七年級語文下《課外古詩詞誦讀過松源晨炊漆公店(其五)》優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、題目過松源晨炊漆公店課型講授課12時間5月16日1、能有感情的誦讀、背誦這首詩；借助注釋理解詩歌大意；學習詩歌寓理于事的表現(xiàn)手法。教學目標2、理解詩人借助景物描寫和生動形象的比喻表達自己的觀點態(tài)度3、通過誦讀這首詩，感受生活的樂趣，氣。激發(fā)學生戰(zhàn)勝困難的勇教學重點反復(fù)誦讀， 聯(lián)系生活實際，想像詩歌描繪的環(huán)境，感受行人的心情。教學難點i體會詩中蘊含的哲理。讓學生先回憶小學時學過的楊萬里的詩歌，然后再和學生一起學習本詩 通過反復(fù)誦讀，聯(lián)系生活實際，想象詩歌描繪的環(huán)境，體會詩中蘊含的胃 理。教學準備多媒體課題教學意圖時教 師活 動學生活動間獨立活動合作活動溫故知識、 鞏固知識1.找學生背誦小學時學過

2、的楊萬里的詩歌。宿新市徐公店小池曉出凈慈寺送背誦林子方等。全班齊讀（背）大屏幕展示的二首詩補充舊知2.了解作者楊萬里（課本注釋）補充：與尤袤、范成大、陸游齊名，并稱 “南宋四大家”。大戶誦讀3.朗讀自由讀、個讀、齊讀自由讀齊讀詩歌4.掌握詩歌意思小組合作解把握情感提問.斷句準確，缺少情感。小組合作，探究 詩歌蘊含的情感與哲理。.教師此處小結(jié)這首詩的首句看似平常，卻極富深意。先 是幽默風趣地道出行人心目中下山容易 而實際上卻很艱難的感嘆，寫出失望而空 歡喜的心情。通過寫山區(qū)行路的感受， 說 明一個普遍意義的深刻道理：人們無論做 什么事，都要對前進道路上的困難做好充 分的估計，不要被一時一事的成功所陶 醉。.深入研究六個組分成三大組，從修辭、寫作手法、 煉字三個方面分析本詩。.當堂背誦，每組最舟-名加 10分。.課堂總結(jié)組內(nèi)選人回 答8號背誦決小組合作組內(nèi)合作，研 究探討板書設(shè)計過松源晨炊漆公店上山下山難易易難人生之路小結(jié)本節(jié)課主要通過學習本詩， 懂得了深刻的人生哲理。 人生中總會遇到挫折與困 難，應(yīng)該多想，把困難想得多一些，積極面對困難，即時解決困難，/、要被困 難嚇倒。作業(yè)布置全班背誦，預(yù)習約客參考資料育星教育網(wǎng)本節(jié)課達到了預(yù)期的目的， 學生也能夠聯(lián)系實際掌握詩歌。但在哲理那個地方

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