公共管理類勞動與社會保障專業(yè)人才培養(yǎng)方案（本科）

1、公共管理類勞動與社會保障專業(yè)四年制本科培養(yǎng)方案一培養(yǎng)目標與畢業(yè)要求培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備勞動和社會保障的基本理論、基礎知識及管理技能實務，熟悉 勞動經(jīng)濟與社會保障的相關法律法規(guī)，專業(yè)基礎扎實，業(yè)務知識面寬，畢業(yè)后能夠在政府勞動 與社會保障部門、政府政策研究部門、公共人力資源管理部門工作的專門人才；能夠在企事業(yè) 單位人力資源管理部門、社區(qū)管理部門、金融公司、保險公司、非營利組織及其它公共經(jīng)濟部 門從事實際工作的高級人才；以及在有關的科研機構和高等院校從事研究和教學工作的研究型人 才。人才規(guī)格：本專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求：本專業(yè)學生主要學習管理學、經(jīng)濟學和社會學的基本理論和 基礎知識；接受社會保障

2、實務、薪酬與福利管理實務、勞動關系實務、社區(qū)管理實務的基本技 能訓練，具備較強的研究能力和實際工作能力，能夠勝任各級各類組織中的勞動與社會保障事 務及管理工作，具有領導、協(xié)調、組織和決策的基本能力。.具有良好的心理素質及老實守信、勤勉樂群的美好品德和良好的職業(yè)道德，具有健康 體魄、積極向上人生觀和高尚情操；.熟練掌握管理學、社會學和經(jīng)濟學的基本理論以及運用理論發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基 本方法；.熟悉勞動和社會保障及基金管理的理論和方法，了解和掌握勞動制度、勞動政策、社 會保障政策和社會政策，具有在就業(yè)、工資、福利、社會保險等方面進行調查、分析、解決問 題的能力；.具備良好的表達能力、人際溝通能力

3、、社交能力、組織協(xié)調及團隊合作能力；.具有較強的計算機應用能力和辦公室管理能力，熟練掌握一門外語；.具有自學和終身學習的能力，能夠不斷積極主動獲取知識、更新知識和應用知識。.具有較高的人文素養(yǎng)和文化底蘊，具有強烈的社會責任感。.能獨立思考，具有批判性思維和創(chuàng)新能力。對社會問題和專業(yè)問題有自己獨到的辨析 和分析能力。.關注國際性、全球性問題，尤其關注不同背景下不同國家對于社會保障問題的解決策 略。二、學制本專業(yè)的標準學制為4年，有效學習年限為6學年。三、學分要求本專業(yè)總學時數(shù)為2480,其中專業(yè)理論課程學時數(shù)1168；總學分159,其中專業(yè)必修學 位課程53學分。四、專業(yè)培養(yǎng)模式及特點專業(yè)分流前

4、進行大類平臺課程的學習。本專業(yè)課程的基本類型主要包括通識必修課、專業(yè)必修課（含大類平臺課程、專業(yè)基礎課）、 專業(yè)主干課、專業(yè)方向課、專業(yè)拓展課和實踐性環(huán)節(jié)。其中，專業(yè)必修課為專業(yè)基礎理論課程； 專業(yè)選修課以拓展學生的知識結構和跨學科視野、培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和職業(yè)能力為目的，包 括專業(yè)課和實踐技能課二個模塊；實踐環(huán)節(jié)包括專業(yè)實習、學年論文、學位論文等內(nèi)容。.課程結構體系新生在第一學期接受寬口徑大類平臺課程教育后進行專業(yè)分流，局部學生正式成為本專業(yè)的 學生。勞動與社會保障專業(yè)的課程體系由必修課、選修課和教學實踐環(huán)節(jié)構成。專業(yè)必修課分為 大類平臺課8學分、專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課53學分，選修課分為專

5、業(yè)方向課20學分、 專業(yè)拓展課12學分。本專業(yè)的主干課程包括：社會科學方法論、經(jīng)濟學、管理學原理、社會學、統(tǒng)計學、社會 調查研究方法、公共部門人力資源管理、公共經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、公共政策學、 風險管理、社會保障概論、勞動法與社會保障法、社會保險學、社會福利與社會救助、社會保障 基金管理等。課程結構特點：（1）理論與實踐并重本專業(yè)學科知識具有鮮明的理論性與應用性相結合的特點，理論知識包括基礎理論、專業(yè) 應用理論和社會保障管理理論，開設四個基本系列的理論課程。一公共管理系列，二社會學系 列，三經(jīng)濟學系列，四社會保障系列。為加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，本專業(yè)還開設行政職業(yè)能 力和技能、人力

6、資源管理、社會調查方法、現(xiàn)代辦公信息處理等實踐系列課程。（2）博與專相結合，突出寬口徑一方面,通過專業(yè)必修課和專業(yè)選修課的教學，使學生比擬深入地掌握專業(yè)基礎理論知識； 另一方面，充分利用學院涵蓋哲學、法學、管理學三大學科門類五個本科專業(yè)的教學資源，開 設系列選修課，拓寬知識面。（3）知識、能力與素質相統(tǒng)一一方面，催促和指導學生參加國家有關部門組織的資格考試，獲得基本的相關職業(yè)資格證 書，提高就業(yè)競爭力和職場適應力；另一方面，通過設置志愿者服務管理、中外文化禮儀等課 程和組織志愿者活動及公益服務，培養(yǎng)和提高學生的人文素質與道德修養(yǎng)。（4）滿足學生多樣化、個性化的學習需求在社會保障學科框架下，分設

7、專業(yè)選修和任意選修兩個系列的選修課程，使學生在學好專 業(yè)必修課的基礎上，能夠根據(jù)自己的學業(yè)優(yōu)勢和職業(yè)志向做出多樣化、個性化的課程學習選擇。.實踐教學環(huán)節(jié)勞動與社會保障專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)共占32學分，其中，專業(yè)實習6學分，學年論文4 學分，畢業(yè)論文6學分，專業(yè)實驗課程和課程實驗10學分，通識教育實踐環(huán)節(jié)6學分。本專業(yè)目前有7個專業(yè)實習基地，包括社會保險中心、社會保障領域的行業(yè)協(xié)會、養(yǎng)老服務機構等，每個基地聘請有產(chǎn)學合作教育兼職導師，每學期為學生進行講座或案例教學，為 提高學生的實踐技能和能力提供了平臺。五、畢業(yè)與獲得學位的條件參見學生手冊（2021仰反）中“本科生學籍管理方法”及“關于學士學位授予的規(guī)定”。六、課程結構及計劃表課程類別課程類別學分數(shù)學分百分 比學時數(shù)學時百分 比通識教育課程通識教育必修課程學位課程4125. 79%81632. 90%通識教育課程通識教育必修課程非學位課程10. 63%803. 23%通識教育選修課程63. 77%963. 87%大類平臺課程學位課程85. 03%1285. 16%專業(yè)教育課程專業(yè)基礎課程學位課程2716. 98%4321