大班體育教案學習跳繩反思

1、Word - 44 -大班體育教案學習跳繩反思1、大班體育教案學習跳繩反思活動目標：1、學習跳繩的辦法，試試手腳協(xié)調(diào)地舉行跳繩嬉戲。2、探究繩子的多種玩法，利用思量跳繩的其他玩法，進展制造性思維能力。3、與伙伴合作，和伙伴分享空間。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體悟健康活動的樂趣。5、進展身體協(xié)調(diào)性?；顒宇A備：1、繩子人手一根。2、伴侶舞音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：1、隊列練習：(1)老師鼓舞幼兒跟著教師一起喊口令1、2、3、4-123、4!(2)練習：六路縱隊-一個大圓走-走小圓-開花走-一路縱隊走-六路縱隊走2、玩繩子嬉戲。(1)玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩

2、繩嬉戲，請個別幼兒示范，其他幼兒學習仿照。(2)學習跳繩。(3)幼兒簇擁練習跳繩。(4)老師再次示范，講解跳繩的要領以后，幼兒再簇擁練習跳繩。(5)老師引領幼兒三人一組玩跳繩的嬉戲。老師：除了一個人跳繩，還可以幾個人跳呢?三個老師示范練習三人配合跳，引起幼兒愛好。幼兒試試練習。3、集體舞歡樂的阿依古麗?；顒臃此荚谔K中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思量，在玩中熬煉。利用嬉戲，進展幼兒的協(xié)調(diào)能力。利用合作學習培養(yǎng)幼兒團結(jié)配合、樂觀進取的精神。激活幼兒學習愛好，在歡樂中熬煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。2、大班體育嬉戲活動教案：學跳繩教案(附教學反思)活動設計背景大

3、部分的孩子都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，不肯意運動，跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能很好地熬煉幼兒的身體，但是在戶外活動時我發(fā)覺有些孩子對跳繩不感愛好，經(jīng)常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。利用這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣?；顒幽繕?、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。2、激活幼兒參與跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作嬉戲的能力和活潑開朗的性格。3、能通過繩子舉行多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、樂于參加體育嬉戲，體

4、悟嬉戲的樂趣。教學重點、難點把握跳繩的辦法，熬煉幼兒手、腳的靈便性?；顒宇A備呼啦圈?；顒舆^程一、預備活動1.做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。2.練習跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。二、教師交容易的跳法1.教師示范動作，幼兒學跳。2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?.幼兒繼續(xù)練習跳繩。三、引領幼兒探究跳繩的多種跳法1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。2.老師引領幼兒互相溝通各自跳法。(1)通過繩子舉行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。(2)通過繩子舉行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走

5、曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3.引領幼兒探究合作玩繩的辦法，體悟合作的樂趣。(1)幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。(2)請幼兒溝通合作玩繩的辦法。(3)幼兒自愿組合成若干小組，通過繩子玩嬉戲。四、跳繩競賽。五、隨著音樂做放松動作。六、整理場地、器材。教學反思這節(jié)活動課是我以嬉戲的形式舉行教學，幼兒對事物彌漫奇怪且擅長仿照，以趣味性和靈便多樣的運動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的愛好。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運動，幼兒愛好點很高，接下來引領幼兒自己試試用各種不同的方式跳繩，引領幼兒探究跳繩的多種辦法。教師并總結(jié)出幾種辦法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

6、幼兒互相溝通各自跳法。老師請?zhí)煤玫挠變号e行示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的把握新動作。3、大班體育嬉戲花樣玩跳繩教案反思設計意圖跳繩是一項復雜多變的體育項目，它具有靈便性，對抗性，趣味性。好動是幼兒的天性，他們對體育活動有廣泛愛好，喜愛學習別人的運動技巧。大班戶外體育嬉戲花樣玩跳繩。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感，及堅韌拼搏精神，提升幼兒自信念和心理自我調(diào)控能力;提升幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈便性，大腦的分析綜合能力和應變能力。活動目標1、一物多玩的樂趣體悟。2、激活幼兒的制造力、想象力及合作能力。3、雙人合作花樣。4、探究繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。5、樂于參加體育嬉戲，體

7、悟嬉戲的樂趣。材料預備：提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。嬉戲過程(一)謎語導入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜?(二)蔓延思維活動：談話，你見過的繩子?1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(互相說、個別說)2、孩子們這么喜愛繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次熟悉不同的繩子)3、幼兒自由觀看、自由挑選自己喜愛的繩子。(三)利用實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體悟合作的樂趣。1、孩子們都找到了自己喜愛的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么

8、用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么嬉戲?(引領幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好伴侶，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更有趣的玩法嗎?(引領幼兒互相合作，體悟玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感觸繩子的奇異。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)(四)出示花樣玩繩，體悟勝利喜悅。1、幼兒互相觀賞伙伴的玩繩過程。2、找?guī)捉M有代表性的嬉戲出示玩繩過程，提醒幼兒講解說明。(五)概括總結(jié)、拓展學問。老師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也無數(shù)。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精致的工藝品;麻繩可

9、以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);其實，在我們的生活中還有一些特別的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧!(六)激活幼兒在活動中團結(jié)合作，沒有伴侶會很孤獨的。師：孩子們和自己的伙伴互相合作，用繩子做了許多嬉戲，真是讓教師打開眼界。在這興奮的時刻是誰在哭呀?(展示被忘記的大繩)我問它為什么?它說它沒有伴侶!怎么辦?(孩子們?nèi)急硎疽c大繩交伴侶)活動結(jié)束：大繩最終找到了伴侶很興奮，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。活動反思在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思量，在玩中熬煉。利用嬉戲，進展幼兒的協(xié)調(diào)能力。利用合作學習培養(yǎng)幼兒團結(jié)配合、樂

10、觀進取的精神。激活幼兒學習愛好，在歡樂中熬煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在活動中為幼兒創(chuàng)設公正競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學習和觀看思量中得到啟示，得到熬煉。多表揚，少批判和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激活團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提升。使幼兒在參加活動中得到勝利感，學會開心，勝利的喜悅，獲勝后的愉快與驕傲。4、大班體育嬉戲球類毽子跳繩球拍教案反思活動目的：練習新玩法，提升幼兒身體的敏捷性。利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事?；顒宇A備：球類、毽子、跳繩、球拍玩法：1、讓幼兒在年級規(guī)定的場地內(nèi)活動，舉行各種器械活動。

11、2、天氣轉(zhuǎn)涼，提示幼兒增減衣服，當心受涼。分小組活動，若要輪換器械，有秩序地舉行。【活動反思】利用跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)進展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。5、大班戶外體育嬉戲活動跳繩競賽教案反思活動目標：1、教幼兒練習敏捷協(xié)調(diào)地做跳動動作，進展幼兒的彈跳能力。2、激活幼兒參與跳繩歡樂的心情，培養(yǎng)幼兒合作嬉戲的能力和活潑開朗的性格。3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁

12、止”的事。活動重點：幼兒練習敏捷協(xié)調(diào)地做跳動動作，進展幼兒的彈跳能力。活動難點：激活幼兒參與跳繩歡樂的心情，培養(yǎng)幼兒合作嬉戲的能力和活潑開朗的性格?；顒宇A備：短繩每人一根，長繩兩根?；顒舆^程：一、預備部分。1、隊列隊形練習。聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。2、活出發(fā)體練習。聽老師的信號做相反的動作。(高人走，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)二、基本部分。1、幼兒自由簇擁地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳動動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，老師注重觀看，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，

13、鼓舞幼兒練習用各種辦法跳繩。2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由挑選同伴，兩人一組簇擁在場地四面。老師可先和一幼兒示范跳法：兩人面向面站立，老師晃繩，幼兒和老師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。3、教幼兒練習長繩跳的辦法。請兩位幼兒搖繩，分離拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒認識后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。4、跳繩競賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分離在場地兩端成縱隊站立。老師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面

14、將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次舉行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。三、結(jié)束部分。老師講評活動狀況，帶幼兒做放松身體的活動?！净顒臃此肌坷锰K活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)進展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。6、大班健康學習跳繩教案反思活動目標：1、學習跳繩的辦法，試試手腳協(xié)調(diào)地舉行跳繩嬉戲。2、探究繩子的多種玩法，利用思量跳繩的其他玩法

15、，進展制造性思維能力。3、與伙伴合作，和伙伴分享空間。4、鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置?；顒宇A備：1、繩子人手一根。2、伴侶舞音樂磁帶，錄音機。活動過程：1、隊列練習：(1)老師鼓舞幼兒跟著教師一起喊口令1、2、3、4-123、4!(2)練習：六路縱隊-一個大圓走-走小圓-開花走-一路縱隊走-六路縱隊走2、玩繩子嬉戲。(1)玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲，請個別幼兒示范，其他幼兒學習仿照。(2)學習跳繩。(3)幼兒簇擁練習跳繩。(4)老師再次示范，講解跳繩的要領以后，幼兒再簇擁練習跳繩。(5)老師

16、引領幼兒三人一組玩跳繩的嬉戲。老師：除了一個人跳繩，還可以幾個人跳呢?三個老師示范練習三人配合跳，引起幼兒愛好。幼兒試試練習。3、集體舞歡樂的阿依古麗?；顒臃此荚谔K中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學會在活動中思量，在玩中熬煉。利用嬉戲，進展幼兒的協(xié)調(diào)能力。利用合作學習培養(yǎng)幼兒團結(jié)配合、樂觀進取的精神。激活幼兒學習愛好，在歡樂中熬煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。7、大班嬉戲活動教案：跳繩教案(附教學反思)活動目標：1、樂于探究跳繩的辦法，感觸跳繩的樂趣。2、練習雙腳延續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協(xié)調(diào)性。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、能樂

17、觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：人手一根跳繩?；顒舆^程：1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做老師自編的跳繩。按照狀況可將繩對折，帶領幼兒舉行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動等熱身運動。2、引領幼兒玩跳繩。(1)幼兒簇擁在場地上自主跳繩。(2)老師發(fā)覺幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學一學。(3)老師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作舉行雙人跳，請其他幼兒觀看。(4)幼兒結(jié)伴試試雙人跳，老師提醒兩個人要動作全都，可試試利用喊拍子的辦法實現(xiàn)同步跳。3、放松活動：跳繩嬉戲。(1)將全部的跳繩放到地上連在一起，擺

18、出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。(2)放松動作：拍胳膊、拍腿?；顒臃此迹捍蟀嘤變簭纳蟼€學期以來就開頭學習跳繩，所以對跳繩十分感愛好，至今已經(jīng)有一半的幼兒學會了雙腳延續(xù)跳的技能。今日再次探究了跳繩的各種玩法，有些幼兒學會了單腳跳，反著跳，還有些幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，惟獨幾個能力強的幼兒學會了，信任在繼續(xù)練習中，幼兒會探究出更多的玩法。8、大班社會活動教案：跳繩教案(附教學反思)活動目標：1、樂于參加跳繩活動，情愿利用不斷練習逐步把握跳繩的技能。2、能試試手腳協(xié)調(diào)地舉行跳繩嬉戲。3、學習跳繩的辦法，理解跳繩時手、腿的動作。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身

19、體得到熬煉。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣?；顒宇A備：跳繩人手一根、口哨、記錄表活動過程：一、開頭部分熱身活動：小青蛙旅游二、基本部分1、熟悉跳繩、明確活動內(nèi)容 。2、觀看、示范跳繩，觀看技巧。(1)請幼兒試試跳繩，老師觀看幼兒的表現(xiàn)。(2)請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。(3)老師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求準時機技巧。3、幼兒練習跳繩4、測試、記錄幼兒進展狀況(1)情境：小青蛙長大了，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。(2)分組測試、記錄各幼兒進展狀況。三、結(jié)束部分1、自由練習2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂?；顒臃此迹禾K是我們班在中班其次學期就開頭的活動，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連

20、貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己舉行記錄。9、大班嬉戲跳繩教案反思活動目標：1、樂于探究跳繩的辦法，感觸跳繩的樂趣。2、練習雙腳延續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協(xié)調(diào)性。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：人手一根跳繩。活動過程：1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做老師自編的跳繩。按照狀況可將繩對折，帶領幼兒舉行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動等熱身運動。2、引領幼兒玩跳繩。(1)幼兒簇擁在場地上自主跳繩。(2)老師發(fā)覺幼

21、兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學一學。(3)老師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作舉行雙人跳，請其他幼兒觀看。(4)幼兒結(jié)伴試試雙人跳，老師提醒兩個人要動作全都，可試試利用喊拍子的辦法實現(xiàn)同步跳。3、放松活動：跳繩嬉戲。(1)將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。(2)放松動作：拍胳膊、拍腿?；顒臃此迹捍蟀嘤變簭纳蟼€學期以來就開頭學習跳繩，所以對跳繩十分感愛好，至今已經(jīng)有一半的幼兒學會了雙腳延續(xù)跳的技能。今日再次探究了跳繩的各種玩法，有些幼兒學會了單腳跳，反著跳，還有些幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，惟獨幾個能力強的幼兒學會了，信任

22、在繼續(xù)練習中，幼兒會探究出更多的玩法。10、大班健康跳繩教案反思設計思路：現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體熬煉，增加他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，它能熬煉全身的肌肉組織，從而提升幼兒的身體素養(yǎng)。提升幼兒預防疾病的能力。為此針對這一狀況，我開展了這次活動?；顒幽繕耍?、引領幼兒參加跳繩活動。2、引領能力強的幼兒試試花式跳法。3、重點指導還未把握跳繩的幼兒。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性?；顒又仉y點：幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起活動預備：戶外塑膠地、繩子活動過程：1、做預備活動 幼兒跟教師做

23、熱身操。2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。3、集體活動，比比誰跳的好。介紹玩法，規(guī)章。幼兒舉行活動。4、放松、歇息、擦汗活動反思：跳繩這項活動不但需要身體各部分協(xié)調(diào)協(xié)作，還要有良好的節(jié)奏感，開頭的時候小伴侶不簡單把握好節(jié)奏，因此我對他們的訓練舉行分布舉行，取得了較好效果。大多數(shù)小伴侶愛好都很濃。11、大班健康學會跳繩教案反思活動目標：1、學習跳繩的辦法，試試手腳協(xié)調(diào)的舉行跳繩嬉戲。2、探究繩子的多種玩法，利用思量跳繩的其他玩法，進展制造思維能力。3、能與伙伴合作，協(xié)調(diào)地舉行跳繩和蕩繩。4、鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意?；?/p>

24、動預備：1、繩子人手一根。2、伴侶舞音樂磁帶，錄音機。活動過程：1、活動預備。列隊練習：縱隊大圓開花放肆。要求：精神飽滿，喊口號聲音嘹亮。玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習仿照。2、嬉戲活動跳繩教師師范跳繩，請幼兒認真觀看教師的動作，并說一說教師是怎么跳繩的。幼兒簇擁練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在幼兒練習過程中，教師在一旁指導幼兒的動作。老師再次示范，講解跳繩要領后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。老師可以引領三

25、人一組玩跳繩嬉戲。老師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢?兩位幼兒各持繩子往返擺動繩子(繩子高度臨近地面)，第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩端往返跳動。學習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。3、集體舞伴侶舞。老師：剛才，小伴侶和伙伴在一起玩嬉戲，大家玩的真愉快，下面我和小伴侶一起聽音樂跳一跳歡樂的伴侶舞好嗎?音樂起，大家一起跳集體舞教學反思：嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提醒幼兒注重平安。12、大班健康活動跳繩教案反思設計意圖：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，吃得好而又不肯

26、意運動，以至于無數(shù)大人才會得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等;為此作為學前教導的幼兒園應當樂觀開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能很好地熬煉幼兒的身體，幼兒園戶外活動時常常會玩。但是在戶外活動時我發(fā)覺有些孩子對跳繩不感愛好，經(jīng)常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。利用這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣，從而達到熬煉幼兒身體的目的?；顒幽繕耍?、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。2、激活幼兒參與跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作嬉戲的能力和活潑開朗的性格。3、能通過繩

27、子舉行多種玩法，體悟制造性舉行體育活動的樂趣。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A備：錄音機、磁帶，幼兒每人一根繩子?；顒舆^程：一、預備活動老師發(fā)出信號后，幼兒兩人一組站成二路縱隊，聽口令一對一隊整齊地走，走成雙圈后，兩人面向面做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。練習跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。二、引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。2、老師引領幼兒互相溝通示范各自玩法。(1)通過繩子舉行套和跳的玩法。幼兒每

28、人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子舉行左右腳交替跳。(2)通過繩子舉行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。(3)通過繩子舉行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3、引領幼兒探究合作玩繩的辦法，體悟合作的樂趣。(1)幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。(2)請幼兒溝通合作玩繩的辦法。如兩人合作玩跳繩，兩人面向面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分離拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。(3)

29、幼兒自愿組合成若干小組，通過繩子玩嬉戲。三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作?；顒臃此迹?、在活動中，探究了繩子的多種玩法，充分調(diào)動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，進展了幼兒的想像力和制造力。2、活動支配既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地觀看幼兒，發(fā)覺幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒互相溝通。利用小組探究，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。3、作為老師在引領幼兒探究跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的舉行協(xié)助和指導。13、大班健康有趣的跳繩教案反思【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提升免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的愛慕。跳繩不僅可以熬煉幼

30、兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動項目?！净顒幽繕恕?、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。3、體悟人多力氣大，伙伴間應當互相合作的情感。4、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣?！净顒宇A備】一根長繩子。短繩若干?！净顒舆^程】1、老師帶領幼兒做熱身運動。2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引領幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼

31、兒跟著教師繞繞臂。師問還可怎樣繞引領幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的靈便性?；顒娱_頭;引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面向面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法。【放松收拾】隨著教師做收拾運動【活動延長】回家后與爸爸媽媽及小同伴做跳繩的嬉戲?！净顒臃此肌坷锰K活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，

32、還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)進展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。14、大班健康藏匿課跳繩教案反思活動目標：1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。3、熬煉幼兒的反應能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性。4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子?；顒又攸c：能探究出繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進展幼兒的身體動作?；顒与y點：雙人合

33、作花樣?；顒宇A備：一根長繩子。短繩若干?；顒舆^程：一、老師帶領幼兒做熱身運動。二、聽教師口令練習跳動及上肢動作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引領幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。師問還可怎樣繞引領幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的靈便性。四、引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面向面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人

34、、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法。五、活動結(jié)束隨著教師做收拾運動【活動反思】利用跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)進展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。15、大班數(shù)學活動跳繩計數(shù)教案反思設計思路：在運動會跳繩競賽的過程中，孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，緣由在于跳繩計數(shù)辦法不對，計數(shù)結(jié)果不精確，孩

35、子們覺得不公正。3-6歲兒童學習與進展指南提出：5-6歲幼兒已能發(fā)覺生活中的許多問題都可以用數(shù)學辦法來解決，并從中體悟解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中浮現(xiàn)的真問題，并以此作為支持幼兒學習和進展的契機，我們設計了這次活動?；顒幽康模?.初步感知生活中數(shù)學的實用和好玩。2.試試運用自己喜愛的辦法舉行跳繩計數(shù)，學習正確計數(shù)。3.能與伙伴共享合作，商議解決碰到的問題?；顒宇A備：1.材料預備：來自幼兒真切生活的錄像片段-跳繩競賽爭吵眨眼，記錄紙和筆。2.閱歷預備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育競賽的資料，觀看了解各種競賽的過程和名次確定的辦法;幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的閱歷。重、難點分析：1.重點：利

36、用實踐，試試運用自己喜愛的辦法舉行跳繩計數(shù)，在不斷增加計數(shù)愛好的過程中學習正確計數(shù)。預備運用實踐體悟法、研究法與嬉戲法突破這一重點。2.難點：能夠發(fā)覺生活中有許多問題都可以用數(shù)學的辦法來解決。預備運用引發(fā)提問法、活動延長法突破?；顒舆^程：1.導入活動：觀察錄像，舉行研究。師：小伴侶們，今日教師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情?看完錄像后提問：(1)錄像中的小伴侶由于什么事情發(fā)生了爭吵?(2)為什么會浮現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題?2.其次遍錄像(慢速播放)，便于幼兒觀看跳繩速度與計數(shù)速度的對應關系，分析現(xiàn)場計數(shù)時浮現(xiàn)的問題。提問：(1)為什么會浮現(xiàn)跳繩計數(shù)不清?問題出在哪兒?(2

37、)假如是你，會怎樣為跳繩計數(shù)?3.小組實踐，集體共享：如何使跳繩計數(shù)更精確。(1)幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐，邊商討計數(shù)辦法，并利用圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的辦法。(2)集體共享a.共享探究過程，如：開頭計數(shù)時你們碰到了哪些困難?你們是怎樣想出解決方法的?b.共享計數(shù)辦法，如：看跳繩小伴侶跳躍的腳計數(shù);看跳繩小伴侶起伏的頭計數(shù);看跳繩小伴侶掄繩的雙臂計數(shù)。這幾種辦法中你最喜愛哪一種?為什么?c.研究計數(shù)注重事項，如：跳與數(shù)要對應上;踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數(shù);記清晰小伴侶跳過的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說出最后計數(shù)結(jié)果。4.分組學習跳繩計數(shù)，請小伴侶按照自己的意愿試試跳

38、繩記錄辦法，還可以探究和發(fā)覺新的辦法。5.研究：還有哪些運動項目是利用當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的?如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴嬉戲;體育項目中的足球、排球競賽等。6.活動延長：鼓舞幼兒繼續(xù)運用計數(shù)辦法解決體育競賽及生活中的問題，如值日生發(fā)碗筷、取午點等，并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題墻上，和伙伴共享、溝通?；顒臃此迹菏紫?，本次活動將幼兒的學習與他們真切的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學領域?qū)W習情景化、過程化、活動化、閱歷化的特點。利用探究跳繩計數(shù)辦法的活動，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使幼兒從討論現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學，理解數(shù)學，從而體味數(shù)學的真正價值及數(shù)學學習的無窮樂趣。第二

39、，活動過程符合綱要和指南的要求，即幼兒利用發(fā)覺問題、分析問題、解決問題不斷堆積閱歷，并運用于新的學習活動中，有利于形成受益終身的學習品質(zhì)。第三，活動過程體現(xiàn)了綱要和指南提倡的以幼兒自主合作、探索為主的學習方式，而老師也更多地成為幼兒學習情境的創(chuàng)設者，學習活動的組織者、引領者。老師的作用由教授改變?yōu)橹С趾鸵I。16、大班嬉戲藏匿課跳繩教案反思活動目標：1、樂于探究跳繩的辦法，感觸跳繩的樂趣。2、練習雙腳延續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協(xié)調(diào)性。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：人

40、手一根跳繩?；顒舆^程：1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做老師自編的跳繩。按照狀況可將繩對折，帶領幼兒舉行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動等熱身運動。2、引領幼兒玩跳繩。(1)幼兒簇擁在場地上自主跳繩。(2)老師發(fā)覺幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學一學。(3)老師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作舉行雙人跳，請其他幼兒觀看。(4)幼兒結(jié)伴試試雙人跳，老師提醒兩個人要動作全都，可試試利用喊拍子的辦法實現(xiàn)同步跳。3、放松活動：跳繩嬉戲。(1)將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。(2)放松動作：拍胳膊、拍腿?；顒臃此迹捍蟀嘤變簭纳蟼€學

41、期以來就開頭學習跳繩，所以對跳繩十分感愛好，至今已經(jīng)有一半的幼兒學會了雙腳延續(xù)跳的技能。今日再次探究了跳繩的各種玩法，有些幼兒學會了單腳跳，反著跳，還有些幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，惟獨幾個能力強的幼兒學會了，信任在繼續(xù)練習中，幼兒會探究出更多的玩法。17、大班戶外嬉戲百變跳繩教案反思活動目標：1、利用嬉戲，體悟捕獲到魚的歡樂。2、練習快跑、快躲閃，提升幼兒動作靈敏性。3、又相互配合的意識。4、感觸運動的歡樂，愉悅身心。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。6、培養(yǎng)機靈、英勇、靈便及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格7、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來的歡樂?；顒宇A

42、備：幼兒手拉手圍成池塘(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)活動過程：1、做活動前熱身預備。2、觀看池塘，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩嬉戲?3、了解嬉戲規(guī)章，玩嬉戲?讓三分之二的小伴侶圍成一個圓圈做池塘，兩名幼兒各拿紗巾一端，做漁夫，其他幼兒充當大魚在池塘內(nèi)四散站立。嬉戲開頭，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當教師發(fā)出捕大魚哦的信號時，漁夫立刻向池塘跑，用網(wǎng)去捕魚。漁網(wǎng)遇到魚兒就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的魚兒替換圍成圓圈做池塘的幼兒?？砂凑諘r光替換漁夫，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進入到池塘里來。嬉戲規(guī)章：(1)、漁網(wǎng)遇到魚兒身體任何部位魚兒就算被捕住。

43、漁夫要行動全都、協(xié)作得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。(2)、飾演大魚的小伴侶要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。4、嬉戲反復舉行。老師注重讓幼兒輪換做漁夫、小魚兒鼓舞幼兒遵守規(guī)章嬉戲反思：今日我?guī)Я嗽绮俸玩覒蚧顒?。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了無數(shù)次，但是因為緊急，我一聽到音樂就開頭做，而那時早操還沒有真正開頭，小伴侶還大聲提示我“還沒開頭呢”。中途我又不當心將動作做錯了，然后又聽到小伴侶們的提示“教師做錯啦!應當是這樣!”然后小伴侶給我做了個示范，當初很難堪啊，不過還是感謝小伴侶們。下次有了閱歷我就不會這么倉促了。或是由于早操有點失敗的緣故，我后來帶嬉戲活動的時候顯得

44、心有余而力不足，一開頭就信念不足，亂了手腳。將小伴侶帶到場地上后，忘了熱身活動這個環(huán)節(jié)，直接舉行嬉戲解說環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說環(huán)節(jié)，我吸取上次的閱歷，注意嬉戲兒歌的教授，但是卻忽視了更為重要的嬉戲規(guī)章解說。到后來要玩的時候，我才意識?這個問題，馬上補上了“嬉戲規(guī)章”。還好，小伴侶以前玩過類似的嬉戲，不用說也會玩。因為人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很謝謝學姐們的協(xié)助。這次嬉戲我?guī)У谋壬洗卧愀猓瑳]有步驟和條理，導致我的嬉戲的失敗。教師自身的信念和狀態(tài)在教學過程中很重要，小伴侶們需要教師的帶領和引領，若是教師自身因素不好，對年級組織活動有很大的?良影響。在以后的

45、實踐中我會吸取之前閱歷，將嬉戲活動組織好。5、放松小結(jié)，結(jié)束嬉戲。18、大班健康優(yōu)質(zhì)課跳繩教案反思【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提升免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的愛慕。 跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動項目?！净顒幽繕恕?、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感?！净顒宇A備】一根長繩子。短繩若干。【活動過程】1、老師帶領

46、幼兒做熱身運動。2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?引領幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。師問還可怎樣繞引領幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的靈便性?；顒娱_頭;引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面向面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭

47、搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法?！痉潘墒帐啊侩S著教師做收拾運動【活動延長】回家后與爸爸媽媽及小同伴做跳繩的嬉戲?！净顒臃此肌坷锰K活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)進展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。19、大班健康跳繩打擂臺教案反思活動目標1 初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩辦法。2 培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的頑強精神。3 知道一些保持身體各部

48、位干凈衛(wèi)生的辦法。4 了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食?；顒宇A備1 音樂磁帶2 每位幼兒1根跳繩3 場地布置活動過程1 預備活動：繩操。頭部運動，腿部運動等2 基本活動(1)引領幼兒自由探究跳繩的辦法。老師：跳繩有許多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。(2)幼兒簇擁玩跳繩(3)讓幼兒集中，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩辦法。老師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的辦法。老師小結(jié)并作動作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。(4)幼兒雙腳并攏向上跳得辦法練習跳繩。3 競賽：跳繩大擂臺(1)玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組為單位進入圈內(nèi)競賽跳繩。在一分鐘之內(nèi)，跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后，

49、每組獲勝的幼兒在舉行一次競賽，選出前三名。(2)老師鼓舞沒有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續(xù)練習，一定能夠越跳越棒的。4 放松活動。幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成平行線當小船，幼兒坐在小床上，以在河里洗腳等情節(jié)拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。【活動反思】利用跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)進展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂。20、大班健康活動設計跳繩教案反思-【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提升免疫力、預防感

50、冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的愛慕。 跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動項目?！净顒幽繕恕?、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。2、活動中體悟制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。3、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的協(xié)助。4、學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感?！净顒宇A備】 錄音機、磁帶 一根繩子?！净顒舆^程】1、幼兒聽兔子舞的音樂做熱身運動。2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;還可以怎么跳?

51、引領幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。師問還可怎樣繞引領幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的靈便性。活動開頭;引領幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面向面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的辦法?！痉潘墒帐啊侩S著音樂做騎馬的

52、動作。【活動延長】回家后與爸爸媽媽及小同伴做跳繩的嬉戲?！净顒臃此肌坷锰K活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)進展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有的幼兒動作不是很靈便，但是重在參加。在嬉戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體悟合作嬉戲的歡樂活動反思：1、在活動中，探究了繩子的多種玩法，充分調(diào)動了幼兒參加跳繩活動的樂趣，進展了幼兒的想像力和制造力。2、活動支配既有個人自由探究，又有小組探究，老師在幼兒自由探究時，能夠較多地觀看幼兒，發(fā)覺幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒互相溝通。利用小組探究，培養(yǎng)了幼兒的合

53、作意識。3、作為老師在引領幼兒探究跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的舉行協(xié)助和指導。21、大班健康活動跳繩大擂臺教案反思活動目標：1、初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩辦法。2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的頑強精神。3、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、熬煉平衡能力及迅速反應能力。活動預備：每位幼兒一根繩?；顒舆^程：一、開頭部分。1、兩兩拉手排好隊到操場，舉行隊列練習。老師：舉行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。2、舉行熱身運動。老師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳動運動、放松收拾。二、基本部分1、引領幼兒自由結(jié)伴探究跳繩的辦法。老師：跳繩有許多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。老師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。3、學習跳繩，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的辦法。老師：今日我們要舉行學習單人跳繩，誰會跳?請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?老師：請你說說你是怎么跳的?看清晰他是怎樣跳的嗎?誰來嘗試