《少年閏土》教案

1、22、少年閏土武漢市光谷第三小學(xué) 陳臘香教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、從人物的外貌、語言、動(dòng)作入手了解人物的特點(diǎn)，理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。4、學(xué)習(xí)作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作進(jìn)行具體描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：從人物的外貌、語言、動(dòng)作入手了解人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一節(jié)一、談話導(dǎo)入 讀題質(zhì)疑揭題板題今天老師給你們帶來了一位新朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎？他呀是一位少年，與你們年紀(jì)相仿，叫閏土，看老師寫他的名字。讀題質(zhì)疑讓我們一起和這位新朋友打聲招呼吧！這位朋友馬上要和大家見面了，

2、你們最想知道他的什么？二、預(yù)習(xí)文本 認(rèn)識(shí)閏土課前預(yù)習(xí)：自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；想一想：閏土給你留下怎樣的印象？檢查預(yù)習(xí)效果檢查字詞認(rèn)讀情況胯下 祭祀 縛在 竄了 鵓鴣 獾豬 猹 秕谷 裝弶捉鳥 向你奔來說說閏土給你留下什么印象？三、品讀文本 了解閏土（一）品外貌描寫，感悟人物形象。1、瀏覽課文，用劃出描寫閏土外貌的句子。2、想想從外貌描寫中，你覺得閏土是一位怎樣的少年？3、回扣讀題。（二）品語言描寫，感悟人物特點(diǎn)。1、默讀對(duì)話部分，想一想：閏土給“我”講了哪幾件事？從中可以看出閏土是一位怎樣的少年？2、交流：閏土給“我”講了哪幾件事？這四件事中閏土講得最詳細(xì)的是哪件事？品讀看瓜刺猹，感悟

3、人物特點(diǎn)。ppt出示看瓜刺猹對(duì)話。學(xué)生默讀，在認(rèn)為有趣的地方寫上批注。交流默讀成果，感悟人物特點(diǎn)?；乜圩x題。分角色表演讀。朗讀第一自然段師配樂范讀第一自然段；學(xué)生配樂齊讀第一自然段。6、略學(xué)其它幾件事，了解人物特點(diǎn)。其它幾件稀奇事你們想了解嗎?讓我們一起去感受吧！先看“雪地捕鳥”齊讀從“雪地捕鳥”這件事中，你覺得閏土是一位怎樣的少年？ 我們?cè)俸烷c土一起去海邊拾貝，去看跳魚兒吧?。?）齊讀（2）從“海邊拾貝、看跳魚兒”這兩件事中，你覺得閏土是一位怎樣的少年？四、品讀“我”的感受 感悟人物情感聽了閏土的講述，“我”不禁發(fā)出這樣的感嘆：朗讀16自然段。你讀懂了什么，還有什么不懂的？理解“四角的天空”

4、（1）看圖直觀感受“四角的天空”。（這就是“四角的天空”，深宅大院，庭院深深。）（2）對(duì)比感受“我”生活的單調(diào)乏味。當(dāng)閏土在雪地捕鳥時(shí)，“我”在 ；當(dāng)閏土在看瓜刺猹時(shí)，“我”在 ；當(dāng)閏土在海邊拾貝時(shí)，“我”在 ；當(dāng)閏土在看跳魚兒時(shí)，“我”在 ；閏土的生活多么 。“我”的生活多么 。雖然我和閏土只相聚了一個(gè)月，卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來，“我”一直沒把這位朋友忘卻，一直思念著他，一直在心里默默地念著他的名字（齊讀課題）。一想起這位朋友，腦海里馬上浮現(xiàn)出這樣一個(gè)美麗又神奇的畫面（點(diǎn)擊“看瓜刺猹”圖，學(xué)生齊讀第一自然段）。下節(jié)課我們將再次走進(jìn)這篇課文，了解我和閏土相識(shí)、分別時(shí)的情景及文章的作者。五、課后小練筆：學(xué)習(xí)作者抓住人物外貌、