小班秋季工作計(jì)劃3篇 秋季學(xué)期小班工作計(jì)劃

1、Word 小班秋季工作計(jì)劃3篇 秋季學(xué)期小班工作計(jì)劃 日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份方案了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我共享的小班秋季工作方案3篇 秋季學(xué)期小班工作方案，以供參考。 小班秋季工作方案1 一、班級(jí)狀況分析 我們班是個(gè)全新的班集體，面對(duì)全新的幼兒。全新的班級(jí)工作人員，我深感責(zé)任重大。 （一）幼兒狀況分析 1、男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動(dòng)、淘氣、威猛，這會(huì)給常規(guī)工作帶來肯定的難度。 2、大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生

2、活規(guī)律等，在心情上可能會(huì)波動(dòng)很大。需要老師更急躁地引導(dǎo)，關(guān)心他們盡快適應(yīng)集體生活。 3、由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要。 4、家長之間的文化差異較懸殊，導(dǎo)致幼兒間的進(jìn)展水平存在很大差距，這就要求老師要細(xì)心觀看每位幼兒的表現(xiàn)，留意個(gè)體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。 （二）家訪狀況分析 1、家長期望高。很多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對(duì)我們的工作寄予了很大的盼望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長絕望。 2、多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長反映自己為孩子吃飯

3、問題傷透了腦筋，吃個(gè)餅子要半小時(shí)。吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質(zhì)較弱，簡單出虛汗，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提示我們要更好地支配好幼兒在園的活動(dòng)，更細(xì)致地觀看孩子的表現(xiàn)，留意活動(dòng)量。盡量避開引發(fā)相關(guān)疾病。 （三）班級(jí)工作人員狀況分析 我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子。因此具有較為豐富的工作閱歷，對(duì)此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清晰。另一位老師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然缺乏閱歷，但滿懷抱負(fù)，有愛心，有干勁，有親和力，信任能讓孩子歡樂快樂。生活老師有6年保育閱歷，做事麻利，是老師的好幫手。 二、常規(guī)工作 1、實(shí)行“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒

4、盡快地適應(yīng)集體生活，喜愛集體生活。 2、堅(jiān)持正面教育。依據(jù)孩子愛聽表揚(yáng)這一特征。我們的教育以表揚(yáng)為主，多樹立榜樣，多鼓舞、引導(dǎo)。但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，關(guān)心幼兒形成是非觀念。 3、在執(zhí)行過程中遵循一貫性、全都性和敏捷性的原則。始終如一，持之以恒。 4、擅長發(fā)覺和把握教育的契機(jī)。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。 5、科學(xué)合理有效地支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，削減幼兒無謂等待的時(shí)間。 三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健工作 （一）生活護(hù)理 1、留意觀看幼兒的心情和狀態(tài)，發(fā)覺幼兒身體狀況有特別，立刻請(qǐng)醫(yī)生檢查，并準(zhǔn)時(shí)通知家長；按時(shí)按量給有病的孩子喂藥。 2、

5、依據(jù)天氣的變化，準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣物，外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。 3、午睡時(shí)。老師巡回檢查，準(zhǔn)時(shí)為孩子蓋好被子。防止著涼感冒。 4、保證每天有充分的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。 5、定期（每月一次）調(diào)整座位，愛護(hù)幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。 6、進(jìn)餐時(shí)。留意不同的孩子賜予不同的要求。對(duì)于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，老師提示他們細(xì)嚼慢咽，掌握食量，而對(duì)于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，實(shí)行少盛多添的方法，鼓舞他們吃好，關(guān)心他們矯正不良習(xí)慣。 7、保證幼兒每天有充分的飲水量。 （二）衛(wèi)生保健 1、良好生活習(xí)慣的形成。每天

6、要做的事，在開學(xué)初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙；寧靜就座，開心進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服干凈；不亂拿別人的杯子；衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要準(zhǔn)時(shí)整理等。 2、良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的、潔凈干凈的物質(zhì)環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅(jiān)持玩教具、用具的定期消毒等。 3、疾病的預(yù)防與處理。協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作，準(zhǔn)時(shí)通知幼兒打預(yù)防針：細(xì)致觀看了解幼兒的精神面貌。準(zhǔn)時(shí)帶幼兒看??；發(fā)覺傳染病，準(zhǔn)時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào)，并做好隔離、消毒工作，削減傳染病的擴(kuò)散與傳播。 四、家長工作 1、上門坐一坐。開學(xué)前，對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪，

7、熟識(shí)了解幼兒狀況。另外，每月對(duì)1名2名幼兒進(jìn)行上門家訪，與家長更深化地溝通與溝通。 2、見面聊一聊。平常利用入園、離園等時(shí)間有針對(duì)性地和家長聊一聊孩子在園及在家的狀況，準(zhǔn)時(shí)客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對(duì)發(fā)覺的問題。與家長共同探討。協(xié)作解決。 3、電話訪一訪。利用電話常常與家長保持聯(lián)系。對(duì)缺勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)行聯(lián)系。準(zhǔn)時(shí)了解狀況。 4、專欄看一看。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長推舉一些對(duì)家庭教育有價(jià)值的文章或教育讀物，引導(dǎo)家長關(guān)注新的幼教理念，使家園的教育獲得統(tǒng)一。 5、家長會(huì)談一談。細(xì)心預(yù)備并召開每學(xué)期的家長會(huì)，引導(dǎo)家長相互溝通。共同爭(zhēng)論。更好地促進(jìn)幼兒園工作的開展。 6、開放日了解了解。鼓舞家

8、長參加到活動(dòng)的組織和策劃中來，了解自己孩子的進(jìn)展水平、在群體中的表現(xiàn)等，更好地協(xié)作幼兒園的教育。 小班秋季工作方案2 漂亮的新氣象又是嶄新的一天。而我們老師做好自己的崗位工作，讓每位來到幼兒園的寶寶們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)和成長。 首先，班級(jí)方案是老師需要預(yù)備的，這樣老師們才能管理好班級(jí)工作。本學(xué)期我連續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。 1、我班是幼兒園年齡段最小的班級(jí)。但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)

9、常規(guī)，會(huì)自立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談。但有些環(huán)節(jié)本班是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)力量普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難等事情，班內(nèi)兩位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康歡樂地成長。 2、教學(xué)管理目標(biāo)： （1）在健康教育領(lǐng)域，注意用幼兒感愛好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。 （2）在社會(huì)教育領(lǐng)域，培育幼兒憐憫、責(zé)任等社會(huì)性情感，進(jìn)展幼兒的交往、合作力量，養(yǎng)成孩子的規(guī)章、秩序意識(shí)。 （

10、3）在語言教育領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量。 （4）在科學(xué)教育領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量。 （5）在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注意培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好和大膽表現(xiàn)、制造的品質(zhì)。 3、家長工作管理目標(biāo)： （1）督促老師與家長之間的溝通與溝通，親密與家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展?fàn)顩r向家長反饋。 （2）樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展現(xiàn)優(yōu)秀的育兒閱歷，供家長借鑒與參考。 4、協(xié)調(diào)好班內(nèi)老師與老師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中遇到的困難，大家共同協(xié)商，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會(huì)議，仔細(xì)做好記錄。依據(jù)幼

11、兒園工作規(guī)程和幼兒園培育目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)方案、學(xué)期教學(xué)方案，并組織實(shí)施，步步到位，并依據(jù)工作的完成狀況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。 5、喜愛幼兒，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀看記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，留意個(gè)別差異，做好個(gè)別特別幼兒的教育工作，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的進(jìn)展。學(xué)期末仔細(xì)寫好幼兒學(xué)期小評(píng)。 6、工作支配： 1、布置班級(jí)環(huán)境，開設(shè)活動(dòng)區(qū)。 2、爭(zhēng)論班級(jí)工作的內(nèi)容，修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容。 3、制訂各種工作方案。 有了班級(jí)方案，我們一起努力，讓幼兒喜愛老師，老師愛幼兒。 小班秋季工作方案3 一、狀況分析： 本學(xué)期全班共有幼兒32人，其中男2

12、1人，女161人。都是剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對(duì)家人的依戀，對(duì)環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，因此剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，如：等依靠性特殊強(qiáng)，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的急躁勸慰及勸導(dǎo)下，通過各種手段和方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，關(guān)心孩子感受上幼兒園的歡樂，使之逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母爺爺奶奶特殊珍寶，因此大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動(dòng)中，我們觀看發(fā)覺以下幾個(gè)方面的問題： 1、生活自理力量雖有所提高，但依靠性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲

13、子和鞋子，但不情愿自己動(dòng)手，吃飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。 2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不情愿整理等。 3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。任性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期過后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享玩具、一不稱心就大鬧等。個(gè)別幼兒沒有使用禮貌用語的習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)問好。 4、語言力量進(jìn)展不平衡。有些幼兒能較清楚地進(jìn)行語言表達(dá)，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分力量弱的幼兒還不情愿主動(dòng)與人溝通。 因此在本學(xué)期老師要以常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成為主，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育： （1）留意幼兒良好行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成正確

14、的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。 （2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。 （3）進(jìn)行自理力量的培育，學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。 （4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 （5）鼓舞幼兒交往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。 總之，對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到均衡的全面進(jìn)展。 二、教育總目標(biāo)： 1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。 2、進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言交往的力量，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和動(dòng)手力量，進(jìn)展智力。 3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛

15、集體、愛勞動(dòng)的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。 4、萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。 三、五大領(lǐng)域目標(biāo)： （一）健康 1、逐步適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感，保持良好地心情。 2、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。如會(huì)自立進(jìn)餐，不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。 3、在成人的關(guān)心下，有生活自理的愿望，學(xué)習(xí)整理日常用品。 4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護(hù)方法，并對(duì)身體各部分產(chǎn)生愛好。 5、情愿參

16、與體育活動(dòng)，感受身體熬煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動(dòng)器具，學(xué)習(xí)仿照操，拍手操。 （二）語言 1、情愿與老師、同伴進(jìn)行交談，感受用語言進(jìn)行溝通的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。 2、能寧靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。 3、能用簡潔的句子回答問題，表達(dá)自己的意思。 4、初步把握看圖書的基本方法，在老師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡潔的句子說出畫面的主要內(nèi)容。 5、聽懂并學(xué)說一般話，精確 學(xué)會(huì)發(fā)音難度較大的和簡單混淆的語音。 （三）社會(huì) 1、愿意參與集體活動(dòng)，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。 2、熟悉自己，知道自己是個(gè)中國人，情愿與老師、同伴交往，在老師的關(guān)心下，能與1-

17、2個(gè)同伴一起玩耍。 3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨(dú)占，學(xué)會(huì)輪番玩，能在老師的提示下遵守常規(guī)。 4、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，情愿學(xué)做自己能做的事情。 5、喜愛老師、阿姨，了解父母的家務(wù)勞動(dòng)，有愛父母的感情，興奮參與節(jié)日活動(dòng)。 （四）科學(xué) 1、熟悉幼兒園環(huán)境，熟悉常見的交通工具和生活用品，熟悉自己身上的五官及用途。 2、觀看幾種常見的動(dòng)植物，把握其名稱、顯著特征，感受冬季的特征。 3、區(qū)分1和很多；多、少、一樣多；會(huì)動(dòng)手一一對(duì)應(yīng)地對(duì)物體多少進(jìn)行比較 4、熟悉幾種最簡潔的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡潔的物體，分清上下方位 （五）藝術(shù) 1、愿意用聲音，動(dòng)作

18、表達(dá)自己寵愛的事物，學(xué)唱簡潔的2/4拍歌曲，學(xué)做簡潔的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。 2、能開心、自由地團(tuán)、搓、撕、貼進(jìn)行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜愛的物體，畫大畫滿。 四、七種教育手段和詳細(xì)措施的落實(shí) 1、體育活動(dòng) 樂觀開展各類體育活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、開心的心情，保證2小時(shí)的戶外活動(dòng)，用嬉戲形式組織幼兒進(jìn)行行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的練習(xí)，在活動(dòng)中，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，保教結(jié)合，留意活動(dòng)的強(qiáng)度、密度，合理支配活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，不推人、不撞人，留意對(duì)運(yùn)動(dòng)力量差的幼兒賜予關(guān)心、指導(dǎo)。關(guān)心幼兒克服困難，增加信念，并自制一些簡潔的運(yùn)動(dòng)器具，做到人手一份，為幼

19、兒制造活動(dòng)供應(yīng)物質(zhì)保證，提高孩子運(yùn)動(dòng)的愛好。 2、觀看 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，充分運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的奇怪 心、求知欲，培育幼兒的觀看力量，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種觀看活動(dòng)，如種子的生長變化過程，蔬菜水果的形狀特點(diǎn)以及一些常見的自然現(xiàn)象。在觀看中留意方法，運(yùn)用集體和分組，個(gè)別相結(jié)合的方式，通過漫步 、郊游等集體活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看與生活相關(guān)的各種現(xiàn)象，擴(kuò)大視野，開拓孩子的學(xué)問面。 3、作業(yè) 設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康學(xué)科，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過直觀、形象、詳細(xì)的教學(xué)手段組織教學(xué)活動(dòng)。在集體活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、爭(zhēng)論、提問滲透在

20、教學(xué)環(huán)節(jié)中，以主題為中心，提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的力量，逐步建構(gòu)孩子的學(xué)問，注意孩子學(xué)習(xí)的過程和力量的培育。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、電腦等，從而優(yōu)化教育組合，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。另外在作業(yè)活動(dòng)中，我們還要留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)傾聽，正確的坐姿，說話先舉手，用洪亮的聲音回答問題等，鼓舞幼兒大膽回答問題，表達(dá)自己的看法和見解。同時(shí)對(duì)個(gè)別力量差的幼兒適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。 4、勞動(dòng) 懂得勞動(dòng)最光榮，通過日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，有意地激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。學(xué)習(xí)穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理積木、玩具，并學(xué)習(xí)正確的方法，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)歡樂，得到熬

21、煉，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)。 5、消遣 有方案有目的地組織幼兒進(jìn)行消遣活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂嬉戲內(nèi)容。如參觀社區(qū)環(huán)境、觀看表演、競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中留意幼兒人人參與，豐富活動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng)，使幼兒感受消遣帶來的歡樂。 6、嬉戲 有方案地開展各類嬉戲活動(dòng)，結(jié)合區(qū)域內(nèi)容，預(yù)備必要的活動(dòng)器具和玩具，如布置娃娃家環(huán)境，自制一些家具、家用電器、居家用品。開拓區(qū)域，如美工角，音樂角，科學(xué)角等，豐富區(qū)角內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更換嬉戲材料等。同時(shí)，在嬉戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種嬉戲角色，投入到嬉戲中去。老師以角色的身份參加嬉戲，共同探討豐富嬉戲的主題，提高孩子的生活閱

22、歷，使之在擺布、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣，從而進(jìn)展他們的語言、交往、動(dòng)手等多方面的力量，培育良好的道德品質(zhì)，對(duì)個(gè)別不合群的幼兒則要樂觀引導(dǎo)，激發(fā)其對(duì)嬉戲活動(dòng)的愛好，使他們漸漸參加到集體活動(dòng)中來。 7、日常生活 組織好幼兒的一日生活常規(guī)，形成固定地習(xí)慣，關(guān)心孩子知道和了解一些生活中的簡潔常識(shí)和科學(xué)學(xué)問，留意衛(wèi)生行為習(xí)慣和自立生活力量的培育，通過日常練習(xí)、評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步加以鞏固，增加幼兒的自我服務(wù)力量。在實(shí)際生活中還要注意幼兒的個(gè)體差異，通過多關(guān)懷、多關(guān)心、多督促的方法，使不同水平的幼兒力量得到提高。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，盡量考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，師生共同動(dòng)手合作，依據(jù)季節(jié)的

23、變化及主題內(nèi)容的更改，準(zhǔn)時(shí)豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)美麗、形象、有用又具感染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角、自然角、評(píng)比角等區(qū)角的布置，十月份：結(jié)合十一國慶和主題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的.內(nèi)容，十一月份：結(jié)合季節(jié)與主題，師幼合作，豐富主題墻。十二月份結(jié)合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級(jí)中重視幼兒的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營造和諧公平的班級(jí)氛圍。多關(guān)懷幼兒，常常與他們談心、溝通，了解他們的需要、愿望，用鼓舞、贊揚(yáng)的方法來激發(fā)幼兒的樂觀性、上進(jìn)心，使幼兒喜愛幼兒園這個(gè)大家庭。 六、 家長工作 通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式，與家長保持親密聯(lián)系，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開家長會(huì)，向家長宣揚(yáng)幼兒園及班級(jí)的教育教學(xué)方案，鼓舞幼兒、家長樂觀參與園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、外出活動(dòng)。發(fā)放家園聯(lián)系表，定期出刊家長園地，準(zhǔn)時(shí)向家長介紹教學(xué)方案，最新的幼教動(dòng)態(tài)、小常識(shí)等，并進(jìn)行家訪，具體了解幼兒在家狀況，關(guān)心家長形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的進(jìn)展。 七、平安教育： 1、堅(jiān)持每日平安晨檢，檢查隨身是否帶有擔(dān)心全物品，并準(zhǔn)時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。 2、幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)留意開水的冷熱，避