大班美術(shù)教案會變的樹

1、Word - 35 -大班美術(shù)教案會變的樹1、大班美術(shù)教案會變的樹 活動目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒按照自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫2、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。3、培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1.實物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣。 活動過程： 1. 故事，用提問協(xié)助幼兒記憶故事內(nèi)容。教師富有表情生動的敘述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇異的花果山，那里長著一種奇異的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上惟獨一片樹葉。其次天的時候，這種樹就開頭變了，它會一下子長

2、出各種外形的樹葉：有些葉子象圓圓的蘋果，有些象彎彎的月亮，有些象圓圓的輪子，有些象芭蕉扇，有些象葫蘆，有些象小伴侶張開的手色彩也變的豐盛多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒談?wù)摵罄蠋熇^續(xù)敘述?！懊科瑯淙~上都有一個樹葉精靈，有些象在哭，有些象在笑，有些兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做嬉戲到了第四天，這種樹還會變下去，天天都會變出新模樣?！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?其次天、第三天是怎樣的?”2. 幼一起研究繪畫辦法組織幼兒研究：“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫?”幼兒個別敘述。師

3、幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。3. 師交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。老師提示幼兒畫自己想出來的樹，涂色要勻稱。4. 用投影儀出示幼兒作業(yè)，并讓幼兒互相評價。5.孩子的敘述能協(xié)助老師發(fā)覺、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他小伴侶學(xué)到伙伴的優(yōu)點活動延長在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。2、大班美術(shù)教案：會變的樹幼兒園大班美術(shù)教案：會變的樹活動目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒按照自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫?；顒宇A(yù)備1、實物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。2、每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣。活動過程一、故事，用提問協(xié)助幼兒記憶故事內(nèi)容。1、教師富

4、有表情生動的敘述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇異的花果山，那里長著一種奇異的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上惟獨一片樹葉。其次天的時候，這種樹就開頭變了，它會一下子長出各種外形的樹葉：有些葉子象圓圓的蘋果，有些象彎彎的月亮，有些象圓圓的輪子，有些象芭蕉扇，有些象葫蘆，有些象小伴侶張開的手色彩也變的豐盛多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒談?wù)摵罄蠋熇^續(xù)敘述?！懊科瑯淙~上都有一個樹葉精靈，有些象在哭，有些象在笑，有些兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做嬉戲到了第四天，這種樹還會變下去，天天

5、都會變出新模樣。”2、提問：“這種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?其次天、第三天是怎樣的?”二、幼一起研究繪畫辦法組織幼兒研究：1、現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫?幼兒個別敘述。2、師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。三、師交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。老師提示幼兒.畫自己想出來的樹，涂色要勻稱。四、用投影儀出示幼兒作業(yè)，并讓幼兒互相評價。幼兒的敘述能協(xié)助老師發(fā)覺、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他小伴侶學(xué)到伙伴的優(yōu)點?；顒友娱L在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。3、大班美術(shù)會變的樹教案反思一、活動目標(biāo)1、利用小組研究、猜測、探究折疊畫玩

6、具的制作辦法。2、大膽在集體中敘述探究的過程。3、體悟自主動手制作玩具的勝利喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)歌唱曲。二、活動預(yù)備1、幼兒已會用紙折樓梯造型。2、范畫會變的樹一張。3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。三、活動過程1、老師展示范畫并演示。老師：這張紙畫了什么?認(rèn)真看一看?大樹會有什么變化?(綻開一層)大樹又怎么樣了?(繼續(xù)綻開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢?2、引領(lǐng)幼兒探究制作折疊花的辦法。小組研究，討論制作辦法。老師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探究)。請

7、介紹一下你們小組的發(fā)覺，說說這個玩具可以怎么做(老師利用提問協(xié)助幼兒歸納收拾探究的閱歷)。老師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么?3、幼兒自由制作玩具。鼓舞幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。探究并發(fā)明不同的制作辦法，進(jìn)一步美化玩具。4、出示幼兒作品，幼兒相互觀賞、溝通。老師：你做的是什么?是怎么樣做的?你喜愛誰的玩具?為什么?教學(xué)反思主要還是引領(lǐng)幼兒自己去發(fā)覺。擅長提出問題。挑選好的場所讓幼兒親手去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境庇護(hù)也能起到很重要的作用。4、大班美術(shù)活動會變的樹教案反思活動目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒按照自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫活動預(yù)備：1.實物

8、投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣?；顒舆^程：1. 故事，用提問協(xié)助幼兒記憶故事內(nèi)容。教師富有表情生動的敘述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇異的花果山，那里長著一種奇異的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上惟獨一片樹葉。其次天的時候，這種樹就開頭變了，它會一下子長出各種外形的樹葉：有些葉子象圓圓的蘋果，有些象彎彎的月亮，有些象圓圓的輪子，有些象芭蕉扇，有些象葫蘆，有些象小伴侶張開的手色彩也變的豐盛多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒談?wù)摵罄蠋熇^續(xù)敘

9、述。“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有些象在哭，有些象在笑，有些兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做嬉戲到了第四天，這種樹還會變下去，天天都會變出新模樣?！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?其次天、第三天是怎樣的?”2. 幼一起研究繪畫辦法組織幼兒研究：“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫?”幼兒個別敘述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。3. 師交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。老師提示幼兒畫自己想出來的樹，涂色要勻稱。4. 用投影儀出示幼兒作業(yè)，并讓幼兒互相評價。5.孩子的敘述能協(xié)助老師發(fā)覺、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他

10、小伴侶學(xué)到伙伴的優(yōu)點活動延長在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。教學(xué)反思：主要還是引領(lǐng)幼兒自己去發(fā)覺。擅長提出問題。挑選好的場所讓幼兒親手去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境庇護(hù)也能起到很重要的作用。5、大班美術(shù)活動教案：會變魔術(shù)的瓶蓋教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：在幼兒園美工教學(xué)活動中，老師常常會收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的材料或輔助材料，既貼近生活又提倡環(huán)保。對于大班幼兒，粘貼瓶蓋是容易易做的，而通過瓶蓋 “圓”的元素和繪畫相結(jié)合更是新鮮有趣。本次活動，我把繪畫和手工相結(jié)合，通過瓶蓋給幼兒提供一個新穎的平臺，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關(guān)聯(lián)的

11、作品，讓孩子們能善用身邊的資源，試試在平面的繪畫中展現(xiàn)立體的元素，體悟自己創(chuàng)作的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、按照個人閱歷，在集風(fēng)光前清楚地表達(dá)出可通過瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。2、通過瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體悟創(chuàng)作的樂趣。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預(yù)備：1、收集不同色彩的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種色彩的畫紙若干?；顒舆^程：一、老師與幼兒任意交談。 小伴侶，我們在日常生活中都能見到許許多多的圓形的東西，那誰來告知教師什么東西是圓形

12、的?(幼兒自由敘述，在幼兒邊敘述的同時，老師邊用簡筆畫的辦法畫出幼兒所描述物品。)二、老師展示瓶蓋，提問。 這是什么?瓶蓋是什么外形?你們看到的瓶蓋相對照較大還是小? 你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由敘述)三、繪畫前閱歷收集。 老師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并敘述畫中的故事：我是一個魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶(老師邊敘述邊作畫)，今日是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什么(老師引領(lǐng)幼兒續(xù)編故事)【老師在敘述故事的同時示范通過瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時再加上不同的背景畫面】 老

13、師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小伴侶剛剛說了那么多，假如請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅漂亮的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會通過它畫成什么?(幼兒自由想象、敘述)四、幼兒自選材料舉行粘貼和繪畫。 老師：我信任你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請你們挑選自己喜愛的材料開頭你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧! 幼兒作畫，老師按照幼兒需要賦予協(xié)助。 鼓舞幼兒大膽構(gòu)思并豐盛故事畫面。五、結(jié)束、共享。 老師請個別幼兒敘述自己的畫面故事。 幼兒作品1【孩子的敘述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】 幼兒作品2【孩子的敘述：我將瓶蓋貼到公主的裙

14、子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參與舞會的時候穿的，然后還會和王子一起跳舞。】 幼兒作品3【孩子的敘述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個司機(jī)在開車，后面還有無數(shù)小伴侶，火車上還有無數(shù)小動物的圖片?！?幼兒作品4【孩子的敘述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點點是櫻桃，有些櫻桃掉到了地上了，由于太熟了?！?老師小結(jié)：小伴侶今日都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么美麗的圖畫和故事，其實，在我們身邊也有許多可以通過的廢舊物品，只要小伴侶們肯動腦筋，廢品也能變成寶物哦! 將幼兒的作品出示在教室里，活動后可以觀賞、共享。活動反思：對于大

15、班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為常常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動開展得比較少。本次活動通過瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩子們深厚的愛好和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在教師的引領(lǐng)下就瓶蓋舉行熱情的研究，啟發(fā)出許多構(gòu)思和想象，并能在集風(fēng)光前大膽地表述，在輕松開心的氛圍下能大膽地設(shè)計畫面，制作出新鮮、獨特的美工作品，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。6、大班美術(shù)活動教案：我會變教案(附教學(xué)反思)活動意圖：學(xué)前期是兒童智力進(jìn)展最快速的時期之一，是培養(yǎng)制造意識和制造能力的良好時機(jī)，老師必需抓住這一時機(jī)，遵從教學(xué)的四性原則，實行正確的教導(dǎo)手段，實施有效的策略，進(jìn)展學(xué)前兒童的制造力。制造力進(jìn)展的策略

16、亦可概括為六個字：激活、創(chuàng)設(shè)、鼓舞。按照大班孩子的年齡特點，開展了此次活動。觀賞各種會變的動作，產(chǎn)生不同感觸，并能用語言完整敘述?；顒幽繕?biāo)：1、感觸身體動作的多樣變化和特征。2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1 、人形圖片若干，范畫一張。2 、活動手冊美術(shù)第一頁、勾線筆。活動過程：一、幼兒溝通對身體的了解1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?2、說說意見，將動作用身體表現(xiàn)出來。二、我會變1、絕對幼兒動作。2、請一幼兒用身體擺

17、出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動作。3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，老師結(jié)合范畫圖案加以引領(lǐng)。4、鼓舞幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。5、結(jié)合已知動作，感知手腳的多變。6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)1、繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)舉行作畫。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?；顒臃此迹涸卩駠骰顒舆^程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從囫圇活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激活了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐盛的想象力。此活動引領(lǐng)幼兒聯(lián)系已有些閱歷探究求知，想

18、象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的能力。7、大班美術(shù)活動教案：樹教案活動目標(biāo)：1、樂觀試試用各種線條、圖案裝點樹，激活對線描畫的愛好，增加藝術(shù)美感。2、能主動地對伙伴的作品作出較正確的評價。3、培養(yǎng)幼兒探究樹的能力，利用感官觀看并記錄樹的樣子。4、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。活動預(yù)備：多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。活動過程：(一)談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。1.師(點擊課件，展示“樹”)：這是什么字?你熟悉嗎?2.師：世界上的樹有無數(shù)種，

19、你知道的有哪些?3.師：樹的種類多，外形也是各種各樣，讓我們一起來觀賞一下(點擊課件)4.師生小結(jié)：有些樹干粗、有些細(xì);有些樹冠大、有些小，有些樹冠像三角形，有些像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。(二)講解示范，把握繪畫要求師：今日我們就用線描的辦法來畫樹，你想怎么畫?幼：用各種線條、圖案師：你們認(rèn)識哪些線條?幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線(老師按照幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。(三)觀賞線描畫范作，感觸線條變化帶來的藝術(shù)美感 。師：在這些作品中你發(fā)覺了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣羅列、組合的?師：不同的線

20、條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們情愿來嘗試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小伴侶商議一下。(幼兒自由溝通，介紹自己的主意。)師(點擊課件示范)：假如添畫上自己喜愛的圖案，一定會更愜意，你喜愛什么圖案呢?(四)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平?？吹竭^的樹，在紙上畫好形狀(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。2.幼兒作畫，提示先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。(五)講評作品，結(jié)束活動1.引領(lǐng)幼兒相互觀賞，用貼五角星的辦法選出“你最喜愛的樹”2.請幼兒說說喜愛的理由，并請其他幼兒提點看法 。3.介紹線描畫，鼓舞幼兒自由試試創(chuàng)作。8、大班圣誕節(jié)美術(shù)教案：漂亮的圣誕樹教案(附

21、教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，試試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等辦法裝點圣誕樹。2、體悟漂亮的圣誕樹活動中勝利的歡樂。3、體悟節(jié)日的歡樂氛圍。4、讓幼兒知道節(jié)日的時光?；顒宇A(yù)備：1、圣誕老爺爺、圣誕樹2、音樂、錄音機(jī)3、操作紙若干、投影儀4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等?；顒舆^程：一、問好,引起幼兒愛好1、哇!音樂真好聽，看誰來了?2、圣誕老爺爺與小伴侶問好。3、圣誕老爺爺給小伴侶送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個小伴侶都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!二、幼兒了解圣誕樹1、圣誕樹上有什么?幼兒說一說2、老師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。三、展示范例，幼

22、兒觀賞。1、瞧!教師做的圣誕樹美麗嗎?2、展示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?3、請幼兒觀看操作紙，你發(fā)覺了什么?四、老師示范1、老師示范撕紙。2、裝點樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。3、怎樣讓圣誕樹站起來?展示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。五、幼兒操作要求：沿小洞漸漸地撕。六、講評1、請幼兒來介紹你是怎么裝扮圣誕樹的?2、表揚(yáng)能干的幼兒?；顒颖尘埃菏フQ節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是生疏的，但是圣誕老人，孩子們就不生疏了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開頭預(yù)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，我們把小伴侶帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝點了教室，并把圣誕樹通了電，一

23、閃一閃圣誕樹放在門口，給小伴侶融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)覺孩子們對放在門口的圣誕樹特感愛好，他們不時地去看看閃耀著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的美麗禮物，借助孩子的這個愛好點，按照小班孩子的年齡特點，我設(shè)計了一節(jié)漂亮的圣誕樹活動，利用活動讓試試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等辦法裝點圣誕樹，體悟體悟節(jié)日的歡樂和活動勝利的喜悅?；顒臃此迹涸谑フQ節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是利用活動讓孩子們感觸一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝點漂亮的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感觸到了勝利的歡樂。在活動中，我為小伴侶預(yù)備了圣誕樹、裝點用的各種圖形，我讓小伴侶觀看圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小

24、伴侶說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出預(yù)備好的圣誕樹請小伴侶也來裝點，小伴侶爭先恐后的舉手爭著來裝點，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著深厚的愛好，而且，我還有一個意外的發(fā)覺：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給教師說：“教師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝點的圣誕樹處處向伙伴出示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和驕傲!我覺得，孩子們在活動中感觸到了歡樂，這是最重要的勝利之處。9、大班美術(shù)會變的嘴巴教案反思活動名稱：會變的嘴巴 (重點領(lǐng)域：藝美)活動目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒在觀看、敘述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)

25、致的觀看力。2.引發(fā)幼兒利用置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上舉行制造想象，進(jìn)展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3.在活動中培養(yǎng)幼兒與伙伴商議、合作的能力。3.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒宇A(yù)備：白紙、勾線筆;背景音樂活動過程：一、談話引題。師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)二、觀看嘴巴。1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀看一下旁邊的小伴侶，然后來告知大家。(幼兒互相觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導(dǎo)語：(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(

26、幼兒回答后請出伴侶指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可奇特了。我們的情緒不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的(憤怒)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大

27、笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或情緒怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?師：本來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。三、寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很奇特，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。老師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?2、師用線描的辦法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的辦法。3、師：請你們也來畫一畫小伴侶的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)5、

28、作品展出。師：先感謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對照一下，適當(dāng)提出不足。四、想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣辦法引領(lǐng)幼兒想象敘述可以變什么。3、師：這里有幾張大一班小伴侶的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M主意特殊奇異，合作得最好，還

29、要畫得快。6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)7、作品在黑板上展出。請個別幼兒敘述作品內(nèi)容。8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有無數(shù)細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎?活動反思本次活動中第一個環(huán)節(jié)，利用嘴巴的模具導(dǎo)入活動，孩子們感覺很新奇，一下就提起了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。在其次個環(huán)節(jié)，利用參觀“嘴巴”的家，讓小伴侶們在愉悅的氣氛中知道“嘴巴”的作用，并在老師的引領(lǐng)下，用盡整的語言表述，比如，我用“嘴巴” 吹泡泡等，播放多媒體，都是平常拍到的幼兒一些不良習(xí)慣的照片，如把手指、鉛筆、尖東西等放進(jìn)嘴里。在第三個環(huán)節(jié)，利用看多媒體，讓幼兒更直觀，

30、更真切的了解一些不良習(xí)慣，對嘴巴造成的損害，從而讓幼兒知道庇護(hù)嘴巴的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在最后一個環(huán)節(jié)，幼兒利用研究不僅懂得了如何庇護(hù)自己的嘴巴，而且提升了幼兒語言表述能力，所以囫圇教學(xué)過程秩序良好，每個孩子都集中精力在參加中獵取了學(xué)問，進(jìn)展了能力。10、大班美術(shù)會變的臉教案反思活動內(nèi)容：會變的臉活動目標(biāo)：1、觀賞、感觸人物的臉部表情與五官變化，學(xué)習(xí)用帶有情感顏色的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。2、能與伙伴用眼神、表情舉行溝通、合作，試試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞舉行表演唱。3、協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情。4、情愿參與美術(shù)活動，感觸繪畫活動的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、豐盛幼兒表

31、述人物表情的語句和詞匯，學(xué)歌唱曲拍手歌唱笑呵呵。2、美術(shù)活動用的材料、小鏡子?；顒舆^程：活動一：1、做照鏡子的嬉戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，舉行自我觀賞。2、輪番請幼兒把表情重復(fù)給大家看，相互溝通、觀賞。引領(lǐng)幼兒邊看邊研究人在喜、怒、哀、愁、淘氣等不同情況下，臉部五官的變化，學(xué)習(xí)用語言舉行描述。3、老師有表情地朗誦鏡子里的我，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同研究還有哪些表情可以編到兒歌里去，老師要協(xié)助幼兒記錄下來。4、復(fù)習(xí)歌曲拍手歌唱笑呵呵，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地舉行表演。附作品 ： 鏡子里的我 小小鏡子真奇特，/每天跟我做嬉戲。/眼睛眉毛皺起來，/本來我在發(fā)脾氣。小小

32、鏡子真奇特，/每天跟我做嬉戲。/嘴巴兩邊向上翹，/本來我在咪咪笑。附歌曲：活動二：1、師生共同分析、研究各種表情的表現(xiàn)特點。2、幼兒自己挑選表現(xiàn)方式(繪畫、拼貼、泥塑等)，繪制出自己最喜愛的表情。作品出示和溝通：把全班幼兒的作品出示出來，讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的主意是否全都。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。11、大班美術(shù)會變的半圓教案反思活動目標(biāo)：1、能按照生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。2、能

33、給圖畫添加背景。3、養(yǎng)成仔細(xì)觀看物體的習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆活動過程：一、 導(dǎo)入部分，引起幼兒的愛好。1、昨天，教師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，十分奇特。小仙女也送給教師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎?2、看這里也有許多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變?！笨醋兂隽耸裁?(展示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?4、小仙女還想考考我們小伴侶，半圓形的石頭還可以變成什么?5、教師也幫我們小伴侶預(yù)備了許多五

34、彩的石頭，教師要請小伴侶來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。二、 幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)：小伴侶先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上美麗的色彩。三、評價：出示幼兒作品，相互介紹。活動反思：此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在無數(shù)的不足，特殊是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希翼以后可以利用不斷的學(xué)習(xí)舉行改進(jìn)，多向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，多舉行自我反思。此次活動中1.首先在時光的控制上，沒有能夠精確的掌握好時光，所以最后的出示操作舉行評說沒有能夠很好的舉行。2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小伴侶們好的日常行為習(xí)慣

35、的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。3.本次活動的重難點有的不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應(yīng)當(dāng)把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學(xué)問準(zhǔn)時得以鞏固。4.出示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料舉行結(jié)合演示。這次的教研活動不能說是勝利的，但我也學(xué)習(xí)了無數(shù)，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思量，多多的提問，多多的記錄，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡樂的學(xué)習(xí)，愉快的成長。12、大班美術(shù)活動會變的嘴巴教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒在觀看、敘述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。2、引發(fā)幼兒利用置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上舉行制造想象，進(jìn)展想

36、象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3、在活動中培養(yǎng)幼兒與伙伴商議、合作的能力。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀?；顒舆^程：(一)談話引題。師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)(二)觀看嘴巴。1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀看一下旁邊的小伴侶，然后來告知大家。(幼兒互相觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導(dǎo)語：(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出伴侶指給大家看，下同)(2)上唇線和

37、下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可奇特了。我們的情緒不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的(憤怒)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說

38、這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或情緒怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?師：本來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。(三)寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很奇特，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。老師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?2、師用線描的辦法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的辦法。3、師：請你們也來畫一畫小伴侶的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)5、作品展出。師：先感謝模特。請小畫家將8幅作品貼到

39、黑板上。師選取其中23張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對照一下，適當(dāng)提出不足。(四)想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣辦法引領(lǐng)幼兒想象敘述可以變什么。3、師：這里有幾張大一班小伴侶的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M主意特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起

40、)7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒敘述作品內(nèi)容。8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有無數(shù)細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎?活動反思：讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激活了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐盛的想象力。此活動引領(lǐng)幼兒聯(lián)系已有些閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的能力。13、大班美術(shù)活動會變的圓教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、讓小伴侶進(jìn)一步了解圓的外形。2、利用了解圓能用圓變出不同的物體。3、培養(yǎng)幼兒的動手能力和動腦能力。4、

41、讓幼兒在發(fā)揮想象的同時感觸到了動手與動腦的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學(xué)預(yù)備：自制圖畫若干幅(如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等)不同色彩大小的圓片若干個、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、幼兒在老師的引領(lǐng)下進(jìn)一步的熟悉和了解圓。2、知道圓是沒有缺口的，3、利用變魔術(shù)的小嬉戲，知道圓可以變以無數(shù)的物體。二、基本內(nèi)容：1、老師示范圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。2、老師示范正確的粘貼辦法，告知幼兒使用膠水或漿糊時要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊勻稱地涂在圓片的背面，并告知幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著小伴侶。3、每位小伴侶人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。

42、4、老師讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，舉行拼擺，老師巡回指導(dǎo)，并賦予動手能力稍差的孩子適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)。5、將幼兒用于拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡回展覽。三、活動嚴(yán)伸：1、請幼兒將自己制作的作品帶回家給家人觀賞。2、告訴家長在適當(dāng)?shù)臅r候陪幼兒到戶外，通過大自然各種各樣圓形的石頭伴隨幼兒舉行創(chuàng)意拼擺。教學(xué)反思：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造能力。大班的幼兒已堆積了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我挑選了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提升幼兒的觀賞能力。14、大班美術(shù)活動會變的水果教案反思活動目標(biāo)：1. 體味畫想象畫的歡樂，增強(qiáng)對繪畫的

43、愛好。2. 利用聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。3. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1. 幼兒已熟悉并繪畫幾種水果。2. 幾種食物水果，油畫棒活動過程：1、談話啟發(fā)愛好，導(dǎo)入課題老師：今日，教師請小伴侶來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。2、逐個展示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引領(lǐng)幼兒從不同的角度舉行觀看，綻開聯(lián)想。3、提出繪畫要求 會變得水果然好玩!想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。4、幼兒操作，老師指導(dǎo)。5、出示作

44、品，請幼兒介紹自己的作品，對想象豐盛、構(gòu)思神奇的作品賦予表揚(yáng)?；顒臃此迹航窈蟮拿佬g(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表述的練習(xí)、提升幼兒的繪畫能力和審美能力還有制造能力。15、大班美術(shù)藏匿課會變的嘴巴教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒在觀看、敘述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。2、引發(fā)幼兒利用置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上舉行制造想象，進(jìn)展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3、在活動中培養(yǎng)幼兒與伙伴商議、合作的能力?；顒宇A(yù)備：多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀?；顒舆^程：(一)談話引題。師：我們每個人

45、都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)(二)觀看嘴巴。1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀看一下旁邊的小伴侶，然后來告知大家。(幼兒互相觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導(dǎo)語：(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出伴侶指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可奇特了。我們的情緒不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的(憤怒)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或情緒怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?師：本來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。(三)寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很奇特，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴