部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)完整版課件 語(yǔ)文園地3

1、語(yǔ)文園地三部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。 作者對(duì)蟋蟀描寫(xiě)的如此準(zhǔn)確，是怎樣做到的呢？交流平臺(tái) 只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫(xiě)得準(zhǔn)確。 作者對(duì)爬山虎進(jìn)行了細(xì)致的觀察，就能得到這樣的結(jié)果嗎？ 爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了，觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。 作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。 作者用眼睛對(duì)蟋蟀進(jìn)行了細(xì)致的觀察，還需要怎么做呢？ 那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 觀察不僅要用

2、眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。 連一連，為下面的動(dòng)物找到家。窩 洞 巢 圈 塘 廄 穴 棚狗 鼠 鳥(niǎo) 豬 馬 魚(yú) 牛 虎詞句段運(yùn)用我發(fā)現(xiàn)“鳥(niǎo)窩”還可以叫“鳥(niǎo)巢”。 我也發(fā)現(xiàn)“狗洞”還可以叫“狗窩”。 讀下面的兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)每組句子意思的不同。. 觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。 這組句子中“逐漸”的意思是漸漸、逐步，表現(xiàn)了細(xì)絲和小圓片變成灰色是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的，有一個(gè)緩慢的過(guò)程。如果不加這個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)讓人感覺(jué)這變化是一瞬間的事。. 隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。

3、 句子中“最多”的意思是蟋蟀住宅的深度不超過(guò)九寸深。如果不加的話，會(huì)讓人覺(jué)得蟋蟀的住宅都是在九寸深的地方，不符合事實(shí)。立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。日積月累 諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡(jiǎn)意賅并較為定性的藝術(shù)語(yǔ)句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)。大體有以下幾種:氣象、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、社會(huì)、學(xué)習(xí)等。本欄目的這些諺語(yǔ)都是關(guān)于秋天天氣變化的。 立了秋，把扇丟。諺語(yǔ)理解立秋后，氣溫降低，炎熱的天氣就會(huì)逐漸涼下來(lái)。二八月，亂穿衣。 2月,8月,天氣變化反覆無(wú)常,可能早晚穿冬衣,正午又穿單衣。夏雨少，秋霜早。夏天的下雨亮少，秋天的霜降就回來(lái)的比較早。八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。 到了八月,大雁就開(kāi)始南飛遷徙,大雁一旦南飛,就要下霜了。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。 下一場(chǎng)秋雨天氣就會(huì)冷一些,下了十場(chǎng)秋雨后就