最新2022年度信息化建設(shè)工作總結(jié)

1、of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesPAGE 10of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural ar

2、eas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesPAGE 11of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warn

3、ing signs, isolating network protection facilities經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2005年度信息化建設(shè)工作總結(jié)目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc122378731 一、信息化建設(shè)工作的內(nèi)涵 PAGEREF _Toc122378731 h 1 HYPERLINK l _Toc122378732 二、我院信息化建設(shè)在上年度末的情況 PAGEREF _Toc122378732 h 2 HYPERLINK l _Toc122378733 三、我院今年在信息化建設(shè)中采取的措施 PAGEREF _Toc122378733 h 2 HYP

4、ERLINK l _Toc122378734 （一）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視 PAGEREF _Toc122378734 h 2 HYPERLINK l _Toc122378735 （二）硬件基礎(chǔ)設(shè)施的投入 PAGEREF _Toc122378735 h 2 HYPERLINK l _Toc122378736 （三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善 PAGEREF _Toc122378736 h 3 HYPERLINK l _Toc122378737 （四）網(wǎng)站的建設(shè)及其功能模塊的設(shè)置 PAGEREF _Toc122378737 h 3 HYPERLINK l _Toc122378738 1、學(xué)院信息化建設(shè)的前期階段

5、PAGEREF _Toc122378738 h 3 HYPERLINK l _Toc122378739 2、學(xué)院信息化建設(shè)的中期階段 PAGEREF _Toc122378739 h 4 HYPERLINK l _Toc122378740 3、學(xué)院信息化建設(shè)的后期階段 PAGEREF _Toc122378740 h 5 HYPERLINK l _Toc122378741 4、學(xué)院信息化建設(shè)的總體評(píng)估 PAGEREF _Toc122378741 h 5 HYPERLINK l _Toc122378742 （五）信息化工作專(zhuān)門(mén)人才的引進(jìn)和培養(yǎng) PAGEREF _Toc122378742 h 6 HY

6、PERLINK l _Toc122378743 （六）信息化意識(shí)的增強(qiáng) PAGEREF _Toc122378743 h 7 HYPERLINK l _Toc122378744 四、我院信息化工作取得的成效 PAGEREF _Toc122378744 h 7 HYPERLINK l _Toc122378745 五、我院信息化工作存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施 PAGEREF _Toc122378745 h 8 HYPERLINK l _Toc122378746 （一）存在的問(wèn)題 PAGEREF _Toc122378746 h 8 HYPERLINK l _Toc122378747 1、全院信息化建設(shè)工作發(fā)

7、展不平衡 PAGEREF _Toc122378747 h 8 HYPERLINK l _Toc122378748 2、專(zhuān)業(yè)人員不足，技術(shù)力量薄弱 PAGEREF _Toc122378748 h 8 HYPERLINK l _Toc122378749 3、信息化工作水平依然較低 PAGEREF _Toc122378749 h 8 HYPERLINK l _Toc122378750 4、資金、設(shè)備不足 PAGEREF _Toc122378750 h 8 HYPERLINK l _Toc122378751 （二）2006年度信息化建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)項(xiàng)目 PAGEREF _Toc122378751 h 9

8、 HYPERLINK l _Toc122378752 1、發(fā)展目標(biāo) PAGEREF _Toc122378752 h 9 HYPERLINK l _Toc122378753 2、重點(diǎn)任務(wù)和項(xiàng)目 PAGEREF _Toc122378753 h 9 HYPERLINK l _Toc122378754 （三）2006年度學(xué)院在信息化建設(shè)中應(yīng)遵循的主要原則 PAGEREF _Toc122378754 h 11經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2005年度信息化建設(shè)工作總結(jié)一、信息化建設(shè)工作的內(nèi)涵進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的21世紀(jì)，作為信息化建設(shè)的前沿陣地和信息時(shí)代的弄潮先鋒，我國(guó)高等學(xué)校的信息化建設(shè)方興未艾。教育部20032007年教育

9、振興行動(dòng)計(jì)劃明確做出了實(shí)施“教育信息化建設(shè)工程”的戰(zhàn)略部署。高校教育信息化是指高等學(xué)校為適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，營(yíng)造信息應(yīng)用環(huán)境，整合教育資源，促進(jìn)和深化教育教學(xué)改革，在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、管理等各方面全面運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全過(guò)程的信息化。其內(nèi)涵一般包括三個(gè)大的方面，一是教育信息化環(huán)境建設(shè)，如校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)終端等基礎(chǔ)設(shè)施、硬件和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、教學(xué)管理自動(dòng)化系統(tǒng)、財(cái)務(wù)、人事、檔案、電話、一卡通等應(yīng)用軟件系統(tǒng)的建設(shè)；二是教育信息化資源建設(shè)，如多媒體素材(包括文字、圖片、圖形、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻)、多媒體課件、電子

10、教案、教學(xué)案例、題庫(kù)、電子文獻(xiàn)(包括圖書(shū)、期刊、報(bào)紙)、網(wǎng)絡(luò)課程和電子文檔的積累和建設(shè)；三是教育信息化的組織建設(shè)，如教育信息化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、教育信息化建設(shè)的管理隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育信息化的制度建設(shè)。其中，環(huán)境建設(shè)是基礎(chǔ)和前提，資源建設(shè)是核心和靈魂，組織建設(shè)是保障。就環(huán)境建設(shè)與資源建設(shè)方面，應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：一是基礎(chǔ)平臺(tái)，包括校園網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器等硬件環(huán)境建設(shè)；二是個(gè)性化門(mén)戶，是將應(yīng)用集成起來(lái)，為用戶提供單一訪問(wèn)點(diǎn)的個(gè)性化服務(wù)；三是應(yīng)用支撐系統(tǒng)，其最基本內(nèi)容和核心組成部分是教務(wù)管理、教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。在高校教育信息化建設(shè)初級(jí)階段，應(yīng)用支撐系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)起碼考慮到以

11、下幾個(gè)方面：一是教務(wù)管理系統(tǒng)，它強(qiáng)化了教務(wù)管理的職能，涵蓋了教務(wù)管理的方方面面，主要包括教師系統(tǒng)、學(xué)生系統(tǒng)、課表系統(tǒng)、自動(dòng)排課、成績(jī)管理、教案管理、考試系統(tǒng)等；二是教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它可以幫助教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)全面的信息自動(dòng)化，主要包括信息點(diǎn)播系統(tǒng)、視頻廣播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、多媒體制作系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)館、虛擬實(shí)驗(yàn)室、智能答疑、BBS等；三是辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，它能夠全面提高辦公管理效率和質(zhì)量，使繁瑣而枯燥的日常工作變得簡(jiǎn)單、輕松而快捷，主要包括文件管理、會(huì)議管理、檔案管理、財(cái)務(wù)管理、人事管理、公告管理、請(qǐng)示報(bào)告、總務(wù)管理系統(tǒng)等。當(dāng)高校的信息化建設(shè)達(dá)到一定的程度后，在應(yīng)用支撐系統(tǒng)

12、還應(yīng)該再增加兩個(gè)方面：一是校園一卡通系統(tǒng)，這是高校教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工程和牽頭環(huán)節(jié)，利用IC卡作為電子身份的載體，使師生員工在校園中能夠自動(dòng)完成一系列與其身份相關(guān)的活動(dòng)，包括用戶注冊(cè)系統(tǒng)、圖書(shū)館管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、機(jī)房自動(dòng)化管理系統(tǒng)、宿舍和辦公室門(mén)禁系統(tǒng)、電子錢(qián)包和校園電話系統(tǒng)等；二是目錄服務(wù)系統(tǒng)，因?yàn)殡S著各高校教育信息化建設(shè)的步伐加快，校園網(wǎng)上設(shè)備和應(yīng)用系統(tǒng)的增多，要用戶記住自己有權(quán)訪問(wèn)的設(shè)備與服務(wù)并有效地利用這些設(shè)備與服務(wù)越來(lái)越顯得繁瑣和困難，因此，使用戶能夠從單一的入口，快捷、輕松、安全和有效地管理和使用網(wǎng)上資源就需要采用目錄服務(wù)系統(tǒng)。目錄服務(wù)系統(tǒng)是高校教育信息化建設(shè)走向成熟的必經(jīng)

13、之路。環(huán)境建設(shè)和資源建設(shè)固然重要，但如果忽視了教育信息化的組織建設(shè)，往往容易產(chǎn)生一系列的模糊認(rèn)識(shí)和思想障礙，并給教育信息化的實(shí)踐帶來(lái)諸多問(wèn)題和阻力。根據(jù)我校的實(shí)際，在上述三個(gè)大方面中，環(huán)境建設(shè)應(yīng)以學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)為主，學(xué)院在自己所轄范圍內(nèi)給予配合，主要是建立學(xué)院的硬件基礎(chǔ)和改善學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并很好地集成到學(xué)校的大環(huán)境中；資源建設(shè)則應(yīng)該以學(xué)院為主，尤其是其中的教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)，更是學(xué)院信息化建設(shè)的重中之重；組織建設(shè)更是要由學(xué)院本著發(fā)展創(chuàng)新的思路大力推進(jìn)，因?yàn)樾畔⒒ㄔO(shè)事業(yè)只靠“單兵作戰(zhàn)”方式是不可能有發(fā)展的，必須建立一支信息化專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。二、我院信息化建設(shè)在上年度末的情況截止兩院合并之前的2004

14、年底，原財(cái)經(jīng)學(xué)院和原管理學(xué)院在信息化建設(shè)方面大致相仿，都處在一個(gè)較低的層面上，主要表現(xiàn)為：一是干部群眾的信息化意識(shí)較弱，畢竟長(zhǎng)時(shí)間形成的工作方式不是一朝一夕能改變的，學(xué)院和各職能部門(mén)遇事還是更多地依靠電話、紙質(zhì)文件的方式來(lái)傳遞信息，教職工也很少關(guān)注網(wǎng)上發(fā)布的信息，網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率極低；二是信息建設(shè)投入不足，辦公用計(jì)算機(jī)大多已老舊不堪，不敷使用；三是應(yīng)用信息化手段的領(lǐng)域不多，除了建立了各自的主頁(yè)外，能看得見(jiàn)的信息化成果也就是各任課教師的PPT課件了；四是信息化應(yīng)用的水平不高，學(xué)院的主頁(yè)僅僅只能滿足發(fā)布消息，教師的課件基本上都只是用PowerPoint制作，互動(dòng)能力低，基本還停留在單向交流階段；五是信息

15、化應(yīng)用普及不夠，即使是發(fā)布信息這種簡(jiǎn)單的應(yīng)用也不多，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容很長(zhǎng)時(shí)間都得不到更新，在教研室一級(jí)，只有原財(cái)經(jīng)學(xué)院電子商務(wù)教研室曾在學(xué)院網(wǎng)站上發(fā)布工作簡(jiǎn)報(bào)。三、我院今年在信息化建設(shè)中采取的措施（一）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視兩院合并之后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視信息化建設(shè)工作，成立了由王朝全院長(zhǎng)、李燕瓊書(shū)記、張勇副院長(zhǎng)牽頭的學(xué)院實(shí)驗(yàn)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)整個(gè)學(xué)院的信息化建設(shè)工作，率先在文科類(lèi)學(xué)院中建立了實(shí)驗(yàn)中心，具體負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)院的信息化建設(shè)工作。學(xué)院還先后出臺(tái)了一系列文件，并多次在各種會(huì)議上強(qiáng)調(diào)信息化建設(shè)的重要性，并責(zé)成實(shí)驗(yàn)中心和各相關(guān)部門(mén)采取了一系列具體措施，強(qiáng)化學(xué)院的信息化建設(shè)。（二）硬件基礎(chǔ)設(shè)施的投入硬

16、件建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)基礎(chǔ)。我院今年通過(guò)各種途徑爭(zhēng)取學(xué)校資金43萬(wàn)元（其中用于實(shí)驗(yàn)室28萬(wàn)，實(shí)驗(yàn)基地10萬(wàn)，四川循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究中心5萬(wàn)），并從自己的發(fā)展基金中撥出專(zhuān)項(xiàng)資金65萬(wàn)（其中用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)配套資金20萬(wàn)、實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)配套資金20萬(wàn)、用于新增辦公用機(jī)25萬(wàn)），加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，實(shí)現(xiàn)新增高性能計(jì)算機(jī)80臺(tái)（其中辦公用機(jī)P4 3.0G以上16臺(tái)、科研用機(jī)P4 3.0G以上7臺(tái)、教學(xué)用機(jī)2臺(tái)、實(shí)驗(yàn)用機(jī)學(xué)生機(jī)C4以上50臺(tái)、教師用機(jī)P4 3.2G以上5臺(tái)），以及投影機(jī)、打印機(jī)等外圍信息化設(shè)備若干。信息化的裝備從最初的單臺(tái)計(jì)算機(jī)、打印機(jī)發(fā)展到多臺(tái)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，數(shù)十臺(tái)高性能的計(jì)算機(jī)，以及掃描儀、刻錄

17、機(jī)等高檔的信息化設(shè)備。（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善自從暑期我院整體遷入新實(shí)驗(yàn)大樓以后，網(wǎng)絡(luò)完善工作就一直沒(méi)有中斷。9月2日從網(wǎng)管中心獲悉，我院所獲IP為至1，共計(jì)60個(gè)。9月5日為所有辦公室分配了IP，9月6日第一次測(cè)試了所有辦公室的校園網(wǎng)信息點(diǎn)情況，全院一至五樓共計(jì)校園網(wǎng)信息點(diǎn)128個(gè)，其中，一樓有24個(gè)信息點(diǎn)，有8個(gè)信息點(diǎn)不通；二樓有24個(gè)沒(méi)信息點(diǎn)，有6個(gè)信息點(diǎn)不通；三樓有28個(gè)信息點(diǎn)，有9個(gè)信息點(diǎn)不通；四樓有24個(gè)信息點(diǎn)，有17個(gè)信息點(diǎn)不通；五樓有28個(gè)信息點(diǎn)，有12個(gè)信息點(diǎn)不通。于是，與網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)系，希望他們能盡快將不通的信息點(diǎn)全部開(kāi)通。9月13日，第二次測(cè)試了所有辦公室的信息點(diǎn)，情況與第一次

18、測(cè)試結(jié)果基本一致，并在布線圖上做出了標(biāo)記，以方便網(wǎng)絡(luò)中心開(kāi)通未通的信息點(diǎn)。9月19日，網(wǎng)絡(luò)中心工作人員到我院開(kāi)通了四、五樓未通的信息點(diǎn)，除了507黨政辦公室信息點(diǎn)，因?yàn)樾畔Ⅻc(diǎn)模塊被水電中心人員損壞。9月20日，網(wǎng)絡(luò)中心工作人員再次到我院開(kāi)通了一至三樓未通的信息點(diǎn)，至此，所有校園網(wǎng)信息點(diǎn)已基本開(kāi)通。由于504、508、510、404、408、410、304、308、310等辦公室沒(méi)有校園網(wǎng)信息點(diǎn)，于是，與水電中心聯(lián)系，希望他們從其他辦公室引入信息點(diǎn)到這些沒(méi)有信息點(diǎn)的辦公室。10月12日，水電中心工作人員將信息點(diǎn)引入這些辦公室，并將507（黨政辦公室）損壞的模塊修復(fù)，具體引入情況如下：將506（儲(chǔ)

19、藏室）4個(gè)信息點(diǎn)引一個(gè)到504（副院長(zhǎng)辦公室），引2個(gè)到508，將512（期刊閱覽室）2個(gè)信息點(diǎn)引入510（企業(yè)管理研究所）；將406（儲(chǔ)藏室）兩個(gè)信息點(diǎn)引入404（學(xué)生工作聯(lián)絡(luò)室），將407（工會(huì)）兩個(gè)信息點(diǎn)引入408（經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室），將412（學(xué)術(shù)報(bào)告廳）兩個(gè)信息點(diǎn)引入410（國(guó)際貿(mào)易教研室）；將306（儲(chǔ)藏室）兩個(gè)信息點(diǎn)引入304（評(píng)建辦），將307（工商管理教研室）4個(gè)信息點(diǎn)引兩個(gè)到308（會(huì)計(jì)教研室），將312（國(guó)際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室）兩個(gè)信息點(diǎn)引入310（信息管理教研室）。至此，基本上解決了全院辦公室的上網(wǎng)問(wèn)題。10月13日，測(cè)試了二樓所有實(shí)驗(yàn)室的局域網(wǎng)情況，并將所有的網(wǎng)線到每個(gè)點(diǎn)的編號(hào)標(biāo)

20、記在每個(gè)模塊上，測(cè)得207（文科綜合實(shí)驗(yàn)室）有95個(gè)局域網(wǎng)點(diǎn)，211（信管綜合實(shí)驗(yàn)室）有56個(gè)局域網(wǎng)點(diǎn)。10月14日，測(cè)試了一樓所有實(shí)驗(yàn)室的局域網(wǎng)情況，同樣，將所有的網(wǎng)線到每個(gè)點(diǎn)的編號(hào)標(biāo)記在每個(gè)模塊上，測(cè)得101（用友ERP實(shí)驗(yàn)室）有34個(gè)局域網(wǎng)點(diǎn)，102（二號(hào)實(shí)驗(yàn)機(jī)房）有81個(gè)局域網(wǎng)點(diǎn)，103（三號(hào)實(shí)驗(yàn)機(jī)房）有89個(gè)局域網(wǎng)點(diǎn)，104（四號(hào)實(shí)驗(yàn)機(jī)房）有43個(gè)局域網(wǎng)點(diǎn)，105（五號(hào)實(shí)驗(yàn)機(jī)房）有41個(gè)局域網(wǎng)點(diǎn)。一、二樓實(shí)驗(yàn)機(jī)房局域網(wǎng)信息點(diǎn)共計(jì)439個(gè)。（四）網(wǎng)站的建設(shè)及其功能模塊的設(shè)置兩院合并后，師生人數(shù)都達(dá)到了前所未有的規(guī)模。為了能更有效的進(jìn)行管理，更快捷的傳遞各種教學(xué)信息，方便教師與學(xué)生，教師

21、與教師的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院將信息化建設(shè)作為了實(shí)驗(yàn)建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)，具體由實(shí)驗(yàn)中心人員進(jìn)行實(shí)施。針對(duì)兩院新近合并，信息化基礎(chǔ)比較弱的情況，學(xué)院信息化建設(shè)分三個(gè)階段進(jìn)行。1、學(xué)院信息化建設(shè)的前期階段兩院合并之初，由于新網(wǎng)站尚在籌建之中，只是臨時(shí)把原財(cái)經(jīng)學(xué)院的網(wǎng)站稍作改動(dòng)暫時(shí)使用，從2005年2月開(kāi)始，學(xué)院主要是完成了“易宏”教學(xué)平臺(tái)的推廣及使用。該軟件具有以下特點(diǎn)：（1）強(qiáng)大的管理功能方便、及時(shí)、實(shí)用、快捷的信息管理交互平臺(tái)，教務(wù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)涵蓋了高校教務(wù)業(yè)務(wù)中的所有功能，并全面支持網(wǎng)絡(luò)辦公模式。（2）系統(tǒng)易用易管理性該系統(tǒng)的后臺(tái)管理系統(tǒng)采用統(tǒng)一界面標(biāo)準(zhǔn)，并輔以在線功能說(shuō)明，可以減少系統(tǒng)管

22、理者的工作量和操作的難度，使系統(tǒng)易維護(hù)、易管理。（3）平滑擴(kuò)展性在充分考慮到系統(tǒng)建成以后的維護(hù)和發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和可擴(kuò)展性的做最充分的設(shè)計(jì)，內(nèi)容管理與發(fā)布系統(tǒng)采用靈活的欄目模板管理機(jī)制，在不需要改變硬件及軟件系統(tǒng)的前提下，使該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可以靈活的擴(kuò)展。（4）統(tǒng)籌考慮信息共享教務(wù)管理信息系統(tǒng)與數(shù)字校園其他系統(tǒng)采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)高度共享提供了保證。該系統(tǒng)主要子系統(tǒng)及其功能包括： 班級(jí)管理：針對(duì)學(xué)生管理、成績(jī)管理、學(xué)生考勤管理、班級(jí)課程安排、學(xué)生個(gè)性化園地等都是以班級(jí)為單位來(lái)進(jìn)行操作的。學(xué)籍管理：對(duì)學(xué)生的基本信息（包括照片）及注冊(cè)、簡(jiǎn)歷、入學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)、處分、異動(dòng)和學(xué)年成

23、績(jī)等信息進(jìn)行管理。教師管理：對(duì)教師的基本信息及教師簡(jiǎn)歷、學(xué)歷、獎(jiǎng)勵(lì)等信息進(jìn)行管理，并可對(duì)教師工作量和工作成績(jī)進(jìn)行計(jì)算和評(píng)估?？紕?wù)管理：根據(jù)課程自動(dòng)生成本學(xué)期的考試地點(diǎn)、考試時(shí)間、監(jiān)考老師等數(shù)據(jù)。排課管理：根據(jù)課程計(jì)劃和教師情況等自動(dòng)生成課表。選課管理：通過(guò)網(wǎng)上選課完成學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。成績(jī)管理：對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行輸入、查詢(xún)、匯總，以及各種統(tǒng)計(jì)。實(shí)驗(yàn)管理：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)信息開(kāi)放管理、物品資源管理、基礎(chǔ)課示范演示管理。教學(xué)計(jì)劃：其中包括課程類(lèi)別設(shè)置、學(xué)分設(shè)置、學(xué)時(shí)設(shè)置、其他等設(shè)置與管理。教學(xué)管理：可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的范圍及特點(diǎn)，對(duì)教師、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、排課計(jì)劃、考試安排等進(jìn)行全面管理。教學(xué)互動(dòng)：教師與學(xué)生

24、可以通過(guò)在線布置、上傳、批改、檢查、解答相關(guān)課程或作業(yè)。教學(xué)評(píng)估：學(xué)生在線對(duì)教師通過(guò)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)分自動(dòng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。畢業(yè)管理：對(duì)學(xué)生畢業(yè)進(jìn)行自動(dòng)處理，同時(shí)對(duì)畢業(yè)信息、學(xué)位授予、證書(shū)授予及校友信息等進(jìn)行管理。2、學(xué)院信息化建設(shè)的中期階段建設(shè)目標(biāo)：完成學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)，達(dá)到學(xué)院管理信息的公開(kāi)化，教學(xué)信息的及時(shí)化。實(shí)施過(guò)程：從2005年3月開(kāi)始，學(xué)院籌建學(xué)院網(wǎng)站，經(jīng)過(guò)短短的3周時(shí)間，網(wǎng)站初見(jiàn)成型，進(jìn)入試運(yùn)行。2005年6月，由于日益增大的信息量，以及管理工作的不斷細(xì)化，網(wǎng)站需要進(jìn)行改版。實(shí)驗(yàn)中心人員于2005年7月完成網(wǎng)站的改版，增加了投票管理及資料下載等模塊。20

25、05年9月，隨著學(xué)校保先教育的開(kāi)展，學(xué)院網(wǎng)站上增開(kāi)了保先教育欄目，成為學(xué)院保先教育的一塊重要陣地。2005年10月，針對(duì)學(xué)校有個(gè)別學(xué)院網(wǎng)站被學(xué)生侵入進(jìn)行修改的情況，實(shí)驗(yàn)中心人員對(duì)學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行了升級(jí)，增強(qiáng)了網(wǎng)站的安全性。3、學(xué)院信息化建設(shè)的后期階段建設(shè)目標(biāo)：基于INTERNET，以學(xué)院網(wǎng)站為平臺(tái)，建設(shè)完善各種教學(xué)管理功能。實(shí)施過(guò)程：2005年9月，在實(shí)驗(yàn)中心人員幫助下，學(xué)院分團(tuán)委完成網(wǎng)站建設(shè)，并掛在學(xué)院網(wǎng)站下，為整個(gè)學(xué)院學(xué)生工作的開(kāi)展提供了方便，為院內(nèi)學(xué)生的交流提供了平臺(tái)。2005年10月，實(shí)驗(yàn)中心人員完成了實(shí)驗(yàn)課程排課及查詢(xún)系統(tǒng)，方便了教師在線查詢(xún)實(shí)驗(yàn)課程，上報(bào)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)設(shè)時(shí)間，也為學(xué)生提供了

26、便捷的課表。2005年11月，品牌課程的上網(wǎng)，更豐富了學(xué)院網(wǎng)站的內(nèi)容。2005年11月，隨著實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的完成，基于學(xué)院網(wǎng)站，學(xué)院開(kāi)設(shè)了在線實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生能在寢室就能做實(shí)驗(yàn)，增加了實(shí)踐教學(xué)的途徑。4、學(xué)院信息化建設(shè)的總體評(píng)估經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)中心及相關(guān)人員一年的努力，學(xué)院信息化建設(shè)完成從無(wú)到有，從局部到整體的過(guò)程，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)院信息化建設(shè)的目標(biāo)。以下是學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)完成后的基本情況：網(wǎng)站主要功能有：新聞發(fā)布；欄目管理；管理員管理；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；投票管理。網(wǎng)站使用情況（從2005年3月20日2005年12月13日）：使用人員13名：系統(tǒng)管理員2， 教辦1， 學(xué)辦2， 院辦1 ，黨政2 ，實(shí)驗(yàn)中心1，評(píng)建辦

27、1 ，研究生教育1 ，循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究中心1發(fā)布新聞：459條，圖片及新聞?wù)既】臻g：205.66MB。網(wǎng)站包括16個(gè)欄目，下面又包括若干子欄目，結(jié)構(gòu)如下：（五）信息化工作專(zhuān)門(mén)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)在信息化工作專(zhuān)門(mén)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)方面，我院今年大幅度增加了計(jì)算機(jī)機(jī)和信息管理專(zhuān)業(yè)人員的引進(jìn)，其中計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就引進(jìn)了3個(gè)，主要都參與了實(shí)驗(yàn)中心的日常建設(shè)和維護(hù)工作，實(shí)驗(yàn)中心的人員構(gòu)成如下表所示：實(shí)驗(yàn)教師情況年齡職稱(chēng)結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)教授副教授講師助教其他博士碩士學(xué)士其他5036-4911235413合計(jì)11433教輔人員11依托實(shí)驗(yàn)中心的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員，學(xué)院對(duì)相關(guān)部門(mén)人員進(jìn)行了多次培訓(xùn)，目前各部門(mén)信息員都能熟

28、練地維護(hù)網(wǎng)站，信息化能力大為提高。（六）信息化意識(shí)的增強(qiáng)通過(guò)加強(qiáng)局域網(wǎng)建設(shè)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、加強(qiáng)信息化培訓(xùn)等手段，我院干部群眾應(yīng)用信息化手段發(fā)布和獲取信息的意識(shí)空前增強(qiáng)，這在學(xué)院網(wǎng)站的點(diǎn)擊率上最能充分體現(xiàn)出來(lái)。今年學(xué)院網(wǎng)站總訪問(wèn)人數(shù)（IP）為30400人，平均日訪問(wèn)人數(shù)113人；整站頁(yè)面刷新數(shù)為133536次。具體情況如下圖所示：四、我院信息化工作取得的成效一是提高了學(xué)院行政管理水平和辦公效率，使信息資源全方位共享和流通。為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和院內(nèi)各部門(mén)及時(shí)了解情況、實(shí)施宏觀管理和科學(xué)決策提供高效便利的服務(wù)，使學(xué)院辦公人員及時(shí)掌握各方面動(dòng)態(tài)，努力做到辦公的高效化、規(guī)范化和科學(xué)化。二是依靠信息化建設(shè)使院內(nèi)各

29、部門(mén)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作方式、工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高了工作質(zhì)量和效率，正逐步建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的學(xué)院管理體制。三是通過(guò)建立學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)（http:/.cn），開(kāi)通了與公眾互通信息、實(shí)現(xiàn)信息資源共享，加強(qiáng)了對(duì)外宣傳，拓寬了服務(wù)領(lǐng)域。五、我院信息化工作存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施（一）存在的問(wèn)題2005年度我院的信息化建設(shè)雖然取得一定的進(jìn)展，但只是處于起步階段，與學(xué)校的要求和先進(jìn)學(xué)院的建設(shè)水平以及教學(xué)、科研和辦公實(shí)際需求還有很大差距，存在著不少的問(wèn)題。1、全院信息化建設(shè)工作發(fā)展不平衡2005年度，我院所有的職能機(jī)構(gòu)雖有了自己信息發(fā)布渠道，但發(fā)揮的作用并不大，距離學(xué)校要求的信息化目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。學(xué)院無(wú)法

30、通過(guò)信息化手段對(duì)各部門(mén)的工作進(jìn)行必要的指導(dǎo)，各部門(mén)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)，各按所需，各自開(kāi)發(fā)，信息化的建設(shè)沒(méi)有整體性，使全院建設(shè)領(lǐng)域信息化的建設(shè)情況不平衡，總體建設(shè)的進(jìn)度差異大。信息資源管理體系尚未建立、健全等等。這些都制約了學(xué)院信息化整體效益的發(fā)揮和信息化建設(shè)工作的發(fā)展。2、專(zhuān)業(yè)人員不足，技術(shù)力量薄弱目前，我院信息化建設(shè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足信息系統(tǒng)建設(shè)的需要。實(shí)驗(yàn)中心僅有的技術(shù)人員除忙于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化建設(shè)，無(wú)能力再對(duì)其他職能部門(mén)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，各職能部門(mén)缺少專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，只是寄希望于實(shí)驗(yàn)中心，所以很難搞大的信息系統(tǒng)建設(shè)，只忙于一般的事務(wù)處理，信息化的建設(shè)受到影響，信息

31、化的發(fā)展后勁不足。3、信息化工作水平依然較低由于全院信息化專(zhuān)業(yè)人員的缺乏，使得我們的信息化應(yīng)用工作也處于較低的水平，現(xiàn)在院內(nèi)各部門(mén)涉及信息化的工作，也只是處理文稿、打印報(bào)表等日常事務(wù)，不僅大的信息系統(tǒng)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)發(fā)，而且應(yīng)用運(yùn)行信息系統(tǒng)必要的維護(hù)和管理人員也明顯不足，這也是應(yīng)用水平低的主要原因。4、資金、設(shè)備不足從目前情況看，資金不足已成為信息化快速發(fā)展的主要困難，直接影響信息化工作的順利開(kāi)展。信息化基礎(chǔ)建設(shè)還很不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，缺乏必要的資金、技術(shù)和人才，尤其是辦公自動(dòng)化的建設(shè)相對(duì)比較滯后。（二）2006年度信息化建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)項(xiàng)目1、發(fā)展目標(biāo)（1）按照學(xué)校信息化建設(shè)的總體要求，結(jié)合

32、我院具體情況，加速學(xué)院信息化進(jìn)程，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院建設(shè)信息系統(tǒng)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)整體的網(wǎng)絡(luò)化，信息收集、處理標(biāo)準(zhǔn)化，院務(wù)公開(kāi)化，日常辦公自動(dòng)化，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)決策科學(xué)提供有效的支持，為學(xué)院教學(xué)、科研提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，使全院信息化建設(shè)整體水平再上新臺(tái)階。（2）充分利用現(xiàn)代高新技術(shù)和設(shè)備，加強(qiáng)職能管理，各項(xiàng)院務(wù)工作全部實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化，實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)公開(kāi)，辦公系統(tǒng)自動(dòng)化。（3）利用各方面的有利條件，做好數(shù)字校園的基礎(chǔ)建設(shè)工作，做好試點(diǎn)，開(kāi)展推廣普及，為學(xué)科規(guī)劃、建設(shè)和管理搭建技術(shù)平臺(tái)，創(chuàng)建現(xiàn)代技術(shù)支持系統(tǒng)。（4）積極開(kāi)展網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步改建、充實(shí)、完善院內(nèi)各部門(mén)信息網(wǎng)站，增加網(wǎng)站的信息專(zhuān)欄，擴(kuò)大網(wǎng)站的服務(wù)面，實(shí)

33、現(xiàn)全院主要工作全部上網(wǎng)，把網(wǎng)站建成學(xué)院與社會(huì)聯(lián)系的橋梁，與全院師生聯(lián)系的紐帶。2、重點(diǎn)任務(wù)和項(xiàng)目（1）完成經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)管理信息化建設(shè)為了更好地搞好教育信息化建設(shè)，我們提出了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)綜合信息平臺(tái)的概念。該信息平臺(tái)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以學(xué)院各職能部門(mén)和教學(xué)教輔部門(mén)為基本單位，學(xué)科建設(shè)為載體，精品課程建設(shè)為支點(diǎn)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件、信息等）、到活動(dòng)（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)的學(xué)院網(wǎng)站的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間以拓展現(xiàn)實(shí)學(xué)院網(wǎng)站的時(shí)間和空間維度，從而提升了學(xué)院網(wǎng)站的效率，擴(kuò)展了學(xué)院網(wǎng)站的功能，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)

34、院教學(xué)管理過(guò)程的全面信息化。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)管理信息化建設(shè)的基本思路是即配合學(xué)校的迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作，在已有硬件的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)院網(wǎng)站和各實(shí)驗(yàn)室及多媒體教室，以因特網(wǎng)為媒介，以各種教學(xué)教務(wù)信息網(wǎng)頁(yè)為主要載體，并通過(guò)即時(shí)消息、網(wǎng)上討論，E-mail等網(wǎng)絡(luò)信息傳輸手段，突破傳統(tǒng)教學(xué)管理模式中信息單向傳播、交互不足的局限，逐步形成一個(gè)以教師為中心，教學(xué)管理者與教師可以交互反饋，具有豐富教學(xué)教務(wù)資源與較為完善的網(wǎng)絡(luò)支持服務(wù)體系的網(wǎng)上教學(xué)管理模式。該項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容是以綜合教務(wù)管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)兩翼驅(qū)動(dòng)，全面采用信息化手段，根本性重新設(shè)計(jì)了一個(gè)由“綜合教務(wù)管理系統(tǒng)”、“網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)”、“數(shù)據(jù)

35、與資源中心”、“教務(wù)在線系統(tǒng)”、“門(mén)戶系統(tǒng)”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持系統(tǒng)”和“組織系統(tǒng)”構(gòu)成的開(kāi)放、協(xié)同、集成、高效的流程框架。該項(xiàng)目詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案具體包括以下幾個(gè)部分：A數(shù)據(jù)與資源中心：這是該項(xiàng)目的核心系統(tǒng)，即建立基于Oracle大型數(shù)據(jù)庫(kù)的后臺(tái)準(zhǔn)ERP系統(tǒng)，其中要包括教學(xué)管理各種信息，數(shù)據(jù)量將達(dá)數(shù)十萬(wàn)條；建立往期數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)；建立課件素材資源，自主開(kāi)發(fā)和引進(jìn)大量的網(wǎng)絡(luò)課件；建立完善的試題庫(kù)資源。B綜合教務(wù)管理系統(tǒng)：這是該項(xiàng)目的管理端系統(tǒng)，以已有的教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，包括教學(xué)計(jì)劃管理、課程管理、成績(jī)管理、畢業(yè)審查、排課、選課等模塊，內(nèi)容涵蓋了考試安排、成績(jī)分析、網(wǎng)上學(xué)生評(píng)議管理、等級(jí)考試成績(jī)管理、師

36、資管理、職稱(chēng)管理等多個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)，通過(guò)自主創(chuàng)新和整合，不斷滿足教學(xué)管理過(guò)程控制的需要。C教務(wù)在線系統(tǒng)：這是該項(xiàng)目的用戶端系統(tǒng)，包括學(xué)生端管理系統(tǒng)、教師端管理系統(tǒng)、學(xué)院三辦、各教研室和實(shí)驗(yàn)中心管理系統(tǒng)、院領(lǐng)導(dǎo)查詢(xún)系統(tǒng)；開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)、資格證書(shū)認(rèn)證培訓(xùn)考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)、成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)、即時(shí)通訊系統(tǒng)等，并整合于用戶端管理系統(tǒng)中。D網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)：包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、精品課程制作平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課程同步制作工具、課程申請(qǐng)、課程管理、課程評(píng)價(jià)等模塊。其中重點(diǎn)部分是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)、學(xué)生在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教師在線輔導(dǎo)系統(tǒng)等模塊組成，其功能將通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站加以實(shí)現(xiàn)，主要板塊內(nèi)容分述如下

37、：注冊(cè)登錄：通過(guò)注冊(cè)、登錄進(jìn)入個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)；動(dòng)態(tài)信息：傳遞有關(guān)文件、通知、教學(xué)活動(dòng)信息、網(wǎng)上征求意見(jiàn)等；教務(wù)、考務(wù)管理：登載教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度安排、考試時(shí)間安排等；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：含專(zhuān)業(yè)介紹、課程說(shuō)明、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、教師介紹、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法建議、教材介紹、作業(yè)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、課程評(píng)估、課件等內(nèi)容；網(wǎng)上討論：提供實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；教學(xué)資料：建立網(wǎng)上圖書(shū)資料室，提供相關(guān)鏈接。E門(mén)戶系統(tǒng)：在學(xué)院主頁(yè)中建立教務(wù)信息化管理功能模塊、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能模塊、應(yīng)用培訓(xùn)功能模塊和身份認(rèn)證體系，向各級(jí)用戶提供相應(yīng)的服務(wù)通道。F網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持系統(tǒng)：改造升級(jí)學(xué)院的基礎(chǔ)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，采用高端防火墻加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理；建設(shè)服務(wù)器集群以提高服務(wù)器端性能；設(shè)立獨(dú)立網(wǎng)管以便自主管理等。G組織保障系統(tǒng)：配備專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)管理人員，從組織上保證系統(tǒng)功能能達(dá)到設(shè)計(jì)要求，并為系統(tǒng)的正常運(yùn)行提供制度上的安全保障。（