gè)，還剩（ ）個(gè)。17=（個(gè)）（個(gè)）3226=（ ）（ ），讀作（ ）除以（ ）等于（ ）余（ ），被除數(shù)是

9、（ ），除數(shù)是（ ），商是（ ），余數(shù)是（ ）。一個(gè)除法算式里，被除數(shù)是50，除數(shù)是7，商是（ ），余數(shù)是（ ）。有余數(shù)的除法練習(xí)題（二）1有13根 ，每3根一份，分成了（ ）份， 還剩（ ）根。133=3 ）1 3計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)要注意：余數(shù)一定要比（ ）小。2計(jì)算。3 ）6 5 ）2 0 2 ）1 8 6 ）4 23 ）7 5 ）2 2 2 ）1 7 6 ）4 03.學(xué)校買(mǎi)回50個(gè)籃球，平均分給9個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)分得幾個(gè)，還剩幾個(gè)？提高題：1你能寫(xiě)出哪些不同的算式？有次序的寫(xiě)幾道算式。18=18=18=18=有余數(shù)的除法練習(xí)題（三）1用豎式計(jì)算。94 485 648 4672我做小老師，把不正確的改正過(guò)來(lái)。2