堰寶中學崗位設(shè)置實施方案單位崗位設(shè)置實施方案

1、第6頁 共6頁堰寶中學崗位設(shè)置施行方案單位崗位設(shè)置施行方案堰寶中學崗位設(shè)置施行方案為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學化和標準化，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實際情況，制定本施行方案。一、指導思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉(zhuǎn)換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)的開展。二、根本原那么依法設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。三、設(shè)置崗位我校設(shè)置崗位總量56個，其中：管理崗位1個(雙肩挑)，專業(yè)技術(shù)崗位55個，工勤技能崗位0個。其中專

2、業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為55個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)的100%。一管理崗位等級和數(shù)量崗位總數(shù)為1個(九級)。二專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量崗位總數(shù)55個，分高級、中級、初級三類。1高級專業(yè)技術(shù)崗位12個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例21.82%。1正高級四級崗位1個。2副高級崗位共11個，其中五級崗位2個，六級崗位4個，七級崗位5個。2中級崗位共25個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45.45%。其中八級崗位7個，九級崗位10個，十級崗位8個。3初級崗位18個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例32.73%。其中十一級崗位9個，十二級崗位9個。三工勤技能崗位等級和數(shù)量工勤技能崗位為0個。四、晉級條件一管理崗

3、位1管理崗位任職者一般應(yīng)具備有大專以上文化程序，其中八級以上管理崗位應(yīng)具有大學本科以上文化程度。2七級、八級崗位任職者須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。九級崗位任職者須在十級職員崗位上工作三年以上。二專業(yè)技術(shù)崗位見各等級詳細聘用條件。五、施行措施一成立崗位設(shè)置指導組織為保證工作順利開展，學校成立崗位設(shè)置工作指導小組，詳細負責該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，詳細負責方案制訂、指標核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。二確定崗位等級評定條件根據(jù)丹徒區(qū)中小學各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件試行，以完本錢崗位工作所需的學識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為

4、根據(jù)，從本單位人員的實際出發(fā)，制定符合學校開展的崗位等級詳細評定條件。三編制崗位說明書根據(jù)丹徒區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理施行意見要求，編制出兩類崗位共15個等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責任務(wù)、績效考核標準等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要根據(jù)。四設(shè)計崗位評定方法根據(jù)教育局下發(fā)的學校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準，實行打分制，通過對教學資歷&”與實績&”進展分值量化和評委推薦相結(jié)合的方法確定崗位等級人選。認真做好兩方面的準備工作：2召開崗位設(shè)置指導小組會議，對教職工的獎勵型榮譽進展界定，確定分值，并形成書面意見。在上述根本信息的根底上，由崗位設(shè)置工作職能部門根據(jù)專業(yè)技術(shù)

5、崗位等級晉級評分標準的評分細那么打出個人分數(shù)。五標準崗位聘用程序1召開全校教職工大會，公布崗位總量、構(gòu)造比例和各等級的任職條件，進展解讀。2.根據(jù)崗位等級指標，結(jié)合崗位根本條件，由個人申報并提供相應(yīng)材料，崗位設(shè)置指導小組確定各等級教職工崗位聘用人員。3.按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進展資格審核。4.將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置指導小組提出書面申訴，由指導小組復議。5.簽訂聘用合同。公示完畢后，經(jīng)指導小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。六、有關(guān)說明因首次設(shè)置，特將操作中可

6、能碰到一些詳細問題如下說明：1職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的根本條件，報區(qū)教育局審核，并報區(qū)人事局備案。2專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位教輔崗位，同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。3具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原那么上不能聘為本職級的最高等級。420_年7月1日-20_年11月30日到達退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，到達在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進展該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。5首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20_年11月30日為界。620_6-2022年度不參加考核者，首聘不晉級。7同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。七、施行步驟1.12月12日-14日：制定崗位設(shè)置施行方案，編寫崗位說明書。2.12月15日