《鞋印變變變》幼兒園小班美術(shù)教案

1、鞋印變變變幼兒園小班美術(shù)教案【活動目標】1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美，學(xué)習(xí)用鞋底印畫并進行簡單的添畫。2、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！净顒訙蕚洹縿游镱^像 6 個，平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕抹布?！净顒舆^程】1、談話討論，引出內(nèi)容。師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰干的壞事呀?提問：你們有什么好辦法呢 ?師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰留下來的呢 ?請你們調(diào)查一下!教師示范：后面分別是小

2、豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長頸鹿的鞋子，請你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個鞋印 !師：印好鞋印后，請對比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事 !2、操作觀察，找出鞋印。幼兒操作印鞋印，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)能力強的幼兒觀察自己與上面的鞋印。師：孩子們，這個鞋印是誰留下來的呀?為什么 ?你是怎么發(fā)現(xiàn)的 ?教師小結(jié)：你們觀察的、很仔細，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的條 紋，這是波浪線。3、發(fā)展情節(jié)，提升技能。師：小熊 ! 塬來是你呀! 你為什么要這么做呢 ?（ 播放音頻 ）【小熊說：我我覺得蝴蝶很漂亮

3、，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對不起?！刻釂枺号?塬來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢 ?師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個好辦法，你們看，行不行!教師示范：看! 我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么 ?用筆添上觸角，看出來了嗎 ?師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶! 你們想不想也試試 ?那快給小熊幫忙去!4、幼兒操作，展示作品幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變 TOC o 1-5 h z 出一只小蝴蝶!師：你們的蝴蝶真漂亮 ! 誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢 ?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?教師總結(jié)：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了，以后需要幫助時，可以再來找我們小二班的小朋友哦!教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。鞋印變變變幼兒園小班美術(shù)教案如果還不能滿足你的要求，請在搜索更多其他鞋印變變變幼兒園小班美術(shù)教案范文。