2022高中語文教學(xué)工作總結(jié)高考復(fù)習(xí)專題教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022高中語文教學(xué)工作總結(jié)高考復(fù)習(xí)專題教案 2022高中語文教學(xué)工作總結(jié)|高考作文復(fù)習(xí)專題教案 篇一 我們高中語文組現(xiàn)有教師10人，男教師3人，女教師7人，全部具有本科學(xué)歷，這是一個朝氣蓬勃、積極向上的教研組。幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們以鄧小平創(chuàng)辦有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，專心實踐江澤民同志三個代表的重要思想，全面實施素質(zhì)教導(dǎo)，我們以綱要為指導(dǎo)思想，努力讓語文教學(xué)彌漫動感，彌漫活力，因此取得了可喜的勞績，下面將語文教研組的語文教學(xué)工作總結(jié)匯報如下： 一、專心鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教師素質(zhì)。 敬業(yè)是做教

2、師的根本素質(zhì)，青年教導(dǎo)家魏書生說：一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提高語文勞績本身的需要。育人是語文教師份內(nèi)的事。這些都是客觀存在的不容否決的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德養(yǎng)息更淵博的語文學(xué)識。為此我們組的全體教師特別重視人格修養(yǎng)和學(xué)識水平的提高。在語文教學(xué)上，既操縱宏觀框架，又舉行微觀運作。我們組教師專心學(xué)大綱，學(xué)高考語文說明，按框架要求舉行教學(xué)，不做無用功。高中語文的宏觀框架，概括分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要操縱

3、宏觀框架，又要舉行微觀運行，這是素質(zhì)教導(dǎo)的目標(biāo)，我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過程中通過微觀去實現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)才能強，方法得當(dāng)，因此我校學(xué)生的語文勞績大面積提高。 二、加強教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué) 抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們更加提防抓好常規(guī)課教學(xué)。 1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。在此根基上，每周按學(xué)校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統(tǒng)一目標(biāo)、重點、難點、關(guān)鍵。我們在備學(xué)識的同時，還要備人，由于備人是至關(guān)重要的，這就要求各位教師要掌管所教各個班級該學(xué)科的整體水平，了解每個學(xué)生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷鞏固備課力度。 2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹三

4、主原那么，尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié)，采取生動多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在高興的氣氛中掌管學(xué)識。 為了提高教學(xué)效率，抑制教學(xué)的盲目性、肆意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我們組舉行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時以單元作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元釁淥撾牡淖遠(yuǎn)粒鸕驕僖環(huán)慈淖饔茫卑延鏤鬧丁畝裂盜貳魑難盜芳父齜矯嫦嘟岷稀?翁媒萄捎靡韻錄鋼摯渦停海?)定向起始課(2)預(yù)習(xí)自讀課(3)導(dǎo)入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結(jié)反應(yīng)課五種類型。在教學(xué)中我們堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原那么。 樹立大語文觀，全面舉行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)

5、習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)到學(xué)識，提高才能。 3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。 批改作業(yè)是教學(xué)工作中不成缺少的組成片面，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對學(xué)識的掌管處境。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的領(lǐng)會，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作才能。 輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補充，對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，親其師才能信其道，營造一個和諧的學(xué)習(xí)空氣是提

6、高勞績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導(dǎo)專心負(fù)責(zé)，除了正常的輔導(dǎo)外，還經(jīng)常在下午自習(xí)時間或周六、周日的時間深入班級輔導(dǎo)，或在辦公室中為學(xué)生個別輔導(dǎo)，學(xué)生的自習(xí)時間便是我們語文組教師最繁忙的時間。由于堅持經(jīng)常輔導(dǎo)，語文勞績的及格率很高。 備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授學(xué)識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽略，由于通過單元驗收可以了解學(xué)生對學(xué)識的掌管處境，察覺問題，便極時解決。我們組堅持搞單元驗收，同年組教師一起出題，考試、批卷。由于提防單元驗收，讓學(xué)生在平日下功夫，因此在聯(lián)?？荚囍形覀冋Z文組的勞績總是名列前茅。 三、積極開展教研活動，推動教學(xué)改革向深層次進展。 教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教

7、師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們特別重視并努力搞好教研活動，做到有籌劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展： 1、學(xué)習(xí)外地的閱歷，取人之長，補已之短。每當(dāng)市縣舉行公開課，我們都加入聽課。聽課后我們便在一起評課，學(xué)習(xí)先進閱歷，以便提升自己的教學(xué)。 2、堅持教學(xué)評估制度。 每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、測驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機遇，當(dāng)然也是對上課教師勞動的崇敬。本學(xué)年我們組搞了一條龍研究課，即說課上課評課。教師個人備，組內(nèi)教師輔助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課、評

8、課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。 3、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)閱歷，積極撰寫論文，做好20 xx年工作籌劃并積極開展。 篇二 時間往往是在不經(jīng)意中流瀉,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了 一年，追憶往昔，展望未來，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有大量的缺乏，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際處境,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作

9、作出總結(jié),渴望能發(fā)揚優(yōu)點,抑制缺乏,總結(jié)檢驗教訓(xùn), 繼往開來,以增進教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、專心備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間部署都作了細(xì)致的記錄,專心寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具,課后實時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并專心按搜集每課書的學(xué)識要點,歸納成集。 二、鞏固上課技巧,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解明顯化,條理化,精確化,條理化,精確化,心緒化,活潑化,做到線索明顯,層次清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂 上特殊留神調(diào)動學(xué)生的積極性

10、,鞏固師生交換,充分表達學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易,學(xué)得輕松,學(xué)得欣喜;留神精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映熱愛上語文課,就連以 前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,抑制自己的缺乏,并往往邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,革新工作。 四、真批改作業(yè):安置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我往往

11、到各大書店去搜集材料,對各種輔佐材料舉行篩選,力求每一次練習(xí)都起到 最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),舉行透切的評講,并針對有關(guān)處境實時 革新教學(xué)方法,做到有的放矢。 五、積極推進素質(zhì)教導(dǎo)。目前的考試模式依舊對比傳統(tǒng),這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留神了學(xué)生才能的培育,把傳 受學(xué)識、技巧和進展智力、才能結(jié)合起來,在學(xué)識層面上注入了思想心緒教導(dǎo)的因素,施展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進展和培 育。 六、狠抓學(xué)風(fēng)。我現(xiàn)教的兩個班,113班和114班,學(xué)生對語文

12、科不是很感興趣。114班上課紀(jì)律雖然對比好,但大片面學(xué)生都沒有潛心聽講,課堂的效率不 是很高。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡導(dǎo)一種專心、求實的 學(xué)風(fēng),嚴(yán)格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時,為了提高同窗的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)俗。而113班雖然是重點 班,但大片面同窗學(xué)習(xí)語文的勁頭還不是很足,根基雖然好,但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生,了解理由,有些 是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些好玩的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓舞,并為他們定下 學(xué)習(xí)目的,時時促使他們,輔佐他們;一些學(xué)生根基太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑