冬爺爺?shù)亩Y物7篇-幼兒園中班主題教案

1、Word - 9 -冬爺爺?shù)亩Y物7篇-幼兒園中班主題教案中班優(yōu)秀主題教案及反思冬爺爺?shù)亩Y物7篇美工：做賀卡活動目標(biāo)：1.初步了解賀卡的種類和功能。2.培養(yǎng)幼兒動手能力，進(jìn)展手指小肌肉的靈便性。3.在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參加愛好，提升幼兒對色彩的認(rèn)知過程。重點難點：重點是在培養(yǎng)孩子的動手能力，和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類。活動預(yù)備：蠟筆、鉤線筆、賀卡模版（人手一份）活動過程：一、直接引出課題我班的孫欣怡小伴侶要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢？（小伴侶自由敘述）。教師呀給欣怡小伴侶制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的？（幼：想），展示賀卡，教師做的賀卡漂不美麗呀。二、基本

2、部分1.老師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小伴侶說的真棒，看得也很認(rèn)真，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和美麗的花邊，還有教師寫給欣怡小伴侶的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢？（幼：想），那我們就一起來吧！2.分步驟講解制作過程：（1）封面我們可以用蠟筆畫上自己喜愛的圖案，或在邊上畫上美麗的花邊，并且可以用教師幫你們預(yù)備好的小花或其他圖案貼上去。假如小伴侶情愿的話還可以把賀卡的封面對教師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像（2）在賀卡里面小伴侶也可以畫上美麗的圖畫，還可以讓爸爸媽媽

3、協(xié)助你們寫上一句祝愿*小伴侶的話。3.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：送賀卡小伴侶都想把最美、最好的祝愿送給*小伴侶，那教師請小伴侶說說看，你想對*小伴侶說什么？（請個別幼兒敘述）說好了，就可以把自己制作的賀卡送給*小伴侶。表揚在活動中能仔細(xì)完成作品的孩子教后反思：活動中，孩子們都情愿給自己喜愛的伴侶或親人做賀卡。在動手方面，有些孩子畫畫比較強，能畫出自己想象的東西；有些孩子動手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小伴侶對于摳愛心的地方?jīng)]理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強指導(dǎo)能力弱的孩子。園本美術(shù)：會想方法的魚活動目標(biāo)：1.樂觀參加活動，大膽、清楚地舉

4、行敘述，并能耐心聆聽他人的敘述。2.會用繪畫形式制造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。3.體悟共享的歡樂。重點難點：幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)想象的內(nèi)容，并且學(xué)會耐心聆聽他人的敘述。活動預(yù)備：1.課件會想方法的魚、錄音機。2.蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：1.你喜愛魚兒嗎？為什么？2.瞧，誰來了？二、結(jié)合圖片，了解情節(jié)。1.內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真興奮呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽趕忙擋住了他們。2.提問：（1）小魚們在干什么？情緒怎樣？（2）它們發(fā)覺了什么？想干什么？（3）誰來了？是怎么做的（擋住小魚），又會怎么說（不能吃，這是魚

5、餌，吃下去會沒命的）？為什么要這樣？3.介紹魚餌-引誘魚兒上鉤的魚食。三、研究溝通，發(fā)散思維。1.小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？2.個別幼兒回答。3.幼兒大膽想象并舉行繪畫。4.請幼兒依據(jù)自己繪畫的辦法舉行表達(dá)。四、觀看結(jié)果，體悟勝利。小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（共享）五、粘貼圖片，完整敘述。1.敘述線索：小魚們在什么地方玩，情緒怎樣？忽然發(fā)覺了什么，想怎樣？魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么方法吃到了魚餌？情緒又怎樣？2.幼兒自由看圖敘述，并給故事取名。3.個別幼兒集體前敘述?；顒友娱L：繼續(xù)創(chuàng)編并表演故事，而且能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教后反思：活

6、動中，我讓孩子邊利用看PPT邊敘述故事，吸引孩子們的注重力。當(dāng)故事中的魚鉤想勾引魚兒上鉤時，孩子們的神情很鄭重，都焦急的搶著說：不能吃！孩子的思路能隨故事情節(jié)變化而變化，在給魚兒想方法時，孩子們都爭先恐后地?fù)屩敕椒?，在這點上，有些孩子挺愛動腦，而且語言表達(dá)很完整；但有個別孩子心情較為感動，喜愛搶嘴說，沒耐心聽人家講，這是教師需要準(zhǔn)時提示的地方，讓他們養(yǎng)成良好聆聽地習(xí)慣?？茖W(xué)活動：冬天的取暖用具活動目標(biāo)：1.熟悉各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來暖和。2.關(guān)懷周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的平安辦法。重點難點：熟悉各種取暖用具和用途，關(guān)懷周圍的科技產(chǎn)品。活動預(yù)備：1.事先請幼兒找找家里的

7、取暖用具。2.老師另預(yù)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。3.幼兒畫冊（第2冊第42頁）活動過程：一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激活幼兒愛好。1.小伴侶，冬天冷嗎？怎樣做才會感到溫暖呢？2.今日就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。二、引領(lǐng)幼兒熟悉各種取暖用具是用不同的辦法發(fā)熱的，有不同的用法。1.展示所預(yù)備的取暖用具圖片：教師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？2.引領(lǐng)幼兒熟悉炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調(diào)用電取暖，可以給無數(shù)人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶便利，可以靈便使用，但只能一個人用；暖手爐

8、是用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。三、知道取暖用具的正確用法，注重使用時的平安。研究：使用這些取暖用具需要注重什么？四、引發(fā)幼兒回憶，拓展閱歷。1.提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的？怎樣使用的？想一想為什么要有各種各樣的取暖用具？你最喜愛什么樣的取暖用具？為什么？2.小結(jié)。有這么多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以后你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？教后反思：在這次活動中，幼兒多次研究取暖用具的名稱和發(fā)熱辦法。在這個過程中，他們會從伙伴哪里得到許多新信息、新閱歷。讓幼兒了解到自己不知道的學(xué)問。這比老師告知幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計了分類的環(huán)節(jié)，將這

9、些取暖用具按用電和不用電舉行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱辦法的了解。健康活動：天氣冷了怎么辦活動目標(biāo)：1.能按照自己的生活閱歷敘述一些御寒和保暖的辦法。2.知道冬季是干燥、嚴(yán)寒的時節(jié)，人們簡單感冒。3.有初步的冬季自我庇護(hù)意識和能力。重點難點：讓幼兒學(xué)會用多種方式辦法來庇護(hù)自己讓自己取暖?；顒宇A(yù)備：1.閱歷預(yù)備：幼兒于家長共同收集取暖的辦法。幼兒有自己全暖的辦法畫在紙上，可以是實物，如：熱水袋、暖手爐、外套、帽子等。2.關(guān)注感冒和易患感冒的幼兒，樂觀治療和預(yù)防感冒?；顒舆^程：一、師幼談話，溝通冬天的天氣是怎么樣的，引領(lǐng)幼兒回憶冬天的氣候?qū)ψ约旱挠绊憽?.提問：冬天的天氣怎么樣？2.提問：這樣的

10、天氣對我們有什么影響？二、和幼兒一起研究：天氣冷了怎么辦？1.幼兒分組溝通。鼓舞幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活閱歷，輪番在組內(nèi)介紹御寒保暖的好辦法。2.幼兒集體溝通。老師準(zhǔn)時收拾并用圖標(biāo)協(xié)助幼兒，歸納各種御寒保暖的辦法，如：熬煉，吃熱的東西，多穿衣，通過身邊的取暖用具等，并提示幼兒正確使用取暖用具。三、觀賞故事，有初步的自我庇護(hù)意識。1.老師講故事，幼兒看圖書。2.研究：達(dá)達(dá)為什么會感冒？感冒了會怎么樣？后來，達(dá)達(dá)的感冒好了嗎？怎樣才干讓自己不感冒？教后反思：冬天是嚴(yán)寒的時節(jié)，易感冒的時節(jié)，活動中圍繞話題天氣冷了怎么辦？綻開研究，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)御寒保暖的辦法，（多穿衣服、開空調(diào)、捂熱水袋、戴帽子、手套、圍巾，多運動）。然后利用故事超級感冒的敘述，引領(lǐng)幼兒知道感冒時既不舒適，又會傳染，從而產(chǎn)生要預(yù)防感冒的意識（多喝開水、睡覺時不踢被子、穿衣服、脫衣服動作快快的、出門多穿一件大衣、打預(yù)防針、多吃水果、蔬菜，多運動、熱了不能一下子脫好幾件衣服等），引領(lǐng)幼兒有初步的庇護(hù)意識和能力。最后活動在愉快的袋鼠跳跳中結(jié)束了。幼兒心得了學(xué)問，也心得歡樂?；顒又邪l(fā)覺我們班幼兒的表述