七年級(jí)生物暑假作業(yè)答案大全

1、七年級(jí)生物暑假作業(yè)答案大全七年級(jí)生物暑假作業(yè)答案第 1 課生物與環(huán)境1 、 2、 3、 a 4 、 5、 d 6 、 (1) a (2) d (3) c7 、 (1) 廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響(2) 進(jìn)行對(duì)照 水分 (3) 不能(4)2 水分 (5) 溫度第 2 課 生態(tài)系統(tǒng)與生物圈1 、 2、 c 3、 a 4、 c 5 、 d、 (1) 有光 (2) 光合作用 呼吸 能量 分解者 (3) 水、光照、泥沙等、 (1) 非生物部分 生產(chǎn)者 細(xì)菌和真菌 消費(fèi)者(2)綠色植物-蟬-螳螂-黃雀-蛇光能綠色植物(3)蛇(4)捕食第 3 課 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1、a 2、a 3、d 4、c 5、 d 6、d、

2、(1) 動(dòng)物 細(xì)胞壁 ( 葉綠體、液泡)(2) 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 細(xì)胞膜、 (1) (2) 左 反光鏡和光圈 ( 遮光器 ) 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋氣泡 一側(cè)先接觸水滴, 緩慢放下第 4 課 細(xì)胞的生活、a 2 、3 、4、 d 5、 d 6 、d7、(1)5 葉綠體 線粒體 甲乙(2)3 細(xì)胞核 (3) 乙 4 液泡8 、 (1) 細(xì)胞壁 (2) 細(xì)胞核 (3) 染色體 dna第 5 課 生物體的構(gòu)成1 、 c 2 、 d 3 、 a 4 、 c 5 、 6、 a 7 、 8、 c 9 、 a10、 (1) 分裂 分化 (2) 神經(jīng) 結(jié)締 (3) 系統(tǒng) (4) 保護(hù)組織第 6 課 綠色植物的類(lèi)型與種子的萌

3、發(fā)1 、 d 2 、 3、 d 4 、 5、 d 6 、 c 7 、 8、 a9 、(1)胚(2)子葉2 (3)胚根(4)胚芽10 、 (1) 充足的空氣(2) 溫度 水分 (3) 適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分第 7 課 植株的生長(zhǎng)與開(kāi)花、結(jié)果 TOC o 1-5 h z 1、c 2 、a 3、 4、d5 、c 6、c 7 、a8、b9、(1) (2) 傳粉(3)雌蕊(4) 子房胚第 8 課 綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、c 2 、a 3、 d 4、5、a 6、d6 、 表皮 葉綠體 葉脈 篩管 水和無(wú)機(jī)鹽7 、 (1) 營(yíng)養(yǎng)(2) 葉綠體 (3) 葉脈 (4) 氣孔 蒸騰作用 相等多少第

4、 9 課 綠色植物的光合作用1、d 2 、d 3 、 4、 5、d6、(1) 耗盡已有淀粉(2)葉綠素黃白色 酒精燃燒或爆炸(3) adf(4) 二氧化碳 光能和葉綠體(5) 光 二氧化碳 葉綠體第 10 課 綠色植物的呼吸作用1 、 d 2、 d 3、 d 4、 d 5、 c 6、 d 7、 a8 、 (1) 蒸騰 (2) 氧氣 光合 (3) 二氧化碳 呼吸初一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表規(guī)劃好整個(gè)暑假的大致時(shí)間：暑假總共一個(gè)半月，這一個(gè)半月的你能用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間一定要提前計(jì)算好，跑去旅游， 親戚串門(mén)， 課外社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間等， 剩下你可用的時(shí)間就是可以按照計(jì)劃實(shí)行的學(xué)習(xí)時(shí)間。 這一點(diǎn)要總體把握， 建立你的時(shí)

5、間概念。 雖說(shuō)暑假要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但是我個(gè)人建議，這個(gè)時(shí)間一定不要小于一個(gè)月，不然復(fù)習(xí)效果不大?？偨Y(jié)考試，根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象， 找出平時(shí)心態(tài)、 身體、 學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞。 ，補(bǔ)弱項(xiàng)還是增強(qiáng)項(xiàng)?一般的，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，比起強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，更容易進(jìn)步。原因之一是使用在強(qiáng)項(xiàng)中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往可以用于弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)。例如，如果你的英語(yǔ)處于中級(jí)階段，語(yǔ)文處于初級(jí)階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法用于語(yǔ)文， 如把英語(yǔ)背單詞方法用于背語(yǔ)文字詞，把英語(yǔ)閱讀的解題技巧用于語(yǔ)文閱讀題等。其次， 學(xué)習(xí)差的課程， 使用相對(duì)低級(jí)的學(xué)習(xí)方法就能取得進(jìn)步， 而越低級(jí)的學(xué)習(xí)方法越容易掌握。每天學(xué)習(xí)時(shí)間的確定：根據(jù)上面分析出的漏洞的嚴(yán)重程度、 及對(duì)目前學(xué)習(xí)影響的程度， 確定最先彌補(bǔ)的漏洞。彌補(bǔ)自己的漏洞，是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃