踐行快樂體育推進課程改革新城三小雷向華

1、踐行快樂體育 推進課程改革 關(guān)鍵字： HYPERLINK /lwfw/tyx/Index.html 小學體育，快樂體育，教學主體，地位措施 摘要：當前小學體育教學的改革實踐，針對傳統(tǒng)體育教學模式的弊端，通過對小學體育教學問題的分析，實行快樂體育，改進教學方法，優(yōu)化體育教學內(nèi)容和過程，提高教學質(zhì)量，全面推進體育教學改革，提高學生的體質(zhì)，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂學活學，使學生能夠體驗到運動帶來的樂趣以達到培養(yǎng)學生終身體育意識的目的。正文：快樂體育是新課程改革條件下，體育教學的一種全新模式，筆者根據(jù)工作積累針對在小學體育教學中實施快樂體育，簡單談幾點看法：快樂體育的概念和內(nèi)涵所謂快樂體育是學生在

2、心境自然，開朗的環(huán)境下在教師的指導過程中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，達到自覺而快樂地進行體育課的學習與鍛煉，同時也是指從終身體育和個人發(fā)展需要出發(fā)，從感情入手，對學生進行的健全人格教育的一種教育思想和教育方法?？鞓敷w育的內(nèi)涵首先是要在教學中注重學生在體育教學過程中的主體地位。其次是，建立和諧的師生關(guān)系;再有就是追求學生個性的和諧發(fā)展。在快樂體育的思想指導下，培養(yǎng)學生的獨立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感和能力，豐富精神生活，促使學生個性的全面發(fā)展。二.小學體育教學中快樂體育的實施措施1、快樂體育強調(diào)以學生的學習作為教學的基點。2、注意采取與學生能力相適應(yīng)的方法，充分發(fā)揮學生

3、學習的創(chuàng)造性。3、注重學生掌握學習方法，提高學生自學自練能力。三、小學體育教學中實施快樂體育教學的基本途徑：1、情感先行，建立和諧的師生關(guān)系，讓學生喜歡上體育課。情感就是對外界刺激的心理反應(yīng)，如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。建立和諧的師生關(guān)系，是體育教師的一門教學藝術(shù)，只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關(guān)系，學生才能“親其師，信其道，學其道”。2、創(chuàng)新教法，激發(fā)興趣，讓學生樂學活學。在教學過程中，體育教師只有靈活運用教學手段，不斷改革創(chuàng)新教法，尋求更適合學生心理和生理特征的教法進行教學，才能更好地調(diào)動學生內(nèi)在的學習積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。使學生樂學、活學。3、教學內(nèi)容搭配得當，讓學生輕松愉快地完成學習任務(wù)。教學內(nèi)容與學生學習積極性有密切的聯(lián)系，符合學生年齡特征、富有游戲性和競賽性的教材能激發(fā)學生學習積極性；不符合學生的年齡特征，單調(diào)乏味的教材則會降低學生學習積極性。因此，在現(xiàn)行的中小學校園的體育要總結(jié)過去，放眼未來，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，在實踐中找到突破口，真正地完成素質(zhì)教育賦予我們的重任。參考文獻：張華君快樂體育與體育教學改革J福建體育科技2003年03期洪小娟快樂體育在小學低年級體育教學中的實踐初探J浙江體育科