懷古詠史詩的鑒賞

1、懷古詠史詩的鑒賞一、弄清史實對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一些歷史知識。在閱讀一首詩時，一定要讀好注解，這也是讀懂材料的一把鑰匙。二、要體會意圖后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的 ? 念奴嬌 ?赤壁懷古 ?，蘇軾被貶黃洲， 到過當?shù)匾惶幗谐啾谴壍牡胤?傳聞就是當年三國時的古戰(zhàn)場赤壁 憑吊， 這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。辛棄疾的 ? 永遇樂 ?京口北固亭懷古 ?，詩人登上京口北固亭，從歷史上的孫權、劉裕以京口為基地堅持抗擊北方勁敵，聯(lián)想到南宋小朝廷在風雨飄搖中茍且偷安，這京口北固亭是觸發(fā)詩人感想的媒介。南宋小朝廷的

2、茍且偷安，自己報國無門，是詩人引發(fā)詩情的現(xiàn)實原因。三、領悟感情詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考，詩人自己不置身其中。如杜牧和王安石都寫過?題烏江亭? 詩。杜牧為項羽自刎而惋惜：江東弟子多俊才，卷土重來未可知。然而王安石卻感到 項羽的失敗歷史的必然：江東弟子今雖在，肯為君王卷土來。二種情況是把史實和現(xiàn)實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現(xiàn)實。我們中學里學過的兩首宋詞?念奴嬌 ?赤壁懷古 ?和? 京口北固亭懷古?，便是如此。第三種情況是只抓住歷史的影子，成心借題發(fā)揮，如李商隱的?賈生 ?就是這么一首借古諷今和杰作。四、分析寫法在構思上，懷古詠史詩可以說百花齊放

3、，有以景襯情的，如蘇軾的?念奴嬌 ?赤壁懷古 ?； 有議論引發(fā)的，如清人劉獻庭的 六奇已出陳平計，王餌曾聞賈誼言。敢借妄自歸異國，漢家長策在和番。?王昭君 ?，對漢元帝的統(tǒng)治無能作了辛辣的挖苦。在章法上，或作正比照，或側面襯托等。抓特征，明類型 -高考詩歌鑒賞快速解題能力訓練-談懷古詠史詩的鑒賞1990 年詩歌鑒賞在高考試題中首次亮相，就深受廣闊中學語文教師好評。以往以客觀選擇題的命題方式命題，往往強調指導學生認真分辨題型、明確選項常見的錯誤方式、掌握一定的解題技巧等。2002 年高考的詩歌鑒賞題打破，以主觀表述的形式考察學生的詩歌鑒賞能力， 這種命題方式的轉變在一定程度上加大了詩歌鑒賞的難度

4、。考生文化底蘊薄弱，詩歌鑒賞題的得分率一直偏低。面對新的題型和要求，怎樣才能快速提高學生的詩歌鑒賞能力，圓滿完成詩歌鑒賞的答卷呢?我認為抓特征，明類型不失為一種好方法高考古典詩歌鑒賞復習考大綱要求：鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。簡單一點說就是思想內容的理解與分析，藝術技巧的鑒賞與評價。不同類別的詩歌在表情達意、節(jié)奏韻律等方面各有特點，按表達方式， 可分為敘事詩、 抒情詩、哲理詩；按格律，可分為古體詩、近體詩；按內容，可分為寫景抒情詩、詠物言志詩、邊塞詩、山水田園詩、詠懷詩、詠史詩等。每一種類型的詩歌自有其特征和規(guī)律，能幫助我們鑒賞。 這里就談談懷古詠史

5、詩的鑒賞，見微知著， 培養(yǎng)快速解題能力，提高備考的實效性。第一步?？偨Y規(guī)律首先。明確什么是懷古詠史詩?？梢詮恼n本切入，如第三冊劉禹錫的 ?石頭城 ?學習，可以和蘇軾的 ?念奴嬌。赤壁懷古 ?，辛棄疾的 ?永遇樂 ?京口北固亭懷古 ?一起，讓學生熟讀成誦，再例舉老教材上的李白的 ?蘇臺覽古?、?越中覽古 ?，初中課文劉禹錫 ?烏衣巷 ?，感知這類詩并歸納出懷古詠史詩的定義，即懷古詩一般是思念古代的人物和事跡，融合對自然、社會、歷史的感觸，一般以古代遺跡為生發(fā)點，以地名或“覽古 “懷古為標題的一類詩歌。其次。讓學生比擬歸納在思想內容方面的共同特征和規(guī)律。后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實

6、的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的?念奴嬌 ?赤壁懷古 ?，蘇軾被貶黃洲，到過當?shù)匾惶幗谐啾谴壍牡胤?傳聞就是當年三國時的古戰(zhàn)場赤壁 憑吊， 這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。詩人站在浩浩古戰(zhàn)場、滾滾長江邊，抒發(fā)了對歷史、人生的深沉感慨。時光不再，英雄易逝，而那瀟灑儒雅、指揮假設定的周郎， 更激起詩人雙鬢染霜而功業(yè)未就的傷己之情。辛棄疾的 ?永遇樂 ?京口北固亭懷古?，詩人登上京口北固亭，從歷史上的孫權、劉裕以京口為基地堅持抗擊北方勁敵，聯(lián)想到南宋小朝廷在風雨飄搖中茍且偷安，這京口北固亭是觸發(fā)詩人感想的媒介。南宋小朝廷的茍且偷安， 自己報國無門， 是詩人引發(fā)詩情的現(xiàn)實原因。也有的詠史懷古詩只

7、是對歷史作冷 靜的理性思考與評價，或僅是客觀的表達，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的?烏衣巷 ?，今昔比照，表達了詩人的歷史滄桑之感。劉禹錫的?石頭城?，寄托的是國運衰微的感慨?？傊?，詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進了詩人獨到的見識，借古傷今、諷今、傷己，即或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現(xiàn)實。再次，讓學生比擬歸納在藝術技巧方面的特色。在構思上，懷古詠史詩可以說百花齊放，有以景襯情的，如蘇軾的 ?念奴嬌 ?赤壁懷古 ?； 有借助典故敘事抒懷的辛棄疾的 ?永遇樂 ?京口北固亭懷古?，有議論引發(fā)的 如李商隱的? 賈生 ?，對漢元帝的統(tǒng)治無能作了辛辣的挖苦。在

8、章法上，或作盛衰、古今比照李白的? 越中覽古 ?，或側面襯托劉禹錫的?石頭城 ?，不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物 山、潮水、月 入手，寫出了石頭城這一“故國的沒落與荒涼等第二步。實戰(zhàn)演練。首先， 高考試題回憶，讓學生明確這類試題的重要性及高考命題思路、方向，掌握答題的要領。1990 年 閱讀下面文天祥的?念奴嬌 ?，完成 1-2 題。水天空闊， 恨東風、 不借世間英物。 蜀鳥吳花殘照里，忽見荒城頹壁！ 銅雀春情， 金人秋淚，甲！堂堂劍氣，斗?？找云娼?。那信江海余生，南行萬里，屬扁舟齊發(fā)。正為鷗盟留醉眼，乙。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古沖冠發(fā)。伴人無寐，秦淮應是孤月。1、(甲)(乙)兩處的文句依

9、次是DA 、此恨誰雪 細看濤生云滅B、此恨憑誰雪 看濤生云滅C、此恨誰雪 看濤生云滅D、此恨憑誰雪細看濤生云滅2、詞中的 “睨柱吞嬴，指的是CA 、唐睢在秦廷脅迫秦王就范的故事B 、賈誼奮筆著文批評秦皇嬴政的故事C、藺相如在秦廷怒斥秦王的故事D 、荊軻行刺嬴政擲匕于柱的故事1996 年?全國 閱讀下面一首元曲，完成10 11 題。問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。對這首元曲文句的解說，錯誤的一項為哪一項3 分D“釃酒臨江，橫槊曹公，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊?！岸鄳璧茫啾跂|風，指孫權

10、赤壁一戰(zhàn)借助東風取得了勝利?！氨愠擅岁噲D中，是化用杜甫“名成八陣圖的詩句說明諸葛亮的功績。最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄：劉備、孫權及曹操。11.關于這首元曲，分析不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁? 分C作者以設問開卷， 分層次地表達了三國人物的英雄業(yè)績，最后以概述作結， 全篇有分有總，首尾相應。作者用 “驚起二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉變。作者通過對三國英雄人物的描繪和比擬，表達了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。這首元曲風格雄健、高昂，大有蘇軾?念奴嬌 ?赤壁懷古 ?的遺風，而又沒有“人生如夢的悲傷感慨。2004 年上海卷 ( 四)閱讀下面的詩和對聯(lián)，完

11、成第16 18 題。赤壁杜庠水軍東下本雄圖，千里長江隘舳艫。諸葛心中空有漢，曹瞞眼里已無吳， 兵銷炬影東風猛，夢斷簫聲夜月孤。過此不堪回首處，荒礬鷗鳥滿煙蕪。 注杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。曹瞞：即曹操。客到黃州，或從夏口西來，武昌東去天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游 郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓對聯(lián)在語言形式上的最大特點是，律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點。對聯(lián)中的 “周郎一炬與上面詩歌中的“ 一句同說一事；“蘇子兩游與上面詩歌中的 “ 一句同說 事。就詩歌中畫線的句子，結合全詩，從個角度 (如景和情的關系)寫一段鑒賞文字(80字左

12、右 )。答案提示： 16對仗 (或：對偶 ) 17兵銷炬影東風猛夢斷簫聲夜月孤18從角度、內容、語言三方面綜合考慮(五)2004 年青海卷全國IIII 閱讀下面這首詞，然后答復以下問題。江城子五代 ?歐陽炯 16晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼惺继K臺上月，如西子鏡照江城。【注】姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。 詞中 “水無情、 “空有姑蘇臺上月兩句含有深意。試結合全詩加以賞析。答案提示： “水無情明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復返?！翱?/p>

13、有明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。2005 年天津卷閱讀下面一首詩，然后答復以下問題。6 分湖州歌其六南宋 汪元量北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。 注此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。1簡析 “望在詩中的作用。2簡析 “大江東去水悠悠與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物表達的不同情感。1“望字起到全詩景物描寫的統(tǒng)領作用。2“大江東去水悠悠抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲哀心情，側重現(xiàn)實。蘇軾的詩句表達了對歷史流轉、英雄不在的感慨，側重懷古。其次，從答題中總結鑒賞方法，以到達快速解題的目的。如，首先抓關鍵語言標題、

14、注釋、詩眼、抓意象迅速確定詩歌類型，這一點是不不難的。 其次要弄清史實、典故， 弄清史實對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解。這就要求我們要積累一些歷史知識，其實， 高考詩詞鑒賞題所涉及到的歷史事件或人物往往在課本中出現(xiàn)過，在閱讀一首詩時，一定要讀好注解，這也是讀懂材料的一把鑰匙。再次一點要知人論世，也就是要了解作者的簡歷、創(chuàng)作該篇時的背景，以便感悟詩情，是感時、諷世還是傷已，這對詠史詩詞尤其重要。最后要品味技巧手法，表達方式上是描景，敘史事，抒情還是議論；表達技巧上是比照、襯托，還是借古諷今、寓情于景、以樂景寫哀、工于煉字、寄托、自況等。第三步。穩(wěn)固強化訓練閱讀下面這首詞，然后答復1、2

15、 題。第三冊P41桂枝香金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里， 背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，?后庭?遺曲。 注故國：指金陵，南朝的舊都，今江蘇南京市。天氣初肅：天氣轉為清肅，蕭殺。 江：指長江。似練：像一條白色的綢帶子。如簇：像箭頭一樣尖削。簇同鏃；也可釋為攢聚。 “彩舟云淡兩句：寫的是遠景：長江像一條天河，遠望彩色的船如在云端，水洲上的白鷺紛紛起舞( 南京西南長江中有白鷺洲，這里把地名活用，寫成“星河鷺起的動景

16、)。繁華競逐：爭著過豪華淫靡的生活。競逐，競爭、追逐?！皣@門外樓頭兩句：隋文帝派大將韓擒虎率兵伐陳，從金陵朱雀門攻入。其時陳后主與寵妃張麗華正在結綺閣上尋歡作 樂。門外，指朱雀門外。悲恨相續(xù)，是說六朝亡國的悲恨相續(xù)不斷?！爸两裆膛洌河枚拍??夜泊秦淮 ?詩： “商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。商女，歌女。后庭花，即?玉樹后庭花 ?歌曲，陳后主所作。有“玉樹后庭花，花開不復久之句，后人把它看作亡國之音。1、請聯(lián)系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時時猶唱，?后庭 ?遺曲的深刻含義。2 、綜合分析 ?桂枝香 ?金陵懷古 ?念奴嬌 ?赤壁懷古 ?永遇樂 ?京口北固亭懷古?三首懷古詞作，請簡要概括懷

17、古題材詞的一般特點。(不超過 100 字)閱讀下面這首詩，然后答復3、4 題登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。此詩系作者于天寶年間，被排擠離開長安，南游金陵時所作。結合頷聯(lián)分析，詩中的“鳳去臺空有什么意味？3 分分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達的思想感情。3 分閱讀下面這首詩，然后答復5、6 題西塞山懷古劉禹錫王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋?！咀⑨尅?西塞山： 三國時吳國的西部要塞。王浚： 西晉龍

18、驤將軍， 建造大型戰(zhàn)船以伐吳。王氣： 帝王所在地有一種祥瑞之氣。黯然： 暗淡無光的樣子。尋： 古代八尺為一尋。鐵鎖： 吳國在長江險要處裝置鐵鎖鏈。降幡：降旗。傷：感傷。往事：這里指東吳和六朝破亡的歷史。山形：指西塞山。枕：靠。寒流：指長江。四海為家：指國家統(tǒng)一。故壘：指西塞山要塞。蕭蕭：風聲。蘆荻：蘆葦一類植物。詩人寫王浚攻破南京城時的情景，采用了什么手法？這一情景的描寫看似懷古，其弦外之音又是什么？請作具體的分析?！敬稹窟@首律詩以蘆葦在秋風中顫抖著，發(fā)出了悲鳴作結，妙在哪里？請結合原詩作簡要的分析?！敬稹块喿x下面一首唐詩，然后答復7、8 題。臺 城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是

19、臺城柳，依舊煙籠十里堤?！咀⑨尅宽f莊836-910 年，晚唐京兆杜陵今陜西西安人。1這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳 “無情？2有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？讀下面的詩，完成9 題。山房春事岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。9請簡析本詩的構思之妙。10以下詩詞中均有“愁，請分析每一首詩中“愁的具體內容。南 鄉(xiāng) 子王安石自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁。晉代衣冠成古丘。繞水恣行游， 上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流。第四步。鑒賞考前須知提示可根據(jù)答題中出現(xiàn)的普遍問

20、題，如不能結合詩句詳細作答、答題點的遺漏、 分析時沒能結合主旨深入闡述、藝術技巧不能準確把握等進行歸納指導。假設作好了以上幾個方面，再遇到此類試題，便能迅速讀懂詩歌內容，快速、準確作答了。附答案提示：答；意在說明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓，仍不思進取，安于現(xiàn)狀，仍在粉飾太平，尋歡作樂。答：懷古實為傷今多將當時的國勢身世寫入上闋多為寫景起興，下闋多為抒情議論多用典，借歷史人物事件諷喻當今風格多為雄渾豪放悲壯往往有英雄相惜之意。(能答出其中四項即算不錯)答：作者用鳳凰的飛去象征六朝的繁華不復存在，表達了昔盛今衰的感慨。三、四句是說吳國昔時繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪，東晉的一代風流人物也早已進了墳墓，

21、這是對鳳去臺空之意的進一步書寫。答： “日喻帝王，“浮云喻小人，比喻修辭的運用含蓄地表達了作者的思想感情。表達了皇帝被奸邪蒙蔽，而自己報國無門的傷痛，抒發(fā)了憂國傷時的情懷?！窘忸}指要】 對詩詞的分析、 鑒賞不結合創(chuàng)作茲篇的時代背景是不行的，而懷古詩有弦外之音，只要是好詩那么無一例外。答：采用強烈的比照手法。其弦外之音是充滿了對割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)勢力的無情嘲諷，你看 “王氣也好， “鐵鎖也好，豈能擋住祖國統(tǒng)一的步伐？【解題指要】 以寫景為結尾無一不含有余不盡之意，這是放之所有詩詞而皆準的真理。只是“意是什么要具體問題具體分析。答：它妙在含有余不盡之意，這破敗荒涼的西塞山不就像割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)嗎？他們最

22、終逃脫不了滅亡的命運。其挖苦入木三分，而詩人對割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)勢力的警告可謂義正辭嚴答：因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉瞬即逝作鮮明比照,因此詩人說它 “無情。答出 “六朝如夢鳥空啼， 而臺城柳 “依舊煙籠十里堤，這種物是人非的比照關系,表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。 8答：同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場， 取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回憶六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。答出詩人懷古傷今的晚唐情結， 表述流暢連貫即可，錯別字、 病句酌情扣分。 這里最有用的信息就是“晚唐了。在很大程度上， 學生要靠這種特定的時間信息來解決問題。題干上又說是憑吊六朝古跡， 這樣問題已能夠根本解決。詩句本身有“六朝如夢之說，暗示了六朝如過眼云煙之意；臺城柳為什么無情， 因為它 “依舊煙籠十里堤。要害在于