(完整版)《認識鍵盤》教學(xué)案例

1、 展覽路一小 許穎教案：認識鍵盤一教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 了解鍵盤分為 5 個分區(qū)，分別是：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)（小鍵盤區(qū)）和指示燈區(qū)。2. 初步認識鍵盤中的常用鍵：如字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵、回車鍵、上檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵、空格鍵、刪除鍵、光標(biāo)移動鍵等。3. 嘗試練習(xí)輸入字母（大小寫）、數(shù)字及常用符號。4. 初步學(xué)會啟動記事本程序，保存記事本文件。過程與方法：1通過讀圖、讀圖與辨別實物相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)鍵盤基本知識。2通過技能遷移的方法，快速掌握記事本程序的一般操作方法（啟動-保存）。情感態(tài)度與價值觀：1. 了解鍵盤在輸入中的重要作用，激發(fā)學(xué)好、用好鍵盤的興趣。二學(xué)生

2、分析授課班級為三年級學(xué)生，隔周上課。1學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。有些學(xué)生對鍵盤已有一定基礎(chǔ)，但也有很多學(xué)生對鍵盤極不熟悉。讓他們在鍵盤上尋找某個指定的鍵，會比較困難。2. 大部分學(xué)生已經(jīng)基本學(xué)會保存文件，有少部分學(xué)生速度較慢。三教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：1. 認識鍵盤分區(qū)2. 了解鍵盤常用鍵3. 練習(xí)輸入字母、數(shù)字及常用符號教學(xué)難點：1. 了解鍵盤常用鍵。（鍵名多、功能復(fù)雜，不可能一次記憶，需要在日后的教學(xué)中不斷強化）2. 使用鍵盤輸入字母、數(shù)字及常用符號。（由于初次接觸鍵盤，會出現(xiàn)找不到鍵位的問題）四課時安排1 課時五教學(xué)資源1教師用資源 展覽路一小 許穎1）教學(xué)用演示文稿：提供鍵盤分區(qū)圖、常用鍵示

3、意圖等。2）電子教室2. 學(xué)生用資源文檔：“鍵盤組裝師”游戲六教學(xué)流程 展覽路一小 許穎七、教學(xué)過程環(huán)節(jié) 教師活動1.小結(jié)“畫圖”收獲2.引出學(xué)習(xí)任務(wù)：開始學(xué)習(xí)使用重要的輸入設(shè)備鍵盤1認識鍵盤分區(qū)1.學(xué)生觀察、自行指認分區(qū)出現(xiàn)不同意見，通過學(xué)習(xí)明確正2.通過玩“游戲”，強化鍵盤分區(qū)。3）玩一玩，將各部分鍵盤拖動到相應(yīng)位置3.通過教師指導(dǎo)下對4）【演示+學(xué)生指認】指導(dǎo) 4.學(xué)生讀圖，再次明確鍵 鍵盤分區(qū)及功能的認識，再次強化分區(qū)知識，為今后使用鍵盤打下良好基礎(chǔ)。2認識常用鍵。1.通過課件中的動畫【演示+學(xué)生指認】1學(xué)生觀察并在鍵盤中 設(shè)計，減輕學(xué)生尋找1）主鍵盤區(qū)中的常用鍵2）編輯鍵區(qū)中的常用鍵

4、3）小鍵盤區(qū)中的常用鍵鍵位的難度，幫助學(xué)生迅速找到這些常用鍵。2.這些常用鍵，鍵位分布廣、數(shù)量多，學(xué)生不可能在這樣的講解中一次掌握，所以，本部分的講解主要起到一個“初識”的作用。3.鍵盤輸入練習(xí)1.技能遷移，快速掌1）指導(dǎo)學(xué)生啟動記事本程 1學(xué)生啟動新程序，保 握記事本程序的啟動序并保存文件 存文件。 和保存。2）口述鍵名，學(xué)生按要求 2學(xué)生聽教師口述，輸 2.按要求練習(xí)字母、輸入。注意分行輸入 0-9 數(shù)字鍵數(shù)字、符號的輸入，在此過程中，反復(fù)練習(xí)使用大寫鍵、上檔鍵、回車鍵、空格鍵 按橫排輸入字母鍵（大小寫） 展覽路一小 許穎 逗號、句號等符號鍵 嘆號、引號等符號鍵（上檔鍵位）3.如有時間，通過輸入表情符，激發(fā)興趣，靈活運用。*表情符的輸入點了解了嗎？2. 明確下一步 的學(xué)習(xí)任務(wù)談話：鍵盤是特別重要的輸入工具，