教材修訂情況介紹

1、湘美版小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn) 城關(guān)小學(xué) 李艷妮新教材的修訂點(diǎn) 針對(duì)教科書實(shí)驗(yàn)和使用中發(fā)現(xiàn)的問題，本次修訂主要從以下六個(gè)方面進(jìn)行： 1.針對(duì)教科書知識(shí)系統(tǒng)的問題，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上整合、精選、提煉知識(shí)要點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)知識(shí)系統(tǒng)相應(yīng)的遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)一步完善教科書學(xué)科認(rèn)知模型的建設(shè)； 2.針對(duì)教科書與實(shí)驗(yàn)區(qū)地域文化緊密聯(lián)系的問題，在進(jìn)一步凸顯本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的同時(shí)，充分考慮東、南、西、北等地域的學(xué)習(xí)資源特點(diǎn)和傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，增強(qiáng)適宜性； 3.針對(duì)教科書內(nèi)容與時(shí)代性問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教科書與生活的緊密聯(lián)系，適時(shí)適量增設(shè)具有當(dāng)代表征的美術(shù)內(nèi)容，尤其是那些貼近學(xué)生生活的、能帶來啟發(fā)的、令人愉悅的內(nèi)容. 4.針對(duì)教科書

2、與學(xué)生技能習(xí)得的問題，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)技能的架構(gòu)，充分考慮教與學(xué)可操作性的同時(shí)，有梯度地增設(shè)美術(shù)基本技能方法、步驟的系統(tǒng)內(nèi)容，尤其是那些關(guān)涉學(xué)生思維能力、思維線索、思維習(xí)慣、“看”的方式等方面的內(nèi)容，更進(jìn)一步注重學(xué)習(xí)思維與行為的方式和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)化，建立本學(xué)科的學(xué)習(xí)行為模型； 5.針對(duì)教科書中活動(dòng)實(shí)施與工具材料問題，在優(yōu)化原有活動(dòng)設(shè)置的基礎(chǔ)上，充分考慮城鄉(xiāng)學(xué)校、沿海與內(nèi)陸的差異，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)施的因地制宜性、可選擇性、可行性以及工具材料的簡便易行； 6.針對(duì)教科書中四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的問題，進(jìn)一步萃取每一課的美感來源。在保持每一課“不同”的基礎(chǔ)上具體地、有針對(duì)性地提供學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式的選擇

3、，針對(duì)各地自然資源和人文資源的差異，針對(duì)不同的文化差異，針對(duì)不同的師資差異，針對(duì)不同的學(xué)校與學(xué)生的社會(huì)背景，提供學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。新舊教材對(duì)比內(nèi)容上的修訂（1）在原有課目主體穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，四個(gè)學(xué)段原有214課，修訂后增加30課（包括6項(xiàng)“美術(shù)作品覽要”內(nèi)容），新增課目12%。在內(nèi)容、圖例、文字表述上改變了原有實(shí)驗(yàn)教科書中存在不足的方面，同時(shí)考慮實(shí)驗(yàn)區(qū)反饋意見，盡力以美術(shù)的多樣化形式來達(dá)成新修訂課標(biāo)的精神。（2）針對(duì)課標(biāo)新增“感知、理解和創(chuàng)造”視覺形象的美術(shù)課程的要求，一方面使修訂內(nèi)容朝著能科學(xué)體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的方向走，另一方面則使修訂內(nèi)容盡可能引導(dǎo)教師自主選擇、調(diào)整

4、與拓展。新舊教材對(duì)比（3）在每一課內(nèi)部，還是課與課之間，內(nèi)容的修訂盡可能地考慮美術(shù)知識(shí)的循序漸進(jìn)，從而使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)而獲得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適度、適宜地引導(dǎo)學(xué)生通過美術(shù)的方式來質(zhì)疑和探究，以促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新舊教材對(duì)比編排上更體現(xiàn)美術(shù)知識(shí)內(nèi)在的邏輯聯(lián)系（1）為了使增補(bǔ)的課目與原有課目聯(lián)系更加緊密，在整體上對(duì)課序進(jìn)行了調(diào)整。容量相當(dāng)，能夠滿足教學(xué)所規(guī)定的課時(shí)要求。（2）加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科性的呈現(xiàn)，改變了之前少數(shù)課目名稱給人感覺不像美術(shù)課目的狀況。整套教科書導(dǎo)入課題所用的情意性圖例，符合各個(gè)學(xué)段學(xué)生的情意特征。在媒材使用與造型方法上強(qiáng)調(diào)層層推進(jìn)、前后呼應(yīng)。（3）針對(duì)課標(biāo)對(duì)“欣賞評(píng)述”與“設(shè)計(jì)

5、應(yīng)用”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容與遞進(jìn)關(guān)系所做的大幅度調(diào)整。（4）整套教科書經(jīng)過修訂后，既在主體上保持了原有教科書難度適中的特點(diǎn)，也使得之前難度較大的地方得到明顯改善，符合教育部在教科書修訂上難度方面的要求。 新舊教材對(duì)比課改前的教材課改后的教材偏向于知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)性和學(xué)科本位，是價(jià)值中立的，沒有展示出與社會(huì)之間的關(guān)系，沒有引導(dǎo)性。超越中性，路徑感強(qiáng)，有腳手架的引導(dǎo)作用，跟自然、社會(huì)生活聯(lián)系在一起。新舊教材對(duì)比新教材的編寫體例 教材的編寫需脈絡(luò)清晰，知識(shí)點(diǎn)明了，能有效引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，自由創(chuàng)作。各冊(cè)應(yīng)有相應(yīng)的連續(xù)性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的架構(gòu)思路。為此，本套教材的編寫體例大致呈現(xiàn)如下： 一

6、、二年級(jí)以單位課(即一課設(shè)置一個(gè)活動(dòng))為主。 三、四年級(jí)開始增加單元課(即一課設(shè)置23個(gè)活動(dòng))。 五、六年級(jí)以單元課為主。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教科書（湘版修訂）1. 以美術(shù)的學(xué)科情境介入學(xué)生生活情境。 2. 美術(shù)的文化本位與學(xué)科本位并重。3. 知識(shí)系統(tǒng)呈結(jié)構(gòu)性與非結(jié)構(gòu)性的交叉組合。4. 嵌入“練習(xí)”系統(tǒng)，強(qiáng)化美術(shù)學(xué)科技能學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。5. 體現(xiàn)視覺文化時(shí)代的精髓。新教材的特色1.基本情況 新舊兩版教材低年級(jí)分學(xué)習(xí)領(lǐng)域話動(dòng)設(shè)置比較 低年級(jí)教材介紹新教材的內(nèi)容與編排年級(jí)造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用綜合探究欣賞評(píng)述總計(jì)實(shí)驗(yàn)版119117239實(shí)驗(yàn)版219172139合計(jì)38289378百分比49361

7、24修訂版123127244修訂版224711244合計(jì)471918488百分比532220 42.突出要點(diǎn) 義務(wù)教育美術(shù)教科書一年級(jí)上冊(cè)分課學(xué)習(xí)要點(diǎn)輯錄新教材的內(nèi)容與編排序號(hào)課目學(xué)習(xí)要點(diǎn)1大家一起畫了解美術(shù)學(xué)習(xí)要求，認(rèn)識(shí)工具材料，掌握不同工具的使用方法。 2繞繞涂涂以繞線方式畫物體大形，流暢的涂繞線條，運(yùn)筆方向要一致。3田野的色彩使用相鄰色塊對(duì)比的方法，初識(shí)色彩的誘人魅力。4大眼睛欣賞四季風(fēng)光的美麗圖景；嘗試表現(xiàn)看到的自然景象。5我的太陽曬想法，比變化，畫太陽， 6我和月亮是朋友用線條涂繞出你喜歡的形象7七彩飛虹在彩筆中找出和彩虹相似的顏色，畫一幅美麗的彩虹。8奇妙的撕紙掌握正確方法，有意撕

8、出自己喜歡的東西。9撕紙?zhí)懋嫃募埰温?lián)想對(duì)應(yīng)物象，并加以適當(dāng)添畫成有趣的形象。13數(shù)字變變變從數(shù)字符號(hào)的相似形入手，發(fā)揮奇妙聯(lián)想畫有趣的畫。11拼音卡片卡片外形設(shè)計(jì)要有趣；字母大小應(yīng)合適；裝飾要恰當(dāng)。12變臉認(rèn)識(shí)虛實(shí)折線代表的不同含義，折出形體。添畫表現(xiàn)獨(dú)到想法。13請(qǐng)跟我來撕折部分開口的大小應(yīng)與添畫形象適合，既不過小也不過大。14營養(yǎng)早餐食物圖形要畫得概括生動(dòng)。食譜表格制作要講究規(guī)范工整。 15我長高了回憶生活經(jīng)歷重在成長發(fā)現(xiàn)，并能抓住主題中有意義的細(xì)節(jié)來描畫。 3.交叉組織新教材的內(nèi)容與編排序號(hào)課目備注序號(hào)課目備注1大家一起畫欣賞評(píng)述12變臉設(shè)計(jì)應(yīng)用2繞繞涂涂造型表現(xiàn)13跟我來設(shè)計(jì)應(yīng)用3田野的色彩造型表現(xiàn)14營養(yǎng)早餐設(shè)計(jì)應(yīng)用4大眼睛綜合探究15我長高了造型表現(xiàn)5我的太陽造型表現(xiàn)16手拉手好朋友造型表現(xiàn)6我和月亮是朋友造型表現(xiàn)17簡筆畫人造型表現(xiàn)7七彩飛虹造型表現(xiàn)18畫畫火柴人造型表現(xiàn)8奇妙的撕紙?jiān)O(shè)計(jì)應(yīng)用19螞蟻搬家造型表現(xiàn)9撕紙?zhí)懋嬀C