社會調(diào)查報告怎么寫(四篇)

1、Word - 11 -社會調(diào)查報告怎么寫(四篇)第一篇：社會調(diào)查報告怎么寫一旦你開頭撰寫討論報告，那就意味著你的討論工作已接近尾聲。有的同學很怕做這一工作，以為撰寫討論報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有討論性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明白，那么無論你撰寫哪一類型的討論報告，你都會勝利。討論報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應當站在讀者的角度去思索如何把你所做的工作表述清晰。你應當讓讀者很快地明白你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采納的討論步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結(jié)論是什么。 討論性學

2、習的討論報告可以有多種，這依據(jù)你所討論的內(nèi)容而定。不同類型的討論，其報告的寫法也略有差異。在高中階段，你們所進行的各種類型的討論大致有以下幾種：科學試驗類型科學試驗類型的討論報告，實際上是一種試驗報告。在這一類討論報告中，你必需向讀者表明：你的試驗目的是什么？試驗材料是什么？試驗過程如何？由試驗得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論？如有必要，再向讀者闡明有待要爭論的問題。讀書報告類型中同學的讀書報告類型的討論報告不應當受到太多的限制。你對你感愛好的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會。這也是一中討論，只是采納的方法不是試驗驗證的方法罷了。我

3、們不應當過多地去限定讀書報告的程式，但有一點必需強調(diào)：你的報告內(nèi)容必需和題目貼切，內(nèi)容的闡述必需圍繞題目而進行，每大段之間最好加一個標題，不同的內(nèi)容放在不同的大段標題之下，使讀者能一目了然。 社會調(diào)查討論類型社會調(diào)查的范圍很廣，任何一種社會現(xiàn)象都可以作為我們討論性學習的內(nèi)容。然而，社會調(diào)查報告還是有著肯定的程式。一般來說，社會調(diào)查報告應當包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、樣本的狀況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。設計類型設計類型的討論多種多樣，其討論的程度也各有差異。有的設計可能是一種頓悟，有的設計需要進行資料的收集和試驗，討論性學習針對的主要是后

4、者。該類型討論報告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應包含下面這些內(nèi)容：設計目的、設計內(nèi)容、設計的指導思想、設計的成品描述等等。在你們的面前，處處都有著可供你們進行創(chuàng)意的對象，只要你們多思索，勤思索，肯定會找出各種各樣的討論課題。如何做調(diào)查1 明確調(diào)查目標進行市場調(diào)查，首先要明確市場調(diào)查的目標，根據(jù)企業(yè)的不同需要，市場調(diào)查的目標有所不同，企業(yè)制定經(jīng)營戰(zhàn)略時，必需調(diào)查宏觀市場環(huán)境的進展變化趨勢，尤其要調(diào)查所處行業(yè)將來的進展狀況；企業(yè)制定市場營銷策略時，要調(diào)查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素狀況；當企業(yè)在經(jīng)營中遇到了問題，這時應針對存在的問題和產(chǎn)生的緣由進行市場調(diào)

5、查。2 設計調(diào)查方案一個完善的市場調(diào)查方案一般包括以下幾方面內(nèi)容：2.1 調(diào)查目的要求依據(jù)市場調(diào)查目標，在調(diào)查方案中列出本次市場調(diào)查的詳細目的要求。例如，本次市場調(diào)查的目的是了解某產(chǎn)品的消費者購買行業(yè)和消費偏好狀況等。2.2 調(diào)查對象市場調(diào)查的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷調(diào)查產(chǎn)品的商家，消費者一般為使用該產(chǎn)品的消費群體。在以消費者為調(diào)查對象時，要留意到有時某一產(chǎn)品的購買者和使用者不全都，如對嬰兒食品的調(diào)查，其調(diào)查對象應為孩子的母親。此外還應留意到一些產(chǎn)品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側(cè)重于某一消費群體，這時調(diào)查對象應留意選擇產(chǎn)品的主要消費群體，如對于化妝品，調(diào)查

6、對象主要選擇女性；對于酒類產(chǎn)品，其調(diào)查對象主要為男性。2.3 調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容是收集資料的依據(jù)，是為實現(xiàn)調(diào)查目標服務的，可依據(jù)市場調(diào)查的目的確定詳細的調(diào)查內(nèi)容。如調(diào)查消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出調(diào)查的詳細內(nèi)容項目。調(diào)查內(nèi)容的確定要全面、詳細，條理清楚、簡練，避開面面俱到，內(nèi)容過多，過于繁瑣，避開把與調(diào)查目的無關的內(nèi)容列入其中。2.4 調(diào)查表調(diào)查表是市場調(diào)查的基本工具，調(diào)查表的設計質(zhì)量直接影響到市場調(diào)查的質(zhì)量。設計調(diào)查表要留意以下幾點：(1)調(diào)查表的設計要與調(diào)查主題親密相關，重點突出，避開可有可無的問題；(2)調(diào)查表中的問題要簡單讓被調(diào)查者接受，避開消失被調(diào)查者不愿

7、回答、或令被調(diào)查者尷尬的問題；(3)調(diào)查表中的問題次序要條理清晰，順理成章，符合規(guī)律挨次，一般可遵循簡單回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最終，封閉式問題在前，開放式問題在后；(4)調(diào)查表的內(nèi)容要簡明、盡量使用簡潔、直接、無偏見的詞匯，保證被調(diào)查者能在較短的時間內(nèi)完成調(diào)查表。2.5 調(diào)查地區(qū)范圍調(diào)查地區(qū)范圍應與企業(yè)產(chǎn)品銷售范圍相全都，當在某一城市做市場調(diào)查時，調(diào)查范圍應為整個城市，但由于調(diào)查樣本數(shù)量有限，調(diào)查范圍不行能遍及城市的每一個地方，一般可依據(jù)城市的人口分布狀況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍調(diào)查區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合狀

8、況與城市的總體狀況分布全都，將總樣本按比例安排到各個區(qū)域，在各個區(qū)域內(nèi)實施訪問調(diào)查。這樣可相對縮小調(diào)查范圍，削減實地訪問工作量，提高調(diào)查工作效率，削減費用。其次篇：高校生社會實踐調(diào)查報告調(diào)查緣由及目的：在我國約xxxx萬網(wǎng)民中，xx-xx歲者占到xx.x%，而這正是高校生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的高校生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關系著網(wǎng)絡文明和高校生的成長進展。把握高校生上網(wǎng)的基本狀況，對對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和培育高素養(yǎng)的高校生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在高校里日趨流行，受到愈來愈多的高校生的青睞。網(wǎng)上談天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上掃瞄新聞網(wǎng)絡對當今高

9、校生的影響已經(jīng)深化到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡存在著諸多優(yōu)點，但是我們應當糊涂地看到，網(wǎng)絡信息的簡單性和開放性簡單令部分同學對其產(chǎn)生過度依靠，從而造成高校生心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡時代的高校校內(nèi)，究竟對當代高校生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣轉(zhuǎn)變著高校生的價值觀和人生觀呢?為了詳細了解到當前高校生上網(wǎng)狀況，我利用這次機會對我們學校的同學做了一個初步的調(diào)查。調(diào)查對象：本次調(diào)查以大二的同學為主的xx名同學作為調(diào)查對象。本次調(diào)查主要實行問卷的調(diào)查方法。問卷由xx個問題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和內(nèi)容及一些看法。調(diào)查過程及結(jié)果：依據(jù)調(diào)查問卷，有xx%的人有自己的電腦。大多

10、數(shù)同學的上網(wǎng)時間為xx小時。幾乎同學的業(yè)余時間大部分消耗在上網(wǎng)上了。沒有更好的利用起來。并且有xx%的人在中學校就接觸網(wǎng)絡，其中xx%在學校就接觸網(wǎng)絡。中發(fā)覺幾乎全部人都回用手機上網(wǎng)，來進行談天活動。更有xx%以上在調(diào)查過程在課堂上玩手機。這樣可怕的事實，說明白我們高校生沒有更清晰的熟悉到高校畢竟如何合理的利用起來。卻更多的時間鋪張在上網(wǎng)談天，甚至占用課堂時間。網(wǎng)絡能給人們生活帶來很大的關心，高校生通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的寬闊空間，能更加有效和廣泛地獵取信息、學習學問、溝通情感和了解社會;另一方面，網(wǎng)絡空間又以令人眩暈的顏色誘惑著涉世不深的同學，使得部分同學遭受到肯定的迷茫。有xx%的同學表示

11、曾逃課上網(wǎng)過。并且沒有進行跟學習有關的活動而是打嬉戲為主要?？梢钥闯鐾瑢W對于網(wǎng)絡的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡來獲得更多的學問還是較少，這正好跟同學上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，同學在網(wǎng)絡上發(fā)掘的有用的東西太少。現(xiàn)在網(wǎng)絡嬉戲盛行，對于嬉戲我們應當用辯證的眼光看，雖然許多人沉迷于網(wǎng)絡嬉戲，甚至不行自拔。但是嬉戲究竟能給人們帶來歡樂和快樂的一面，所以自制力不好的同學最好不要去玩網(wǎng)絡嬉戲，一旦上癮后果就嚴峻了。由于這樣無節(jié)制的上網(wǎng)有xx%的同學覺得上網(wǎng)已經(jīng)耽擱了自己的正常學習與工作。甚至xx%的人覺得網(wǎng)絡比現(xiàn)實更加精彩。對于上網(wǎng)的動機，只有x%的人表示曾主動用網(wǎng)絡進行學習活動?？梢钥闯龈咝?/p>

12、生的課外生活單調(diào)，習慣依靠上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡來提高自己的學習的很少。更少人會對網(wǎng)絡上的特地性學習或工作性質(zhì)的網(wǎng)站進行了解。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡資源，也跟我們自身的水平學問相關，不同的人利用網(wǎng)絡資源的狀況也不同的，學校生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡資源。但是對于我們高校生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡學問了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡學問來充實自己。雖說接觸的網(wǎng)絡時間很常，頻率很高。但，只有xx%的人覺得自己能發(fā)掘了了網(wǎng)絡的xx%以上。有x%會從事有關網(wǎng)絡的事業(yè)。通過對這個問卷的分析，我們可以看出高校生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：沉迷于網(wǎng)絡的虛

13、擬化。高校生感愛好的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上談天分不開的。對于談天的評價，有人認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是呈現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。第一，影響學習成果。由于高校生的課程較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復習這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡成果可能是一落千丈，對同學的成果有很大害處。其次，既費錢，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對同學有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要x塊錢以上。要是喜愛上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣簡單讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣消失歐土等反映。

14、第三，網(wǎng)絡學問貧乏。很多高校生在網(wǎng)上除了談天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜愛玩嬉戲，談天交友這類。所以同學在對網(wǎng)絡的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡常用的工具。對網(wǎng)絡學問了解更少，更不要說黑客技術(shù)等。第四，隨便性大。從上網(wǎng)緣由和談天話題兩方面都體現(xiàn)出高校生上網(wǎng)存在較強隨便性。都沒有肯定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。解決方案：對此，我們的老師還有同學自己要進行反省，學校進行宣揚網(wǎng)絡科學學問，以及網(wǎng)絡給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡所帶來的后果。正確引導我們同學使用正確網(wǎng)絡資源，讓我們走在網(wǎng)絡學問的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和

15、其他相關學問。充分把握網(wǎng)絡帶給我們的每一個信息。它供應了一個接觸社會的共性化和國際化的空間，給了高校生一個展現(xiàn)自身力量的大舞臺。我們應當用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思索的力量。對網(wǎng)吧的管理也進行改進，限制同學掃瞄一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素養(yǎng)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡嬉戲的同學進行思想教育宣揚，努力從嬉戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡帶給我們的信息，才能更有利于高校生的進展和成長。網(wǎng)絡在對于高校生獵取信息、關注社會進展趨勢、了解自己專業(yè)進展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡過度地玩嬉戲，則對同學的身心健康造成很大的損害;高校生接觸網(wǎng)絡比較瀕繁，說明白網(wǎng)絡

16、對高校生重要之外，也說明白高校生由自己支配的時間較多，這更顯出高校生合理支配上網(wǎng)時間的重要性;學校應當開設一些基本的電腦網(wǎng)絡課程，這樣同學就可以利用課余的時間來參與一些的電腦網(wǎng)絡學問的培訓、選修電腦課程等，用來增加高校生的電腦方面的學問以及提高力量;學校應當加強對高校生上網(wǎng)的引導和管理，針對一部分高校生自律力量不強的特點，學校應當制定相關規(guī)章制度，防止同學沉迷于網(wǎng)絡而影響學習，讓同學自己明白沉溺于網(wǎng)絡對自己是沒有好處的，應當把時間充分而合理的利用起來，多學些學問，多參與社會活動。對于調(diào)查結(jié)果的思索：信息時代匆忙的步伐讓高校生不能不使用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不

17、良的成分。高校生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡，高校生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于消遣和消遣?這唯恐就是一個熟悉和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，由于它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為高校生，應當熟悉到沉溺于網(wǎng)上消遣的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思索的力量。網(wǎng)絡供應了大量信息，又供應了一個接觸社會的共性化和國際化的空間，給了高校生一個展現(xiàn)自身力量的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特殊對于高校生而言，完整的價值觀念還未形成，奇怪心又很強，很簡單受

18、到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓高校生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但假如把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求共性張揚的心理或許會把高校生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應當有糊涂的頭腦來看待網(wǎng)絡。第三篇：高校生社會實踐調(diào)查報告一、社會實踐調(diào)查報告格式全部報告應包括以下幾部分：1. 標題：觀點式標題，2. 前言：作為調(diào)查報告的開端，簡要說明社會實踐的參與者、實踐的主題、時間、地點，高校生寒假社會實踐調(diào)查報告。3. 正文：為調(diào)查報告的核心部分，包括活動狀況、閱歷體會、理性思索、存在問題等內(nèi)容。4. 結(jié)語：可以寫出對此次活動的看法或建議。5. 落款：署名和報告時間。寫上團隊名稱，報告完成的時間。二、社會實踐調(diào)查報告的撰寫要求社會實踐調(diào)查報告的撰寫必需是經(jīng)過實地考查，實事采集，實事求是的分析討論，撰寫出有實際內(nèi)容、理論水平和參考價值的調(diào)查報告。不得抄襲他人成果。1. 社會實踐調(diào)查報告材料的獵?。?）