2022年七年級綜合實踐下冊教案全套

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 1 課 探尋垃圾中的財寶我們每一個人不僅僅是環(huán)境污染的受害者,也是環(huán)境污染的制造者, 更是環(huán)境污染的治理者； 環(huán)境愛護(hù)不僅僅是一個口號、 一個話題, 它更是一門系統(tǒng)的科 學(xué)；更是一種意識、一種理念、一種生活方式；環(huán)境愛護(hù)不但需要政府和專家學(xué) 者,也需要公眾的廣泛參與；作為環(huán)境污染的“ 罪魁禍?zhǔn)住?垃圾也能變成財寶,只不過需要我們對它有更多的熟悉和探尋； 讓我們一起用我們的聰慧才智去探尋垃圾中的財寶,進(jìn)一步解決垃圾污染問題,為愛護(hù)環(huán)境盡一份力；活動與建議調(diào)查與分析本地垃圾的有關(guān)情形調(diào)查本調(diào)查涉及的內(nèi)容較多, 同學(xué)們可以通過走訪相關(guān)部門進(jìn)行,或由學(xué)校組織相關(guān)內(nèi)容的報告會, 目

2、的在于讓大家明白我們生存區(qū)域的垃圾處理狀況,明白垃圾造成的污染, 讓同學(xué)們在關(guān)注身邊實際情形的同時,題；立足于解決身邊的實際問本地垃圾有關(guān)情形調(diào)查表調(diào)查的主要內(nèi)容調(diào)查的結(jié)果分析與建議垃圾污染狀況 垃圾日產(chǎn)量 垃圾收集方式 垃圾治理與處置狀況廢品門市部的調(diào)查到所在的廢品收購部門去做一次調(diào)查,明白一下他們常常收購哪些垃圾,垃圾的去向及其可能制造的財寶；名稱所屬種類收購價格收購后用途估量制造價值廢鐵可再生的金屬元千克名師精編 優(yōu)秀教案創(chuàng)意與制作垃圾污染環(huán)境,但利用好力也可以美化環(huán)境；請你從垃圾中收集一些材料并制作成一件有價值的作品； 運用學(xué)過的學(xué)問, 扇動你想象的兩翼, 試著讓垃圾制造出財寶！名師精

3、編 優(yōu)秀教案其次課學(xué)會理財同學(xué)們中的絕大多數(shù)都是獨生子女吧？不少同學(xué)肯定會有這樣的感受,家長可謂“ 盡己所能,傾己全部”,一些孩子也形成了花錢無方案、無節(jié)制的不良習(xí)慣；試想當(dāng)同學(xué)們長大成人,遠(yuǎn)離父母,獨自一人面對生活的時候,這種習(xí)慣如何使我們輕松合理的支配生活？學(xué)會花錢和理財,養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣, 對同學(xué)們的健康成長, 對同學(xué)們正確的價值觀、 勞動觀和道德觀的形成都具有重大的意 義；本活動中我們將一起學(xué)習(xí)如何提高同學(xué)們的理財才能；活動與建議 學(xué)會理財在同學(xué)們的生活中有必要嗎？想想自己處理零花錢的 情形,明白一下身邊同學(xué)處理金錢問題的現(xiàn)狀和對理財?shù)氖煜?你一 定會對這個問題有新的熟悉；樹立理財觀

4、念 通過調(diào)查,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)能過意識到我們在消費上的確普遍存在著 問題；那么,怎樣才能防止這些問題的顯現(xiàn)呢？那就要學(xué)會治理和支 配自己的零花錢, 進(jìn)而幫忙家庭治理好家庭的財產(chǎn),這就是要學(xué)會理 財；懂得理財?shù)母拍?什么是理財呢？說說你自己的懂得,再問問家長、老師,仍可以 找相關(guān)的專業(yè)人員詢問一下；一般來說,家庭理財至少包含三個方面的內(nèi)容：即收入、開支、儲蓄；明白理財?shù)姆椒?儲蓄是理財?shù)囊环N方法； 不同的家庭、 不同的人有不同的理財方 法；向你的親戚長輩請教請教, 看看一個家庭仍有哪些基本的理財方 法；名師精編 優(yōu)秀教案我知道的理財方法仍有：開展理財行動 合理開支 我們能有多少錢 .不就是那點兒零花錢

5、和壓歲錢嗎？別嫌少, “ 不 積跬步,無以成千里； ” 讓我們從管好自己的“ 小錢” 入手,學(xué)會理 財；設(shè)想一下,如何合理開支,管好自己的錢？我的理財方案：勤儉節(jié)約 算一算自己每個月的開支, 看看哪些是必需的開支, 哪些是屬于 可有可無的或鋪張性的開支？從總開支中節(jié)約下來的錢又如何處理 呢？在總收入肯定的情形下,勤儉節(jié)約就是理財?shù)囊环N重要方式；名師精編 優(yōu)秀教案第 3 課 拒絕香煙煙草危害是當(dāng)今世界最嚴(yán)峻的公共衛(wèi)生問題之一,是人類家健康所面臨的最大的然而又是可以預(yù)防的危急因素； 目前全球共有 11 億吸煙者,每年近導(dǎo)致 500 萬例可以預(yù)防的死亡；據(jù)統(tǒng)計,我國已成為全球最大的煙草生產(chǎn)和消費國,

6、吸煙人數(shù)已超過3.2 億人,青少年已經(jīng)成為其中一個不容忽視的群體；青少年應(yīng)怎樣看待吸煙問題, 如何才能抵擋吸煙的誘惑？信任通過這個活動,害性,從而探討預(yù)防其危害的方法；調(diào)查吸煙者的行為認(rèn)知情形 確定調(diào)查形式同學(xué)們能熟悉到吸煙的危同學(xué)們第一要確定采納何種形式進(jìn)行調(diào)查；如采納問卷調(diào)查形 式,就要制定問卷、確定調(diào)查對象、培訓(xùn)調(diào)查人員（讓參與問卷調(diào)查 的人員統(tǒng)一思想,統(tǒng)一工作方式等,以確保調(diào)查的精確性、一樣性）；如采納訪談形式, 就要制定訪談提綱, 確定訪談對象, 培訓(xùn)訪談人員,等等；明確調(diào)查問題 看看以下內(nèi)容, 可不行以作為你設(shè)計的 吸煙者對吸煙的認(rèn)知情 況調(diào)查表中的內(nèi)容？仍需要增加哪些內(nèi)容？（1）

7、你知道吸煙對個人健康有什么危害嗎？（2）你認(rèn)為吸煙對他人有危害嗎？（3）你準(zhǔn)備戒煙嗎？ 名師精編 優(yōu)秀教案實施調(diào)查活動 同學(xué)們可以以分工合作的形式實施調(diào)查,全班或幾個小組可 以統(tǒng)一思想后,分頭進(jìn)行調(diào)查,最終匯總調(diào)查結(jié)果；分析調(diào)查結(jié)果 對于調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計與分析,并在此基礎(chǔ)上形成調(diào)查結(jié) 論；我采納的統(tǒng)計與分析方法是：調(diào)查的結(jié)論是：溝通與反思 開展無煙校內(nèi)宣揚(yáng)活動 既然吸煙的壞處這么多, 吸煙仍簡潔上癮, 一旦上癮很難戒 掉,嚴(yán)峻傷及健康；那么,我們青少年就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離香煙；讓我們 從凈化校內(nèi)開頭、創(chuàng)建無煙校內(nèi)；以小組為單位,結(jié)合調(diào)查和收 集到的有關(guān)資料,通過制作展板、開展禁煙宣揚(yáng)活動,讓更多的

8、人明白吸煙所帶來的危害；名師精編 優(yōu)秀教案第 4 課 消費中的“ 自護(hù)”在市場經(jīng)濟(jì)條件下, 每個公民都是消費者, 幷依照我國法律享有消費者的合法權(quán)益； 消費者的人身、財產(chǎn)安全是公民生存的基本條件,是法律所愛護(hù)的消費者的首要權(quán)益；我國法律仍特殊強(qiáng)調(diào)了對青少年消費者的身心健康和合法權(quán)益的愛護(hù),在涉及未成年人安全消費的食 品、飲料、玩具、學(xué)習(xí)用品等的生產(chǎn)和消遣健身場所的建設(shè)方面都頒 布了強(qiáng)制性的國家標(biāo)準(zhǔn)；愛護(hù)消費者合法權(quán)益, 關(guān)注未成年人的身心健康, 營造安全健康 的消費環(huán)境,已成為全社會的共同責(zé)任；那么,我們青少年同學(xué)該如 何在消費中“ 自護(hù)” 呢？尋計策,學(xué)會“ 自護(hù)” 方法 面對一樁樁、 一件

9、件損害同齡人的大事, 我們無不為制假販假者 利欲熏心的不道德行為感到憤慨,另一方面,我們也應(yīng)看到,多數(shù)同齡人缺乏科學(xué)的消費學(xué)問和防范意識,也是釀成悲劇的另一個重要原因；在前面的活動中我們發(fā)覺了身邊諸多的擔(dān)心全消費因素,就必需仔細(xì)查找提高自己消費“ 防護(hù)” 才能的方法；建議此階段的活動仍以小組合作形式進(jìn)行,將爭論的重點放在尋找解決自己提出的主要問題及其他同學(xué)提出的相關(guān)問題的方法上；方法肯定要具體,可操作性要強(qiáng),可以直接用來指導(dǎo)同學(xué)們的消費實踐；名師精編 優(yōu)秀教案我們找到的消費 “ 自護(hù)” 的方法有：_ 展現(xiàn)廳舉辦信息發(fā)布會三個大組的同學(xué)對“ 查資料”“ 找問題” “ 尋計策” 中取得的成果進(jìn)行整

10、理和提煉,形成專題報告；每組選派代表,作為信息發(fā)布會的 發(fā)言人；提示：做好信息發(fā)布會會場的布置；邀請參與發(fā)布會的人員；評比優(yōu)秀宣揚(yáng)成果及最有價值的爭論體會 請同學(xué)們以小組為單位, 爭論確定優(yōu)秀爭論成果評比方法,對同 學(xué)們的宣揚(yáng)創(chuàng)意、宣揚(yáng)成效、心得體會進(jìn)行溝通與評比；我們挑選的評比方法是： 我們組的獲獎?wù)呤?獲得的獎項 是拓展與延長 1.將開展宣揚(yáng)活動的照片或成果存入個人成長記錄檔案；名師精編 優(yōu)秀教案第 5 課 當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時火,推動了人類的 進(jìn)步,是人類生產(chǎn)、生活必需的,然而,火一旦失去控制或發(fā)生意外,也會使人類遭受龐大災(zāi)難；翻開中國火災(zāi)統(tǒng)計年鑒,你會看到觸目驚心的數(shù)字, 從 1950年到 2

11、022 年間,我國共發(fā)生火災(zāi) 344.7 萬起,死亡人數(shù)約 17 萬人,傷約 30 多萬人,直接經(jīng)濟(jì)缺失 180 多億 調(diào)查問卷您好！火災(zāi)危及著人類的生命和財產(chǎn)的安全,明白火災(zāi)常識及一些自救逃命的常識對您很重要,我們 3 對您進(jìn)行一次問卷調(diào)查, 期望您能把您的真實情形告知我們,特別感謝您的合作！（1）您知道火警電話嗎？A知道 B.不知道（2）您知道您學(xué)習(xí)場所的消防器材放在哪里嗎？A知道 B.不知道（3）高層樓著火時,您挑選的逃命路是什么？A電梯 B.樓道通道或建筑物的陽臺、窗臺、屋頂?shù)龋?）家庭液化石油氣罐著火時,第一件事做什么？A澆水撲滅 B.關(guān)閉角閥（5）身處生疏環(huán)境,如入住酒店、到商場購

12、物、進(jìn)入消遣場所時,您留心疏散 通道、安全出口以及樓梯方位嗎？A留心B. 不留心C. 水（6）您熟悉逃命標(biāo)志嗎？A熟悉B.不熟悉（7）發(fā)生電火時用什么來滅火？A干粉滅火器B.二氧化碳滅火器（8）您會開消防栓嗎？A會 B.不會 調(diào)查完后,同學(xué)們要對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,得出調(diào)查結(jié)論；具體活動：（1） 錄入調(diào)查數(shù)據(jù),運算統(tǒng)計結(jié)果,用自己把握的統(tǒng)計學(xué)問做出統(tǒng)計圖表；（2） 撰寫調(diào)查報告,介紹調(diào)查的總體情形,發(fā)覺的問題,提出合理化建議；我的調(diào)查數(shù)據(jù)：我的調(diào)查報告主題及概要：溝通與反思展現(xiàn)廳成立火災(zāi)常識宣揚(yáng)小分隊名師精編 優(yōu)秀教案小分隊成員在深化爭論資料、 分析總結(jié)的基礎(chǔ)上, 通過制作手抄報、 黑板報、網(wǎng)頁

13、等方式,宣揚(yáng)安全防火學(xué)問,介紹火災(zāi)發(fā)生時的逃命與自救方法；回望臺 這次活動就要終止了,讓我們一起對自己在活動中的表現(xiàn)做一個回憶和小 結(jié),信任通過反思,我們在下一次活動中的表現(xiàn)肯定會更杰出！我的小結(jié) 在這次活動中我做了如下工作：我認(rèn)為自己表現(xiàn)杰出的方面有：需要進(jìn)一步改進(jìn)的方面有：勝利或失敗的體會是：保持優(yōu)點、改進(jìn)不足的方法是：名師精編 優(yōu)秀教案第 6 課 話說廣告 活動與建議 為嗇活動的趣味性, 建議以下活動分組進(jìn)行, 以分輪積分的形式 確定獲勝組； 每組成員 58 人為宜；全班共確定 23 名記員；由記分 員提出評分標(biāo)準(zhǔn)初稿,各組同學(xué)選派代表爭論,通過后開頭執(zhí)行；你問我答：說說我知道的商品 本

14、活動是要明白同學(xué)們對某種商品的接受程度與廣告是否有 關(guān)；活動方法一： 一同學(xué)說出商品類別, 其他同學(xué)回答自己知道的 商品的品牌,比如問：牙膏；答：高露潔、佳潔士等建議同學(xué)們在活動前選好記錄員,負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們回答的內(nèi)容； 嬉戲終止后,請同學(xué)們說出自己是從哪兒知道這些品牌的？請記錄員公布 記錄結(jié)果,運算出受廣告影響挑選商品的比例；同學(xué)們?nèi)钥梢詫⑦@一嬉戲在家人和社區(qū)的伴侶的伴侶中進(jìn)行,看看得 到的結(jié)果與在學(xué)校嬉戲中得到的結(jié)果是否相同,摸索一下緣由；擊鼓傳花：議議我知道的廣告 活動方法：預(yù)備一面鼓,請一名同學(xué)做“ 鼓手”；預(yù)備一朵“ 花” ,也可以用類似的東西替代、 但是挑選的 “ 花” 或替代的東西

15、肯定安全、 不易動；支配好“ 花” 的傳遞方向,使其能在每一個同學(xué)手中不間斷地傳遞；名師精編 優(yōu)秀教案請同學(xué)們說出獵取廣告的主要途徑是什么？電視、廣播、報紙、雜志、等都是我們獵取廣告的主要途徑；溝通與反思同學(xué)們可以用自己寵愛的表現(xiàn)形式,將我們眼中的勝利廣告再現(xiàn)出來；比如,可以通過個人或小組表演,通過動漫形式表現(xiàn),甚至可 以通過小品、音樂劇等形式,將諸多廣告串聯(lián)起來,一同出現(xiàn)；在展示中,請同學(xué)們深刻地品位勝利廣告作品中所包蘊(yùn)的藝術(shù)與文化；第 8 課 護(hù)水進(jìn)行時 活動一 節(jié)約用水從我做起 淡水不是取之不盡, 用之不竭的, 自來水也不是擰開水龍頭就能源源不斷地流出來的；我們必需珍愛每一滴水；現(xiàn)在,讓

16、我們先實際計量自己一天的直接用水量是多少,再推算我們的家庭, 居住的社區(qū)以至本城鎮(zhèn)、 本省人口的日直接用水總量；然后想出一些切實可行的節(jié)約用水的方法,從自身做起,用實際行支來珍愛水資源；活動預(yù)備：1、對自己每天用多少升水進(jìn)行估量,記在記錄本上；2、確定自己每天每項活動的用水量；其中包括全家共用水,如 洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生用水；3、以自己的用水量為參照,運算全班同學(xué)一天的用水量；4、明白學(xué)校一共有多少師生,運算全校人員日用水量；5、明白本城鎮(zhèn)或本鄉(xiāng)日用水量；名師精編 優(yōu)秀教案活動過程：1、自愿結(jié)合組成研討小組,每組45 人,小組成員進(jìn)行分工,選出小組長、記錄員、匯報人,等等；2、在小組中溝通自

17、己的運算結(jié)果,找出同學(xué)們各自運算結(jié)果有 差異的緣由；3、小組研討,找出運算結(jié)果與實際交水量不同的緣由；4、小組研討,我們?nèi)粘５墓┧坑袥]有正在削減的跡象；5、小組研討,削減直接用水,我們能做些什么？6、爭論小組同學(xué)提出的有關(guān)水資源的其他問題,以內(nèi)容提要的 形式列出；活動小結(jié)：本次活動最大的收成是同學(xué)們意識到了我國水資源的危機(jī),通過測量、運算和比較、推理,知道自己消耗的水量及在節(jié)約用水方面存在的不足,從而積極查找削減用水量的方法,自覺地節(jié)約用水；第 9 課 與電腦交伴侶 生活在社會中, 人總難免要與其他人打交道, 可見交往在人們的社會生活中 可算是一項重要內(nèi)容； 通過交往, 人們之間進(jìn)行信息溝通

18、和相互作用,由此使人逐步進(jìn)展, 逐步成熟； 人際交往是人際關(guān)系的基礎(chǔ),情感成分是人際關(guān)系的主要因素；回憶過去, 經(jīng)過一年的相互交往, 班里不少同學(xué)已經(jīng)結(jié)成了特別要好的朋 友；在今后的兩年中同學(xué)活里,仍需要我們彼此攜手共同度過；為此,請大家共 同參與如下的活動, 在活動中檢驗大家一年來相互明白的程度,經(jīng)便進(jìn)一步增進(jìn) 友情,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)； 活動一 讓我們都成為好伴侶同學(xué)們,今日我們的任務(wù)是制作一個特殊的彩鏈,們當(dāng)中的一位同學(xué), 連接好的彩鏈象征我們這個集體；彩鏈上的一個環(huán)象征著我 制作時, 同學(xué)們一個個上名師精編 優(yōu)秀教案來從紙箱內(nèi)摸一張紙帶做成與彩鏈相連的彩環(huán)；不過在連接彩鏈之前, 你要在不講出紙帶

19、上標(biāo)明的同學(xué)姓名的前提下,用友善而精確的語言或表演, 向大家介紹出這個彩環(huán)象征的是哪位同學(xué),然后其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充,但不許重復(fù)； 正確介紹可獲得“ 創(chuàng)意獎” ,正確補(bǔ)充可獲得“ 發(fā)覺獎”；留意：假如你摸到的是寫有自己姓名的彩帶,請你把它放回紙箱,然后重新摸；活動預(yù)備 1、發(fā)言預(yù)備 留意觀看全班每一個同學(xué),查找他們的特長或明顯特點,要求能在一分鐘 之內(nèi)用語言或表演精確地向大家介紹你的一位同學(xué),并求得大家的認(rèn)同；2、環(huán)境布置 在教室內(nèi)把課桌椅圍成一圈,教室中間放一紙箱；黑板上用彩色粉筆標(biāo)明 主題,上方設(shè)置幾個小鉤預(yù)備懸掛彩鏈,四周適當(dāng)進(jìn)行布置以烘托氣氛；3、物質(zhì)預(yù)備 按班級人數(shù)為每個人預(yù)備一張彩

20、色的紙帶,在每個紙帶背面注明一個同學(xué) 的姓名或標(biāo)記,然后統(tǒng)一放在一個大紙箱內(nèi),再預(yù)備一瓶膠水備用；挑選幾首唱歌友情的歌曲和適當(dāng)獎品；活動過程1、全班同學(xué)在主持人的調(diào)度下按次序走到紙箱前擔(dān)當(dāng)介紹人；2、介紹人第一在紙箱里摸彩帶, 然后按活動要求介紹彩帶上標(biāo)注的同學(xué)的 情形；3、介紹人介紹完情形后, 在場同學(xué)可以申請補(bǔ)充, 甚至修改； 當(dāng)介紹人的 介紹被大家認(rèn)同時, 被介紹人應(yīng)禮貌地向大家示意, 大家可以鼓掌通過 和慶賀；4、介紹人將彩環(huán)粘連到彩環(huán)鏈上,然后退出；當(dāng)介紹人的介紹不完整時,其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充；5、主持人發(fā)表終止語（1）對同學(xué)們在介紹中表現(xiàn)出的對班集體建設(shè)的關(guān)懷程度進(jìn)行評判；（2）對同

21、學(xué)們的觀看才能進(jìn)行評判、指導(dǎo)；（3）對今后班集體建設(shè),特殊是同學(xué)間的友情投入提出積極建議；活動小結(jié) 1、依據(jù)發(fā)言（表演）情形,評動身覺獎（傾聽好,能仔細(xì)明白所需的信息）名師精編 優(yōu)秀教案和創(chuàng)意獎（表述好,積極地展現(xiàn)他人的風(fēng)采）他人的優(yōu)點,學(xué)習(xí)別人的特長；,以勉勵同學(xué)平常多多了現(xiàn)2、友情之樹需要大家辛勤愛護(hù)才能常綠,期望大家常常自省, 看看自己友情投入和狀況如何；第 10 課 與禮儀牽手點擊熱點從幼兒園開頭算起 ,我們已經(jīng)度過了將近十年的集體生活 .在集體中 ,有的同學(xué)組織才能特別強(qiáng) ,同學(xué)們也寵愛他 ,情愿選他當(dāng)班干部 ,而有的同學(xué)總是覺的自己與集體格格不入 ,落落寡合 ;也有的同學(xué)各方面都不

22、錯 ,可就是游離與集體之外他們也想為集體奉獻(xiàn)一份力氣 ,可是苦于找不到機(jī)會 ,時間久了 ,慢慢對自己失去信心 .你有過類似的感覺嗎 . 活動熱區(qū)活動主題參考 : 1.學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作 . . 2.提高組織才能 . 3.養(yǎng)成良好的團(tuán)隊意識4.完善班級治理制度. 活動模塊參考 : 實踐以活動小組為單位 ,組織幾次課外活動 ,同學(xué)們輪番扮演角色 ,體驗自己和別的同學(xué)的不同之處 .學(xué)習(xí)別人的特長 .實踐內(nèi)容如 :升旗儀式 .社區(qū)服務(wù) .體育競賽等 如干次實踐活動后 ,選出正確組織者 ,并由他向其他同學(xué)積少成多自己的組織體會 . 收集收集自己寵愛的團(tuán)隊的有關(guān)資料,整理成書面文字,必要時可用插圖或表格幫助說明

23、. 分析依據(jù)自己收集到的資料,舉例分析團(tuán)隊的體會或失敗的教訓(xùn),爭取撰寫出評論文章. 例 1.可請體育老師幫助完成 法國足球隊分析目標(biāo)分析內(nèi)容巴西足球隊隊員個人才能1998 年法國世 大牌球星數(shù)量界 杯 足 球 賽 決 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神賽 巴 西 隊 與 法 球員心理素養(yǎng)國隊的競賽 本場競賽戰(zhàn)術(shù)思想球員毅力成果體驗1. 實行多種挑戰(zhàn)形式 ,體驗團(tuán)隊生活 ,查找自己的不足之處 .如參與體育競賽 ,社區(qū)服務(wù) .班級治理 .夏令營等活動 .體驗參與者 ,治理者等不同角色 ,提高自己的組織才能和協(xié)作精神 . 2. 開展多種實踐活動 ,培育良好的心理素養(yǎng) .如公開演講 ,舉辦音樂會 .鬧市采訪 .公元寫生 .

24、協(xié)助交警執(zhí)勤等 . 3.積極參與班級治理工作名師精編優(yōu)秀教案,制定班級學(xué)習(xí)方案,組織同.如修訂班級制度.改善班內(nèi)衛(wèi)生狀況學(xué)們參與課外活動等.力爭使班級治理邁上新臺階. 探討1.優(yōu)秀的組織者具備什么樣的品質(zhì)和才能. 2.怎樣才能真正成為集體中大一員. 溝通在學(xué)校內(nèi)舉辦優(yōu)秀班干部體會溝通會 隊問題的 . 摸索,使同學(xué)們進(jìn)一步明白身邊的同齡人是如何吃力團(tuán)反思活動過程 ,總結(jié)自己在此次實踐活動中的表現(xiàn) . 動手1.把自己在本次實踐活動中獲得的心得體會撰寫成文,體裁不限 . 2.用漫畫 .手抄報 .網(wǎng)頁等多種形式戰(zhàn)士本次實踐活動成果. 互動熱評小組成員之間的合作 _. 對團(tuán)隊精神的熟悉 _. 我在集體活

25、動中表現(xiàn)的優(yōu)點是_. 我在集體活動中需要向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的地方是 _. 本次活動我的收成是 _. 小組成員的創(chuàng)新情形 _. 自己在活動中的體驗與感悟 _. 其他同學(xué)的評判 _. 老師的評判 對個人 _. 老師的評判 對小組 _. 第 11 課由電動玩具熟悉電動機(jī)點擊熱點在人類進(jìn)展史上 ,人們利用科學(xué)技術(shù)制造出很多的輝煌 . 名師精編 優(yōu)秀教案隨著科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展 ,世界將變得更神奇 ,生活將變得更杰出 .作為新時代的中同學(xué) ,你對科學(xué)技術(shù)明白多少 .對于科技與生活的關(guān)系知道多少 . 活動熱點活動主題參考明白科學(xué)技術(shù)在人類進(jìn)展史上所起的作用 . 愛科學(xué) ,學(xué)科學(xué) ,用科學(xué) . 展望人類高科技時代

26、的美好前景 . 活動模塊參考 : 收集1. 人類進(jìn)展史是一部人與自然抗?fàn)?,和諧的歷史 ,更是一部為提高自身生存質(zhì)量而不斷推陳出新 ,制造出豐富的物質(zhì)與精神財寶的歷史 .可以通過各種渠道收集有關(guān)不同時代人類生產(chǎn)工具和生產(chǎn)物品的資料 . 2. 收集有關(guān)我國改革開放以來在科學(xué)技術(shù)方面取得的輝煌成就的資料 . 對比人類生產(chǎn)工具的變化 ,生活條件的改善等都與科學(xué)技術(shù)有著親密的關(guān)系 .可從中任選一方面 ,對比它在不同階段的進(jìn)展?fàn)顩r.例如人類的交通工具從最初的牛拉車到現(xiàn)在的磁懸浮列車 ;信息傳播從古代的狼煙報信到現(xiàn)在大衛(wèi)星傳播等.通過對比了解科學(xué)技術(shù)在提高人類生活質(zhì)量方面所起的作用. 調(diào)查1. 在自己居住

27、地方四周調(diào)查 ,明白科學(xué)技術(shù)給我們現(xiàn)實生活帶來的影響 ,統(tǒng)計出有關(guān)數(shù)據(jù) ,整理成書面文字 . 2. 明白自己家庭電器的更新?lián)Q代情形 ,對所使用過的電器的質(zhì)量 ,價格 ,款式 ,性能等方面進(jìn)行明白 ,并作具體記錄 . 學(xué)習(xí)通過查閱說明書和相關(guān)資料,學(xué)習(xí)有關(guān)家用電器的正確使用和修理技術(shù).在保證安全的前提下 ,進(jìn)行實踐操作 . 探討1,科學(xué)技術(shù)帶給人類的全部是積極作用嗎 與環(huán)境 ,科技與道德等方面摸索 . .有沒有負(fù)面影響 .從科技與健康 ,科技2,探討如何排除科技進(jìn)展給我們帶來的負(fù)面影響. ;競賽1,收集最新科技信息,關(guān)注科技進(jìn)展動態(tài) ,準(zhǔn)時更新科技學(xué)問,提高科學(xué)素養(yǎng) .如收集有關(guān)電腦軟件 ,豐富

28、電腦學(xué)問等 ,看誰獵取的學(xué)問和信息最多最新. 2,以”我是小小科學(xué)家 ”為主題 ,開展多種形式的創(chuàng)造制造競賽. 辯論開辯論會 ,爭論中學(xué)校生該不該關(guān)注科學(xué)技術(shù);中同學(xué)科學(xué)技術(shù)課程設(shè)置書否合理抱負(fù)的科技教材和學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是什么樣的 . 制作將個人或小組的活動成果制作成可視形式,如圖片 ,調(diào)查報告 ,網(wǎng)頁 ,動畫等 . 名師精編 優(yōu)秀教案拜訪 拜訪有關(guān)專家 ,請他們指導(dǎo)自己和小組的實踐活動并對個人或小組的活動成果進(jìn) 行頂評 . 總結(jié) 通過本次活動獲得了那些學(xué)問 .可實行多種方式對本次實踐活動進(jìn)行總結(jié) . 第 12 課 四驅(qū)車競賽 點擊熱點 用我國古代創(chuàng)造的七巧板能組合成多種好玩的幾何圖形 .其樂趣

29、 吸引了很多青少年 ,其其奧妙又使很多數(shù)學(xué)愛好者不斷探究創(chuàng)新 .近年 來又顯現(xiàn)了多種好玩的組合、立體組合；從內(nèi)容上看有動植物組合、各種奇民物品組合等；你仍能給大家介紹其他好玩的組合嗎？活動熱區(qū) 活動主題參考：1、學(xué)習(xí)多種組合方法；2、舉辦趣味組合創(chuàng)新大賽；3、運用幾何學(xué)問解析七巧、四巧板組合的奧妙；活動模塊參考：動手 1、自選工具、材料,獨立或合作完成繪制七巧板或四巧板,并 完成制作,尺寸大小自己制定；名師精編 優(yōu)秀教案2、學(xué)習(xí)用不同質(zhì)地、不同外形、不同顏色的材料進(jìn)行組合創(chuàng)新；競賽 1、用自己動手制作的七巧板或四巧板進(jìn)行拼圖競賽；2、開展趣味組合創(chuàng)新大賽,內(nèi)容自定,材料工具任選,力爭構(gòu) 圖新奇,形式多樣,妙趣橫生；探究 1、探究七巧板和四巧版拼圖的幾何原理,必要時請數(shù)學(xué)老師指 導(dǎo)幫忙；將活動成果撰寫或?qū)ｎ}論文；2、趣味組合的藝術(shù)性；3、材料工具的使用與挑選；收集 1、收集各種趣味組合資料；2、收集不同材料如硬紙板、彩紙板、薄木板、畫報；盡量做到 不花錢,提倡節(jié)約資源,就地到材；分析 1、分析自己收集到的材料,哪些可以用來制作平面組合,哪些 可以用來制作立體組合；2、分析特殊材料組合的科學(xué)性,藝術(shù)性和有用性；名師精編