課堂觀察量表包含填寫樣板

1、課堂觀察量表時間2016.1講課人徐xx 評課人 xxxxxxxxxxxxxx課題三國鼎立_視角觀察點結(jié)果統(tǒng)計評價反思環(huán)節(jié)本節(jié)課由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成？是否圍繞教學目標展開？這些環(huán)節(jié)是否面向全體學生？呈示怎樣講解？講解是否有效（清晰、 結(jié)構(gòu)、契合主題、簡潔、語速、音 量、節(jié)奏）？板書怎樣呈現(xiàn)的？是否為學生提供了幫助？媒體怎樣呈現(xiàn)的？是否適當？是否有效？教師在課堂中的行為和動作（如 走動、指導）是怎樣呈現(xiàn)的？是否 規(guī)范？是否有利教學？對話提問的學生分布、次數(shù)、知識的 認知難度、候答時間怎樣？是否 有效？課堂觀察量表一一填寫樣例時間2016.11.24 講課人 徐xx評課人張 XX、陳 XX、李 XX、賈

2、 XX、范 xx.課題三國鼎立視角觀察點結(jié)果統(tǒng)計評價反思環(huán)節(jié)本節(jié)課由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成？是否圍繞教學目標展開？本課由導入新課，講授新課、小結(jié)、課堂練習等環(huán)節(jié)構(gòu)成教學目標明確，面向全體學生進行教學。這些環(huán)節(jié)是否面向全體學生？整節(jié)課圍繞課題，面向全體學生進行教學。怎樣講解？講解是否有效（清晰、講解思路清晰、簡潔、目的性明確。運用語言藝術(shù)，使教學充滿活結(jié)構(gòu)、契合主題、簡潔、語速、音力。量、節(jié)奏）？呈示板書怎樣呈現(xiàn)的？是否為學生提供了幫助？通過板書點出本課要學習的內(nèi)容，很好地為學生提供幫助。簡潔的板書有助學生理解。媒體怎樣呈現(xiàn)的？是否適當？是隨授課即時呈現(xiàn)，有效。合理利用多媒體輔助教學，效否有效？果好。教師

3、在課堂中的行為和動作（如教學對學生關(guān)注度高，下到各組指導。教師能關(guān)注全體學生，師生互走動、指導）是怎樣呈現(xiàn)的？是否動良好。規(guī)范？是否有利教學？提問的學生分布、次數(shù)、知識的教師對學生關(guān)注度高，下到各組指導學教師能關(guān)注全體學生，師生互認知難度、候答時間怎樣？是否有生。動良好。對話效？教師的回答方式和內(nèi)容如何？是 否有效？能根據(jù)學生回答進行補充、歸納、引導、點撥合理有效對話圍繞哪些話題？話題與學習目標的關(guān)系如何？三國鼎立局面的形成、官渡之戰(zhàn)等，能 緊緊圍繞著課題。突出重點，突破難點。怎樣指導學生合作學習（討論、通過歌曲、案例指導學生自主學習，學會活動、作業(yè)）？是否有效？正確評價歷史人物。指怎樣指導學生探究學習（教師命有分組討論學習，讓學生明白，利用生加強合作學習，培養(yǎng)探究精神。導制探究題目、指導學生圍繞學習內(nèi)活中的事例，區(qū)分并在以后生活中實踐。容自命題目并自主探究）？是否有效？機智如何處理來自學生或，情景的突發(fā)課堂沒有什么突發(fā)事件。事件？效果怎么樣？教學過程流暢。呈現(xiàn)了哪些非言語行為（表情、教師保持微笑，學生感到愉悅。課堂氣氛愉悅、和諧。移動、體態(tài)語）？效果怎樣?有哪些具有特色的課堂行為（語不斷展示學生