2005年（課改區(qū)）初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試卷大全(14份)下學(xué)期

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2005年（課改區(qū)）)初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試卷大全(14份)下學(xué)期2005年浙江省金華市高中段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷考生須知：1. 全卷共四大題，26小題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。2. 答案必須做在答題卷的相應(yīng)位置上，否則無(wú)效。3. 用鋼筆或圓珠筆在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。一、語(yǔ)文知識(shí)積累及運(yùn)用（22分）1. 給加點(diǎn)字注音，或按拼音寫出漢字。（4分）（1）這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)（ ）挺立的一種樹，參天聳立，不折不o（ ），對(duì)抗著西北風(fēng)。（2）這里有電腦的眼睛，能迅速神氣地為你尋找到你所喜歡的書j（ ）；這里有曲

2、徑庭院，紅花綠草，可以讓你疲勞之后稍事憩（ ）息。2.古詩(shī)文填空。（任選三小題）（6分）（1）隨風(fēng)潛入夜，_。（杜甫春夜喜雨）（2）羌笛何須怨楊柳，_。（王之渙 涼州詞）（3）竹外桃花三兩枝，_。（蘇軾 惠崇春江晚景（4）醉翁之意不在酒，_。（歐陽(yáng)修 罪翁亭記）（5）_，生于淮南則為枳（晏子春秋）3.下面是某同學(xué)在電話中給小明說(shuō)的一段話，請(qǐng)按要求對(duì)加序號(hào)的句子進(jìn)行修改。（3分）小明，你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時(shí)，還要請(qǐng)你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。來(lái)稿文體不限，提倡創(chuàng)新，以不少于600字左右為宜。文章寫好后務(wù)必交到?？庉嫴?，也可直接交給我。（1） 第句有一處用語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是_

3、。（2） 第句自相矛盾，應(yīng)改為_(kāi)。（3） 第句用語(yǔ)不得體的一個(gè)詞語(yǔ)是_，應(yīng)改為_(kāi)。4. 用一句話擬寫一條廣告語(yǔ)，向國(guó)內(nèi)外游客介紹金華市范圍內(nèi)一處山川名勝或文物古跡。（3分）_5.我們金華市范圍內(nèi)有許多歷史名人，請(qǐng)你寫出其中的一位，并仿照示例對(duì)這位名人作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（3分）示例：駱賓王，唐代著名詩(shī)人。歷史名人_，評(píng)價(jià)_。6.根據(jù)下面的內(nèi)容，用見(jiàn)解的語(yǔ)言擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題。（不超過(guò)12個(gè)字）（3分）據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，宋楚瑜率領(lǐng)親民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)于13日下午3時(shí)40分許返抵臺(tái)北。親民黨主席宋楚瑜在桃園機(jī)場(chǎng)發(fā)表談話表示，親民黨帶著兩岸同胞共同追求和平的愿景回到臺(tái)灣。宋楚瑜說(shuō)，這次訪問(wèn)期間看到大陸的很多變化，也

4、看到大陸鄉(xiāng)親和我們一樣，都愿意追求和平。二、現(xiàn)代文閱讀（43分）（一）閱讀下文，完成711題。（15分）一千張?zhí)羌埬鞘切W(xué)一年級(jí)的暑假里，我去外婆家住。正是七歲八歲狗都嫌的年齡。加之隔壁一個(gè)叫世香的女孩子，跑來(lái)和我做朋友，我們的種種游戲使外婆更不安寧了。笑呀，鬧呀，四合院里到處充滿我們的聲音。表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧的坐不住了。一天，她對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺淳筒恢览勰?？”我和世香相互看看，沒(méi)名堂地笑起來(lái)。是啊，什么叫累呢？我們從沒(méi)想過(guò)。累，離我們多么遙遠(yuǎn)啊。有時(shí)聽(tīng)大人們說(shuō)，“噢，累死我了。”他們累是因?yàn)樗麄兪谴笕搜?。?dāng)我們終于不笑了，表姑又說(shuō)：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙?/p>

5、些漂亮的糖紙，多好玩呀?！蔽蚁肫鹗老闶窍蛭异乓^(guò)，她那幾十張美麗的糖紙?？晌壹炔幌矚g糖紙，也不覺(jué)得找糖紙有什么好玩。世香卻來(lái)了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？”“攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種?！蔽液褪老泱@呆了。電動(dòng)狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們激動(dòng)很久。那是怎樣一筆財(cái)富，那是怎樣一份快樂(lè)！從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆的四合院也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時(shí)候，糖紙并不是隨處可見(jiàn)的，有時(shí)候，我們會(huì)追著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個(gè)老半天。我和世香的零花錢都用來(lái)買糖，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖齁

6、得生疼。我們還在糖果柜臺(tái)邊，耐心地守候帶孩子來(lái)買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！我們把又臟又皺的糖紙，在臉盆里仔細(xì)泡干凈，一張張?zhí)诓ＡТ吧?，等揭下?lái)，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌?。一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌垼砉貌唤獾貑?wèn)：“你們這是干什么呀？”“狗呢，欠的電動(dòng)狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣，待她不笑了才說(shuō)：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在園子里鬧，不得清靜?！笔老憧戳宋乙谎郏劾餄M是悲憤和絕望。我覺(jué)得還有對(duì)我的藐視，畢竟這個(gè)逗我們玩的人是我的表姑呀。這時(shí)，我突然覺(jué)得很累。原來(lái)大人們常說(shuō)的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了

7、。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過(guò)的糖紙奮力扔向天空，任他們像彩蝶隨風(fēng)飄去。我長(zhǎng)大了，每逢看見(jiàn)“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌埡⒆邮强梢耘u(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的嗎？7.第段和第段加點(diǎn)的詞“累”的含義是否相同？為什么？（3分）_8.第段中“我和世香驚呆了”的原因是什么？（3分）_9.你認(rèn)為文中的世香具有怎樣的思想性格？（3分）_10.文中畫線句子有什么含義？（3分）_11.如果你是文中的“我”，當(dāng)你受到這樣的“欺騙”。你將怎樣對(duì)表姑說(shuō)？請(qǐng)寫出你想說(shuō)的話。（要求語(yǔ)言得體，30字左

8、右）（3分）_(二)閱讀下文，完成12-15題。（12分）海嘯海嘯，通常是由海底地震引起的。海嘯所掀起的狂濤巨瀾，是破壞力極強(qiáng)的水文氣象災(zāi)難，如不及時(shí)躲避，人們很難在它的魔爪下逃生。海嘯可分為自然型與人為型兩類。自然型海嘯又可分為氣象變化引起的風(fēng)暴潮與火山爆發(fā)、地震、水下地陷（也稱海底滑坡）引起的海嘯。海嘯大多來(lái)自海底地震，有破壞性的地震海嘯，其震源深度在20公里以上，里氏震級(jí)達(dá)6.5級(jí)以上。在現(xiàn)代，水下核試驗(yàn)也常常會(huì)造成一種人為的海嘯。如二戰(zhàn)結(jié)束不久，美國(guó)在北太平洋比基尼島開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)20多年的核試驗(yàn)，其中一次水下氫彈爆炸試驗(yàn)引發(fā)的海嘯，中心部位的巨浪高達(dá)60多米，之后15米高的大浪橫掃海面，不

9、少正在附近航行的艦船被巨浪掀翻；海嘯浪傳到幾百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船傾覆。海嘯是一種頻率介于潮波和涌浪之間的重力長(zhǎng)波。海嘯浪的波長(zhǎng)達(dá)幾十公里至幾百公里，周期范圍比較大，為2-200分鐘，因此海嘯發(fā)生時(shí)，往往第一個(gè)浪頭涌來(lái)時(shí)，海面上升了，過(guò)了一段時(shí)間，潮水出現(xiàn)回降，又過(guò)了一段時(shí)間，第二個(gè)浪頭涌來(lái)。海嘯常見(jiàn)的周期為40分鐘以內(nèi)。據(jù)科學(xué)家推算，當(dāng)大洋深度為4000米時(shí)所發(fā)生的海嘯，其大浪的周期為40分鐘。海嘯波的傳播速度為713公里/小時(shí)，波長(zhǎng)為475公里。海嘯震源的水面最初升高幅度為1-2米。因此，海嘯在深海大洋傳播時(shí)，由于波高與波長(zhǎng)之比很小，周期較長(zhǎng)，往往一時(shí)難以察覺(jué)到。只

10、有快接近岸時(shí)，才會(huì)形成有破壞力的巨浪。因而，有經(jīng)驗(yàn)的船長(zhǎng)在遇到海嘯時(shí)，都會(huì)把船迅速駛離海岸，離岸越遠(yuǎn)越好。太平洋地區(qū)是世界上發(fā)生海嘯最多的地區(qū)，占80%。西北太平洋海域，更是地震海嘯的集中發(fā)生區(qū)域。就全球而言，海嘯主要出現(xiàn)在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群島和阿留申群島沿岸。我國(guó)雖然是一個(gè)多地震國(guó)家，但海嘯卻不多見(jiàn)。近兩年來(lái)，中國(guó)沿海有確切記錄的地震海嘯為數(shù)很少。12.從第段分析，海嘯具有哪些特征？（3分）13.第段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？作用是什么？（3分）14.第段加點(diǎn)的詞“大多”能不能去掉？為什么？（3分）15.從內(nèi)容看，本文第段介紹海嘯的_，第段介紹海嘯的特征

11、，第段介紹海嘯的_。全文的說(shuō)明順序是_順序。（3分）三、閱讀下文，完成16-24題。（16分）人的價(jià)值人的價(jià)值，是幾千年來(lái)人類思想文化史上不斷爭(zhēng)論的重要問(wèn)題之一。以前有人說(shuō)，人的權(quán)力和地位就是人的價(jià)值。其實(shí)不然。從歷史看來(lái)，過(guò)去不少顯赫一時(shí)的達(dá)官顯貴，他們的權(quán)力在他們所處的時(shí)代可謂登峰造極，可是這些人在歷史上留下美名者卻寥寥無(wú)幾。然而，那些一生坎坷，或者時(shí)而走運(yùn)、時(shí)而潦倒終于未能官運(yùn)亨通的藝術(shù)家、文學(xué)家、科學(xué)家們，他們的貢獻(xiàn)始終銘刻于后世子孫們的心中。比如，李白、杜甫的詩(shī)句永遠(yuǎn)是中國(guó)人的驕傲。在歷史老人的心目中，他們是沒(méi)有高下之分的“詩(shī)仙”與“詩(shī)圣”。只要人類歷史存在，他們的詩(shī)句就會(huì)青春永駐。

12、歷史老人最為公正，在他看來(lái)，人的價(jià)值不在其權(quán)勢(shì)地位、身份等級(jí)、金錢財(cái)富的擁有，而在其創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，在其對(duì)人類的造福。人的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)有大有小，因而人的價(jià)值有高有低。在歷史上擁有權(quán)勢(shì)地位者，真正為黎民百姓留下“青山綠水”，也是值得欽佩的，不可以認(rèn)為權(quán)勢(shì)地位與人的價(jià)值相悖；擁有金錢財(cái)富者，真正為民眾留下“晴空萬(wàn)里”，他們也能體現(xiàn)自身的價(jià)值。人的價(jià)值不是一下子可以看清的，人們的日常所見(jiàn)，大都是世俗的尊卑貴賤，至于體現(xiàn)人的價(jià)值的精神境界，則非肉眼所能覺(jué)察，而要靠人的理性的和深思。當(dāng)曹雪芹在貧困潦倒中創(chuàng)作紅樓夢(mèng)，_，誰(shuí)能在當(dāng)時(shí)準(zhǔn)確地估量他們的價(jià)值呢？因此，歷史老人告誡世人：看人不要只看他穿的衣服、使用的什物

13、以及他的種種頭銜，而要看他的內(nèi)心和行動(dòng)。衣服、什物、頭銜等都是人的外在現(xiàn)象，這些對(duì)人來(lái)說(shuō)，是不可缺少的，但是，這些并不能全面地體現(xiàn)人的價(jià)值內(nèi)涵。估量一個(gè)人的價(jià)值，必須看他的心靈，看他的所思所想，看他的所作所為，看他為社會(huì)為大眾貢獻(xiàn)了多少。北宋名臣范仲淹說(shuō)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！庇辛诉@樣的宏大志向，有了充塞天地之間的“浩然之氣”;有了一顆跳蕩的火熱的心，再伴以扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)，這就是實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的歷程。16.細(xì)讀全文，寫出在文中闡述的觀點(diǎn)。（3分）17.第段主要運(yùn)用了什么論證方法？（3分）18.第段中為什么說(shuō)“人的價(jià)值不是一下子可以看清的”？（3分）19.仿造文中畫線部分的句式，在空

14、白處補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）當(dāng)曹雪芹在貧困潦倒中創(chuàng)作紅樓夢(mèng)，_，誰(shuí)能在當(dāng)時(shí)準(zhǔn)確地估量他們的價(jià)值呢？20.對(duì)于人的價(jià)值，不同的人有不同的理解。有人認(rèn)為“平平淡淡才是真”，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)說(shuō)出理由（不少于30字）（4分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面甲、乙兩文，完成21-25題。（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此。”良因怪之，跪曰：“諾?！保ㄒ遥┰扔凶?

15、年老,谷父母厭憎，欲捐之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇具？”谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。解釋：原谷：人名。捐：拋棄。諫：好言相勸。輿：手推的小車兇：不吉利21.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（6分）有一老父衣褐（ ） 顧謂良曰：“孺子，下取履！”（ ）父以足受，笑而去（ ） 谷年十有五（ ）是負(fù)義也（ ） 乃載祖歸養(yǎng)（ ）22.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（ ）A. 良愕然，欲毆之 吾欲之南海 B. 捐祖于野 移其民于何東C. 父以足受 不以物喜 D.

16、 直墮其履圯下 其如土石何23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）良殊大驚，隨目之（2）豈有老而捐之者乎？24.甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）25.甲、乙兩文告訴我們一個(gè)什么道理？（3分）四、作文（65分，其中5分為書寫分）（1）人生離不開(kāi)希望，沒(méi)有希望的日子生活會(huì)暗淡無(wú)光。希望隨處可見(jiàn)，父母眼神里飽含著希望，師長(zhǎng)叮囑時(shí)寄托著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學(xué)業(yè)有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心里。請(qǐng)以“希望”為話題，寫

17、一篇文章。要求：內(nèi)容緊扣話題，題目自擬，除詩(shī)歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。（2）請(qǐng)以“想起了_”為題，寫一篇文章。要求：在文題橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語(yǔ)，除詩(shī)歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)文知識(shí)積累及運(yùn)用（22分）1.（1）jiang(4) 撓 （2）籍 qi(4)2. (1)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 （2）春風(fēng)不度玉門關(guān) （3）純江水暖鴨先知（4）在乎山水之間也 （5）橘生淮南則為橘3.（1）“馬上”或“立即” （2）以不少于600字

18、為宜（或，以600字左右為宜）4-5略 6.宋楚瑜率領(lǐng)訪問(wèn)團(tuán)返抵臺(tái)北二、現(xiàn)代文閱讀（43分）（一）7.不相同。第句中的“累”是指身體疲勞或勞累，第段中的“累”是指內(nèi)心疲憊8.電動(dòng)狗對(duì)童年的我們來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，是一份快樂(lè)。9.活潑、純真、細(xì)心、有耐心等10.大人都是從孩提時(shí)代走過(guò)來(lái)的，都曾受過(guò)不同程度的“欺騙”的傷害，告誡大人不要欺騙孩子。11.言辭得體，符合語(yǔ)境即可。（二）12.海嘯浪的波很長(zhǎng) 周期較長(zhǎng) 海嘯波的傳播速度快 波高與波長(zhǎng)之比很小等13.舉例子 列數(shù)字 說(shuō)明水下核試驗(yàn)也常常會(huì)造成一種人為的海嘯。14.不能去掉。用上這個(gè)詞，說(shuō)明海底地震并不是海嘯產(chǎn)生的唯一原因。15.類型 發(fā)生地區(qū)

19、邏輯（三）16.人的價(jià)值在其創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，在其對(duì)人類的造福。17.擺事實(shí) （或，例證法、舉例論證、對(duì)比論證）18. 因?yàn)轶w現(xiàn)人的價(jià)值的精神境界，非肉眼所能覺(jué)察，而要靠人的理性和深思。19.如：當(dāng)居里夫人在狹小的實(shí)驗(yàn)室里探索科學(xué)的奧秘20.言之成理即可三、文言文閱讀（20分）21.（1）穿著 （2）回頭看 （3）離開(kāi) （4）通“又” （5）這 （6）于是、就22. B 23.（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開(kāi)）。 （2）哪里有（因?yàn)椋┠昀暇蛼仐壦哪兀?4.第一問(wèn)：老父叫不認(rèn)識(shí)他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。 第二問(wèn)：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。25.敬老愛(ài)老四、作文（65分，其中5分為

20、書寫分）略PAGE62005年煙臺(tái)市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ) 文 試 題注意事項(xiàng)：1本試題滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。2答卷前將第1頁(yè)、第2頁(yè)和第5頁(yè)、第6頁(yè)密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。3考試結(jié)束后，將試卷按頁(yè)碼順序排好，全部上交。一.書寫（共3分）1.將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，要做到準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔。（3分）紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行二.文化積累（共15分）2默寫。(6分)_，江入大荒流。（渡荊門送別）但愿人長(zhǎng)久，_。（水調(diào)歌頭）江山代有才人出，_。（論詩(shī)）_，往來(lái)無(wú)白丁。（陋室銘）居廟堂之高則憂其民，_。（岳陽(yáng)樓記）疏影橫斜水清淺，_。（山園小梅）3根據(jù)提示，填寫句子。(4分)

21、劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：_，_。己亥雜詩(shī)中表明龔自珍雖然辭官回鄉(xiāng)，但仍然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的句子是：_，_。4下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A魯迅，原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過(guò)的從百草園到三味書屋、藤野先生都出自他的散文集朝花夕拾。B詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，原稱詩(shī)，收詩(shī)三百零五首，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。C在古代，“江”指長(zhǎng)江，“河”指黃河，今天的“江”、“河”則泛指河流。D“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡；“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指有所成就的年齡。5初中生活就要結(jié)束了，分別之際，請(qǐng)你選用恰

22、當(dāng)?shù)墓旁?shī)句，表達(dá)對(duì)同窗好友的惜別或勉勵(lì)之情。（2分）三.閱讀（共62分）（一）6解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉 （ ）阡陌交通，雞犬相聞 （ ）或王命急宣，朝發(fā)白帝，暮到江陵 （ ）吾欲之南海，何如 （ ）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

23、以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）7、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）錄畢，走送之（ ） （2）俟其欣悅（ ）（3）寓逆旅主人 （ ） （4）皆被綺繡（ ）8、下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A每假借于

24、藏書之家 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺B當(dāng)余之從師也 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C足膚皸裂而不知 氣可以養(yǎng)而致D以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也9、翻譯下面的句子。（2分）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。10、選段寫了幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中求師的艱難表現(xiàn)在哪三個(gè)方面 （3分）11、選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫有什么好處？（3分）（二）閱讀課文選段，回答問(wèn)題。（10分）石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。古人神話說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”等。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾

25、百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。12、石拱橋總的特征是_，文中引用水經(jīng)注提到的“旅人橋”為的是_。（2分）1

26、3、從上面的幾段文字看，說(shuō)明的順序是（ ）（1分）A由本質(zhì)到現(xiàn)象 B由具體到概括C由一般到個(gè)別 D由原因到結(jié)果14、第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)換 為什么 （2分）15、第三段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是（1分）（ ）A舉例子 B打比方 C列數(shù)字 D作比較16、第三段“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”一句中“幾乎”一詞的作用是什么 （2分）17、第四段說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么？（2分）（三）不可忽視的土壤污染土壤、水、陽(yáng)光和空氣是大自然賦予人類和其他生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大家的關(guān)注，而土壤污染引起的不良后果要在幾年、幾十年甚至上百年后才能

27、顯現(xiàn)出來(lái)。所以，人們常常忽視對(duì)土壤污染的整治。近年來(lái)，由于人口的急劇增長(zhǎng)和工業(yè)的迅猛發(fā)展，固體廢物的傾倒和堆放量日益增多，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和漂浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。土壤污染所造成的危害有以下幾個(gè)方面：第一，土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)此目前尚缺乏系統(tǒng)的調(diào)查資料。僅以土壤重金屬污染為例，我國(guó)每年因重金屬污染而減產(chǎn)的糧食就有1000多萬(wàn)噸，被污染的糧食每年也多達(dá)1200萬(wàn)噸，合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失至少200億元。第二，土壤污染導(dǎo)致食物品質(zhì)不斷下降。我國(guó)大多數(shù)城市所效土壤都受到了不同程度的污染，許多地方的糧食、蔬菜、水果等食物中的鎘、鉻、砷、鉛等重金

28、屬含量超標(biāo)和接近臨界值。第三， 。土壤污染會(huì)使污染物在植物體中積累，并通過(guò)食物鏈富集到人體和動(dòng)物體中，危害人畜健康，引發(fā)多種疾病。另外，受到污染的土壤表土在風(fēng)力和水力的作用下，進(jìn)入到大氣和水體中，導(dǎo)致大氣污染和水體污染。為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決辦法：首先要控制和消除污染源，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)“三廢”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過(guò)增施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。近年來(lái)，世界各國(guó)的環(huán)保專家和生物學(xué)家都提出了讓植物來(lái)凈化土壤的新方案。他們培養(yǎng)出各種轉(zhuǎn)基因植物，讓它們吸收土壤中的有害物質(zhì)，然后集中起來(lái)焚燒處理，這樣，經(jīng)過(guò)植物吸收后的重金屬還可以提

29、煉出來(lái)，變廢為寶，不但凈化了土壤，還獲得了貴重的重金屬。與傳統(tǒng)的化學(xué)、物理等除污手段相比，植物除污具有投資和維護(hù)成本低、操作簡(jiǎn)便、不造成二次污染、經(jīng)濟(jì)效益明顯等優(yōu)點(diǎn)。18給文中加點(diǎn)的字注音。（1分）滲 透19本文的說(shuō)明內(nèi)容除了土壤污染不被重視、土壤污染的原因和危害之外，還有_。（2分）20第段中加點(diǎn)的詞“至少”在句子中的作用是： 。（2分）21填充下面方框，完成植物凈化土壤的過(guò)程。（每空6個(gè)字）（2分） 22下面兩題，任選一題回答。如兩題都答，按第題計(jì)分（2分）請(qǐng)?jiān)谙逻吔o第段空白處補(bǔ)寫一句話。第段中列舉的治理土壤污染三種辦法的順序?yàn)槭裁床荒茴嵉梗?3為了提高人們對(duì)土壤及環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)

30、一條公益廣告。（含標(biāo)點(diǎn)20字以內(nèi)）（3分）(四) 成功是一種感受說(shuō)到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動(dòng)；有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖、名人，稱的上“家”的人，才算是成功者；有人則干脆斷言，世界上沒(méi)有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局是悲劇后人肯定會(huì)超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。其實(shí)，我們都是成功者，因?yàn)槌晒χ皇且环N感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看作是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真的品味一番，那么，幸福和快樂(lè)就會(huì)常伴我們身邊，我們的人生也就會(huì)因此而變得格外的豐富和生動(dòng)。不是嗎？作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高

31、了，這是成功，也應(yīng)該感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)該感到高興。在更多的時(shí)候，成功無(wú)需旁人認(rèn)可，更不許別人來(lái)裁判；我們也不要把成功的刻度劃得太高，不要把成功看得過(guò)于神圣。然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過(guò)一次失敗，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就深入了一步，對(duì)人生的感悟就加深了許多，自己的意志就增強(qiáng)了不少，這種種經(jīng)歷和感受，不是另一種意義上的成功？不也應(yīng)該感到快樂(lè)嗎？否則，我們就會(huì)對(duì)人生失去一份應(yīng)有的信心，面對(duì)困難，我們就會(huì)望而卻步。大膽而自豪的承認(rèn)成功吧，認(rèn)認(rèn)真真的品味自己的每一次成功，從品味中，汲取動(dòng)力，開(kāi)啟智慧，從而獲得更大

32、的成功，這也許就是人生的意義所在。24、“這實(shí)在是一種可怕的自卑”中的“這”指代什么？（3分）25、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)第段中劃線句的作用。（4分）內(nèi)容：結(jié)構(gòu)：26、下列的名言中，不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.”你努力了,盡力了,即使摘不到誘人的金蘋果,也同樣能贏得人們的尊重,享受到人生的快樂(lè)?！盉.“成功的關(guān)鍵不在成功的結(jié)局上，而在不懈追求的過(guò)程中。”C.“每一次選擇，每一次出發(fā)，每一種結(jié)果，都是人生的體驗(yàn)，都是一首耐唱的歌。”D.“不想當(dāng)元帥的，不是好士兵?！?7、本文提出論點(diǎn)后又從哪兩方面進(jìn)行論述的？（4分）_28、生活中，你對(duì)成功的感受是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要地談?wù)勀銓?duì)成功的

33、感受。（5分）四.寫作（共70分）29寫作I （10分）閱讀材料，多角度提煉觀點(diǎn)。螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒，就可以到達(dá)河邊。”螃蟹走了老半天，還是走不到河邊。后來(lái)，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，讓我走了那么多的冤枉路！”青蛙說(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊！”可以提煉出的觀點(diǎn)的：（1）（2）（3）（4）（5）30寫作 （60分）生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要_”為題，寫

34、一篇文章。提示和要求：(1)在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng))使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中若需出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。題目：生活需要_2005年煙臺(tái)市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提示：主觀題答案和“答案舉例”僅供參考。學(xué)生的表述可以豐富多彩，只要意思對(duì)并且語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、連貫，即可給分。每個(gè)閱卷點(diǎn)要對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真討論統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)初中學(xué)生的作文應(yīng)采取寬容的態(tài)度，尊重他們多樣化、自主性的表達(dá)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。按教育部文件要求，作文應(yīng)該實(shí)行“三人閱卷”。一、書寫(

35、共3分)1整體評(píng)價(jià)，分三等：一等3分；二等2分；三等1分。二、文化積累(共15分)2(1)山隨平野盡 (2)千里共嬋娟 (3)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (4)談笑有鴻儒 (5)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 (6)暗香浮動(dòng)月黃昏。3(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春 (2)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。4D5能寫出完整的一句即可得2分，示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，“直掛云帆濟(jì)滄海”；“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。三、閱讀(共62分)(一)6(1)就 (2)交錯(cuò)相通 (3)有時(shí) (4)去，往。7、 (1)跑(或：趕快) (2)等待(或：等到) (3)寄居(或：居住、住在) (4)通披 8、B 9、因?yàn)閮?nèi)心有足以快

36、樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快樂(lè)的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。) 10、叩問(wèn)之難；旅途之艱；生活之苦。(意對(duì)即可。) 11、記敘、議論 本文有敘有議，敘議結(jié)合，寫得生動(dòng)、感人，這樣寫不僅充分表現(xiàn)了“勤且艱”的讀書生活和苦學(xué)態(tài)度，也鮮明地體現(xiàn)了勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的。（二）12、形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史 13、C 14、不能調(diào)換。因?yàn)椤靶问絻?yōu)美”是承上段而言的，得先說(shuō)；“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”是下文要說(shuō)的，所以放在后面。(或：先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固是對(duì)橋的進(jìn)一步了解，是理性認(rèn)識(shí)。兩者是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能換) 15、A 16、限制“到

37、處都有”，使語(yǔ)言更嚴(yán)密、準(zhǔn)確。17、趙州橋是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋(三)18（1分）shn19（2分）“控制和消除土壤污染的辦法（措施）”或“如何控制和消除（治理）土壤污染”20（2分）“強(qiáng)調(diào)（突出）了經(jīng)濟(jì)損失之大”或“強(qiáng)調(diào)（突出）了土壤污染導(dǎo)致嚴(yán)重的直接經(jīng)濟(jì)損失”。21（2分）吸收有害物質(zhì)；集中焚燒處理22（2分）土壤污染會(huì)危害人（畜）健康 因?yàn)樵氖前凑沼芍饕酱我捻樞騺?lái)說(shuō)明的23（2分）示例：還我青山碧水，還我土地芬芳。 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)（從我做起）(四)24、“這”指代上述三種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 25、對(duì)上述說(shuō)法的否定,引出話題(或”提出中心論點(diǎn)”) 承上

38、啟下(或過(guò)渡)作用 26、D 27、從沒(méi)一點(diǎn)(或“微小的”)進(jìn)步中，品味到成功的快樂(lè) 即使失敗，只要從中受到教益，同樣是一種成功 28、此題只要學(xué)生言之有理，論之有據(jù)即可。四、寫作：略培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物提煉重金屬PAGE62005年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷語(yǔ) 文本試卷共25題，滿分120分，考試用時(shí)150分鐘。第一部分(24分)1根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。(4分) （m）生 （tio）望 點(diǎn) （zhu） （zhng）愛(ài)2下邊的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)浮光略影 狼狽不堪 明眸善睞 揠苗助長(zhǎng) 慷慨成詞 開(kāi)天辟地微不足道 旁若無(wú)人 物竟天擇 錯(cuò)綜復(fù)雜 叱咤風(fēng)云 煙銷云

39、散錯(cuò)別字：口口口口改 正：口口口口3默寫古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。(10分)蒹葭蒼蒼，口口口口。所謂伊人，口口口口。(詩(shī)經(jīng)蒹葭)口口口口口口口，直掛云帆濟(jì)滄海。( 行路難)感時(shí)花濺淚，口口口口口。(杜甫 )口口口口口口口，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱夜雨寄北)蝕酒一杯家萬(wàn)里，口口口口口口口。(范仲淹漁家傲)無(wú)可奈何花落去，口口口口口口口(晏殊浣溪沙)子日：“口口口口，口口口口。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?論語(yǔ)八則)口口口，口口口，此先漢所以興隆也”(諸葛亮出師表)4古詩(shī)詞是可以活用的，成功一文中引用的王國(guó)維的“境界說(shuō)”，就是一個(gè)著名例子。王靜安在(人間詞話中說(shuō)：“古今

40、之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；此第二境也。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也?！毕旅娴脑?shī)句也可理解為求學(xué)和冶學(xué)的一種境界，請(qǐng)細(xì)細(xì)體會(huì)，用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種境界的理解。(2分)此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。(李清照一剪梅)答 _ 。5宇宙里有些什么一文中有兩處修改很精彩。下邊的句子有的是修改前的，有的是修改后的，選擇你認(rèn)為是修改后的句子填入原文的橫線上(只寫序號(hào))，然后說(shuō)說(shuō)為什么要這么改。(4 分)得走幾萬(wàn)年， !盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬(wàn)個(gè)地球（只有極少數(shù)比

41、地球?。?，可是在遼闊的宇宙空間， ，也許還要扣。A好遼闊的宇宙海洋啊 B.多么遼闊的宇宙空間啊C這些恒星只不過(guò)像大海里的砂礫 D這些恒星不過(guò)像大海里的水滴答： _ 。第二部分(41分)闊讀與朱元思書中的一段文字，完成6-10題。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；掙高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。6哪兩組句子中加點(diǎn)的詞意思相同 (4分)A急湍甚箭，猛浪若奔群臣進(jìn)諫，門庭若市(鄒忌諷齊王納諫)B

42、夾岸高山，皆生寒樹凄神寒骨，悄愴幽邃(石潭記)C負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邀負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中(儲(chǔ)東陽(yáng)馬生序)D經(jīng)綸世務(wù)者 窺谷忘反仰視蓮花反在天上(于園)E橫柯上蔽，在晝擾昏重巖疊嶂，隱天蔽日(三峽）答 和7“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人 (2分)答8用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“爭(zhēng)高直指，干百成峰”。(2分)譯文9“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”一句寫出了江水的清澄寧?kù)o，小石潭記也有通過(guò)“游魚”描寫潭水清澈見(jiàn)底的句子，請(qǐng)默寫出其中的一句。(2分)答10抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”、“窺谷忘反”的感受，范仲淹在岳陽(yáng)樓記一文中也寫了遷客騷人登上岳陽(yáng)樓之后的種種“覽物之

43、情”，他們寫這些感受的目的有什么不同 (2分)答閱讀卜算子 詠梅這一首詞，完成1113題。風(fēng)雨送春歸， 俏也不爭(zhēng)春，飛雪迎春到。 只把眷來(lái)報(bào)。已是懸崖百丈冰， 待到山花爛漫時(shí)，猶有花枝俏。 姥在叢中笑。11歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天 下邊的分析哪一項(xiàng)不正確 (2分)A寫“春歸”“春到”，交代梅花開(kāi)放的背景，暗示政治形勢(shì)的發(fā)展變化。B預(yù)示“春天”就要到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀豪邁之情。C通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。D以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。答12詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果 請(qǐng)舉例說(shuō)

44、明。(2分)答13同樣是寫梅花，毛澤東的十算子 詠梅和陸游的卜算子 詠梅有著明顯的不同，“專題荷”中寫荷的詩(shī)文也是多姿多彩的。請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。(2分)答閱讀最后一課中的幾段文字，完成1415題。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說(shuō)，“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量；寫了兩個(gè)大宇：“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，你們走吧?！?4 下邊的句子是描寫人物肖像的，

45、都寫到了人物的身材和臉色。這些描寫對(duì)刻畫人物有什么作用 請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要分析。(3分)韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。（孔乙己）他身材增加了一倍；先前的紫色的圃臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋（故鄉(xiāng)）答15文中有一個(gè)細(xì)節(jié)：韓麥爾先生使出全身的力量，用法文寫了“法蘭西萬(wàn)歲!”這兩個(gè)大字。請(qǐng)結(jié)合下邊的一段文字，說(shuō)說(shuō)這一細(xì)節(jié)的表達(dá)作用。(2分)他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的

46、鑰匙。答閱讀下邊的短文，完成1618題。中秋節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五晚上，一家人團(tuán)聚在一起。賞明月，吃月餅，吟誦著“月到中秋分外明”的詩(shī)篇。從科學(xué)上來(lái)看，中秋月比其他的望月更亮是沒(méi)有根據(jù)的。望月的時(shí)候，對(duì)地球而言，太陽(yáng)和月亮位于正相反的方向。夏天，太陽(yáng)從東北方向升起，在西北落下；望月則從東南方升起，在西南方落下。冬天，正好相反。因此，夏天日光多，月光少，冬天日光少、月光多。中秋夜月光比夏天多，這就是說(shuō)，從月出到月沒(méi)的時(shí)間間隔比夏季每月的望日要長(zhǎng)，半夜時(shí)月亮也要高些。這可能是使人感覺(jué)中秋“月色倍明”的一個(gè)原因。一個(gè)朔望月平均包含29天12小時(shí)44分。朔是農(nóng)歷的每月初一，朔之后再經(jīng)

47、過(guò)14天18小時(shí)22分鐘才是望；因此望月常不是在十五晚上而是在十六晚上。由于朔望月的長(zhǎng)度可以與平均值相差到6小時(shí)，因此望月也可能延到十七晚上才發(fā)生。選樣看來(lái)，中秋節(jié)晚上看到的月亮常不是滿月，也就說(shuō)不上比其他月份的滿月更圓了。當(dāng)然也有“望”恰好發(fā)生于中秋夜的年份。16第二段中說(shuō)“冬天，情況正好相反”，請(qǐng)你根據(jù)文章提供的信息，說(shuō)說(shuō)冬天的情況是怎樣的。(2分)答17.聯(lián)系全文看，“望恰好發(fā)生于中秋夜的年份”時(shí)，該年的中秋節(jié)是不是月亮最圓的時(shí)候 為什么 (2分)答18中秋節(jié)，人們往往因“月圓而人不圓”，就會(huì)產(chǎn)生“每逢佳 節(jié)倍思親”的感覺(jué)。下邊的詩(shī)句都是寫月亮的，哪一句表達(dá)了這種情感 (2分)A曉鏡但愁

48、云髯改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。(李商隱無(wú)題)B今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家 (王建十五夜望月)C只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。(李白蘇臺(tái)覽古)D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼楓橋夜泊)答閱讀下邊一篇文章，完成1924題。蘇州人往往被女性化，什么優(yōu)美、柔和、文靜、高雅；姑娘們則被譽(yù)為小家舅玉、大家閨秀，還有那夠不上“舅玉”的也被呼之為“阿姐”。蘇州人之所以被女性化，我認(rèn)為其誘因是語(yǔ)言，是那要命的吳儂軟語(yǔ)。吳儂軟語(yǔ)出自文靜、高雅的女士之口，確實(shí)是優(yōu)美柔和，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。可是，吳儂軟語(yǔ)由男人來(lái)講就有點(diǎn)“娘娘腔”了。那一年我碰到老作家張?zhí)煲?，他年輕時(shí)在蘇州鬧過(guò)革命，也在蘇州坐過(guò)監(jiān)牢。他和我開(kāi)玩笑，

49、說(shuō)蘇州人游行示威的時(shí)候，喊幾句口號(hào)都不得力，軟綿綿地，說(shuō)著，他還模仿蘇州人喊了兩聲。蘇州人被女性化，除掉語(yǔ)言之外，那心態(tài)、習(xí)性和生活的方式中，都顯露出一種女性的細(xì)致、溫和、柔韌的特點(diǎn)，此種特點(diǎn)是地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化形成的。吳文化是水文化，是稻米文化。水是柔和的，稻米是高產(chǎn)的，在溫和的氣候條件下，那肥沃的土地上一年四季都有產(chǎn)出，高產(chǎn)和精耕相連；要想多收獲，就要精心地把各種勞務(wù)作仔細(xì)的安排；一年四季有收獲，就等于一年四季不停息，那勞動(dòng)是持續(xù)不斷的，是有韌性的。這就養(yǎng)成了蘇州人的耐心、細(xì)致，有頭有尾。蘇州人細(xì)致而有耐性的特性，用不著調(diào)查了解，只要看一下蘇州的刺繡、絲綢，游覽過(guò)蘇州的園林后便可得出結(jié)論，如

50、果沒(méi)有那些心靈手巧、耐心細(xì)致的蘇州人，就不可能有如此精美的繡品和精致的園林。一個(gè)城市的生活環(huán)境，是傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，是人們習(xí)性的綜合反映。蘇州人被女性化，這也沒(méi)有什么眨意，喊口號(hào)雖然缺少點(diǎn)力度，卻也沒(méi)有什么害處。相反，在當(dāng)今電子化生產(chǎn)的條件下，蘇州人的精細(xì)、靈巧、有耐性，卻成了不可多得的優(yōu)點(diǎn)，成了外商投資在人力資源上的一種考慮。我不敢說(shuō)蘇州所以能吸收這么多的外資都是因?yàn)樘K州人的精細(xì)，卻聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一宗很大的國(guó)外投資，在選擇投資地點(diǎn)時(shí)到處考察，難作決策，可在參觀了蘇州刺繡研究所后，立刻拿定主意：蘇州人如此靈巧心細(xì)，能繡出如此精美的繡品，還有什么高科技的產(chǎn)品不能生產(chǎn)，還有什么精密的機(jī)械不能操作呢!現(xiàn)代化

51、的生產(chǎn)已經(jīng)不是掄大錘的時(shí)代了，各種產(chǎn)業(yè)都要靠精心策劃，精心管理，這一些正是蘇州人的拿手。蘇州人的那種女性化的特點(diǎn)，也不是完美無(wú)缺，它有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，這缺點(diǎn)說(shuō)起來(lái)還和蘇州的園林有點(diǎn)關(guān)系。蘇州園林作為一種文化現(xiàn)象來(lái)看，是一種“退隱文化”的體現(xiàn)。園林的主人們所以要造園林，那是因?yàn)閰捑胝?，官?chǎng)失意，或是躲避戰(zhàn)亂，或是受魏晉之風(fēng)的影響，想做隱士。隱于市卻又要無(wú)車馬之喧，而有山川棒木之野趣。怎么辦，造園林。在深巷之中，高墻之內(nèi)，營(yíng)造出一片優(yōu)美閑適而與世相隔的境地。因退隱、退養(yǎng)而在蘇州造團(tuán)的、人越來(lái)越多，他們有錢，更主要的是有文化。他們退隱在蘇州以后也不是無(wú)所事事，而是廣結(jié)名流，著書立說(shuō)，吟詩(shī)作畫，那“

52、退隱文化”便主導(dǎo)著當(dāng)時(shí)的文化潮流，影響著人們的價(jià)值取向，代代相傳，使得蘇州人在文化心態(tài)上具有一定的封閉性，容易滿足于已有的一方天地，缺少一種開(kāi)拓與冒險(xiǎn)的精神，善于“引進(jìn)來(lái)”，而不善于“走出去”。要說(shuō)一個(gè)地區(qū)人們的習(xí)性，只能是一種大體的印象，并非是絕對(duì)的。蘇州人也有性情剛烈的，也有勇猛頑強(qiáng)的，也有隨著鄭和的船隊(duì)而走遍世界的；特別是在今天，蘇州經(jīng)濟(jì)繁榮，交通發(fā)達(dá)，海內(nèi)外人士紛至沓來(lái)，他們到蘇州來(lái)不是退隱，而是要在這一片有優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的土地上大展宏圖，謀求發(fā)展。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化心態(tài)正在相互影響，地區(qū)的風(fēng)貌，人們的價(jià)值取向也在逐步演變。（陸文夫被女性化的蘇州人，因原文篇幅較長(zhǎng)，有刪節(jié)）19聯(lián)系全文看，

53、“被女性化的蘇州人”有什么特點(diǎn) 這種特點(diǎn)是怎樣形成的 (2分)答20為什么說(shuō)“一個(gè)城市的生活環(huán)境，是傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，是人們習(xí)性的綜合反映” 下邊的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng) (2分)A人們的心態(tài)、習(xí)性和生活方式影響了他們的價(jià)值取向，在長(zhǎng)期的生活、生產(chǎn)過(guò)程中人們又將他們物化為城市的生活環(huán)境。B人們?nèi)诤献约旱男膽B(tài)、習(xí)性和生活的方式，在一定的文化C以市井文化、隱逸文化的綜合為基礎(chǔ)而形成的價(jià)值取向決定了蘇州的經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，蘇州精美的繡品和精致的園林就是其產(chǎn)物。D文化具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和凝聚力；文化傳統(tǒng)一旦形成，必然會(huì)持久地影響人們的心態(tài)、習(xí)性和生活方式，乃至人們的生活環(huán)境。答21. 有人認(rèn)為桃花源記也體現(xiàn)了一

54、種“退隱文化”，你同意這種觀點(diǎn)嗎 請(qǐng)結(jié)合上文的有關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?2分)答22聯(lián)系上文想一想，蘇州園林一文中說(shuō)蘇州園林講究“自然之趣”，這體現(xiàn)了園主人一種怎樣的文化追求 請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)答23下邊對(duì)這篇文章的分析，哪一項(xiàng)不正確 (2分)A對(duì)蘇州人的“女性化：特點(diǎn)持肯定的態(tài)度；在他看來(lái)，蘇州人的文化心態(tài)的深層源泉是一種退隱文化。B吳文化是水文化，是稻米文化，水是柔和的，稻米是高產(chǎn)的，祖祖輩輩的蘇州人在這里生活勞作，形成了其獨(dú)特的性格。C從蘇州人的特點(diǎn)這一角度切入，站在蘇州的歷史傳統(tǒng)與今日發(fā)展的高度娓娓道來(lái)，文章具有豐富的文化內(nèi)涵。D文章的語(yǔ)言柔和雋永，構(gòu)思精巧別致，情感豐富細(xì)膩，在一定

55、程度上體現(xiàn)了蘇州人“細(xì)致、溫和、柔韌”的特點(diǎn)。答24認(rèn)為，現(xiàn)代蘇州“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化心態(tài)正在相互影響，地區(qū)的風(fēng)貌，人們的價(jià)值取向也在逐步演變。”請(qǐng)你結(jié)合上下文并參考相關(guān)鏈接，具體說(shuō)說(shuō)這些演變和發(fā)展的趨勢(shì)是怎樣的。(2分)相關(guān)鏈接：蘇州的刺繡，沉靜的創(chuàng)造。蘇州的萊肴，明亮的喜悅。蘇州的歌曲，不設(shè)防的溫柔；蘇州的園林，恬美的詩(shī)情。蘇州的街道，寧?kù)o的幻夢(mèng)。而蘇州的企業(yè)和企業(yè)家，溫雅的外表下包含著洋溢的聰明生氣。(王蒙蘇州賦)蘇州，不是一個(gè)歷史符號(hào)，不是某些古風(fēng)古俗的摹寫、復(fù)印，它的現(xiàn)實(shí)生活，它的生命力，表現(xiàn)在它的動(dòng)感，它的創(chuàng)造活力。(艾煊語(yǔ)，轉(zhuǎn)引自蘇州人)答第三部分(55分)25作文。(55分)有人

56、說(shuō)，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個(gè)人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永遠(yuǎn)也組合不到一起。請(qǐng)你根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章(除詩(shī)歌外體裁不限，文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、所在學(xué)校。2005年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文試題參考答案第一部分(24分)1 陌 眺 綴 鐘2 錯(cuò)別字：略 成 竟 銷改 正：掠 陳 競(jìng) 消3 白露為霜 在水一方長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 李白恨別鳥驚心 春望何當(dāng)共剪西窗燭燕然未勒歸無(wú)計(jì)似曾相識(shí)燕歸來(lái)不憤不啟 不悱不發(fā)親賢臣 遠(yuǎn)小人4這是一道開(kāi)放性試題，圍繞著“持之以恒、頑強(qiáng)不息

57、、全身心投入”這些方面都可以寫。如果有另外的想法，言之成理也可以5B D“海洋”改為“宇宙空間”使說(shuō)明更科學(xué)，因?yàn)椤昂Ｑ蟆眱H僅是地球上的一部分，用來(lái)比喻無(wú)窮無(wú)盡的宇宙不恰當(dāng)，且與后文的“宇宙空間”不一致?！吧暗[”改為“水滴”，能夠與“大?！毕嗾諔?yīng)，表達(dá)更嚴(yán)密。第二部分（41分)6A E(A像 B耐寒使寒 C憑借/背著 D返/反，反而 E遮蔽)7“鳶飛戾天者與“經(jīng)綸世務(wù)者”指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。8(群山)競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，形成無(wú)數(shù)個(gè)山峰。9“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依?！被颉叭展庀聫兀安际??！?0所寫的“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”的感受，是一種設(shè)想，以此烘托出山水景物的

58、魅力，表現(xiàn)出對(duì)大自然的熱愛(ài)。范仲淹以遷客騷人或悲或喜的“覽物之情”，表達(dá)自己“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想境界。11D(“線索”與“反襯”的說(shuō)法均錯(cuò)誤)12這是一道開(kāi)放性試題，舉例恰當(dāng)，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開(kāi)時(shí)笑逐顏開(kāi)的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩(shī)人積極樂(lè)觀的精神。13這些詩(shī)文視角不同、立意不同，的經(jīng)歷不同、情感不同、反映的價(jià)值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，毛澤東筆下的梅花是積極樂(lè)觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，

59、表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發(fā)的是孤傲清高之情。同是寫荷，愛(ài)蓮說(shuō))借蓮言志，贊美堅(jiān)貞剛正的氣節(jié)和潔身自好的生活態(tài)度；芙蕖則強(qiáng)調(diào)蓮的實(shí)用價(jià)值：可鼻、可口、可用。(舉例時(shí)講出其中的一點(diǎn)，或舉出另外的作品均可)14寫孔乙己的“青白臉色”、閏土由“先前的紫色的圓臉”變作“灰黃都是為了表現(xiàn)他們生活的窘困，韓麥爾先生“臉色慘白”是因?yàn)樽詈笠徽n即將結(jié)束，表現(xiàn)他心情的悲痛；寫孔乙己身材高大，閏土的長(zhǎng)高，是一種客觀的描述，而韓麥爾先生的“高大”則是“我”的內(nèi)心感受，他的崇高的愛(ài)國(guó)主義精神使他的形象在“我”的心目中更高大了。15韓麥爾先生用祖國(guó)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感情，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心

60、及對(duì)祖國(guó)必勝的信念。16冬天，太陽(yáng)從東南方升起，西南方落下；望月則從東北方升起，在西北方落下。17不是。如果中秋節(jié)晚上的月亮是滿月，那它與其他的望月應(yīng)該是一樣的圓，不能說(shuō)最圓。18B19蘇州人的心態(tài)、習(xí)性和生活的方式有著細(xì)致、溫和、柔韌的特點(diǎn)，還具有一定的封閉性，容易滿足于已有的一方天地，缺少一種開(kāi)拓與冒險(xiǎn)的精神。此種特點(diǎn)是由地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化形成的。同時(shí)，“退隱文化”在一個(gè)時(shí)期主導(dǎo)著當(dāng)時(shí)的文化潮流，影響著人們的價(jià)值取向。20C(市井文化和隱逸文化不能代表蘇州文化的主流，繡品和園林不是市井文化的產(chǎn)物，文中也并沒(méi)有論及市井文化這一內(nèi)容)21陶淵明在側(cè)桃花源記一文中虛構(gòu)了一個(gè)寧?kù)o安樂(lè)的世外桃源，描繪