課題生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

1、.：.；課題：生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)和影響 單 位：唐山市豐南區(qū)銀豐學(xué)校授課教師：齊 麗 英課題：生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)和影響課型：新授教學(xué)目的：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)和影響；2、生物對(duì)環(huán)境順應(yīng)的相對(duì)性。教師預(yù)備：多媒體課件板書設(shè)計(jì)：生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)和影響二、生物對(duì)環(huán)境的影響一、生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)二、生物對(duì)環(huán)境的影響一、生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)普遍性、相對(duì)性利：優(yōu)化環(huán)境利：優(yōu)化環(huán)境弊：破壞環(huán)境生物從形狀、構(gòu)造、生理等方面利于個(gè)體生存和種族延續(xù)與環(huán)境相適宜的景象。利于個(gè)體生存和種族延續(xù) 擬態(tài)形狀與環(huán)境類似特例 維護(hù)色體色與環(huán)境類似 警戒色教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、出示：海闊憑魚躍配圖2、出示“

2、海闊憑鳥躍，天高任魚飛。3、由此可以發(fā)現(xiàn)生物與環(huán)境之間有什么關(guān)系？4、生物是如何順應(yīng)環(huán)境的？今天我們一同來探求“生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)和影響。板書課題二、生物對(duì)環(huán)境的順應(yīng)1、生物的順應(yīng)性的概念。1出示圖片教材79頁思索圖中生物具有哪些與環(huán)境相順應(yīng)的特征？選擇一幅他最喜歡或最熟習(xí)的圖片向大家引見。2根據(jù)學(xué)生匯報(bào)教師適當(dāng)寫副板書：樹干粗、皮毛厚、體色3思索：總結(jié)這些生物從哪些方面表現(xiàn)出了與環(huán)境相順應(yīng)？4根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：生物從形狀、構(gòu)造、生理等方面與環(huán)境相適宜的景象。2、生物與環(huán)境相順應(yīng)的特例1擬態(tài)出示圖片，分析擬態(tài)重點(diǎn)是什么與環(huán)境類似。2維護(hù)色a出示圖片b請(qǐng)他描畫什么是維護(hù)色？3警戒色a維護(hù)色和擬態(tài)是

3、為了便于隱蔽本人，而有一種景象卻是為了暴露本人，這就是警戒色。b分析警戒色的意義。3、生物與環(huán)境相順應(yīng)的意義。生物對(duì)環(huán)境所表現(xiàn)出的順應(yīng)性對(duì)于生物本身有什么意義？4、生物對(duì)環(huán)境順應(yīng)的相對(duì)性。1俗語“秋后的螞蚱蹦達(dá)不了幾天請(qǐng)他解釋緣由。2出示雷鳥換羽的圖片。問：假設(shè)冬季降雪推遲降臨，雷鳥潔白的毛色還順應(yīng)環(huán)境嗎？這闡明什么？教師根據(jù)學(xué)生回答板書“相對(duì)性三、生物對(duì)環(huán)境的影響1、配圖講解故事2、這個(gè)故事闡明了什么？3、生物對(duì)環(huán)境的影響有利有弊，說出他知道的生物對(duì)環(huán)境有影響的實(shí)例。4、生物對(duì)環(huán)境的影響是相對(duì)的，環(huán)境也影響著生物，教師舉例闡明。四、總結(jié)1、學(xué)生談收獲2、學(xué)生質(zhì)疑。五、同步檢測(cè)1、刺猬背部布滿

4、硬刺，遇適害時(shí)，身體卷縮成團(tuán)，使硬刺豎起以維護(hù)本人。但有時(shí)卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展軀體時(shí)便被吃掉。這個(gè)例子闡明了( B )A.順應(yīng)的普遍性 B.順應(yīng)的相對(duì)性 C.順應(yīng)的多樣性 D.自然選擇的定向性 2、以下生物與環(huán)境關(guān)系的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是( C )A.生物能影響環(huán)境，而環(huán)境不能影響生物B.環(huán)境能影響生物，生物卻改動(dòng)不了環(huán)境C.環(huán)境與生物相互影響，嚴(yán)密不可分D.好環(huán)境能影響生物，不良環(huán)境不能影響生物 3、生物既能順應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。以下景象中，屬于生物影響環(huán)境的是 B A、根深葉茂 B、大樹底下好乘涼 C、大雁南飛 D、秋風(fēng)掃落葉4、沙漠中的仙人掌，扁平寬大的塊莖可貯藏水分，刺狀葉可減少水分的蒸騰散失，這闡明了 A A、生物順應(yīng)環(huán)境 B、生物影響環(huán)境 C、生物依賴環(huán)境 D、生物與環(huán)境無關(guān)六、課外探求參考教材80頁設(shè)計(jì)的探求情境和技藝卡，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并進(jìn)展丈量。七、開眼界1、播放影片：鴨嘴獸的生活。2、問：鴨嘴獸比恐龍出現(xiàn)的還要早，為什么還生存在地球上？3