心理健康教育課程的具體目標(biāo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)小學(xué)心理健康教育課程的具體目標(biāo)心理素質(zhì)是一項(xiàng)綜合素質(zhì)，是由許多心理成份共同協(xié)調(diào)統(tǒng)一而成。既有心理過程的知、情、意，又有個(gè)性心理的心理特征、心理傾向性和自我意識。為了提高小學(xué)生的心理素質(zhì)，就應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律，著眼于日常生活和學(xué)習(xí)并進(jìn)行專門系統(tǒng)的心理素質(zhì)教育。為使在教育過程中有章可循，依據(jù)可操作性原則提出以下具體目標(biāo)。（一）小學(xué)低年級（一、二年級）心理素質(zhì)教育課程目標(biāo)。1自我意識方面。認(rèn)識到自己重要的社會角色，并為做一名小學(xué)生感到自豪。認(rèn)識到自身的身體特

2、征、活動(dòng)特征及性別。初步認(rèn)識自己與教師、父母、同伴的關(guān)系，知道被人愛和愛人。會借助別人的評價(jià)認(rèn)識自我。2學(xué)習(xí)方面。 認(rèn)識到學(xué)習(xí)在自己生活中的地位，對學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣。為得到老師、家長的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)。能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會聽課、做作業(yè)、積極參加考試等。喜歡探究事物間的聯(lián)系，好發(fā)問。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。每天能夠在家里自覺學(xué)習(xí)20-30分鐘，注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。3 交往方面。 會恰當(dāng)使用禮貌用語。喜歡交往，積極主動(dòng)與父母、老師尤其是同學(xué)進(jìn)行交往。懂得如何同陌生人交往。認(rèn)識到自己是班集體中的一員，言行符合群體規(guī)范，有班集體的歸屬感。（二）小學(xué)中年級（三、四年級）心理素質(zhì)教育課程目標(biāo)。1自我意識方面。能夠

3、初步認(rèn)識到自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。 認(rèn)識到身體的變化，如身高、體重等。 悅納自己，積極接受自己。 自我評價(jià)接近同伴評價(jià)。 初步認(rèn)識到自己在班集體中的地位。 2學(xué)習(xí)方面。具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、小結(jié)。以教師表揚(yáng)、父母夸獎(jiǎng)、同學(xué)羨慕等精神獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)習(xí)動(dòng)力。有相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。3交往方面。喜歡與同性別同學(xué)交往，是同伴團(tuán)體中的一員。 具有團(tuán)隊(duì)精神，有集體榮譽(yù)感。 積極參與有組織的游戲活動(dòng)。 具有非言語交往的技能。 學(xué)會原諒，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。 （三）小學(xué)高年級（五、六年級）心理素質(zhì)教育課程目標(biāo)。1自我意識方面。認(rèn)識到自己在集體中的地位及人緣關(guān)系。 關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績，對未來有所考慮。 關(guān)心自己的身體變化，了解青春期的一些基本知識。 在他人評價(jià)的基礎(chǔ)上，有了自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 有羞愧感、委屈感、自尊感。 2學(xué)習(xí)方面。能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)生活。 具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能夠總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 懂得科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率。 正確對待考試，有應(yīng)試能力，知道分?jǐn)?shù)的意義。 喜歡閱讀文藝作品和通俗科普讀物。 3交往方面。學(xué)會傾聽，別人講話時(shí)不插話，并給予反饋信息。能夠組織班集體活動(dòng)。會利用書面言語進(jìn)行交往。懂得如何消除交往中