2022年三年級數(shù)學(xué)滲透法律知識教案

1、三年級數(shù)學(xué)滲透法律學(xué)問教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)科書 P47頁熟識噸教學(xué)要求：借助生活中的詳細(xì)物體, 使同學(xué)感知和明白噸的含義, 初步建立某些物體 1 噸重的觀念；知道 的簡潔換算 ；難點(diǎn)、重點(diǎn)：1 噸1000 千克,能進(jìn)行質(zhì)量單位間建立 1 噸的質(zhì)量觀念, 能通過推算感知 1 噸有多重；簡潔的單位換算；明白中華人民共和國野生動(dòng)物愛護(hù)法,激發(fā)同學(xué)對野生動(dòng)物的喜愛,呼吁同學(xué)為有良好的生活環(huán)境而愛護(hù)野生動(dòng)物 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們,你們?nèi)杂浀梦覀冊鴮W(xué)過哪些質(zhì)量單位嗎？（千克、克）它們之間的關(guān)系你仍記得嗎？（1千克 1000克 ）我們知道在計(jì)量比較輕的物品時(shí)一般用千克和克這些質(zhì)量單位；那我們在計(jì)量比

2、較重的或大宗物品有多重時(shí),一般用什么單位 呢？讓我們一起來看看下面的圖告知了我們什么；二、新課講解 1、介紹噸 出示圖；圖上畫的你都熟識嗎？（板書課題：熟識噸）碼頭的貨物、貨場上的大集裝箱、鐵路運(yùn)輸線上的貨車車廂,這些堆放的或運(yùn)輸?shù)亩际切┍容^重的或大宗的物品；在計(jì)量這些物品有多重時(shí),通常都用“ 噸” 作單位；噸仍可以用符號 t 來表示；你們在日常生活中見過或聽說過“ 噸” 呢,誰能來說說；（請同學(xué)說）2、引導(dǎo)同學(xué)感知 1噸有多重 那你們知道 1噸到底有多重呢？3、出示圖（ 10袋100千克的大米）每袋大米重 100千克,那 10袋這樣的大米重多少千克呢？一袋大米是 100千克,2袋大米是 20

3、0千克,3袋大米是 300千克,4袋大 米是400千克, 4袋大米是 400千克, 10袋就是 1000千克, 1000千 克就是 1噸,像這樣的 10袋米才夠 1噸重；所以我們可以得到這樣的等 式：1噸1000千克你仍能找一些自己熟識的物品,想想多少個(gè)這樣的物品重 1000千克,也就是 1噸呢？三、想想做做：完成練習(xí) 1、（1）看圖說一說,加深建立 1噸的表象（2）80袋水泥重多少千克？是多少噸？這個(gè)問題怎么解決？說說你的想法；2、（1）獨(dú)立解決（2）說一說摸索過程（3）通過換算,數(shù)和單位名稱都轉(zhuǎn)變了,那他們所表示的重量有沒有發(fā)生變化呢？3、獨(dú)立完成后溝通；問：假如填別的單位合適嗎？為什么？

4、4、5、6、先爭論該怎樣解決,說說你是怎么想的？再獨(dú)立解決；第6題要提示同學(xué)留意單位的統(tǒng)一（2）要告知同學(xué)學(xué)校的班級數(shù) 7 四、師生互動(dòng)有機(jī)滲透 1、請同學(xué)們猜一猜以下動(dòng)物是什么動(dòng)物 世界上最大的動(dòng)物,有長長的鼻子,它的高度可達(dá) 3；5米,體重 可達(dá)5；25噸；（非洲象）世界上最大的鳥,身高可達(dá)2；75米,一只鳥蛋約重1；5千克；（非洲鴕鳥）同學(xué)們猜得很對,下面我仍要問大家?guī)讉€(gè)題；非洲象,非洲鴕鳥它們都是野生動(dòng)物嗎？你們?nèi)灾滥男┮吧鷦?dòng) 物？野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖陌閭H, 也是地球上的一分子, 我們應(yīng)當(dāng)保 護(hù)它們嗎？同學(xué)們?yōu)榱瞬皇沟厍蛏系纳鷳B(tài)平穩(wěn)遭到破壞,有效地愛護(hù)野生動(dòng) 物, 規(guī)定：為愛護(hù)、挽救

5、寶貴、瀕危野生動(dòng)物,愛護(hù)、進(jìn)展和合理 利用野生動(dòng)物資源,愛護(hù)生太平穩(wěn),制定本法；第三條野生動(dòng)物資源屬于國家全部；第八條國家愛護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境,法獵捕或破壞；禁止任何單位和個(gè)人非國家和地方政府都制定了一系列政策愛護(hù)野生動(dòng)物,那我們學(xué)校 生又應(yīng)當(dāng)為動(dòng)物伴侶們做些什么呢？1、留意我們四周的環(huán)境愛護(hù) 2、不破壞動(dòng)物們的生存環(huán)境 3、學(xué)習(xí)如何愛護(hù)野生動(dòng)物的相關(guān)學(xué)問等；五、教學(xué)總結(jié) 本課主要講了質(zhì)量單位噸,以及噸和千克的關(guān)系；同學(xué)通過本課的學(xué)習(xí),把握了常用的質(zhì)量單位以及其關(guān)系,能依據(jù)詳細(xì)的情形運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯挝粊斫鉀Q問題, 熟識依據(jù)實(shí)際情形解決問題的思想,同時(shí)增強(qiáng)了同學(xué)由直觀熟識到抽象思維的才能,為以后利