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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁xxx科教室2022工作總結:2022年工作總結_科教室20_工作總結 學校教育科研破浪前行,于此改革年代，學校遇到的新情況、新問題層出不窮。_中學不等不靠，秉持“三育并重”之傳統(tǒng)奮力投身改革洪流，在理論中探究，教育科研卓然有成。 見微知著_中學從不好大喜功，都是從微小的實際問題入手“解剖麻雀”尋找改革的方向和動力。第一批區(qū)級微型課題成果評選中_中學3個課題獲一等獎，是獲得一等獎最多的學校。20_年6月，_中學在_驛區(qū)教科院的指導下完成了第二批區(qū)級微型課題的結題工作。24個課題全部結題，并推選出7個課題參加區(qū)微型課題優(yōu)秀成果評獎活動。20_年9月1

2、3日，_中學分6個小組同時進展了由各級骨干老師領銜的第三批區(qū)級微型課題立項論證辯論活動，正式立項31項，并在11月對立項的31個課題組織了開題工作。 德厚流光德育在中學教育中始終處于重要而又難于見效的位置，_中學知難而進，先后施行的“看得見的德育”“紳士淑女行動方案”等聲名遠揚。成功申報20_年度四川省教育科研資助金工程“整合式中學德育主題活動理論研究”課題。并于11月28日成功召開課題開題會。 革故鼎新在教學法的探究中，龍中人始終朝乾夕惕。“化學課堂教學導動達策略”榮獲20_年成都市教育科研成果叁等獎。成都市名師專項課題“中學歷史教學浸透公民道德教育的理論研究”、成都市教育科研規(guī)劃課題“基于

3、核心素養(yǎng)的主題整合式中學德育理論研究”和_驛區(qū)教育科研規(guī)劃課題“_中學拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)途徑探究”在市、區(qū)教育規(guī)劃部門組織的年度考評獲得好評，“_中學拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)途徑探究”在_驛區(qū)20_年區(qū)級課題年度考核中評為“優(yōu)秀”。 春風化雨窮盡所能促進學生主動學習，自我鼓勵。20_年10月16日，_中學組織了“基于高中生數(shù)學自主學習才能培養(yǎng)的教育改革研究”和“基于數(shù)學核心素養(yǎng)下高中數(shù)學課堂有效施行STEAM課堂案例研究”開題會。10月26日組織了“_中學初中部推進生本課堂的策略研究”“新課程背景下高中學生物理問題意識培養(yǎng)研究”“基于兒童史的中學歷史教學浸透公民素養(yǎng)的理論研究”“核心素養(yǎng)理念下如何

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