記敘文的展開模式

1、記敘文的展開模式一、怎樣的記敘才具體感人1、動作分解法V又是秋風(fēng)起父親給錢：父親拍拍手站起來（準(zhǔn)備），微傾著身子（姿勢），從懷里掏出一只破錢包（過程與道 具），取出三十元（過程與數(shù)量），在粗糙的指間摩了摩（細(xì)微情態(tài)），遞給我（方式）說 （語言）：,天冷了，你娘身子不好，眼也花得不中用了，不再給你做棉襖，你就照城里 人的樣兒買件兒算了。”根據(jù)下面這段文字展開想象，就“青年給母親洗腳的過程”寫一個片段。內(nèi)容不超過 200 字。例文：他先在盆里接了些水，然后又對了些熱水用手?jǐn)嚵藬?，還覺得不夠暖和，又稍 微加了點熱水。這次再用手試，覺得溫度比較合適，然后他幫母親脫掉鞋和襪。他托著母 親的腳，不停地把水

2、撩在母親的腳背上，輕輕地搓著母親的腳。由于母親天天送報，走了 太多的路，腳上裂開了一道道的口子，他都覺得手有些扎。他小心地撩著水，細(xì)心地清洗 母親的腳的每一個部位。母親確實老了，腳上的皮膚都已變得松弛。他不時地抬起頭，望 著母親慈祥的臉，眼中充滿感激與尊重。他明白，正是這雙腳，為他在布滿荊棘的地方趟 出一條人生的路。描寫人物，一定要把能表現(xiàn)人物性格的動作寫出來。例文：我瞥了爸爸一眼：他靠在墻邊，雙手抱臂，眼睛直視前方，活像一塑雕像，而 那不時緊鎖的雙眉又似乎證明他正在思考。突然，緊鎖的雙眉展開了，爸爸一抬頭，剛想 說些什么，又不滿地?fù)u了搖頭，眉毛又緊鎖在一起，就像是一對永不分開的兄弟。（靠在

3、墻邊的面部表情）看到這些，我不禁心頭一熱，一種莫名的溫暖充滿全身，但我又說不出什么。此情此 景，忽然把一個熟悉的影像投映在我的腦海中：當(dāng)我因考試失誤而懊悔時，我總能看到爸 爸那支持的目光；當(dāng)我因犯了錯誤而不知所措時，我總能聽到爸爸那語重心長的教導(dǎo)；當(dāng) 我遇到困難時，我總能感受到爸爸無言的幫助.這不正是寬容的最好素材嗎？（聯(lián)想， 寫心理活動）2、摹形繪聲法（我被同學(xué)取笑B）個性歷險記用零下兩千度的眼神回視,受驚的眾人”，然后瀟瀟灑灑地走到座位上，該多酷。（怎 樣想一形）于是我昂著頭走進(jìn)教室。（怎樣走形）“噓”聲一片，“撲通”我趴在了地上。（怎樣跌_聲）“小耗子，你一一”我火冒三丈，但強(qiáng)忍著疼痛回

4、到了座位上。（怎樣怒_聲）同位“安慰”道：“東施效顰的效果怎樣，還是”,??？唉喲！ ”鉆心的疼。（怎樣疼-聲）我的同桌（文1）不清楚跟她坐在一起是好是壞，反正我只知道跟她坐在一起，隨時會耳膜爆 炸，為什么？因為她是班上有名的大喇叭，只要她輕輕地發(fā)出一聲，就要把人嚇?biāo)?。不?白為啥她那嗓子會那么厲害，真是“一鳴驚人”。（文2） ,我以后就是你的同桌啦!”她邊說邊習(xí)慣性地搔著后腦，臉上掛著笑，我大 吃一驚，“和你同桌？ ”她聳聳肩，一臉無辜。有誰不知她是最大膽最調(diào)皮的女孩呢，我 有點畏懼。日子很快過去。印象中，每天晚修鈴響起時，她就會問我：,準(zhǔn)備好了嗎？” 我點點頭，雙手捂住耳朵。不一會兒，耳邊驟

5、然響起：,組長收數(shù)學(xué)作業(yè)啊一一”其聲如 雷霆乍驚，即使最懶的同學(xué)也會乖乖地交作業(yè)。注重細(xì)節(jié)描寫記敘文講究的是用形象感人，形象就要講究細(xì)節(jié)。如說一個人怕辣：,他啃了一口辣 椒，只見他把脖子一縮，臉部肌內(nèi)皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲:”哇呀!”舌頭吊在外 面，半天縮不進(jìn)去?！泵鑼憽拔乙粋€人待在家里，非常害怕”的情景。例文：爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影（看）， 或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感）。 假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢， 搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)

6、臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做）， 在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想）！描寫“在雷雨中上學(xué)很苦”的情景。例文：夏天的中午，雷雨最多了。吃過中飯后，天空常常被烏云帶來的大黑布包了起 來（看）。閃閃的電光，如銀蛇般在天空穿梭，照得人臉色蒼白（看）。隆隆的雷聲（聽） 像戰(zhàn)場上的大炮聲，震得我耳膜快破了（感）。劈里啪啦！劈里啪啦！雨打在屋頂上，響 起了好大的聲音（聽）快上課了，我不能等到雨停（想），所以穿上雨衣，沖進(jìn)雨里（做） 無數(shù)的雨滴，像千萬支冷箭向我身上射來（感）。我拉好了雨衣，加速腳步向?qū)W校跑去（做）。 到了學(xué)校，制服濕了（看），真是討厭（感），今天要是星期天，就不會受這種罪了

7、（想）！注入思想感情邊敘邊感法（夾敘夾議）無意間順眼瞟去，大吃一驚，那錢包里已空無一文，同時，我極為分明地聽見父親肚 里的咕嚕聲。我霎時明白，父親，他又要挨餓了一種負(fù)罪感襲過心頭，鼻子酸酸的，淚水模糊了雙眼。我那蒼白的虛榮，此時已完全 蕩去，久抑的農(nóng)家父子的感情卻在此刻驟然漲滿胸懷。我忍住淚，對正要車的父親說：,大， 等會兒”轉(zhuǎn)過身，飛快地奔向食堂。一一 又是秋風(fēng)起二、記敘文怎樣謀篇布局第一種，最常見的模式，可稱作“層層深入式”。范文賞析：女孩也可做“太陽”（開門見山入題）我發(fā)現(xiàn)女孩也可做“太陽”（點題）應(yīng)該慶幸，造物主在創(chuàng)造男性的同時也創(chuàng)造了女性，于是，冷峻與溫柔，健壯與纖弱， 粗獷與細(xì)膩共

8、存于天地之間。（概括事件開端）不知從何時起，許多人的思想發(fā)生了改變，重男輕女，認(rèn)為“男孩是太陽，女孩是月 亮”，言之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心里很不服氣，每當(dāng)男孩唱起男兒當(dāng) 自強(qiáng)這首歌時，我的心里就在默念：女孩也要自強(qiáng)！幾個月前，物理老師告訴我們舉行 全國物理競賽的好消息，希望同學(xué)們能踴躍報名。幾個成績一向很好的男生這時都失去了 往日的“勇猛”，縮頭縮腦地就是不作聲。我想：當(dāng)一回“太陽”的機(jī)會來了！報名時， 老師也投來疑惑的目光。（事件發(fā)展）下課后，那幾名男生走到我桌前，,皮笑肉不笑”地說：,有本事就拿回一個獎，要是 拿不到，回家當(dāng)傻丫頭!” ,我會的！”我扔下一句話，于是一頭扎進(jìn)預(yù)

9、賽的準(zhǔn)備中。此后， 我才體會到什么叫真正的苦。我有點想偃旗息鼓了，耳邊卻又回蕩著那幾位“太陽”的聲 音：拿不回一個獎就回家當(dāng)傻、丫頭！傻丫頭？不，我要捧著獎狀證明：我能行，女孩也可 以做太陽！于是我滿懷信心，重抖精神，熬夜驗算；我在圖書館里尋覓一本本資料，我到 老師身邊求解一道道難題，我到實驗室里觀察一個個變化。但我并不感到苦和累，因為我 始終想著：要為女孩爭一口氣，我要證明：女孩子也可做太陽！（扣題）（事件高潮）學(xué)校舉行的預(yù)賽結(jié)果出來了，獲獎名單前擠滿了同學(xué)。啊，我的名字在最前面，我成 功了！物理老師投來贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，“傻丫頭”自然不再說，臉 上也露出一絲善意的微笑。（

10、照應(yīng)開頭）我用我的行動證明女孩子能夠做太陽（點題），女同胞們，你們說是嗎？我們既然存 在于這個世間，就要勇敢地?fù)纹疬@,半邊天,，不要被另外,半邊天,，小瞧，當(dāng)然，男孩 子不會輕易服輸，但我有這個信心，女同胞們，你們呢？歸納總結(jié)：第一段：開門見山入題第二段：概括事件開端第三段：事件發(fā)展第四段：事件高潮第五段：照應(yīng)開頭第二種：比較常見的模式，可稱作“內(nèi)容并列式”或“櫥窗展覽式”。范文賞析:（概括性開頭，直接入題。）發(fā)現(xiàn)（開門見山）生活中，許許多多的事情在不斷地被我發(fā)現(xiàn)著（并列內(nèi)容段a）媽媽是個非常愛干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把臟衣 服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時時不用沾

11、滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發(fā)酸的腰。媽媽 洗衣的情景，猶如電影里的一個鏡頭，不斷地,播放”著。終于有一天，我拿著自己的臟 手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一 口氣。這時，我發(fā)現(xiàn)（扣題）早已倚在門邊的媽媽的臉上，露出了欣慰的笑容。（并列內(nèi)容段b）爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常了解我的學(xué)習(xí)情況，可他從不陪讀，也不檢查作業(yè)。他 總說：,我相信孩子?！蔽衣犃诉@話，精神上有了一種莫名的動力定要好好學(xué)。我用自己的成績證明了這一切。當(dāng)我把大紅的證書捧給爸爸時，我發(fā)現(xiàn)（扣題），不愛笑的爸 爸臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。（并列內(nèi)容段C）奶奶七十多歲了，她非常疼愛我，姑姑來看望

12、她時，總會帶來許多好吃的東西，而奶 奶總是舍不得自己吃。她說：,讓我的乖孫女吃吧，好長大個子。”我明白奶奶對我的愛。 于是我拼命地投稿，用得來的稿費買了一袋奶粉，當(dāng)我把奶粉放在奶奶眼前時，我發(fā)現(xiàn)（扣 題）她那本已混濁的眼睛里閃出晶瑩的淚花。（抒情、議論，照應(yīng)開頭。）發(fā)現(xiàn)，使我看到了媽媽的欣慰；發(fā)現(xiàn)，使我懂得了爸爸的希望；發(fā)現(xiàn)，讓我回報了奶 奶的疼愛。發(fā)現(xiàn)，（點題）歸納總結(jié)：第一段：概括性開頭，直接入題。第二段：并列內(nèi)容段a第三段：并列內(nèi)容段b第四段：并列內(nèi)容段c第五段：抒情、議論，照應(yīng)開頭。三、作文片段升格訓(xùn)練源文中午12點，我從公司出來，想了半天還是決定去肯德基解決午餐。肯德基店里人很多。買

13、了一份套餐之后，我好不容易才找到一個座位。我的旁邊，一 個六七歲的小男孩很香甜地啃著漢堡。男孩一邊吃，一邊不時地沖著旁邊一個人笑。我 這才注意到男孩的身邊站著一個老實巴交、有些局促的30多歲的男人。小男孩是與別人 “搭座”的，他只好站著。,爸爸，真好吃！”男孩嘴里塞滿了漢堡，口齒不清地說，男人用手拍拍孩子的頭， 沒說話。,爸爸，噎死了。”男孩又說，男人愣了一下。,快吃，吃完我們回去喝水?！焙⒆禹槒牡攸c點頭。男孩三口兩口把漢堡吃完，迫不 及待地拿起一只雞翅，忽又想起什么，把雞翅遞給他的爸爸說：“爸爸，你中午飯還沒吃 呢，這個給你吃?！蹦腥诵π⒆诱f：“你吃吧，爸爸不餓?！焙⒆赢吘故呛⒆?，又香甜

14、 地吃起來。吃完一只雞翅，小男孩用手抹抹嘴，仰起臉對男人說：,我吃不了?！蹦腥藸恐泻⒆叱隽丝觳偷?。我這才發(fā)現(xiàn)，自己面前的食物一口還沒動。改文改文午餐中午12點，我從公司出來，想了半天還是決定去肯德基解決午餐?？系禄昀锶撕芏?。買了一份套餐之后，我好不容易才找到一個座位。我的旁邊，一 個六七歲的小男孩很香甜地啃著漢堡，奶油沾滿了他的嘴邊和雙手，面前的托盤里還有兩 只雞翅。（看）男孩一邊吃，一邊不時地沖著旁邊一個人笑。我這才注意到男孩的身邊站著一個老實 巴交、有些局促的30多歲的男人。他穿著一件有些泛黃的白汗衫，手上拎著一只那種很 多年沒人用的黑色人革包，腳上的“解放鞋”已看不出本來的顏色。（看）小男孩是與別 人“搭座”的，他只好站著。“爸爸，真好吃！”男孩嘴里塞滿了漢堡，口齒不清地說，男人用手拍拍孩子的頭， 沒說話。我無意中竟然看見他的喉結(jié)動了動，好像在咽口水。（看）“爸爸，噎死了?！蹦泻⒂终f，男人愣了一下?！翱斐?，吃完我們回去喝水?！焙⒆禹槒?地點點頭。男孩三口兩口把漢堡吃完，迫不及待地拿起一只雞翅，忽又想起什么，把雞翅遞給他