2022年三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)校本課程教案

1、三年級(jí)校本課程教案 熟識(shí)四周的世界【教材說(shuō)明】本章包括兩部分內(nèi)容, 分別是我們的家鄉(xiāng)和我們的學(xué)校；教學(xué)這部分內(nèi)容, 要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段, 結(jié)合同學(xué)的實(shí)際生活體會(huì), 進(jìn)行生動(dòng)形象的講解, 調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性,組織他們爭(zhēng)論、溝通,在輕松的氣氛中獲得學(xué)問(wèn)；【教學(xué)目的】1. 通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校；2. 使同學(xué)受到喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)學(xué)校的訓(xùn)練；【教學(xué)建議】建議本章教學(xué)用 4 課時(shí)；【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】我們的學(xué)校（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們,你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、 活動(dòng),你對(duì)我們的學(xué)校明白多少呢？ （學(xué) 生自由發(fā)言,講自己對(duì)學(xué)校的明白）二、組織課堂活動(dòng) 1 、熟識(shí)學(xué)校

2、的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系； 2 、明白學(xué)校的詳細(xì)情形；三、組織課堂活動(dòng) 四、想一想,自己每天在學(xué)校做哪些事情？五、布置課外活動(dòng),明白更多有關(guān)學(xué)校的情形；六、支配時(shí)間活動(dòng),向別人介紹自己的學(xué)校；在大家庭中生活【教材說(shuō)明】本章包括三部分內(nèi)容,分別是喜愛(ài)集體、敬重師長(zhǎng)和怎樣與同齡人交往；【教學(xué)目的】1. 通過(guò)教學(xué),使同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)班集體,知道應(yīng)當(dāng)敬重老師、孝敬父母,懂得應(yīng) 該與同齡人友好相處；2. 使同學(xué)受到集體主義訓(xùn)練,知道孝敬父母、敬重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,更喜愛(ài)集體生活；【教學(xué)建議】教學(xué)本章內(nèi)容可用 5 課時(shí)；【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】喜愛(ài)集體教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入 班集體是我們共同生活

3、的大家庭,我們都要喜愛(ài)這個(gè)集體；二、看圖爭(zhēng)論 老師出示圖片,同學(xué)看圖爭(zhēng)論；三、組織課堂活動(dòng) 你認(rèn)為喜愛(ài)集體表現(xiàn)在哪些方面？（同學(xué)爭(zhēng)論后老師可讓幾名同學(xué)發(fā)言）四、想一想 1. 你做過(guò)那些有意集體的事情？ 2. 見(jiàn)到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)怎么做？五、課堂小結(jié)勞動(dòng)制造了人類(lèi)社會(huì)【教材說(shuō)明】本章內(nèi)容包括三部分,分別是勞動(dòng)制造財(cái)寶、勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美 德和在勞動(dòng)中錘煉自己；【教學(xué)目的】 1. 通過(guò)本章教學(xué),使同學(xué)熟識(shí)到勞動(dòng)在歷史進(jìn)展中的作用,知道人的生 活離不開(kāi)勞動(dòng)； 2. 使同學(xué)熟識(shí)到勞動(dòng)是光榮的,受到喜愛(ài)勞動(dòng)的訓(xùn)練；【教學(xué)建議】本章可用 6 課時(shí)進(jìn)行教學(xué)；【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】勞動(dòng)制造財(cái)寶（第一課時(shí)）教學(xué)

4、設(shè)計(jì) 一、談話(huà)導(dǎo)入 同學(xué)們,我們知道,人要生活,就必需勞動(dòng),由于勞動(dòng)可以制造財(cái)寶；二、看圖爭(zhēng)論 老師出示圖片,同學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行爭(zhēng)論；三、組織課堂活動(dòng)一 同學(xué)們,農(nóng)夫?yàn)槭裁匆N田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？同學(xué)爭(zhēng)論溝通后,老師可指幾名同學(xué)發(fā)言,老師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥；四、組織課堂活動(dòng)二 熟識(shí)其他的勞動(dòng)方式；五、課堂小結(jié) 六、布置課外活動(dòng) 明白四周的人,看他們分別從事什么職業(yè)；愛(ài)好是最好的老師【教材說(shuō)明】本章內(nèi)容包括三部分,分別是從小培育廣泛的愛(ài)好、積極參與,形成能 力和愛(ài)好伴我勝利；【教學(xué)目的】 1. 通過(guò)本章教學(xué),使同學(xué)熟識(shí)愛(ài)好在人的一生中的作用； 2. 培育同學(xué)的參與意識(shí)和勝利意識(shí)；【教學(xué)建議】本章內(nèi)容

5、的教學(xué)可用 4 課時(shí)完成；【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】從小培育廣泛的愛(ài)好教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入 老師出示圖片,問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看,圖上的同學(xué)正在干什么？同學(xué)認(rèn)真觀看圖片后回答；老師再問(wèn)：你喜愛(ài)參與哪些活動(dòng)？二、組織課堂活動(dòng)一 同學(xué)之間溝通各自的愛(ài)好愛(ài)好；溝通終止后,請(qǐng)幾名同學(xué)介紹自己的興 趣愛(ài)好；三、組織課堂活動(dòng)二 熟識(shí)愛(ài)好愛(ài)好對(duì)學(xué)習(xí)的幫忙和在生活中的作用；四、課堂小結(jié)沙包嬉戲一、說(shuō)明嬉戲作用有助于培育同學(xué)氣智英勇,堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神,提高同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)識(shí) 和群體意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)的心肺功能與奔跑才能；二、介紹嬉戲方法將同學(xué)分成人數(shù)相等的甲,乙兩隊(duì),通過(guò)抽簽打算攻擊隊(duì)和防守 隊(duì)；假如甲隊(duì)為防守隊(duì),就甲隊(duì)在將本隊(duì)隊(duì)員分成人

6、數(shù)相等的兩組,分別站在長(zhǎng)方形場(chǎng)地的兩側(cè)；乙隊(duì)同學(xué)站在起跑線(xiàn)后預(yù)備“闖關(guān)”；當(dāng) 老師發(fā)出攻擊開(kāi)頭的信號(hào)后,乙隊(duì)隊(duì)員快速向終點(diǎn)沖擊；甲隊(duì)隊(duì)員就 用自制的沙包向乙隊(duì)隊(duì)員投擊 ,被擊中的乙隊(duì)隊(duì)員就算闖關(guān)失敗而被 剔除出局,未被擊中的隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)者,算闖關(guān)勝利,統(tǒng)計(jì)闖關(guān)成 功人數(shù)；然后交換攻防角色；最終看哪個(gè)隊(duì)過(guò)關(guān)的人數(shù)多；三、嬉戲規(guī)章1 攻擊隊(duì)員闖關(guān)時(shí),前后隊(duì)員應(yīng)保持23 米的距離；2 攻擊隊(duì)員被擊中后,必需自覺(jué)地從兩側(cè)退出競(jìng)賽場(chǎng)地,不得掩 護(hù)同隊(duì)隊(duì)員闖關(guān)；3 防守隊(duì)員應(yīng)在限制線(xiàn)外投擲沙包；4 防守隊(duì)員只能擊打攻擊隊(duì)員胸部以下的部位；四、開(kāi)頭嬉戲剪紙 一、教學(xué)目標(biāo) 明白傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和民間美術(shù)的表

7、現(xiàn)形式；運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式,完成一件美術(shù)作品,通過(guò)設(shè)計(jì)制作來(lái) 表現(xiàn)；二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)剪紙折、剪等技法方法,明白民間美術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)；三、教學(xué)難點(diǎn) 如何更好地培育同學(xué)制造性設(shè)計(jì)作品的才能；四、教具學(xué)具 課前預(yù)備好多媒體課間、實(shí)物,以及作業(yè)用紙,剪刀、膠水等材 料工具、剪紙活動(dòng)分組圍坐,便于制作時(shí)溝通；教學(xué)過(guò)程：老師出示一些剪紙作品,讓同學(xué)體會(huì)剪紙的美；介紹剪紙的基本技法,陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去,形 成鏤空成效,一般要求線(xiàn)線(xiàn)相斷；陽(yáng)刻：將圖中的裝飾花紋留下,花紋以外的部分剪（刻）去,要 求線(xiàn)線(xiàn)相連；同學(xué)動(dòng)手操作趣味跳繩 一、 教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)同學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,使他們

8、樂(lè)于運(yùn)動(dòng),善于運(yùn)動(dòng),為終身體育奠定基礎(chǔ)；2、運(yùn)動(dòng)技能：使同學(xué)能把握2 種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩制造出更多的新的練習(xí)方法；3、身體健康：進(jìn)展同學(xué)的和諧性,上、下肢肌肉力氣,提高跳 躍才能和投擲才能；4、心理健康：培育同學(xué)勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神；5、社會(huì)適應(yīng)：培育同學(xué)合作創(chuàng)新的意識(shí),使他們能建立和諧的 人際關(guān)系,樂(lè)于合作,增強(qiáng)集體凝結(jié)力；二、 教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行跳繩；教學(xué)難點(diǎn)：身體的和諧協(xié)作,合作創(chuàng)新意識(shí)的培育；雙搖跳、單搖編花跳、跑跳 老師示示范,同學(xué)跳,不會(huì)的老師指導(dǎo)差倍問(wèn)題學(xué)問(wèn)點(diǎn)：已知大小兩個(gè)數(shù)的差, 仍知道大數(shù)是小數(shù)的幾倍, 求大小兩個(gè)數(shù)

9、各是多 少的應(yīng)用題, 叫做差倍問(wèn)題； 差倍問(wèn)題也是一種典型的應(yīng)用題；解答差倍問(wèn)題與 解答和倍問(wèn)題的方法類(lèi)似, 我們?nèi)耘f用畫(huà)線(xiàn)段圖的方法來(lái)幫忙分析、摸索；我們 可以通過(guò)分析數(shù)量關(guān)系, 發(fā)覺(jué)條件和問(wèn)題之間的內(nèi)在聯(lián)系,找出解題的規(guī)律, 正 確列式解答；例 1、小紅買(mǎi)的蘭花比月季多12 朵,已知蘭花的朵數(shù)是月季的3 倍；小紅買(mǎi)了蘭花和月季各多少朵？分析：先畫(huà)出線(xiàn)段圖；想一想：蘭花比月季多幾倍？蘭花比月季多的（1）蘭花比月季多幾倍？（2）月季有多少朵？（3）蘭花有多少朵？12 朵就是月季的幾倍？從例 1 可以發(fā)覺(jué), 解答差倍問(wèn)題的關(guān)鍵是, 運(yùn)用線(xiàn)段圖幫忙我們分析, 找出兩個(gè)數(shù)的差以及與它相對(duì)應(yīng)的倍數(shù)數(shù),

10、從而先求出 差倍問(wèn)題的基本數(shù)量關(guān)系式是：兩數(shù)差 （倍數(shù) 1） 1 倍數(shù)（小數(shù)）1 倍數(shù),再求出其他數(shù)；1 倍數(shù) 倍數(shù)幾倍數(shù)（大數(shù)）從上面可以看出,要解答差倍問(wèn)題必需要知道兩個(gè)數(shù)的“ 差” 及它們之間的“ 倍 數(shù)” ；例 2、甲、乙兩個(gè)糧倉(cāng)各存糧如干噸,甲倉(cāng)存糧的噸數(shù)是乙的 3 倍；假如甲倉(cāng)中 取出 260 噸,乙倉(cāng)中取出 60 噸,就甲、乙兩個(gè)糧倉(cāng)存糧的噸數(shù)相等；甲、乙兩 個(gè)糧倉(cāng)各存糧多少?lài)?？分析：先?huà)出線(xiàn)段圖 想一想：甲倉(cāng)存糧的噸數(shù)比乙倉(cāng)多多少?lài)崳考讉}(cāng)存糧的噸數(shù)比乙倉(cāng)多多少倍？（1）甲倉(cāng)比乙倉(cāng)多存糧多少?lài)?？?）甲倉(cāng)比乙倉(cāng)多存糧多少倍？（3）乙倉(cāng)存糧多少?lài)?？?）甲倉(cāng)存糧多少?lài)?？?3、水果

11、店運(yùn)來(lái)的蘋(píng)果比香蕉多15 筐,已知蘋(píng)果的筐數(shù)比香蕉的4 倍仍多 3筐；水果店運(yùn)來(lái)的蘋(píng)果和香蕉各多少筐？分析：先畫(huà)出線(xiàn)段圖表示題意想一想：假如蘋(píng)果削減 3 筐,那么蘋(píng)果比香蕉多多少筐？蘋(píng)果的筐數(shù)比香蕉多多 少倍？（1）假如蘋(píng)果削減 3 筐,那么蘋(píng)果比香蕉多多少筐？（2）此時(shí)蘋(píng)果的筐數(shù)比香蕉多多少倍？（3）運(yùn)來(lái)香蕉多少筐？（4）運(yùn)來(lái)蘋(píng)果多少筐？家鄉(xiāng)的地理位置教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的地理位置 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),使同學(xué)明白家鄉(xiāng)的地理位置知道興隆林業(yè)局的周邊地區(qū)；激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的思想感情；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)搜集關(guān)于家鄉(xiāng)的小資料、課件、兒歌、同學(xué)預(yù)備積存本；教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)愛(ài)好,談話(huà)導(dǎo)入；1、師：

12、（課件 1）同學(xué)們,我們都能大聲說(shuō)出我們家鄉(xiāng)的名字,它就是 （生：興隆林業(yè)局）那你對(duì)我們的家鄉(xiāng)有哪些明白呢？誰(shuí)情愿說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)；2、生匯報(bào)溝通；3、師：別看你們的年紀(jì)小,可知道的仍不少呢！大家想更多的明白我們的家鄉(xiāng) 嗎？從這學(xué)期開(kāi)頭,我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)們就在一起來(lái)進(jìn)一步地熟識(shí)我們的家鄉(xiāng)；（板書(shū)：熟識(shí)周邊世界）生齊讀課題 二、學(xué)習(xí)明白,熟識(shí)家鄉(xiāng)；1、師：由于興隆鎮(zhèn)的交通運(yùn)輸比較便利,所以我們的局址設(shè)在了興隆鎮(zhèn)的鐵東 今日,就讓大 區(qū),別說(shuō)你們這些小孩子就連老師都沒(méi)有機(jī)會(huì)走遍我們整個(gè)家鄉(xiāng),家跟隨曲老師一起來(lái)明白家鄉(xiāng)的地理位置吧?。ò鍟?shū)：家鄉(xiāng)的地理位置）2、（課件 2）師講解：漂亮富裕的興隆林業(yè)局座落

13、于風(fēng)景如畫(huà)的松花江畔,像一顆鑲嵌在小興安嶺山脈上的綠色明珠,素有“ 林?！?的美譽(yù), 施業(yè)區(qū)地處中溫帶,三江、長(zhǎng)白山氣溫區(qū),屬細(xì)潤(rùn)性季風(fēng)氣候,四季分明,總面積 305,278 公頃；3、 課件 3）師：我們每個(gè)家庭都有自己的鄰居,看,這就是我們家鄉(xiāng)的鄰居和好伴侶；4、生自讀課件上的資料,并說(shuō)說(shuō)知道了什么；5 課件 4）師：讓我們一起在地圖上找找家鄉(xiāng)吧！6、生依據(jù)學(xué)問(wèn)來(lái)找到興隆的精確位置；師：假如你是外地來(lái)我局旅行的伴侶,即是；在哈爾濱坐火車(chē), 沿濱北線(xiàn)到興隆鎮(zhèn)下車(chē)7、師：我們的家鄉(xiāng)幅員廣闊,南北平均寬 65 千米,最寬 67 千米；東西平均長(zhǎng) 49 千米,最長(zhǎng) 73 千米；就由于這樣,人們?nèi)运?/p>

14、給我們家鄉(xiāng)一個(gè)好玩的名字呢?。ㄕn件 5: 介紹“ 巴木通” 的由來(lái)）8、師：假如在大街上有人向你打聽(tīng)“ 巴木通” 在哪？你就可以驕傲地告知他,巴木通就是我們的家鄉(xiāng)（興隆林業(yè)局）；三、背誦兒歌,牢記位置；1、師：從上面的學(xué)習(xí)中,我們明白了家鄉(xiāng)的地理位置,你想把今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容牢牢地記住嗎？老師送你們一首好聽(tīng)的兒歌；（課件 2、生自由讀,謄寫(xiě)在積存本上；3、用各種形式來(lái)讀并試著背一背；4、生齊背兒歌；四、全課總結(jié),感情升華；6）自己大聲讀一讀；1、師：同學(xué)們,在短短的時(shí)間里,我們明白家鄉(xiāng)的地理位置,那你能對(duì)大家說(shuō) 說(shuō)這節(jié)課的收成嗎？生談收成；2、師：大家的收成可真多,現(xiàn)在我們一起動(dòng)身去觀賞家鄉(xiāng)各處的

15、美景吧?。ㄕn 件 7）3 師：同學(xué)們, 作為興隆林業(yè)局的一員, 我們由衷地為有這樣漂亮富裕的家鄉(xiāng)感 到驕傲和驕傲, 讓我們攜起手來(lái), 刻苦學(xué)習(xí), 為家鄉(xiāng)的明天更加美好奉獻(xiàn)自己的力氣吧！我愛(ài)體育教材： 1、安全常識(shí)：交通指揮燈2、室內(nèi)活動(dòng)：拍拍手第一部分：安全常識(shí)：交通指揮燈 教學(xué)目標(biāo)：1、能知道交通指揮信號(hào)燈的作用；2、能記住交通指揮信號(hào)燈的規(guī)章；3、對(duì)留意路上安全、遵守交通規(guī)章的熟識(shí)有提高；重點(diǎn)：交通指揮信號(hào)燈的重要性；難點(diǎn)：遵守交通規(guī)章 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：出示掛圖,啟示同學(xué)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行爭(zhēng)論,導(dǎo)入新課；（交通指揮信號(hào)燈）二、學(xué)習(xí)新課：1、交通指揮信號(hào)燈的作用：交通指揮信號(hào)燈一般在交叉路

16、口上,它是保證車(chē)輛行人有秩序通過(guò)的交通設(shè)施之一, 行人車(chē)輛只有依據(jù)規(guī)定的信號(hào)燈通行或暫停,才 能保證交通暢通,人車(chē)安全；少年兒童應(yīng)當(dāng)明白各種信號(hào)燈的含義,自覺(jué)地聽(tīng)從信號(hào)燈的指揮,確保交通安全；2、交通指揮信號(hào)燈的規(guī)章 燈光指揮信號(hào)分為指揮信號(hào)燈、 車(chē)道燈信號(hào)和人行橫道燈信號(hào)三 種；指揮信號(hào)燈：綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛不準(zhǔn)阻礙直行 的車(chē)輛和被放行的行人通行；紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通過(guò)；黃燈亮?xí)r,車(chē)輛、行人須在確保安全的原就下通行；綠色箭頭燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車(chē)輛按箭頭所示方向通行；三、鞏固新課 說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有做到遵守交通規(guī)章？四、練習(xí)填空紅燈（）黃燈（）綠燈（）其次部分：室內(nèi)活動(dòng)：

17、拍拍手 教學(xué)目標(biāo)：1、知道活動(dòng)的名稱(chēng)和方法；2、通過(guò)分析、判定,能把握拍拍手的技巧和方法；3、在活動(dòng)中能和同伴相互和諧協(xié)作,并有愉悅的心情；重點(diǎn)：嬉戲的方法和名稱(chēng)；難點(diǎn)：嬉戲的勝利；學(xué)練過(guò)程：組織：同桌面對(duì)面；教法 :1、講解嬉戲方法,并請(qǐng)同學(xué)協(xié)作老師示范,加深印象；2、指導(dǎo)同學(xué)相互和諧協(xié)作,逐步加快拍手的速度；3、組織嬉戲競(jìng)賽,啟示同學(xué)自主學(xué)練；學(xué)法： 1、細(xì)聽(tīng)老師講解,觀看同學(xué)示范；2、在老師指導(dǎo)下兩人一組練習(xí)“ 拍拍手” 嬉戲,查找協(xié)作勝利 的技巧和方法；3、匯報(bào)完成情形,同時(shí),評(píng)出“ 正確合作者”要求：認(rèn)真觀看,大膽仿照；夸獎(jiǎng)和勉勵(lì)素養(yǎng)練習(xí)：舉重物 書(shū)包 放松練習(xí)：聽(tīng)音樂(lè)自編舞蹈進(jìn)行放

18、松；跳房子嬉戲目的 : 增強(qiáng)肢體肌肉關(guān)節(jié)機(jī)能 ,錘煉身體的敏捷性和和諧性 ,培育機(jī)靈、堅(jiān)決的意志品質(zhì)；嬉戲預(yù)備：在平垣場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)各種外形圖形（如長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等外形組成的物狀圖形） ,布沙袋一只（最好每人一只） ；嬉戲建議：（1）跳房嬉戲競(jìng)賽可進(jìn)行單人競(jìng)賽,也可進(jìn)行集體競(jìng)賽；可比得分高低,也可比花樣多少；（2）跳房嬉戲花樣極多（有幾十種） ,如六格房、十格房、寬大 房、圓頂房、大樹(shù)房、飛機(jī)房、圓房、梅花房等等；嬉戲方法：（例如跳六格房）以 3-5 人嬉戲?yàn)橐?第一排定嬉戲次序,嬉戲開(kāi)頭,先由第一人 將布沙袋拋進(jìn)第一格,用單腳跳跳進(jìn)第一格,接著用單腳將布沙袋踢 進(jìn)其次格,然后用雙腳跳進(jìn)其次格,再將布沙袋雙腳夾進(jìn)第三格,接 著用單腳跳進(jìn)第三格,這樣單腳、雙腳地交替踢布沙袋,直到布沙袋 踢出第六格,雙腳跳出第六格,算一次勝利,可得 10 分,然后再?gòu)?第一格重新做起；如在某格失誤,可在下一輪時(shí),從失誤格做起；幾 輪以后,以得分最多者為第一名,以此類(lèi)推；嬉戲方法：（例如跳梅花房）將參與者分為人數(shù)相等的兩組,每人預(yù)備沙包一個(gè) ；分別在第一圓和第六圓外面站好：先規(guī)定幾種跳法；開(kāi)頭時(shí),先由各組第一人按第 一種方法,分別從 1、2、3、4、5、6 或 6、5、4、3、2、1 的次序 跳；勝利后,可得