中班教案中暑了怎么辦

1、Word - 51 -中班教案中暑了怎么辦1、中班教案中暑了怎么辦一、活動目標1、知道中暑的緣由。2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識。3、知道中暑后如何容易處理。4、了解中暑的癥狀，知道中暑后身體不舒適要準時告知大人。5、讓孩子知道中暑了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。二、活動預(yù)備關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾三、活動過程(一)引入師：小伴侶，夏季太陽高照，烈日炎炎。假如長時光在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時，就很簡單引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避開發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)師小結(jié)：

2、我們都知道夏天最簡單中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預(yù)防中暑的辦法。(1)夏天在家時應(yīng)當多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。(3)從空調(diào)房間到戶外時，要有一個適應(yīng)過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應(yīng)。(4)夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的狀況下一受熱就很簡單中暑。(二)展示圖片師：小伴侶，中暑時會怎么樣呢?現(xiàn)在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣?幼兒自由回答師：剛才小伴侶都知道中暑之后會怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)當做呢?(幼兒自由回答)師小結(jié);假如在我們生活中有人浮現(xiàn)中暑的狀況，那么我們要發(fā)揚相互協(xié)助的好精神，

3、馬上對中暑的人舉行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應(yīng)當實行一下的解救措施：(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方，也可請附近的人幫忙。(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。(3)我們也要按照病情的嚴峻狀況，假如病情嚴峻時應(yīng)準時送到醫(yī)院。(4)你們還要告知爸爸媽媽天天要與幼兒園協(xié)作做好防暑降溫的工作。(三)情境嬉戲：中暑了怎么辦?請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用老師提供的道具為中暑幼兒降暑。(四)學(xué)會中暑順口溜師;小伴侶今日這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明了了中暑的緣由，預(yù)防中暑的辦法和中暑的預(yù)防措施，教師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜，讓我們一起來

4、學(xué)學(xué)。(展示順口溜)師;嘿、嘿、嘿、嘿?炎熱時節(jié)防中暑，?運動時光不宜長，?淺色衣帽最相宜，?最佳飲料淡鹽水，?預(yù)防中暑保健康。小伴侶拍手、有節(jié)奏舉行朗讀。四、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)2、中班健康中暑怎么辦教案活動目標1、知道中暑的緣由。2、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識。3、知道中暑后如何容易處理。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒宇A(yù)備關(guān)于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾活動過程(一)引入師：小伴侶，夏季太陽高照，烈日炎炎。假如長時光在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時，就很簡單引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避開發(fā)生這種疾病，

5、我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)師小結(jié)：我們都知道夏天最簡單中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預(yù)防中暑的辦法。(1)夏天在家時應(yīng)當多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。(3)從空調(diào)房間到戶外時，要有一個適應(yīng)過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應(yīng)。(4)夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的狀況下一受熱就很簡單中暑。(二)展示圖片師：小伴侶，中暑時會怎么樣呢?現(xiàn)在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣?幼兒自由回答師：剛才小伴侶都知道中暑之后會怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)當做呢?(幼兒自由回答

6、)師小結(jié);假如在我們生活中有人浮現(xiàn)中暑的狀況，那么我們要發(fā)揚相互協(xié)助的好精神，馬上對中暑的人舉行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應(yīng)當實行一下的解救措施：(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方，也可請附近的人幫忙。(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。(3)我們也要按照病情的嚴峻狀況，假如病情嚴峻時應(yīng)準時送到醫(yī)院。(4)你們還要告知爸爸媽媽天天要與幼兒園協(xié)作做好防暑降溫的工作。(三)情境嬉戲：中暑了怎么辦?請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用老師提供的道具為中暑幼兒降暑。(四)學(xué)會中暑順口溜師;小伴侶今日這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明了了中暑的緣由

7、，預(yù)防中暑的辦法和中暑的預(yù)防措施，教師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜，讓我們一起來學(xué)學(xué)。(展示順口溜)師;嘿、嘿、嘿、嘿炎熱時節(jié)防中暑，運動時光不宜長，淺色衣帽最相宜，最佳飲料淡鹽水，預(yù)防中暑保健康。小伴侶拍手、有節(jié)奏舉行朗讀?；顒咏Y(jié)束1、評價2、總結(jié)3、大班平安活動教案：中暑了怎么辦教案一、設(shè)計意圖夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外活動時，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊如何預(yù)防中暑顯得非常須要、非常重要。二、活動目標1、有預(yù)防中暑的意識。2、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，把握預(yù)防中暑的容易學(xué)問。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護意識。4、讓孩子知道生病了，不怕

8、打針吃藥，做個英勇的孩子。三、活動預(yù)備1、邀請兒科專家(通過家長資源)2、中暑圖片1張、預(yù)防中暑圖片5張3、音樂健康歌4、調(diào)查中暑的緣由四、活動過程(一)由圖片導(dǎo)入中暑展示圖一(體溫高暈倒中暑了)師：他怎么了?(二)尋覓中暑緣由1、你們中暑過嗎?你中暑時都會怎樣?有什么癥狀?讓幼兒說一說，學(xué)一學(xué)。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)2、中暑這么難受，平常你都是怎么中暑的?(幼兒敘述)老師小結(jié)。(三)預(yù)防中暑辦法1、怎樣就能預(yù)防中暑了呢?(幼兒議一議)2、現(xiàn)場詢問專家?guī)煟航袢瘴覀冋垇砹藘嚎茖＜覄⑨t(yī)生(家長)，讓我們用熱情的掌聲請出劉醫(yī)生(老師飾演)。劉醫(yī)生：(展示圖片)介紹預(yù)防中暑辦法，介紹自編健

9、康數(shù)來寶。3、幼兒學(xué)習(xí)健康數(shù)來寶。4、主持人、劉醫(yī)生和小伴侶一起玩健康數(shù)來寶。(邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手)5、小伴侶和客人教師玩健康數(shù)來寶。五、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)4、大班健康活動教案：中暑怎么辦教案活動目標1、探究防暑降溫的各種方法。2、了解在夏天帶草帽的益處。3、用各種辦法制作大草帽。4、初步了解預(yù)防中暑的小常識。5、了解中暑的癥狀，知道中暑后身體不舒適要準時告知大人。設(shè)計意圖孩子們議論太陽照在身體不是暖暖的了，感覺好燙啊。同時我們班有好幾個學(xué)生都中暑了，家長多提示孩子在幼兒園多喝水，少在太陽光下走路，利用此活動可以讓小伴侶們把握一些防暑的辦法，也可開發(fā)寶寶們的想象力，來制作一些防暑的用品

10、!活動預(yù)備收集各種防暑用品活動過程1、幼兒相互觀看談?wù)動心男┓朗钣闷?。你們這幾天帶來了無數(shù)防暑用品，看看都有的什么?這些用品有幾種?2、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)鏊Ｄ阌眠^那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)鏊?重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡單曬傷。說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特殊的地方(幼兒介紹)假如讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?3、幼兒議論還有哪些防暑降溫的辦法。4、制作大草帽活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)小百科：中暑是在暑熱時節(jié)

11、、高溫柔(或)高濕環(huán)境下，因為體溫調(diào)整中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)走失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。按照臨床表現(xiàn)，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑。其中重癥中暑又分為熱痙攣、熱衰竭和熱射病。熱射病是最嚴峻的中暑類型。5、中班平安活動教案：迷路了怎么辦教案活動目標：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。2、懂得迷路之后不要膽怯，要大膽、禮貌的向他人尋求協(xié)助。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5、加強幼兒的平安意識。活動預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動過程：一、激趣導(dǎo)入。1、

12、師：今日趙教師的好伴侶鼠先生碰到了一個大問題，想請小伴侶幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它碰到了什么問題。(展示ppt)二、分段敘述。(一)幼兒觀察故事前半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3、師：鼠先生應(yīng)當怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。(二)觀察故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)3、老師與幼兒角色飾演。三、閱歷遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是利用問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個人在外面迷路了

13、該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當賦予提醒、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起舉行溝通。四、活動延長1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很愉快，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?6、中班健康防止中暑方法多教案設(shè)計意圖孩子們議論太陽照在身體不是暖暖的了，感覺好燙啊。同時我們班有好幾個學(xué)生都中暑了，家長多提示孩子在幼兒園多喝水，少在太陽光下走路，利用此活動可以讓小伴侶們把握一些防暑的辦法，也可開

14、發(fā)寶寶們的想象力，來制作一些防暑的用品!活動目標1、探究防暑降溫的各種方法。2、了解在夏天帶草帽的益處。3、用各種辦法制作大草帽。4、體悟顯然的時節(jié)特征。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備收集各種防暑用品活動過程1、幼兒相互觀看談?wù)動心男┓朗钣闷?。你們這幾天帶來了無數(shù)防暑用品，看看都有的什么?這些用品有幾種?2、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)鏊Ｄ阌眠^那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)鏊?重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡單曬傷。說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特殊的地方(幼兒介紹)假如

15、讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?3、幼兒議論還有哪些防暑降溫的辦法。4、制作大草帽活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)7、中班平安活動教案：迷路了怎么辦教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。3、引領(lǐng)幼兒了解一些自我庇護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。4、進展幼兒思維和口語表述能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：1、排練情景表演：豆豆迷路了?；顒舆^程：一、請幼兒觀察情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提醒。二、1、引領(lǐng)幼兒研究：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會浮現(xiàn)什么后果?

16、并說一說假如自己碰到了這樣狀況時應(yīng)實行怎樣的做法，引領(lǐng)幼兒明了遇事要動腦筋。2、幼兒綻開研究，說出自己的意見，并舉行容易記錄，老師將幼兒的記錄舉行收拾、張貼、以提升幼兒自我庇護意識。3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出主意，答對的一方可獎一朵小紅花。(1)在商店里，不當心和家人丟失了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以按照路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)該盡量向馬路、村莊逼近，爭取當?shù)卮迕竦膮f(xié)助。假如是在夜間，則可以循著

17、燈光、狗叫聲、馬路上汽車的馬達聲尋覓有人的地方求助。)(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?三、老師小結(jié)，活動結(jié)束1、小伴侶們平常應(yīng)該注重精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠準時聯(lián)系。2、假如迷失了方向，要沉著冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。活動反思：活動中，老師利用情景表演、問題研究等辦法，使幼兒了解一些自我庇護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的平安意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有主意，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想

18、方法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)覺年級幼兒中有些連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強引領(lǐng)教導(dǎo)，提升孩子的自我庇護意識。8、中班平安活動教案：地震來了怎么辦教案設(shè)計背景：按照綱要的要求-幼兒園必需把庇護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作的首位這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠的實踐意義。當前全球氣候異樣，災(zāi)難頻發(fā)。災(zāi)難來暫時并不行怕，可怕的是我們對它的毫無防御。現(xiàn)在資訊發(fā)達，孩子們利用不同的媒介知道了地震，也對地震感到生疏和奇怪。我抓住這一教導(dǎo)契機，設(shè)計了本次活動。活動目標：1、讓幼兒知道地震中的自救辦法：就近逃避。2、在情景演練中，幼兒將自救學(xué)問轉(zhuǎn)化為自

19、我庇護能力。3、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、加強幼兒的平安意識?；顒宇A(yù)備：警報音樂 圖片 視頻教學(xué)過程：一、引入課題：小伴侶們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了顫動，你們猜猜誰來了?引入課題地震二、播放視頻：地震來了小結(jié)：房屋崩塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。(定格畫面：人員傷亡。)提問：人被崩塌的房子壓住了，小伴侶你們知道地震時，房子是怎么倒的么?提問：房屋是哪一層先倒?想想看。老師試驗。(結(jié)果是一樓先崩塌)老師：小伴侶來親手體悟下。幼兒試驗。小結(jié)：經(jīng)過我們的試驗，地震時，一樓最先崩塌。假如發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最

20、快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。假如在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦?三、播放室內(nèi)自救視頻;小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。提問：我們應(yīng)當怎么做?幼兒回答四、情境演練：地震中的自救(一)室內(nèi)自救：放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。(二)室外自救：1、提問：假如地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦?(幼兒研究)2、請看視頻，學(xué)習(xí)室外自救學(xué)問。小結(jié)：原離建造物、躲在空曠的地方、庇護好頭部。3、老師播放警報音樂，幼兒演練五、結(jié)束活動。老師：今日我們學(xué)習(xí)了這么多的自救學(xué)問，當?shù)卣饋頃r不用怕!我們惟獨多學(xué)習(xí)和演練自救的辦法，來庇護自己。小伴侶們，記得把我們今日學(xué)到的自救辦法

21、與家人、伴侶共享，好嗎?9、中班平安迷路了怎么辦教案活動目標：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。2、懂得迷路之后不要膽怯，要大膽、禮貌的向他人尋求協(xié)助。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力?；顒宇A(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動過程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今日趙教師的好伴侶鼠先生碰到了一個大問題，想請小伴侶幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它碰到了什么問題。(展示ppt)二、分段敘述。(一)幼兒觀察故事前半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3

22、、師：鼠先生應(yīng)當怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。(二)觀察故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)3、老師與幼兒角色飾演。三、閱歷遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是利用問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當賦予提醒、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在

23、一起舉行溝通。四、活動延長1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很愉快，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?10、中班健康教案：咳嗽了怎么辦幼兒園中班健康教案：咳嗽了怎么辦活動目標：1、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我庇護意識。2、了解可能引起咳嗽的多種緣由。3、知道咳嗽時不能對著別人，防止病菌感染。活動預(yù)備：掛圖一張。活動過程：1、初步了解咳嗽對人體的危害。*老師咳嗽幾聲，問：聽我怎么了?小伴侶咳過嗽嗎?咳嗽了有什么感覺?咳嗽對我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒相互研究)*老師小結(jié)2、初步了解可能引起咳嗽的多種緣由。*提問：你是怎么會咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿?/p>

24、嗽呢?*鼓舞幼兒按照自己的親身經(jīng)受談?wù)勔鹂人缘亩喾N緣由。*老師展示掛圖：這幅圖上有哪些狀況會引起人咳嗽呢?3、了解如何預(yù)防咳嗽常識。*提問：什么時候簡單咳嗽?我們應(yīng)當如何預(yù)防咳嗽呢?4、知道咳嗽時的自我庇護辦法。*假如你咳嗽了應(yīng)當怎么辦呢?要注重些什么?*假如你咳嗽了，你應(yīng)當怎么庇護你身邊的伴侶不咳嗽呢?11、中班健康感冒了怎么辦教案反思活動設(shè)計背景健康對于幼兒成長來說是最重要的。天氣冷了,我發(fā)覺本班有許多幼兒不肯多穿衣服,導(dǎo)致了感冒，天天帶藥來幼兒園吃的人數(shù)也多了，有的還很怕吃藥，因此，我設(shè)計了這一活動，讓孩子知道感冒的有關(guān)學(xué)問，增進幼兒的健康長成?；顒幽繕?.了解感冒的癥狀，知道感冒后身

25、體不舒適要準時告知大人。2.初步了解一些預(yù)防感冒的辦法。3.知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個英勇的孩子。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點、難點重點：了解一些預(yù)防感冒的辦法。難點：了解感冒的癥狀?；顒宇A(yù)備預(yù)防感冒辦法的圖片(洗手、吃飯、熬煉等等)?；顒舆^程一、設(shè)置情景，引起幼兒的愛好。園園媽媽打電話給教師，說園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來幼兒園和我們一起玩了。二、說一說：感冒的癥狀及緣由。1.園園怎么了?為什么會感冒?老師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。2.你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?老師小結(jié)：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳

26、嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒適的時候要準時告知大人。三、滲透情感，懂得要英勇，生病不怕打針吃藥。研究：園園會到哪里看病?她打針的時候哭了沒有?小伴侶打針的時候是怎么做的?哪個來學(xué)學(xué)打針的動作是怎樣的?老師小結(jié)：小伴侶也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。四、結(jié)合圖片綻開研究：初步了解預(yù)防感冒的辦法。1.研究：小伴侶想一想，怎么樣就不感冒了?2.看圖片提高閱歷，了解預(yù)防感冒的辦法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了準時穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體五、活動延長：幼兒舉行區(qū)域活動寶寶醫(yī)院。教學(xué)反思活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的溝

27、通比較多，利用溝通幼兒了解了感冒的一些癥狀，增加了幼兒預(yù)防感冒，打敗感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié)，教師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的意見，收到了較好的效果?；顒蛹偃缒苷堄變簣@的保健員或當醫(yī)生的家長來協(xié)作上課效果絕對會更好。12、中班社會著火了怎么辦教案反思活動名稱：中班社會著火了怎么辦活動目標：1、了解火災(zāi)發(fā)生的緣由，知道火警電話119以及撥打報警電話的正確辦法。2、能服從指揮舉行逃命演練，把握逃命的基本辦法。3、幼兒在碰到危急時懂得庇護自己。4、培養(yǎng)幼兒的試試精神。5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、玩火啟發(fā)的火災(zāi)視頻、多媒體課

28、件。2、電話一部，濕毛巾若干，哨子一個?；顒舆^程：一、組織幼兒觀察火災(zāi)視頻，引起幼兒活動愛好?？赐暌曨l后，問：“小伴侶，你剛才看到了什么?火災(zāi)會有什么后果?(引領(lǐng)幼兒了解起火不僅能燒毀東西燒傷人，嚴峻的還會導(dǎo)致死亡。)二、引領(lǐng)幼兒研究起火的緣由。1、組織幼兒研究：為什么會發(fā)生火災(zāi)?2、再看一遍視頻，引領(lǐng)幼兒了解起火的緣由，知道不能任憑玩火。三、觀察課件研究。1、引領(lǐng)幼兒熟悉標志，知道標志是什么意思。2、知道火警電話119，以及撥打報警電話的正確辦法。(用給消防叔叔打電話的方式引領(lǐng)幼兒正確撥打報警電話。)3、引領(lǐng)幼兒把握逃命的基本辦法。四、逃命演練。幼兒每人一條濕毛巾，老師一吹哨子，幼兒抓緊用濕

29、毛巾捂住嘴巴撤離。教學(xué)反思：這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒舉行平安教導(dǎo)，促進幼兒平安防火意識，并學(xué)習(xí)并初步把握基本的防火平安常識和容易的自我庇護辦法，提升幼兒的語言表述能力。由于選材是幼兒認識的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參加的樂觀性很高。囫圇活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步把握基本的防火平安常識和容易的自我庇護辦法。老師教態(tài)自然、大方，語言親切。13、中班平安流血了怎么辦教案反思活動目標1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導(dǎo)致流血。2、知道在活動中要注重平安。3、流血時不要膽怯，要尋求和協(xié)作成人的協(xié)助并樂觀協(xié)作急救處理。4、能大膽、清晰地表述自己的有關(guān)經(jīng)受或感觸。5、培養(yǎng)幼兒

30、自我庇護能力。教學(xué)重點、難點對孩子來說，出血時應(yīng)怎樣緊張?zhí)幚盹@得慌亂活動預(yù)備1、和教師一起完成“閱歷調(diào)查表”2、演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼活動過程1、 一起觀察演示文稿;1教師提問;“這個小伴侶怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和緣由。3老師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經(jīng)流血的部位。老師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特殊簡單受傷流血。2、 集體研究：怎樣才干避開流血呢?(讓自己身體靈便一些，漸漸走不要跑，不要撞鼻子，當心使用工具等。)3、 利用共享和研究，知道正確應(yīng)對流血的辦法。4、 通過嬉戲情境，探究使用創(chuàng)可貼的辦法：展示創(chuàng)可貼，

31、引領(lǐng)幼兒說出它的使用辦法。5、 總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛護自己的身體，注重平安，在浮現(xiàn)緊張狀況的時候不要慌亂。6、 活動結(jié)束。教學(xué)反思在活動中，老師引領(lǐng)幼兒回憶各自的經(jīng)受并加以收拾，加深了幼兒對易流血部位的熟悉和對流血感觸的印象。協(xié)助幼兒形成自我庇護的意識。14、中班平安迷路了怎么辦教案反思活動目標：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。2、懂得迷路之后不要膽怯，要大膽、禮貌的向他人尋求協(xié)助。3、培養(yǎng)幼兒對事物的推斷能力。4、知道在發(fā)生危急時如何自救。活動預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動過程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今日趙教師的好伴侶鼠先生碰到了一個大問題，想請小伴侶幫幫忙。2、

32、師：我們一起聽聽它碰到了什么問題。(展示ppt)二、分段敘述。(一)幼兒觀察故事前半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3、師：鼠先生應(yīng)當怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。(二)觀察故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)3、老師與幼兒角色飾演。三、閱歷遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是利用問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當賦予提醒、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后

33、可以使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起舉行溝通。四、活動延長1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很愉快，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動反思：本節(jié)課，我展示了一幅圖畫，指導(dǎo)同學(xué)看圖寫話，教學(xué)后感受頗多。1、注意同學(xué)的情感體悟，豐盛日常堆積。思維是在感覺的基礎(chǔ)上舉行的高級熟悉活動。思維的材料來自感性閱歷。要培養(yǎng)同學(xué)看圖寫話的思維能力，首先要豐盛同學(xué)的感性閱歷。協(xié)助同學(xué)把握豐盛的生動的.感性學(xué)問是進展同學(xué)思維的須要條

34、件。2、激活同學(xué)的愛好。對于一幅無聲而靜止的畫面，要讓同學(xué)看出“動畫”來，是一個難題。由此，我覺得對低班級寫話的培養(yǎng)首先應(yīng)當是對寫話的愛好培養(yǎng)，愛好是最好的教師，它是獵取學(xué)問的原動力，是激活同學(xué)動機，提升學(xué)習(xí)樂觀性的催化劑，同學(xué)對寫話產(chǎn)生了深厚的愛好，才干寫出出色的語言。3、實行多種訓(xùn)練方式。對同學(xué)舉行看圖寫話思維能力訓(xùn)練要實行多種渠道，多種方式。如結(jié)合閱讀教學(xué)舉行說話、寫話訓(xùn)練;結(jié)合品德課舉行說話訓(xùn)練;結(jié)合美術(shù)課舉行想象力的培養(yǎng)以及說話寫話練習(xí)。等等。寫話課上，舉行寫話訓(xùn)練時，必需遵從循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。15、中班平安受傷了怎么辦教案反思活動目標：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)會避開受傷。2

35、、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)懷、相互協(xié)助的好品質(zhì)。3、協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我庇護的意識。4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我庇護。活動預(yù)備：受傷的事例圖片活動過程：1、引發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況老師：小伴侶你們有沒有不當心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?2、老師引領(lǐng)幼兒利用研究的辦法了解應(yīng)當怎樣避開受傷(1) 老師鼓舞幼兒研究預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的辦法：小伴侶有時候會不當心受傷，那我們平常應(yīng)當怎樣做才干避開受傷呢?(老師提供時光給幼兒結(jié)伴研究，同時深化到幼兒的研究當中，聽聽幼兒們說的有關(guān)狀況是怎樣的。)(2) 老師用提問的方式協(xié)助幼兒鞏固記

36、住平常生活中應(yīng)記住的問題：中午教師在盛午飯的時候小伴侶能不能逼近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能亂跑?戲耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?3、老師向幼兒容易介紹受傷后自救的辦法(1) 老師引領(lǐng)幼兒研究：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?(2) 老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。教學(xué)反思在這節(jié)課中，幼兒的活動樂觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何庇護自己，課堂氣氛熱情。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些容易的自救辦法會說，實際生活中卻不會操作，假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還

37、加進情景練習(xí)，效果會更好!16、中班平安活動受傷了怎么辦教案反思活動目標：1.引領(lǐng)幼兒學(xué)會避開受傷。2.培養(yǎng)幼兒相互關(guān)懷、相互協(xié)助的好品質(zhì)。3.能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我庇護。4.能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患?；顒宇A(yù)備：受傷的事例圖片活動過程：一、引發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況老師：小伴侶你們有沒有不當心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?二、老師引領(lǐng)幼兒利用研究的辦法了解應(yīng)當怎樣避開受傷(一) 老師鼓舞幼兒研究預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的辦法：小伴侶有時候會不當心受傷，那我們平常應(yīng)當怎樣做才干避開受傷呢?(老師提供時光給幼兒結(jié)伴研

38、究，深化到幼兒的研究當中，聽聽幼兒們說的有關(guān)狀況是怎樣的。)(二) 老師用提問的方式協(xié)助幼兒鞏固記住平常生活中應(yīng)記住的問題：1.中午教師在盛午飯的時候小伴侶能不能逼近?2.能不能在教室里面跑跳呢?3.在平常能不能亂跑?戲耍得很過分呢?三、老師向幼兒容易介紹受傷后自救的辦法(一) 老師引領(lǐng)幼兒研究：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?(二) 老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。四、總結(jié)評價，結(jié)束活動教學(xué)反思在這節(jié)課中，幼兒的活動樂觀性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何庇護自己，課堂氣氛熱情。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些容易的自救辦法會

39、說，實際生活中卻不會操作，假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習(xí)，效果會更好!17、中班社會著火了，怎么辦教案反思活動目標1.了解在不同場所碰到火災(zāi)后容易的自護、自救辦法，增加自我庇護意識。2.學(xué)習(xí)認真觀看畫面，仔細思量，試試大膽敘述、辯護自己的主意?；顒与y點協(xié)助幼兒將獨特的見解融合、提高，實現(xiàn)從認知建構(gòu)到認知矛盾最后到機靈改變?；顒宇A(yù)備1.閱歷預(yù)備：聽過消防車的警報聲。2.物質(zhì)預(yù)備：碰到火災(zāi)怎么辦的FLASH動畫;消防車的警報聲錄音，頒獎音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標志：用于平安學(xué)問比賽的題卡，貼有1和2的嬉戲牌：嬉戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，平安衛(wèi)士獎牌;電話兩部，平安通道標

40、志;綠黃兩種色彩的地墊活動過程1.導(dǎo)入(I)師：歡迎來到平安小衛(wèi)士訓(xùn)練營!我們要先訓(xùn)練。再競賽，誰能順當過關(guān)，就能獲得平安小衛(wèi)士的大獎牌。(2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?(3)師：碰到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。2.平安學(xué)問培訓(xùn)：碰到火災(zāi)怎么辦(1)播放動畫第一場景，關(guān)鍵提問：小伴侶在戶外發(fā)覺房子著火了，怎么辦?互動環(huán)節(jié)一：展示代表答案的四個立體標志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標志的墊子上。關(guān)鍵提問：哪種辦法能更快更平安地把火全滅掉?互動環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出挑選。老師小結(jié)：在戶外發(fā)覺有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小伴侶，首

41、先要學(xué)會庇護好自己，最快最平安的辦法還是快速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危急的事情，小伴侶不能做哦!(2)播放動畫其次場景前半段，關(guān)鍵提問：油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，十分危急，小伴侶該怎樣庇護自己呢?老師小結(jié)：碰到這種狀況不能膽怯、慌忙，最好的庇護自己的辦法就是抓緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報警。(3)情境模擬嬉戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，老師小結(jié)：請記住撥打火警電話時一定要講清晰著火地點的正確地址，這樣消防員們能快速趕來滅火。提示幼兒119火警電話不能任憑撥打。(4)播放動畫其次場景后半段，關(guān)鍵提問：假如跑不出去，我們應(yīng)當怎樣庇護自己呢

42、，老師小結(jié)：當家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再快速跑到離著火地點遠的房間，先關(guān)好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。(5)播放動畫第三場景，關(guān)鍵提問：哎呀!圖書城著火了，小伴侶怎樣又快又平安地跑出去呢?老師小結(jié)：公共場所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著平安通道箭頭指示方向快速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關(guān)注平安通道標志，它能協(xié)助我們快速地逃命。請小伴侶找找我們所在現(xiàn)場的平安通道標志在哪里。3.嬉戲：平安學(xué)問比賽(1)師：剛才小伴侶學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣庇護自己的學(xué)問，現(xiàn)在我們的平安小衛(wèi)士比賽開頭啦!(2)老師交代玩法、規(guī)章。玩法：老師當考官，幼兒當參賽選手，在身上貼

43、好選手號，站在墊子外面?？脊倌罘阑饘W(xué)問挑選題，選手作答，假如挑選1則站到號牌1的墊子上，假如挑選2則站到號牌2的墊子上。挑選完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)平安衛(wèi)士獎。規(guī)章：考官報完題后，選手不能說出答案，聽到請?zhí)暨x時立刻挑選要站的墊子，聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能轉(zhuǎn)變挑選。(3)帶領(lǐng)幼兒嬉戲。(4)宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發(fā)平安小衛(wèi)士獎。4.防火演習(xí)(情景：驟然警報拉響)師：小伴侶，不好了。這里可能有危急，我們趕快撤離現(xiàn)場。帶領(lǐng)幼兒從緊張出口撤離。附!平安學(xué)問比賽題A.小伴侶若在火災(zāi)現(xiàn)場，你是救火

44、還是撤離?(1.救火;2.撤離。)老師小結(jié)：小伴侶若在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)當快速撤離，由于小伴侶還小，庇護自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)當交給消防員等大人來處理，B.家中著火跑不出去了，小伴侶跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門不讓煙進來;2.先開窗戶呼救。)老師小結(jié)：應(yīng)當先關(guān)門，這樣煙就進不來，你才好去開窗呼救。C.在公共場所碰到火災(zāi)，用什么方法離開火場又快又平安?(1.坐電梯;2.走樓梯。)老師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很簡單涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又平安?；顒臃此迹涸卩駠骰顒又校⒆觽兝寐?、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參加活動，主動

45、樂觀性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些容易的自救辦法。從本次活動中，我也受到了一些引發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以嬉戲的方式，讓他們在玩樂中獲得學(xué)問的體悟，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。18、中班社會自己被別人打了怎么辦教案設(shè)計意圖人與人之間的矛盾總是難以避開的。有些家長教導(dǎo)幼兒誰打你你就打誰，這是一種缺乏頭腦的教導(dǎo)辦法，終于解決不了問題。針對這一狀況，特設(shè)計本次活動，在活動老師利用研究、分析等手段，教導(dǎo)幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題，然后再挑選合適的處理辦法?；顒幽康?.教導(dǎo)幼兒在

46、日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。2.教導(dǎo)幼兒能挑選一種處理問題的較好的方式辦法。3.學(xué)習(xí)初步容易的分析問題。4.培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點難點分析重點：教導(dǎo)幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。難點：學(xué)習(xí)初步容易的分析問題，教導(dǎo)幼兒挑選一種處理問題的較好的方式辦法?；顒宇A(yù)備 看錄像活動過程(一)導(dǎo)入組織幼兒看一段錄像。兩個小伴侶在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時發(fā)覺了一件新玩具。為此吵了起來，后來又動手互相打?qū)Ψ健?(二)綻開1.引領(lǐng)幼兒分析解決問題。1)老師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。 老師：錄像看完了，我請小伴侶說說，這兩個小伴

47、侶做得好不好，為什么?。 2)協(xié)助幼兒分析問題。 老師：他們兩個不對。他們相互爭、搶、打，只會鋪張時光，結(jié)果他們誰玩到新玩具了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到新玩具，大家還都不興奮，那么中二班的小伴侶，誰能幫他們想個好方法?老師請幼兒動腦筋、想方法，說出自己的意見。老師小結(jié)：幼兒園里這種常常發(fā)生，解決的方法：a小伴侶要互相謙讓，也可以一起玩。b可以商議，互相輪番玩。c可以通過石頭、剪子、布的嬉戲輪換著玩。 2.組織幼兒再看一遍錄像，引出新問題。老師：請小伴侶接著看錄像，他們兩個又發(fā)生了什么事兒?錄像內(nèi)容：戶外嬉戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不當心撞了前面的小伴侶，他抓緊說：對不起。被撞的小伴侶不

48、原諒他，動手又打了他一下。1)看了錄像，請幼兒推斷：誰做的隊，誰做的不對?并請幼兒說出自己的理由。 2)老師教幼兒學(xué)習(xí)分析：假如別人打了你一下，你要看他是不是故意的，假如他是無意遇到你，又向你賠禮，應(yīng)當原諒他，說：沒關(guān)系。 3.老師提出一個新問題，請幼兒思量：你站在那兒玩，別人跑過來有意打你一下，你怎么辦?老師協(xié)助幼兒分析：1)他為什么打你?是不是阻礙了別人?是不是別人和你逗著玩?2)他打疼你了嗎?疼說明白什么?不疼說明白什么? 3)他打疼了你，你怎么做? 4)他總是那么做，你怎么辦?老師引發(fā)幼兒回答：a告知教師，請教師解決。B學(xué)會躲閃。C給他以有力的回擊，庇護自己。(三)結(jié)束在日常生活中，小

49、伴侶要團結(jié)親愛、互相協(xié)助，不允許其父別的小伴侶。當別人打了你，你要了解清晰是為什么，然后再挑選合適的好的解決方法。 (四)活動延長：組織幼兒聽故事。19、中班社會活動著火了,怎么辦教案反思活動目標1.了解在不同場所碰到火災(zāi)后容易的自護、自救辦法，增加自我庇護意識。2.學(xué)習(xí)認真觀看畫面，仔細思量，試試大膽敘述、辯護自己的主意。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5.加強幼兒的平安意識?；顒与y點協(xié)助幼兒將獨特的見解融合、提高，實現(xiàn)從“認知建構(gòu)”到“認知矛盾”最后到“機靈改變”。活動預(yù)備1.閱歷預(yù)備：聽過消防車的警報聲。2.物質(zhì)預(yù)備：“碰到火災(zāi)怎么辦”的FLA

50、SH動畫;消防車的警報聲錄音，頒獎音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標志：用于平安學(xué)問比賽的題卡，貼有1和2的嬉戲牌：嬉戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，平安衛(wèi)士獎牌;電話兩部，平安通道標志;綠黃兩種色彩的地墊活動過程1.導(dǎo)入(1)師：歡迎來到平安小衛(wèi)士訓(xùn)練營!我們要先訓(xùn)練。再競賽，誰能順當過關(guān)，就能獲得平安小衛(wèi)士的大獎牌。(2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?(3)師：碰到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。2.平安學(xué)問培訓(xùn)：碰到火災(zāi)怎么辦(1)播放動畫第一場景，關(guān)鍵提問：“小伴侶在戶外發(fā)覺房子著火了，怎么辦?”互動環(huán)節(jié)一：展示代表答案的四個立體標志，幼兒選

51、哪種答案，便坐在這種答案標志的墊子上。關(guān)鍵提問：“哪種辦法能更快更平安地把火全滅掉?”互動環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出挑選。老師小結(jié)：在戶外發(fā)覺有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小伴侶，首先要學(xué)會庇護好自己，最快最平安的辦法還是快速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危急的事情，小伴侶不能做哦!(2)播放動畫其次場景前半段，關(guān)鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，十分危急，小伴侶該怎樣庇護自己呢?”老師小結(jié)：碰到這種狀況不能膽怯、慌忙，最好的庇護自己的辦法就是抓緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報警。(3)情境模擬嬉戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報

52、警，老師小結(jié)：請記住撥打火警電話時一定要講清晰著火地點的正確地址，這樣消防員們能快速趕來滅火。提示幼兒119火警電話不能任憑撥打。 (4)播放動畫其次場景后半段，關(guān)鍵提問：“假如跑不出去，我們應(yīng)當怎樣庇護自己呢，”老師小結(jié)：當家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再快速跑到離著火地點遠的房間，先關(guān)好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。(5)播放動畫第三場景，關(guān)鍵提問：“哎呀!圖書城著火了，小伴侶怎樣又快又平安地跑出去呢?”老師小結(jié)：公共場所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著平安通道箭頭指示方向快速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關(guān)注平安通道標志，它能協(xié)助我們快速地逃命。請小伴侶找

53、找我們所在現(xiàn)場的平安通道標志在哪里。3.嬉戲：平安學(xué)問比賽(1)師：剛才小伴侶學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣庇護自己的學(xué)問，現(xiàn)在我們的平安小衛(wèi)士比賽開頭啦!(2)老師交代玩法、規(guī)章。玩法：老師當考官，幼兒當參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面?？脊倌罘阑饘W(xué)問挑選題，選手作答，假如挑選1則站到號牌1的墊子上，假如挑選2則站到號牌2的墊子上。挑選完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)平安衛(wèi)士獎。規(guī)章：考官報完題后，選手不能說出答案，聽到“請?zhí)暨x”時立刻挑選要站的墊子，聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能轉(zhuǎn)變挑選。(3)帶領(lǐng)幼

54、兒嬉戲。(4)宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發(fā)平安小衛(wèi)士獎。4.防火演習(xí)(情景：驟然警報拉響)師：“小伴侶，不好了。這里可能有危急，我們趕快撤離現(xiàn)場?！睅ьI(lǐng)幼兒從緊張出口撤離。附!平安學(xué)問比賽題A.小伴侶若在火災(zāi)現(xiàn)場，你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)老師小結(jié)：小伴侶若在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)當快速撤離，由于小伴侶還小，庇護自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)當交給消防員等大人來處理， B.家中著火跑不出去了，小伴侶跑到遠離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門不讓煙進來;2.先開窗戶呼救。)老師小結(jié)：應(yīng)當先關(guān)門，這樣煙就進不來，你才好去開窗呼救。C.在公共場所碰到火災(zāi)，用什么方法離開火場又快又

55、平安?(1.坐電梯;2.走樓梯。)老師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很簡單涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又平安?；顒臃此荚卩駠骰顒又?，孩子們利用聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參加活動，主動樂觀性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些容易的自救辦法。從本次活動中，我也受到了一些引發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以嬉戲的方式，讓他們在玩樂中獲得學(xué)問的體悟，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。20、中班社會活動不興奮了怎么辦教案反思教學(xué)媒體挑選分析表學(xué)問點學(xué)習(xí)目標媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使

56、用方式所得結(jié)論占用時光媒體來源1、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸歡樂，激活幼兒活動愛好。通過音樂功能調(diào)動幼兒的心情，為下面的活動服務(wù)。又以輕緩的音樂，調(diào)節(jié)幼兒的心情，使幼兒能寧靜下來，進入下一個環(huán)節(jié)。1多媒體演示幸福拍手歌，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸歡樂，激活幼兒活動愛好。再播放輕緩的音樂輕音樂 - 水晶音樂,伴著輕緩的音樂，請小伴侶們找個位置坐下。激活幼兒活動愛好。邊演示不同音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸。本課的學(xué)習(xí)與同學(xué)生活較貼進，同學(xué)參加情趣高，很快進入課本。5分鐘自制多媒體課件2、利用觀察圖片，協(xié)助幼兒了解不興奮心情浮現(xiàn)的緣由和心情釋放的多種方式，并尋覓解決問題的方法。協(xié)助幼兒了解不興奮、憤怒等

57、心情浮現(xiàn)的緣由，知道不興奮會帶給自己不舒適的感觸并尋覓解決問題的辦法。1多媒體演示利用觀察圖片，溝通議論，知道有的心情釋放不行取。知道有的心情釋放不行取。1邊演示、邊講解2設(shè)疑-演示-研究-概 括協(xié)助幼兒了解心情釋放的多種合理的方式。10分鐘自制多媒體課件3、體悟“你興奮，我也興奮“的情感。初步學(xué)會調(diào)整自己的不良心情的辦法，逐步養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度。1多媒體演示當別人情緒不好的時候，我們可以做無數(shù)的事情協(xié)助他，讓他興奮。陪同著音樂多開心，幼兒找客人教師共舞，把“興奮”“愉快”送給別人。當別人情緒不好的時候，我們可以做無數(shù)的事情協(xié)助他，讓他興奮。講解共同參加體悟。把“興奮”“愉快”送給別人。體

58、悟“你興奮，我也興奮“的情感。8分鐘自制多媒體課件中班社會活動不興奮了怎么辦一、概述愉快、憤怒、緊急、傷心、奇怪、膽怯等各種心情，在孩子的日常生活中都有可能浮現(xiàn)。幼兒的年齡小，自我控制能力差，不會調(diào)整自己的心情，也不會用恰當?shù)姆绞奖硎鲎约旱男那?。有些幼兒性格?nèi)向，不肯向人訴說;有些幼兒遇事又過于暴躁，喜愛大聲哭鬧發(fā)脾氣此活動意在讓幼兒懂得良好的心情有利于健康，并初步學(xué)會一些調(diào)整不良心情的辦法，體悟樂觀心情帶給自己的歡樂，做個歡樂的孩子。在活動中，利用研究，看圖片等形式協(xié)助幼兒共享興奮帶來的歡樂情感。二、教學(xué)目標分析【學(xué)問與能力】協(xié)助幼兒了解不興奮、憤怒等心情浮現(xiàn)的緣由，知道不興奮會帶給自己不舒

59、適的感觸并尋覓解決問題的辦法。【過程與辦法】1、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跳躍感觸歡樂，激活幼兒活動愛好。2、利用觀察圖片，協(xié)助幼兒了解不興奮心情浮現(xiàn)的緣由和心情釋放的多種方式，并尋覓解決問題的方法。3、體悟“你興奮，我也興奮“的情感?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】初步學(xué)會調(diào)整自己的不良心情的辦法，逐步養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度。教學(xué)重點：協(xié)助幼兒了解不興奮、憤怒等心情浮現(xiàn)的緣由，知道不興奮會帶給自己不舒適的感觸并尋覓解決問題的辦法。教學(xué)難點：初步學(xué)會調(diào)整自己的不良心情的辦法，逐步養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度。課時支配：1課時三、學(xué)習(xí)者特征分析4、5歲兒童的心情較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受心情安排的比例在逐漸下降

60、，開頭學(xué)著控制自己的心情。此活動意在讓幼兒懂得良好的心情有利于健康，并初步學(xué)會一些調(diào)整不良心情的辦法，體悟樂觀心情帶給自己的歡樂，做個歡樂的孩子。在活動中，利用研究，看圖片等形式協(xié)助幼兒共享興奮帶來的歡樂情感。四、教學(xué)策略挑選與設(shè)計本課主要實行同學(xué)觀察圖片，老師提出問題，同學(xué)分析案例，解決問題等模式來學(xué)習(xí)，比較充分發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)特點，同學(xué)能夠主動去發(fā)覺生活中存在的問題，解決問題，較深刻的理解課文要求把握的內(nèi)容，愛好較大。我的教法指導(dǎo)思想是把同學(xué)的主動權(quán)還給同學(xué)，每個環(huán)節(jié)都讓他們實行自主的、合作的、探索的方式去學(xué)習(xí)。同時以“各抒己見”的形式培養(yǎng)同學(xué)的思辯能力、語言表述能力及綜合歸納能力。?五