讀書,讓我和學生一起成長

1、讀書，讓我和學生一起成長教師傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。我們只有通過讀書，不斷地進行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。讀書改變命運教師學習的首要方式就是讀書。讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我成為了一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長的喜悅！書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。讀書讓我認識到，要

2、做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說：教育“千教萬教教人求真”，教師的思想，直接影響到學生的發(fā)展。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益于國家民族的人才?？梢哉f，是讀書改變了我的命運，是讀書堅強了我的意志，是讀書開闊了我的心胸，是讀書成就了我在教書育人上的追求。讀書與智者對話每一本書，都別有天地，與一本好書相對，就是與智者相對。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求

3、的快樂，可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。魏書生的教學工作漫談深深地打動了我。從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是積極想辦法的。他的“多改變自己，少埋怨環(huán)境”、“選擇積極角色進入生活”，“多搶挑重擔，少推卸責任”、“提高笑對人生的能力”猶如一泓清泉，流入我久旱的心田，從此，我知道 ，要做一個好老師，從好心態(tài)開始。方法可以學，擺正心態(tài)是關鍵。讀魏書生的班主任工作，讓我學會了民主管理班級，“人人有事做，事事有人管”、“大掃除15分鐘結束”、“堅持道德長跑寫日記”等科學管理

4、班級的好方法。閱讀管建剛的不做教書匠使我深刻理解了“教師應當具有心靈的力量”，我更懂得做一名合格的教師應當要有一份責任感。我在愛心與教育里與李鎮(zhèn)西老師交談，李老師的對學生傾灑的拳拳愛心讓我明白“教師可以而且應該成為學生的朋友”；我在給教師的100條建議里與蘇霍姆林斯基交談，那生動的實際事例，那精辟的理論分析，使我若醍醐灌頂，甘露灑心。讓我明白，教書育人不是一件簡單的工作，而是一項值得用畢生心血經(jīng)營的大事業(yè)；無數(shù)次的閱讀，無數(shù)次的“交談”，我懂了，教育，就是要讓教師和他的學生感覺到教育的幸福；教師，就是那個積極引導學生、永遠讓學生記住并學習的人。我豁然開朗了，我不再為分到差班而沮喪，因為我會把分

5、到的差班當作好班來經(jīng)營；我不在為學生淘氣而生氣，因為學生的淘氣恰恰是給我提供一個教育他的機會；我不再為工作繁重而憂愁，因為我明白，工作著并努力工作著的人是美麗的。讀書，和學生一起成長托爾斯泰說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師?！庇谑俏野炎约簬肓藭暮Ｑ?，文字的世界。我喜歡讀小故事大智慧然后用這些淺顯易懂的故事告訴孩子做人的道理。我校開展的綠色讀書活動。古典詩詞和國學經(jīng)典是我們中華文化的瑰寶。因此，學校號召廣大師生積極行動起來，“與好書為伴，與經(jīng)典同行、與大師對話”。 在班里，我還配合學校開展讀書活動，指導學生制定讀書計劃，背誦論語，頌讀小學生必背古詩，摘抄好詞佳句。每天課前10分鐘和學生一起誦讀，心靈變的如此安靜祥和。和學生一起讀魯濱孫漂流記，讓我們懂得了：陽光總在風雨后，只有經(jīng)過努力才能見到彩虹。只有做了一切努力，才能獲得幸福。我和我的學生們一起讀書，一起成長。當我和學生們在文章中流連，感覺像是在新雨初晴的春天，在山間潔凈無泥的沙路上，四周有清涼的微風，柔和的陽光，一路走來，眼前是奔流的溪水、盛開的花朵和翩翩鳥影。讀書可以遠離平庸，讀書可以增加睿智。是書陶冶了我愛生如子的情操，饋贈給我教書育人的智慧，激發(fā)了我愛崗敬業(yè)的情懷，奠定了我樂觀人生的底色。我覺得讀書雖