幼兒園戶外體育有趣的梅花樁大班游戲教案反思

1、Word - 42 -幼兒園戶外體育有趣的梅花樁大班游戲教案反思1、幼兒園戶外體育好玩的梅花樁大班嬉戲教案反思【教材分析】指南從身體素養(yǎng)的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面要“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、敏捷”的進(jìn)展目標(biāo)，而平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是實現(xiàn)自我庇護(hù)的最基本的能力。大班幼兒肢體動作進(jìn)展越發(fā)靈便、協(xié)調(diào)，能夠控制或轉(zhuǎn)換某些動作。在大人看來不起眼的梅花樁，卻是熬煉孩子平衡能力的最好器械。本活動用嬉戲貫通始終，趣味性強(qiáng)，老師敬重幼兒的主體地位，讓幼兒在寬裕開心的嬉戲情境中大膽參加， 探究出梅花樁的多種玩法，并把握在直線形、S 形梅花樁上行走的動作技能， 進(jìn)展平衡能力?！净顒幽繕?biāo)】

2、1.學(xué)習(xí)雙腳交替在直線形、S 形梅花樁上走，保持身體平衡。2.能大膽試試梅花樁的多種玩法。3.敢于在凹凸不同的梅花樁上走過，體悟梅花樁嬉戲的歡樂。4.熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、脆弱、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)?！净顒宇A(yù)備】1.提前和幼兒回顧孫悟空的動作和本事，認(rèn)識兒歌唐僧騎馬咚哩個咚。2.用各種易拉罐兒、奶粉罐兒、啤酒桶等制成的梅花樁若干。3.布置“猴王爭霸賽”嬉戲場地。4.猴王王冠若干?！净顒舆^程】1.創(chuàng)設(shè)“孫悟空 72 變”的嬉戲情境，帶領(lǐng)幼兒舉行熱身活動，激活幼兒愛好。老師飾演猴王，帶領(lǐng)孩子圍繞場地慢跑 1-2 圈，做行進(jìn)間嬉戲“孫悟空72 變”，引領(lǐng)幼兒做仿照動作

3、，如變成小鳥飛、兔子跳2.玩兒梅花樁，引領(lǐng)幼兒自主探究梅花樁的多種玩法，學(xué)習(xí)雙腳交替平衡走梅花樁的動作技能。(1)試試個人玩梅花樁。提問：自己一個人玩梅花樁，可以怎樣玩兒?鼓舞幼兒大膽探究，玩出新玩法。共享溝通：你是怎樣玩兒的?請個別幼兒出示動作。(2)玩嬉戲“騰云駕霧”，練習(xí)站梅花樁。引領(lǐng)幼兒聽信號快速作出反應(yīng)。規(guī)章：請幼兒每人拿一個梅花樁，挑選一個地方，繞自己的梅花樁走或者是跑，當(dāng)聽到信號“騰云駕霧”時快速單腳站立在梅花樁上，保持身體平衡，看誰堅持時光長。(3)請幼兒自由組合，試試兩個人或者兩人以上合作玩梅花樁，老師巡回指導(dǎo)。(4)集中練習(xí)走梅花樁，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并把握雙腳交替平衡走梅花樁的

4、動作技能。將幼兒分成 4 組，進(jìn)入場地舉行嬉戲。幼兒按照場地自主擺放獨木橋。幼兒魚貫練習(xí)走直線梅花樁，鞏固保持身體平衡的動作技巧。小結(jié)動作要點：兩腳交替走，一只腳站穩(wěn)了另一只腳再向前走，不慌也不忙。可以雙手側(cè)平舉，輔助身體的平衡。3.闖關(guān)嬉戲 “猴王爭霸賽”，練習(xí)在直線形、S 形、高矮不同的梅花樁上走，并保持身體平衡。嬉戲情景：花果山要進(jìn)行一年一度的“猴王爭霸賽”，誰能闖過三關(guān)， 得到猴王王冠，誰就有資歷當(dāng)猴王!第一關(guān)“走過獨木橋”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)延續(xù)走直線形梅花樁的技能。規(guī)章及玩法：走過“獨木橋”，跑到“小河邊”，雙腳延續(xù)跳過 5 塊“石頭”，從右邊跑回，站到隊伍的最后，第一個人走過“獨木橋”

5、之后其次個人開頭嬉戲。其次關(guān)“繞過盤絲洞”，將直線型梅花樁改為 S 形，指導(dǎo)幼兒練習(xí)延續(xù)走 s 形梅花樁的技能。第三關(guān)“奔向水簾洞”，在其次關(guān)基礎(chǔ)上，增強(qiáng)粗細(xì)、高矮不同的梅花樁任意擺放的“梅花樁林”，引領(lǐng)幼兒制造性地設(shè)計路線，走到盡頭。4.按照兒歌唐僧騎馬咚哩個咚內(nèi)容做動作，引領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，并整理場地。幼兒隨著兒歌做唐僧師徒四人取經(jīng)的動作，讓全身的肌肉放松，并調(diào)節(jié)呼吸。教學(xué)反思：走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，老師注重庇護(hù)幼兒的平安，利用迅速奔走的動作練習(xí)，熬煉幼兒腿部肌肉的力氣，雙手的靈便性。培養(yǎng)幼兒配合克服困難的精神。2、中班體育嬉戲好玩的梅花樁教案反思設(shè)計意圖：綱要中明確

6、指出：開展豐盛多彩的戶外嬉戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提升對環(huán)境的適應(yīng)能力。為了更好地貫徹綱要精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點，設(shè)計了體育活動好玩的梅花樁，活動中我采納幼兒感愛好的方式來進(jìn)展他們走、跑、平衡、跳動等基本動作，提升動作的協(xié)調(diào)性、靈便性。活動目標(biāo)：1. 培養(yǎng)幼兒配合克服困難的精神。2.利用活動讓幼兒學(xué)會雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁，提升幼兒跳的能力。3.進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性、制造性?；顒宇A(yù)備：梅花樁若干、音樂、墊子、椅子活動過程：一、開頭部分聽音樂，在教師帶領(lǐng)下熱身操蹦踏踏蹦踏入場。二、基本部分：1、幼兒簇?fù)硗婷坊?，鼓舞幼兒玩出多種花樣。師：今日我們用

7、梅花樁來熬煉身體，請小伴侶每人拿一只簇?fù)硗?，比比誰的玩法多，誰的玩法好玩。2、幼兒集中溝通玩法，將新穎好玩的玩法推廣。3、幼兒再次玩梅花樁(引領(lǐng)幼兒合作玩梅花樁)師：可以請你的好伴侶和你一起玩梅花樁，看哪些小伴侶玩得多、合作的好!4、重點講解新玩法：跳梅花樁(1)幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。(2)增強(qiáng)難度，教師參加。將梅花樁兩個重疊跳過去。5、嬉戲比比誰最快介紹玩法，師提示幼兒注重嬉戲規(guī)章及平安。三、結(jié)束部分通過梅花樁做放松動作，整理收拾場地。教學(xué)反思：走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，老師注重庇護(hù)幼兒的平安，利用迅速奔走的動作練習(xí)，熬煉幼兒腿部肌肉的

8、力氣，雙手的靈便性。培養(yǎng)幼兒配合克服困難的精神。3、大班戶外體育活動好玩的紙箱嬉戲教案反思一、設(shè)計意圖：幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，互相游戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的熟悉，在游戲中能故意識地樂觀尋覓多種辦法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。我按照本班幼兒的實際能力，設(shè)計了靈巧的身體系列活動，在活動中，幼兒樂觀思量、試試，通過身體各部分來移動，滿足了幼兒的愛好與需要。為盡量地滿足幼兒制造嬉戲的愛好與欲望，特設(shè)計本次活動?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟男那橄拢瑯酚^動腦，大膽參加，主動地探究箱子的不同玩法，在不斷地試試、嬉戲中，增進(jìn)幼兒在原有水平上獲得進(jìn)展。體悟制造的樂趣，

9、提升對體育活動的愛好，從而在活動中不斷提升對基本動作的把握以及身體的敏捷性與協(xié)調(diào)性。二、活動目標(biāo)：1、幼兒借助箱子舉行自主活動，綜合進(jìn)展幼兒的基本動作，提升身體靈便性、協(xié)調(diào)性。2、樂觀探究、溝通箱子的多種玩法，提升制造能力與探究能力。3、利用活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體悟勝利的歡樂。三、活動預(yù)備：紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕盈)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡山洞汽車(移動工具)醫(yī)院四、活動形式：小組個別五、活動重點：借助箱子，進(jìn)展幼兒的基本動作六、活動難點：創(chuàng)新嬉戲辦法，提升幼兒制造力七、活動過程：(一)、通過紙箱舉行預(yù)備活動通過紙箱做走、跑等動作，活出

10、發(fā)體各部分，尾隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。(二)、鼓舞幼兒自由探究與溝通共享1、引發(fā)觀看，激活愛好。師：剛才小伴侶們做的都特殊好，所以教師嘉獎給每個人一輛小汽車。老師奧秘的語氣，引領(lǐng)幼兒觀看紙箱、變成汽車，激活幼兒參加活動的愛好。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究1)以嬉戲的情境調(diào)動幼兒樂觀探究的欲望，鼓舞幼兒想出不同的方法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。老師觀看指導(dǎo)，鼓舞好的辦法，對有困難的幼兒舉行個別協(xié)助。2)師：現(xiàn)在小伴侶開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!以摘果子的情境調(diào)動幼兒愛好，延伸移動距離，提升幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。3、激活愛好，創(chuàng)新活動形式。師：剛才我們小伴侶把紙

11、箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們嘗試看吧!老師引發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探究不同的玩法，老師觀看指導(dǎo)，發(fā)覺好的準(zhǔn)時鼓舞，并故意識引領(lǐng)幼兒練習(xí)助跑跨跳躍作。鼓舞幼兒在嬉戲中與伙伴溝通玩法，試試別人的玩法，體悟嬉戲的樂趣。(三)、嬉戲競技送水果師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，舉行平行嬉戲。集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)迅速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，老師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中平安、有序，共同進(jìn)去的體育精神。(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了凹凸不同的紙箱，

12、滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體悟勝利，樹立活動的自信念。(3)評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊舉行鼓舞，把彩旗發(fā)給各隊。(四)、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動?；顒臃此迹夯顒又袆倮幨牵哼x材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的平安，讓幼兒有無數(shù)空間去討論、探究它的玩法。幼兒對活動很感愛好。囫圇環(huán)節(jié)比較清楚，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能準(zhǔn)時有效的與孩子舉行很好的互動，老師的參加性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能準(zhǔn)時發(fā)覺并賦予絕對及鼓舞。嬉戲的時光太短，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再舉行一次競賽，這樣就能更好地調(diào)

13、動起幼兒樂觀參加嬉戲的愛好。4、大班體育嬉戲活動教案：好玩的繩子教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景天天的戶外活動時光，我們會讓幼兒練習(xí)爬、滾、跳等動作，這也是中班領(lǐng)域目標(biāo)的基本動作要求。但單獨練習(xí)一種動作，有些幼兒動了一會兒就不愛動了。為了吸引幼兒參加體育活動的愛好，我通過廢舊的毛線，棉線。綜合幼兒練習(xí)的基本動作，設(shè)計了這個體育嬉戲活動?；顒幽繕?biāo)1、利用觀看、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。2、利用比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒對

14、體育運(yùn)動的愛好興趣。教學(xué)重點、難點重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。難點：理解長短、粗細(xì)是相對的?；顒宇A(yù)備1 活動室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。2、多種材料的繩子頭若干?；顒舆^程1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的愛好。老師引領(lǐng)幼兒觀看屋頂上美麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來夠氣球。研究：為什么有些氣球能夠著，有些氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么色彩的?(毛線繩、棉線繩。)。2、熟悉幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。(1)展示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。)，引領(lǐng)幼兒觀看，協(xié)助幼兒憑閱歷推斷繩子的材料，并教幼兒熟悉幾種不常見

15、的繩子。(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光潔、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒適服的。)(3)繩子種類蔓延：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。)(4)研究繩子的用途：引發(fā)幼兒回答，老師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。利用研究，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。3、比長短、比粗細(xì)。老師展示兩根長短不一、粗細(xì)不一、色彩不一的繩子。問：這兩根繩子有什么不一樣?(色彩、長短、粗細(xì))下面請幼兒每人取一根繩子，老師引領(lǐng)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到教師的左邊，拿短繩子

16、的幼兒站到教師的右邊。再引發(fā)幼兒與站在自己身邊的小伴侶比一比，繩子粗的跑到或停歇在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。4、小結(jié)：今日我們熟悉了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細(xì)。還知道了有的繩子也可以用來玩嬉戲。5、分組嬉戲現(xiàn)在我們來玩繩類嬉戲，教師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。教學(xué)反思繩子是幼兒喜愛而認(rèn)識的東西，繩子的多變性為幼兒進(jìn)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會?；顒又校米層變河^看、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。利用運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在嬉戲活動中，預(yù)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由挑

17、選，進(jìn)展多方面能力，進(jìn)一步提升了幼兒對繩類活動的愛好。5、大班體育嬉戲活動教案：好玩的沙包教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景沙包對于農(nóng)村幼兒來說是十分認(rèn)識的一種玩具，幼兒對它也有著深厚的愛好。因為它的玩法多種多樣，可以培養(yǎng)幼兒的拋、接、踢、跳等能力，因此，我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)1、探究沙包的玩法，進(jìn)展幼兒的主動性，培養(yǎng)幼兒的制造力。2、利用嬉戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。3、鼓舞幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體悟歡樂。4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。5、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及制造力

18、?；顒宇A(yù)備音樂，沙包若干?；顒舆^程一、開頭部分。1、隊列練習(xí)。2、陪同音樂做活動預(yù)備。二、基本部分。1、展示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。(1)分發(fā)沙包，人手一個沙包。(2)鼓舞幼兒大膽的制造更多的沙包玩法。2、集合隊伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并舉行演示。3、將好玩、新穎的玩法推廣。(1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩腿之間夾住，然后用不同的方式跳至盡頭。(2)丟沙包。玩法：再運(yùn)動場上畫一個足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個丟一個接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。假如一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動了，

19、直至下一次拋開。規(guī)章：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去。(3)踢沙包。(4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。三、結(jié)束部分。小伴侶，剛才我們做了好多的嬉戲，大家都玩得很歡樂，現(xiàn)在就跟教師再玩一個嬉戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與教師一起尾隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個自己喜愛的地方歇息。教學(xué)反思本次活動的設(shè)計目的是可以利用沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是十分認(rèn)識的一種玩具，利用集體活動使幼兒之間共享不同的玩法，并從中體味歡樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋覓各種玩法，利用多角度開展運(yùn)動，讓幼兒運(yùn)用不同方

20、式去運(yùn)動、去制造，幼兒的主體性得到了充分的敬重，幼兒在活動中熬煉了體能，進(jìn)展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒碰到困難時，我們能準(zhǔn)時組織幾名幼兒幫助解決，并取得了一定的效果?？傊敬位顒涌梢哉f是勝利的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的歡樂。固然在活動中也有不足之處，導(dǎo)致個別幼兒簡單違背嬉戲規(guī)章，在以后的嬉戲中一定要引領(lǐng)幼兒遵守嬉戲規(guī)章。假如讓我再次上這節(jié)課，我將會把這個嬉戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在囫圇活動過程中獲得更多的學(xué)問與能力。6、大班體育嬉戲活動好玩的結(jié)冰嬉戲教案反思活動目標(biāo)：1、聽信號做相應(yīng)的動作，進(jìn)展幼兒靈便的的反應(yīng)能力。2、能英勇、不怕冷地參與體育熬煉。3、樂于參加體育

21、嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)配合能力。5、增加合作精神，提升競爭意識?；顒宇A(yù)備：會念兒歌我們一起來運(yùn)動活動過程：一、談話導(dǎo)入活動1、師：小伴侶，現(xiàn)在是什么時節(jié)了?冬每天氣怎么樣?那有什么好方法能讓我們的身體變得更溫暖些呢?2、師：那就讓我們一起來運(yùn)動運(yùn)動吧!3、邊念兒歌邊做仿照操。二、玩結(jié)冰嬉戲1、師：現(xiàn)在感覺怎么樣了?(溫暖)那我們來玩?zhèn)€有趣的嬉戲“結(jié)冰嬉戲”。提出嬉戲要求：當(dāng)聽到教師說結(jié)冰塊時，你們要擺出一個造型，不能動;當(dāng)聽到冰塊溶化了，你們就可以自由活動了。聽明了了嗎?2、幼兒開頭嬉戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會學(xué)小雪花從天空中飄零下來的樣子嗎?(幼兒自由表演)

22、雪越下越大，我們來滾雪球拉!(引領(lǐng)幼兒雙手抱緊做轉(zhuǎn)的動作表示滾雪球)滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想歇息了!(幼兒站原地歇息)天氣越來越冷，雪球變成了冰塊。(提示幼兒擺造型不動，保持十秒)太陽出來了，冰塊溶化了，變成了水蒸氣。(幼兒做放松運(yùn)動)3、其次遍嬉戲時，老師提出難度：要求兩個幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。(滾雪球結(jié)冰塊可以三個人，四個人。老師按照狀況而定。)三、結(jié)束今日玩得愉快嗎?讓我們學(xué)著機(jī)器人走回教室吧!仿照操：我們一起來運(yùn)動冬天到，天氣冷，我們一起來運(yùn)動。伸出雙手騎小車，叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴叮鈴騎得歡。張開雙臂開飛機(jī)，左邊開，右邊開，轉(zhuǎn)個圈兒飛一飛。彎下腰，拍皮球，拍一拍，跳一跳，球兒球

23、兒真聽話。再來玩?zhèn)€蕩秋千，往前蕩，往后蕩，蕩來蕩去真有趣。活動反思：在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了進(jìn)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓舞兒童自主探索材料玩法的雙重價值。值得提示的是，兒童在健康與運(yùn)動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，老師如何在計劃制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。7、大班體育好玩的輪胎嬉戲教案反思一、活動目標(biāo)：1、利用好玩的輪胎嬉戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，進(jìn)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。2、體味合作嬉戲的歡樂。3、利用玩輪胎進(jìn)展幼兒的制造性及蔓延性思維。二、活動預(yù)備：1、自行車輪胎每人一個。(有大小)2、課前聽過龜兔賽跑的故事。三、活動過程：1、火車律動進(jìn)場。(1)幼兒用輪胎一個套一個

24、，開火車進(jìn)入活動室。(2)自編輪胎操。2、利用輪胎練習(xí)單腳跳動。(1)利用故事龜兔賽跑引起幼兒練習(xí)單腳跳的愛好。我們都聽過龜兔賽跑的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,打算和烏龜在競賽一次,它們都在為競賽樂觀的預(yù)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試.兔子是怎么跳的?我們今日增強(qiáng)點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的辦法，請做得好的幼兒示范。(3)老師小結(jié)。(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。3、練習(xí)仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調(diào)迅速爬的辦法。(1) 幼兒試試、研究，總結(jié)出背龜殼的辦法。(2) 請做的好的幼兒示范動作，幼兒相互學(xué)一學(xué)。(3) 老

25、師小結(jié)。4、嬉戲“龜兔賽跑”(1) 按照意愿挑選嬉戲角色。(2) 講解嬉戲規(guī)章。(3) 嬉戲兩次交換角色，鼓舞表揚(yáng)在嬉戲中堅持到底的幼兒。5、有趣的輪胎嬉戲。其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.活動反思：孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會高興地告知我：“教師，我能夠這樣玩?！薄敖處?，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告知其他小伴侶，進(jìn)展了他們的制造力和主動學(xué)習(xí)的愛好的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人溝通的能力。8、大班體育嬉戲好玩的呼啦圈教案反思使用材料：呼啦圈適合年級：(中、大)班玩法：10種活動目標(biāo)：1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒歡樂嬉

26、戲，進(jìn)展幼兒的制造力，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)配合的意識。3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4、能遵守規(guī)章玩嬉戲?；顒宇A(yù)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)活動過程：師：小伴侶，你們知道今日我們玩什么嗎?幼A：玩皮球 幼B：玩沙包師：我們今日不玩皮球，也不玩沙包，來玩它(師展示呼啦圈)幼：噢，玩呼啦圈你們想一想，我們怎么來玩呼啦圈呢?幼A：滾呼啦圈 幼B：轉(zhuǎn)圈 幼C：用呼啦圈跳圈 幼D：開火車 幼E：鉆山洞你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做嬉戲好嗎?幼：好音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入歡樂小廣場站好。1、拋圈：幼兒分兩排在歡樂小廣場

27、站好，聽鈴兒響叮當(dāng)音樂，用力向上拋圈，然后接住。2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動。3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按挨次從第一圈跳到最后一個圈，直到音樂停止。4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套其次個圈，依次向前。5、開火車：火車開音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小伴侶的腰上，呼啦圈圍成一列長長的火車向前行駛6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。7、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。8、鉆山洞：請10個小伴侶手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。10、搶圈：用5個以上

28、呼啦圈圍成一個圓圈，呼啦圈比幼兒多一個，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個圈，繼續(xù)嬉戲，直到留下最后一人。結(jié)束部分:今日，我們用呼啦圈做了那么多嬉戲，小伴侶興奮嗎?(興奮)，現(xiàn)在我們聽著音樂離開歡樂小廣場吧!活動反思：小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈便和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的愛好，也得不到更好的進(jìn)展。在囫圇活動中，我發(fā)覺小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們十分喜愛跟圈做嬉戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，按照小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探究，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)覺圈的多種玩法，孩子們相互學(xué)習(xí)、

29、共享，大大提升了孩子玩圈的愛好!老師適時引領(lǐng)孩子舉行鉆、跳的集體嬉戲，讓幼兒在開心、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的進(jìn)展。這節(jié)活動比較勝利。9、大班體育好玩的樹葉嬉戲教案反思活動目標(biāo)：1、利用嬉戲把握正確的嬉戲辦法2、有一定的團(tuán)隊精神，能夠鼓舞伙伴堅持到最后3、能夠聽口令活動，有規(guī)章意識。4、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂。5、與伙伴合作舉行的搭建嬉戲?；顒宇A(yù)備：1、各種樹葉若干。2、長繩兩根、人手一本書。活動過程：一、熱身嬉戲1、說說我的葉子。今日我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小伴侶每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的伙伴的樹葉和

30、你的樹葉，你發(fā)覺了嗎?幼：我發(fā)覺我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。幼2：色彩都不一樣，還有外形、大小都不一樣。師：說的真好，觀看的真是認(rèn)真，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子伴侶一起來玩嬉戲比比誰的葉子先落地2、我的葉子先落地3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?幼：由于我們的葉子都不一樣，有些大就落下來快，小的就飄啊飄零下來慢。二、樹葉運(yùn)動會1、今日樹葉到我們小學(xué)來是有事情的，他們要進(jìn)行運(yùn)動會，想邀請我們小伴侶一起參與，你們情愿參與嗎?2、說嬉戲規(guī)章3、幼兒第一次嬉戲4、總結(jié)吹樹葉的辦法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。5、幼兒把握辦法后再次吹樹葉競賽。三、誰是“

31、葉子王”?1、說規(guī)章2、幼兒競賽扇樹葉3、老師示范容易有效果的辦法。4、幼兒再次競賽四、活動結(jié)束今日樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動會很勝利，它們讓我謝謝你們，會教室歇息。教學(xué)反思這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而啟發(fā)的,利用今日的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現(xiàn)得十分活躍。也是從此天來看,孩子們的愛好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是教師所想到的這些,而是更多、越發(fā)廣泛。10、幼兒園大班體育嬉戲網(wǎng)小魚教案反思嬉戲的名稱：網(wǎng)小魚嬉戲的目的：進(jìn)展同學(xué)敏捷等素養(yǎng)和奔走、躲閃能力，培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)配合的意識。嬉戲的對象：幼兒園大班嬉戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。嬉戲辦法：8-10人一組，共分為3

32、組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為池塘，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為水桶。由2名同學(xué)做捕魚人，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余同學(xué)做小魚，簇?fù)碓诔靥晾?。老師發(fā)令后，漁網(wǎng)進(jìn)入池塘用呼啦圈來捕小魚， 被呼啦圈套住的小魚就算被捕獲了。被捉到的小魚要呆在水桶里，直到把全部的魚全捕完或剩少數(shù)魚為止。嬉戲的規(guī)章：小魚不能跑出池塘，否則算被捉住。惟獨當(dāng)呼啦圈將小魚囫圇套住時才算抓住了，小魚被圍住后不能鉆出呼啦圈逃竄，但要在未被套住時趁勢從空隙中鉆出去。捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。嬉戲的活動時光：建議在預(yù)備活動之后舉行，時光普通是每組10-15分鐘為宜。

33、玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候歇息以恢復(fù)體力。嬉戲的教學(xué)建議：在場地較大、同學(xué)人數(shù)較多的狀況下，飾演漁網(wǎng)的人數(shù)可增強(qiáng)至3人或4人。水桶的有無，可以視狀況而定。被捕到的人也可以直接站在魚塘外面等待。當(dāng)同學(xué)人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小嬉戲場地，避開捕魚人捉不到小魚。教學(xué)反思：幼兒那些奇思妙想的排圈辦法，不得不讓我大吃一驚。小伴侶在嬉戲時，樂觀地主動的想方法解決問題，在池塘里歡快的跳動，他們的思維也跟著在歡快的思量著。但是在活動的過程中，有的小伴侶已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注重的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個問題值得我們注重，從小應(yīng)當(dāng)教會小伴侶誠實。11、大班體育活動好玩的輪胎嬉戲教案反思一、活動目標(biāo)

34、：1、利用好玩的輪胎嬉戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，進(jìn)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。2、體味合作嬉戲的歡樂。3、利用玩輪胎進(jìn)展幼兒的制造性及蔓延性思維。4、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂。5、在活動中幼兒聆聽音樂，大膽的嬉戲表演。二、活動預(yù)備：1、自行車輪胎每人一個。(有大小)2、課前聽過龜兔賽跑的故事。三、活動過程：1、火車律動進(jìn)場。 (1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進(jìn)入活動室。 (2)自編輪胎操。2、利用輪胎練習(xí)單腳跳動。(1)利用故事龜兔賽跑引起幼兒練習(xí)單腳跳的愛好。我們都聽過龜兔賽跑的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,打算和烏龜在競賽一次,它們都在為競賽樂

35、觀的預(yù)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試.兔子是怎么跳的?我們今日增強(qiáng)點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的辦法，請做得好的幼兒示范。(3)老師小結(jié)。(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。 3、練習(xí)仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調(diào)迅速爬的辦法。(1) 幼兒試試、研究，總結(jié)出背龜殼的辦法。(2) 請做的好的幼兒示范動作，幼兒相互學(xué)一學(xué)。(3) 老師小結(jié)。4、嬉戲“龜兔賽跑”(1) 按照意愿挑選嬉戲角色。(2) 講解嬉戲規(guī)章。(3) 嬉戲兩次交換角色，鼓舞表揚(yáng)在嬉戲中堅持到底的幼兒。5、有趣的輪胎嬉戲。其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.【活動反思】幼兒是在與

36、材料互相作用中主動學(xué)習(xí)和進(jìn)展的，因此，老師要提供相宜的材料，激活幼兒主動探究和發(fā)覺、制造的欲望。活動中運(yùn)用輪胎開展活動，活動練習(xí)能循序漸進(jìn)地綻開，借助幼兒園寬敞的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬裕的環(huán)境讓幼兒充分探索、想像，使孩子們制造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的囫圇過程增進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的進(jìn)展，輪胎作為一種運(yùn)動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組比賽的形式，嬉戲中，幼兒心情高漲，把活動推向了高峰。在囫圇活動中，我讓全部幼兒都能心情開心，團(tuán)結(jié)配合地完成嬉戲，并利用嬉戲增進(jìn)幼兒的自主性、制造力的發(fā)揮。假如我能針對不同

37、能力的幼兒，采納不同的鼓舞引領(lǐng)方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。12、大班體育嬉戲活動好玩的繩子教案反思活動目標(biāo)：1、 實用繩子舉行體育活動的愛好，能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。2、 有與伙伴相互合作戲耍的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)配合精神。3、 培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈便性。4、 培養(yǎng)幼兒體貼動物、庇護(hù)動物的意識。5、 能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我庇護(hù)。6、 體悟合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。活動過程：1、 幼兒隨著教師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。2、 預(yù)備活動：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運(yùn)動

38、。3、 適時集中幼兒，老師展示跳繩，引發(fā)小伴侶想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，老師賦予提醒。對幼兒的各種不同玩法予以充分的絕對和鼓舞。4、 讓幼兒自由戲耍，大膽探究各種不同玩法，引發(fā)幼兒與伙伴合作探究更多新的玩法。老師巡察，發(fā)覺有新玩法準(zhǔn)時絕對，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出嬉戲營救小動物。6、 講解玩法，明確嬉戲規(guī)章。鼓舞幼兒大膽參與嬉戲，引發(fā)幼兒通過繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等利用小河到達(dá)河岸，救出小動物。7、 結(jié)束：老師以送小動物回家為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。活動反思：本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學(xué)中改變老

39、師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的仆人，成為問題的終于解決者。第二是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的歡樂教學(xué)理念。同學(xué)在樂觀的參加活動的過程中，既熬煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，進(jìn)展了同學(xué)的規(guī)律思維能力。本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：一、教學(xué)活動中一個教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激活了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，又引領(lǐng)同學(xué)試試、討論教學(xué)器材的多種用法。二、“進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維能力”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。利用同學(xué)親身體悟感悟總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)-制造更多的不同的跳繩辦法，從而在實際中證實規(guī)律思維的正確性和科學(xué)性，避開了主觀臆斷，

40、使每一個同學(xué)都從一名同學(xué)改變成為一名發(fā)明家。三、“為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點。同學(xué)都能在民主、平等、和睦、寬裕的環(huán)境中，主動的，富有共性的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在課堂中鄭重而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計的說明,利用課堂實踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學(xué)中改變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的仆人，成為問題的終于解決者。讓同學(xué)自己利用練習(xí)體悟動作技術(shù)難點,由老師引領(lǐng)學(xué)會各種跳小繩的辦法，并激活同學(xué)創(chuàng)編的愛好，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。2、在一器材多用時由組進(jìn)步行組織,帶領(lǐng)本組

41、的成員舉行擺創(chuàng)編。這樣既激活了同學(xué)的愛好又調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性.同學(xué)利用試試性練習(xí)互相合作,溝通,互相體悟不斷的調(diào)節(jié)嬉戲的規(guī)章,思量感悟正確的嬉戲辦法,使同學(xué)明了一種器材可以有無數(shù)種用法;第二學(xué)會在創(chuàng)編時互相學(xué)習(xí)、合作.3、本節(jié)課為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個自主的學(xué)習(xí)空間.同學(xué)在囫圇學(xué)習(xí)過程中都能在民主、平等、和睦、寬裕的環(huán)境中，主動地舉行學(xué)習(xí)，使同學(xué)在課堂中鄭重而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。4、在副教材活動中，以嬉戲“看誰投得遠(yuǎn)”舉行上肢的訓(xùn)練，又通過這個嬉戲使同學(xué)對小繩的用法有了一個全新的熟悉，越發(fā)激活同學(xué)的創(chuàng)編玩法的樂觀性。5、其實，我個人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會容易運(yùn)動技術(shù)的基礎(chǔ)上，激活同學(xué)

42、自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學(xué)會“玩”，并且在“玩”的過程中熬煉身體。所以，我在這節(jié)課上把同學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容支配的比重較大。我個人也是在試試，希翼大家能多給我提看法!13、幼兒園（中、大班）體育嬉戲會變的小輪胎教案反思使用材料：廢舊小輪胎、小木棍、鐵絲等適合年級：(中、大班)6種玩法：舉重、挑擔(dān)、開汽車、穿山林、捉害蟲、小兵等?；顒幽繕?biāo)：1、用幼兒感愛好的方式(小小運(yùn)動員、開汽車、穿山林、小兵)進(jìn)展幼兒推薦跳、跑、匍匐前進(jìn)的能力，提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈便性。2、培養(yǎng)幼兒合作意識?；顒宇A(yù)備：1、廢舊小輪胎、小木棍、鐵絲等制作的杠鈴。(每位幼兒一套)。2、音樂伴奏帶等?；顒舆^程：1、談話、導(dǎo)入課題師：誰

43、知道奧運(yùn)會是幾月幾日進(jìn)行?幼:8月8日進(jìn)行。師：奧運(yùn)會快要到了，你想怎樣為它加油助威呢?幼A：我做了許多小旗幼B：我為他們多畫幾幅畫幼C：我要努力學(xué)歌唱為他們加油!幼D：我現(xiàn)在每天熬煉身體師：孩子真?zhèn)兪翘袅?，都想為奧運(yùn)會增光添彩，好讓我們從現(xiàn)在開頭行動起來吧，每天熬煉身體!2、隨著音樂玩小輪胎。a、運(yùn)動員進(jìn)場，聽運(yùn)動員舉行曲，手推玩具進(jìn)入運(yùn)動場地。b、舉重：聽音樂拍手，然后手抓杠桿做舉重動作c、挑擔(dān)：隨音樂把玩具放在右肩上，走顫步，圍圓圈做挑擔(dān)狀。d、開汽車：讓玩具立起來，右腳踩下面的輪胎，仿照剎車，雙手握上面輪胎，做開汽車狀。e、穿山林：玩具原地不動，幼兒一個跟一個繞杠鈴跑穿越山林。練習(xí)障

44、礙跑。f、捉害蟲：玩具并排橫放在廣場上，讓孩子練習(xí)跳動動作，摸擬小青蛙捉害蟲。g、小兵：隨小兵音樂槍，幼兒可騎左杠桿上，也可趴在輪胎上做槍架，做打槍狀，有些依托玩具作掩護(hù)，扔手榴彈，也有些越過杠桿匍匐前進(jìn)或從杠桿下爬過，囫圇活動豐盛多彩。3、結(jié)束部分：孩子們，今日玩得特棒， 希翼您們從現(xiàn)在堅持每天熬煉身體，長大后成為一名真正的運(yùn)動員，在奧運(yùn)會上為祖國爭光。聽著歡快的音樂，離開活動場地。教學(xué)反思：從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明了、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。14、大班體育嬉戲好玩的輪胎（推、跑、平衡）教案反思

45、設(shè)計思路：2022年，第29屆奧林匹克運(yùn)動會即將在中國北京進(jìn)行，她以全新的面貌向世界人民出示中國特有些魅力，這令每一位中國人感到自豪、驕傲。 綱要指出：幼兒園教導(dǎo)內(nèi)容的挑選應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的愛好、興趣，同時應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會”這一體壇盛事，給廣闊教導(dǎo)工提供了一個很好的教導(dǎo)契機(jī)。在通過這次機(jī)會向幼兒介紹各種奧運(yùn)項目學(xué)問的同時，也能在實踐中初淺的了解一些競賽的規(guī)章。滾輪胎是幼兒是分感愛好的活動內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了進(jìn)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提升幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，促進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。老師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)送隊”的運(yùn)動嬉戲情境，分離用

46、不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的基礎(chǔ)上展示運(yùn)送路線暗示圖，要求幼兒根據(jù)一定的規(guī)章要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體悟與伙伴一起舉行體育運(yùn)動的歡樂時，也能大大增加了孩子的規(guī)章意識，提升活動時的自信念。同時在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽光運(yùn)送隊”的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒英勇、機(jī)靈的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動嬉戲活動，讓小伴侶在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)送物品的同時，體悟作為一個中國人的自豪，同時，教導(dǎo)孩子為祖國的未來而努力學(xué)習(xí)!活動目標(biāo)：1、自由探究輪胎的不同玩法，進(jìn)展推、跑、平衡等基本動作，提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。2、在情境中大膽試試在不同難度的路

47、面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒英勇、機(jī)靈的良好品質(zhì)及自控能力。3、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A(yù)備：1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個2、操場上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。3、運(yùn)送路線暗示圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個。活動過程：一、熱身運(yùn)動：我和小鼓做嬉戲。(聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化快速作出反應(yīng)。)二、自由探究：玩輪胎1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的方法?引領(lǐng)幼兒自由(個人或合作)玩輪胎，探究不同的玩法。2、互相溝通不同的玩法，示范仿照

48、。(將個別閱歷轉(zhuǎn)化為集體閱歷)例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。3、展示奧運(yùn)五環(huán)，說說你知道這次的奧運(yùn)會是第幾屆?在哪里進(jìn)行?什么時光?有哪些奧運(yùn)會競賽項目?(2022年8月8日第29屆奧運(yùn)會在中國北京進(jìn)行。共有28項，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)三、嬉戲:奧運(yùn)陽光運(yùn)送隊1、過渡語：奧運(yùn)會在北京進(jìn)行，中國人真了不起?？墒悄敲炊嗟母傎愴椖?，那么多的奧運(yùn)選手，他們的食物不夠了。想要我們小伴侶幫幫忙，組成一個“奧運(yùn)陽光運(yùn)送隊”，把食物裝在輪胎里面(內(nèi)側(cè))運(yùn)到目的地去，行嗎?怎么送呢?2、老師展示運(yùn)送路線暗示圖，出示不同難度的路面。自

49、己示范或個別示范了解暗示圖的含義。路線：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)盡頭，把小球取下放入大籃子中。 3、提問：要怎么推才干平安到達(dá)呢?(推得慢一點，穩(wěn)一點，互相之前保持距離，不推不擠等，增加自我庇護(hù)的意識。)4、過渡語：來!把每一位參與的小伴侶都戴上這頂奧運(yùn)帽，為我們中國的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧!5、幼兒組成一隊，根據(jù)暗示圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)送道路上推滾輪胎運(yùn)送食物。(提示幼兒注重平安，遵守規(guī)章，控制自己的平衡，并鼓舞個別膽小的孩子堅持到底)四、放松運(yùn)動：協(xié)助收拾玩具，坐在輪胎車上歇息。調(diào)節(jié)活動量，注重歇息和擦汗，關(guān)注個別?；顒臃此迹?/p>

50、從活動的設(shè)計計劃來看，目標(biāo)較清楚，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)綻開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了進(jìn)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓舞兒童自主探索材料玩法的雙重價值。值得提示的是，兒童在健康與運(yùn)動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，老師如何在計劃制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。15、大班戶外體育嬉戲傳球接力教案反思設(shè)計意圖：我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參與一些基本的體育活動，他們很喜愛球，本次活動就是通過幼兒對球類的喜愛，設(shè)計傳球接力的嬉戲，讓幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動，在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的配合能

51、力。活動內(nèi)容：傳球接力活動目標(biāo)：1、熬煉幼兒的迅速反映能力，熬煉幼兒手的靈敏度。2、增加了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感?；顒宇A(yù)備：皮球若干活動指導(dǎo)：一、對幼兒舉行帶出前的平安教導(dǎo)師：今日呢，我們要去外面舉行活動，那我們?nèi)ネ饷嬉⒅啬男┢桨材?二、老師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做容易的熱身動作。師：在開頭我們的活動之前，我們先來做個熱身運(yùn)動吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動)三、導(dǎo)入嬉戲，介紹嬉戲規(guī)章。1、師：知道我們今日要玩什么嬉戲嗎?對，我們今日玩的嬉戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢，先請你們仔細(xì)看，我是怎么玩的。(老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀察。)2、老師說明嬉戲的規(guī)章和

52、過程。 師：在開頭嬉戲之前呢，我們要一起來制定一下今日的嬉戲規(guī)章。(在嬉戲時要服從老師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊的意識) 第一種玩法 把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒迅速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。 其次種玩法 把幼兒分成兩隊站在起點站立，老師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己迅速的站到隊尾，以此類推，根據(jù)一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。四、注重事項 在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要注重平安。五、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成

53、兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開頭嬉戲。(老師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增加活動的氣氛)師：現(xiàn)在我們要開頭嬉戲了，請小伴侶們仔細(xì)聽教師的口令。(幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。)師：剛才的嬉戲有趣嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢? 兩個嬉戲可以輪番試試舉行六、活動結(jié)束，做放松運(yùn)動。師：今日小伴侶們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動，我們一起來放松放松吧?；顒臃此迹簜髑蚪o幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂觀主動的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感觸了集體的合作意識的重要性。16、大班戶外體育嬉戲小雞學(xué)本事教案反思戶外活動活動名稱:小雞學(xué)本事活動目標(biāo)：進(jìn)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。激活幼兒在嬉戲中感觸歡樂。能在嬉戲中充分進(jìn)展團(tuán)結(jié)精神。遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。材料預(yù)備：圍巾一條，小雞頭飾若干，狐貍頭飾一個，嬉戲場景，“蟲子”若干。重點指導(dǎo)：引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)閃躲能力，在跑的過程中不碰撞他人?；顒臃此迹夯顒拥男纬墒且淮挝铱匆姾⒆觽冊诓賵錾献园l(fā)的舉行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。由于這樣的活動不僅滿足了孩子們奔走、隱藏的欲望，也滿足了孩子們飾演角色的欲