校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告

1、Word - 15 -校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告第一篇：校內(nèi)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告校內(nèi)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告篇一：關(guān)于校內(nèi)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告一、 關(guān)于校內(nèi)校內(nèi)是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學(xué)校的整風(fēng)光貌。美麗寧靜的校內(nèi)能讓同學(xué)們更好地感受到校內(nèi)學(xué)習(xí)的氛圍。但仍存在一些問題，問題如下：1壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范，經(jīng)常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒準(zhǔn)時粘好。2休閑木椅版的滿校內(nèi)跑。二、關(guān)于教室教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所，同樣，寧靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，心情舒服，提高學(xué)習(xí)效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)?？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學(xué)們比較關(guān)懷的問題，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)覺了教室衛(wèi)生存

2、在著許多問題：1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)峻，不能準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生。2）桌洞內(nèi)有較多的雜物，許多同學(xué)吃完東西之后便順手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見養(yǎng)分餐、口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨3）課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于其次種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無關(guān)緊要，5%的隨波逐流。文化的內(nèi)容無非是打油詩、無聊之語及一些學(xué)科答案。試問：為何身為一個縣城試驗(yàn)學(xué)校竟仍創(chuàng)下“課桌文化？一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊，便順手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識，認(rèn)為無關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已?？梢?，身為學(xué)校生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來召喚

3、每一個人愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)漂亮的校內(nèi)迫在眉睫。4）窗臺、窗簾太臟，許多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)峻。5）課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨便，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而仔細(xì)聽講的很少，發(fā)短信、打嬉戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。篇二：關(guān)于校內(nèi)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)可以彰顯出一所學(xué)校的整體涵養(yǎng)和氣質(zhì)，正如校內(nèi)環(huán)境呈現(xiàn)在人們眼前的不僅僅是校內(nèi)的景觀如何，它更能夠從一個側(cè)面清楚地反映出學(xué)校的魅力與精神內(nèi)涵。因此，高校普遍高度重視校內(nèi)環(huán)境的優(yōu)化，美

4、麗寧靜的校內(nèi)能讓同學(xué)們更好地更充分地感受到高校的氛圍、學(xué)術(shù)的氛圍，沐浴在高校的美麗景觀里，享受著高校精神陽光的洗禮。為了進(jìn)一步了解*高校校內(nèi)環(huán)境的現(xiàn)狀，結(jié)合我校環(huán)境現(xiàn)狀的優(yōu)勢和存在的問題，更進(jìn)一步推動校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，文學(xué)院201x級文秘專業(yè)特成立調(diào)查小組結(jié)合多種調(diào)查方式對全校各學(xué)院同學(xué)進(jìn)行信息采集，綻開深化調(diào)查。一、深化探究校內(nèi)環(huán)境現(xiàn)狀我調(diào)查小組圍繞調(diào)查主體多管齊下、深化了解校內(nèi)環(huán)境，通過分發(fā)調(diào)查問卷為主要方式，并依據(jù)詳細(xì)狀況結(jié)合調(diào)查座談會以及隨機(jī)訪問的方法協(xié)同進(jìn)行校內(nèi)環(huán)境的調(diào)查訪問工作，被訪者樂觀協(xié)作，調(diào)查工作進(jìn)行的相得益彰。我組發(fā)放問卷200份，收回有效問卷180份。同時隨機(jī)訪問了100名校

5、內(nèi)同學(xué)相繼進(jìn)行了兩場調(diào)查座談會。通過問卷調(diào)查，我們發(fā)覺同學(xué)們對校內(nèi)環(huán)境的總體印象也是相當(dāng)不錯的，超過60%的同學(xué)對當(dāng)前總體校內(nèi)環(huán)境的滿足度很高。在我校的自然環(huán)境方面，60.1%的同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)自然環(huán)境很美麗，38.3%的同學(xué)認(rèn)為一般，只有1.7%的同學(xué)認(rèn)為目前的校內(nèi)環(huán)境有點(diǎn)差，對于校內(nèi)建筑景觀有53.0%的同學(xué)認(rèn)為建筑景觀簡潔樸實(shí)，特色不多，60.7%的同學(xué)表示假如學(xué)校對校內(nèi)景觀能夠進(jìn)行改造創(chuàng)新表示很期盼，可見，我校高校生對于目前的校內(nèi)自然景觀是相當(dāng)關(guān)注也比較滿足。在人文環(huán)境方面，50%的同學(xué)認(rèn)為我校文化氛圍很好，47%的同學(xué)認(rèn)為文化氛圍一般，僅僅3%的同學(xué)認(rèn)為文化氛圍差強(qiáng)人意。依據(jù)上述調(diào)查表明

6、，我校校內(nèi)環(huán)境現(xiàn)狀是比較可觀的，同學(xué)們也是相當(dāng)關(guān)注校內(nèi)環(huán)境并且對于有些方面滿足度很高。但是，其間仍舊存在著一些問題，需要各方面共同努力的。二、抓出問題，深化淺出齊分析1、自然景觀中透露出人文氣息在調(diào)查過程中，我們發(fā)覺雖然同學(xué)們對校內(nèi)環(huán)境的總體滿足度較高，但是達(dá)到53.0%的同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)建筑物簡潔樸實(shí)，沒有太多特色，并且盼望能夠推出彰顯本校特色的建筑景觀。有的同學(xué)提出，是不是可以在西校區(qū)西湖的東南角建筑一處亭子，既增加雅致又便利休息。為此，我們小組成員也對此綻開調(diào)查，首先我們在西校區(qū)北門綻開了隨機(jī)訪問，有76%的同學(xué)認(rèn)為西校區(qū)北門石壁略顯單調(diào)、空曠，89%的同學(xué)認(rèn)為假如在石壁上刻有聊大校訓(xùn)將會更

7、加美觀，更加大氣，更加能夠彰顯出聊大精神。另外有86%的同學(xué)認(rèn)為假如在西校區(qū)南大門的草地上增置以植被構(gòu)成的聊大圖標(biāo)將會別有一番氣質(zhì)。除了對于已有景觀進(jìn)行改造以外，我們還以調(diào)查座談會的形式進(jìn)行探討關(guān)于東校區(qū)生物制藥旁邊小丘地的開發(fā)問題，通過爭論97.8%與會人員認(rèn)為此處太過于空曠亟待開發(fā)，會中與會人員樂觀爭論各抒己見，89%的同學(xué)對于在此處置辦古樹稀林美化環(huán)境的提議贊成，當(dāng)提及要在此處設(shè)立“思索者”的雕塑時，同學(xué)們各抒己見，69%的同學(xué)持保留看法。會議最終要求給此處起一個名字，我組全都認(rèn)為“臥龍丘”一名較為合適，并可以與西校區(qū)的“棲鳳林”遙相呼應(yīng)，并且在兩處設(shè)立“同學(xué)活動和思想溝通基地”為同學(xué)們

8、溝通思想學(xué)術(shù)研討以及文藝活動舉辦供應(yīng)一個公眾平臺，有48.9%的同學(xué)認(rèn)為較為合適，15%的與會者并不同意此提議。為此，我們敬重差異，求同存異。2、人文氣息中注入精神理念另外在人文環(huán)境方面，達(dá)到90%的同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)文化氛圍較好，但是其間仍舊存在一些問題，通過調(diào)查我們發(fā)覺，圖書館自習(xí)室不能滿意同學(xué)們的需求，座位很難找到，尤其是在考試周到來之際，其況更甚，因此圖書館占座狀況更為突出，假如是在圖書館內(nèi)設(shè)刷卡定位裝置，即在圖書館門口安設(shè)刷卡設(shè)備，刷卡之后馬上有一處座位顯示你的學(xué)號，即為你的預(yù)定，防止濫占座行為，實(shí)行“一人一卡一座位”的形式，有71%的同學(xué)能夠支持這一提議，由此表明圖書館是校內(nèi)人文環(huán)境的核

9、心，更是同學(xué)們攝取能量的寶庫，是同學(xué)們關(guān)懷的校內(nèi)環(huán)境系統(tǒng)。同時在我們調(diào)查過程中發(fā)覺有66%的同學(xué)認(rèn)為我校垃圾污染狀況并不嚴(yán)峻，這是很令人欣慰的一點(diǎn)，校內(nèi)的清潔程度不僅僅說明我校校內(nèi)衛(wèi)生搞得好更重要表明的是在（我校文化），（我校精神）的熏陶下的（我校文明）已是蔚然成風(fēng)。但是，問題還是存在的。調(diào)查顯示，垃圾來源44.4%來自于小廣告的張貼，30%來自于校內(nèi)內(nèi)部人員順手丟棄導(dǎo)致。兩大癥結(jié)尖銳，必需實(shí)行相應(yīng)措施加以遏制，除了加強(qiáng)舉辦校內(nèi)活動之類的，加強(qiáng)大家的環(huán)境愛護(hù)意識，引起大家重視，使愛護(hù)環(huán)境的理念深化人心以外，更重要的是加強(qiáng)制度管理加以保障。3、校內(nèi)環(huán)境美不美？誰打算？在調(diào)查中，校內(nèi)環(huán)境滿足度雖較

10、好，但是仍存在種種問題。那么評判我們校內(nèi)美不美的標(biāo)準(zhǔn)又在哪？有的同學(xué)說自然環(huán)境，有的同學(xué)說人文環(huán)境。但總結(jié)以后，我們認(rèn)為自己生活在的校內(nèi)還是漂亮的。那么為什么既然多數(shù)同學(xué)認(rèn)為校內(nèi)漂亮，還是會提出種種不滿？那么究竟應(yīng)當(dāng)由誰打算美不美？校內(nèi)環(huán)境的美化和建設(shè)是高校文化素養(yǎng)教育內(nèi)在的需求，面對這有些令人不滿的校內(nèi)環(huán)境，同學(xué)們真正做到了什么？學(xué)校美不美，主要是在于我們自身的愛護(hù)與體會，真正從細(xì)節(jié)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，愛護(hù)我們的校內(nèi)，讓校內(nèi)漂亮的時候你不在有不滿！最終同學(xué)們對于校內(nèi)環(huán)境提出的建議中，50%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)做好重視校內(nèi)環(huán)境的宣揚(yáng)力度，他們認(rèn)為對于校內(nèi)環(huán)境應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)做好海報(bào)宣揚(yáng)或者是校媒體宣

11、揚(yáng)力度，使構(gòu)建和諧美麗校內(nèi)環(huán)境深化人心。同時也可以加強(qiáng)對于同學(xué)的引導(dǎo)，加強(qiáng)思想道德教育，并且可以組織一次關(guān)于愛護(hù)環(huán)境的主題講座，或者是以班級為單位，組織一次有意義的主題班會。做到人人有意識，人人負(fù)責(zé)任，細(xì)處著手，以小見大，建立長效機(jī)制。真正讓學(xué)校漂亮起來！三、雄關(guān)漫道奈何，上下求索不舍明顯對于校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，我校已經(jīng)做出了諸多努力并且效果顯著，得到了我校高校生較高的滿足度。但是對于校內(nèi)環(huán)境的不斷改進(jìn)和推動并且注入新的校內(nèi)精神文明與活力，還有很長的路要走，可謂任重而道遠(yuǎn)，只要抓住問題癥結(jié)，各個擊破，定能進(jìn)入所愿。雄關(guān)漫道奈何，吾將上下求索不舍！ 其次篇：調(diào)查報(bào)告范文 這學(xué)期，學(xué)校各個樓層的水房進(jìn)行

12、了裝修，并在樓內(nèi)建筑了老師專用廁所，削減了同學(xué)廁所的人數(shù)，還在廁所內(nèi)放了一些手紙，供我們使用但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們供應(yīng)的條件來破壞環(huán)境，于是我對此事做了調(diào)查。調(diào)查：我利用下課時間對水房、廁所以及操場做了環(huán)境檢查，發(fā)覺廁所內(nèi)滿地手紙，水房里滿地是臟水和腳印，操場上更是垃圾遍地。分析：1、有些同學(xué)有僥幸心理，見四周沒有人留意他，便順手把手里的垃圾扔在了地上，然后若無其事地離開。2、廁所中，有些同學(xué)發(fā)覺學(xué)校在廁所里放的手紙后，便抽出很多來玩。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。結(jié)論：通過調(diào)查和分析，我得出了以下結(jié)論：1、有些同學(xué)心理素養(yǎng)不好，動不動就“大鬧學(xué)?！?。2、有些同學(xué)沒有環(huán)保概念

13、，用手紙于，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。3、一些同學(xué)認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩，就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。4、一些同學(xué)認(rèn)為水房里沒人管，便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。同學(xué)們破壞校內(nèi)的環(huán)境的行為就擺在眼前，莫非我們能袖手旁觀嗎?建議：盼望老師抽出時間對同學(xué)進(jìn)行教育，讓同學(xué)們手拉手一起維護(hù)校內(nèi)環(huán)境。校方也要加強(qiáng)管理，派一些值周生在廁所、水房和操場監(jiān)督同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境的愛惜。第三篇：環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告【環(huán)境的基本狀況】寒假，學(xué)校高校生實(shí)踐調(diào)查的作業(yè)，因此，我對我家鄉(xiāng)-的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。多年了始終在外面讀書，很少回家，回家也從來沒有好好的了解家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，這一次的調(diào)查和實(shí)地走

14、訪，說實(shí)在話家鄉(xiāng)的環(huán)境讓我打吃一驚。小時候，常常從爺爺、奶奶那一輩聽到這樣的說唱：“二十年月洗米洗菜，六十年月魚蟲絕代，七十年月河水泛濫”。我記得小時候，家鄉(xiāng)的河水是清亮見底的，河里魚蝦成群結(jié)隊(duì)，傍晚時分河里的石頭上會有螃蟹停留在上面，我們就這樣一邊撿著螃蟹，一邊玩耍，這里曾是我童年歡樂的回憶，是我童年沉迷的地方。那時從來不曾想過這一切都會逝去?？墒乾F(xiàn)在卻應(yīng)征了“魚蟲絕代”、“河水泛濫”的說法。河道里滿是廢器、垃圾，由于垃圾的積累，沒有清理，河水變得臭氣難聞，河里沒有了魚蝦，更別說小孩玩耍了。而且很多水資源也由于人類的過度索取和開發(fā)已經(jīng)枯竭。不僅僅在于河里，許多地方都可以看到是有是無得污染。今

15、1 /4 _來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 年來由于環(huán)境污染，天氣也變得酷熱，特殊是在夏天令人難以接受?！经h(huán)境污染的緣由】由于我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛進(jìn)展和村鎮(zhèn)住宅建設(shè)的激增，不僅城市，農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境也日趨惡化，很多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)由于缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，一方面各種工業(yè)任意布點(diǎn);另一方面又因經(jīng)濟(jì)力量和技術(shù)力氣的薄弱，企業(yè)無力處理“三廢”，污染問題相當(dāng)嚴(yán)峻。農(nóng)村地區(qū)對自然資源利用多，培育少，目前興建的水利設(shè)施，不能從根本上解決自然災(zāi)難的威逼。隨著生產(chǎn)的進(jìn)展，化肥農(nóng)藥不合理的大量使用，畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水、廢氣和廢渣的任意排放，使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內(nèi)循環(huán)，造成大面積農(nóng)村面源污染，水體污染現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。小城鎮(zhèn)衛(wèi)生條件

16、差，交通擁擠，居住緊急。村鎮(zhèn)或布局分散，或延展過長，于生產(chǎn)、生活和公共設(shè)施的支配都極為不便。村莊內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，空間混雜，生活用水不衛(wèi)生，道路不規(guī)范等。但城鎮(zhèn)建設(shè)費(fèi)用很少，無力轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。通過調(diào)查發(fā)覺造成家鄉(xiāng)環(huán)境污染的緣由有：(一)、“白色污染”1、塑料垃圾沒有得到妥當(dāng)?shù)墓芾砗吞幹?，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。2 /4 _來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 2、很多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。(幸好國家新出臺了“禁塑令”，但效果還不顯著。盼望能有大的作為。)4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)

17、的口號下，我們的縣城變得干凈得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨便亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。(二)、森林患病迫壞，水資源污染嚴(yán)峻：1、森林面積削減，除了一些自然因素外，還有就是認(rèn)為造成的森林面積削減。人類大量開發(fā)森林資源，然而又沒有準(zhǔn)時的進(jìn)行補(bǔ)進(jìn);2、由于森林面積的削減，土壤變得松散，雨水下來，泥土沖進(jìn)河道，造成河道，河水可以的道換新，形成污染;3、森林削減，造成了水土流失問題;(四)整治仍不徹底。在城區(qū)，雞鴨屠宰點(diǎn)和燒肉攤點(diǎn)污染嚴(yán)峻;花盆和盆景中煙頭、紙屑較多;攤點(diǎn)商戶占道經(jīng)營較多;車輛亂停亂靠現(xiàn)象依舊存在;牛皮癬仍舊許多;向河道里傾倒垃圾依舊嚴(yán)峻，河水污濁。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，亂丟

18、亂吐亂倒現(xiàn)象嚴(yán)峻;農(nóng)貿(mào)市場垃圾較多;車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)峻;小食店清潔衛(wèi)生3 /4 _來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 問題突出;存在重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村、重干道大路沿線輕邊遠(yuǎn)村社的現(xiàn)象;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對場鎮(zhèn)和主要大路沿線外的村社還未開頭環(huán)境整治。在農(nóng)村，農(nóng)戶院壩散養(yǎng)家禽嚴(yán)峻;柴草亂堆，垃圾亂倒較為普遍。(五)設(shè)施不夠完善。一是環(huán)衛(wèi)設(shè)施數(shù)量不夠多，尤其是垃圾池、垃圾桶、果皮箱、垃圾清運(yùn)車、路燈、人行道板等環(huán)衛(wèi)設(shè)施配套不足，破損嚴(yán)峻;二是部分設(shè)施布置不合理，有的修(洗、停)車場、水果市場、畜禽交易市場布局不合理，造成市場交易秩序混亂，影響市容市貌;有的垃圾池設(shè)置、垃圾桶擺放位置不合理，造成新的環(huán)境污染和視覺污染。(

19、六)、交通工具(車輛、輪船、飛機(jī)等)廢氣和噪音音;4 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考第四篇：校內(nèi)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告校內(nèi)是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學(xué)校的整風(fēng)光貌。美麗寧靜的校內(nèi)能讓同學(xué)們更好地感受到高校的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。而隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，高校生校內(nèi)環(huán)境建設(shè)方面消失了很多如鋪張現(xiàn)象、環(huán)境愛護(hù)等嚴(yán)峻問題，為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必需重視對校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。調(diào)查目的：本次調(diào)查主要是針對xxx的校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行的，目的是通過對本校區(qū)以及在校高校生的調(diào)查，了解了目前我院校內(nèi)環(huán)境的基本狀況和更多的校內(nèi)環(huán)境問題，以及對我院校內(nèi)環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等.并借此加以改進(jìn)我們的校內(nèi)環(huán)境，從而營造

20、良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量調(diào)查時間：20XX年6月15日至20日調(diào)查內(nèi)容：xxx校內(nèi)環(huán)境，包括校區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、食堂環(huán)境、宿舍環(huán)境調(diào)查方式：實(shí)地調(diào)查調(diào)查人員：調(diào)查小組成員4人通過調(diào)查，我們發(fā)覺我院校內(nèi)環(huán)境建設(shè)方面存在較多問題，以下是我們在調(diào)查過程中發(fā)覺的一些基本狀況以及提出的解決相關(guān)問題的對策。關(guān)于校區(qū)環(huán)境:通過調(diào)查以及自己的親身體會，我院校區(qū)環(huán)境整體滿足度為70%，屬于中等滿足，究其主要緣由，在于校區(qū)的綠化上，校區(qū)綠化是校內(nèi)環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一.然而， 我院校區(qū)綠化整體上遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠，也是由于我院是剛剛建設(shè)的新校區(qū)，綠化難免少。而我院在20XX年春季學(xué)期，號召我院全體師生志愿

21、捐錢種樹，我們期盼這些書的健壯成長，但是要達(dá)到綠蔭還要幾年。除了綠化問題，我院校區(qū)環(huán)境還存在以下問題：（1）宣揚(yáng)欄的管理不夠規(guī)范。上個學(xué)期之前，我院還沒有設(shè)置特地的宣揚(yáng)欄，導(dǎo)致多條主校道上擺滿了宣揚(yáng)板報(bào)，且較錯亂，既不雅又阻礙交通。（2）休閑木椅、石凳太少，也沒有特地的休閑草皮，無法滿意同學(xué)們讀書第五篇：調(diào)查報(bào)告范文調(diào)查狀況我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué)，其中買過零食的同學(xué)有10人，約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊

22、、欄桿角落里，這些垃圾給校內(nèi)帶來了嚴(yán)峻的污染。我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動撿過紙屑，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校內(nèi)污染的主要緣由。接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時間和收攤的時間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口，共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)覺有許多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。問題1.學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的，可是那“迷人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度，連續(xù)買那里的零食。2.有些同學(xué)