地面上的生物

1、.：.；第9章 地面上的生物第1節(jié) 地面上的植物教學(xué)目的：描畫(huà)地面上形形色色的植物的特點(diǎn)，說(shuō)出他們的生活習(xí)性，可以識(shí)別一些典型的植物。概述種子植物的 主要特征，可以區(qū)別被子植物和裸子植物的異同。以貫眾和葫蘆癬為例，知道蕨類(lèi)植物和苔蘚植物的主要特征。才干目的：經(jīng)過(guò)描畫(huà)各種植物的特點(diǎn)，培育學(xué)生的察看才干。在比較植物之間的差別是，使學(xué)生的分析和綜合才干得到一定的提升。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：經(jīng)過(guò)察看活動(dòng)，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本方法。了解植物所具有的作用，使學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生對(duì)地面上各類(lèi)植物的維護(hù)認(rèn)識(shí)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)察看地面上植物的形狀構(gòu)造，讓學(xué)生了解主要植物類(lèi)群如被子植物、裸子

2、植物、蕨類(lèi)植物和苔蘚植物的特征。難點(diǎn)：蕨類(lèi)植物和苔蘚植物的形狀構(gòu)造察看。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)引入：在地面的生態(tài)系統(tǒng)里，生活著各種各樣的生物。森林里有高大的樹(shù)木，沙漠里有栽種的莊稼，校園里有樹(shù)木花草。經(jīng)過(guò)本章的學(xué)習(xí)，他將認(rèn)識(shí)地面上許多生物的特征，了解它們與人類(lèi)的關(guān)系。授新：無(wú)論他是栽花種草，還是吃蔬菜、水果，都與許多常見(jiàn)的植物有關(guān)。這些生長(zhǎng)在地面上的各種各樣的植物，構(gòu)成人們喜歡的園林風(fēng)景或田園風(fēng)光，更重要的是不少植物為人類(lèi)和其他動(dòng)物的生存和繁衍，提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。他能舉出他熟習(xí)的身邊的植物的稱(chēng)號(hào)嗎？學(xué)生舉例，要求描畫(huà)所舉例的植物的形狀，包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子個(gè)器官中較能

3、突出該物種特征的地方，還有稱(chēng)號(hào)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情景倒入用多媒體播放片首錄象，以及在各種環(huán)境下生活的動(dòng)物圖片資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽(tīng)感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣根據(jù)生活環(huán)境的差別，把動(dòng)物分為地面上生活的的動(dòng)物、水中生活的動(dòng)物、空中生活的動(dòng)物以及土壤中生活的動(dòng)物自主探求地面上的動(dòng)物有哪些順應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)？北極熊為什么能順應(yīng)北極冰冷的氣候？蜥蜴依托什么構(gòu)造真正擺脫了水的束縛？東北虎有什么法寶才干在森林里稱(chēng)王？長(zhǎng)頸鹿的最大的特點(diǎn)是什么？龜鱉類(lèi)如何維護(hù)本人呢？他有過(guò)與哺乳動(dòng)物親密接觸的閱歷嗎？學(xué)生搜索、討論、分析、反響：厚厚的皮毛，保溫。鱗片和羊膜卵使水分不易散失迅速行動(dòng)，感官興隆。與其他食草動(dòng)物

4、食性不同，找到適宜其本身開(kāi)展的方式厚厚的甲殼自在發(fā)揚(yáng)交流討論讓學(xué)生自主閱讀“學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)，并回答環(huán)節(jié)的問(wèn)題教師作為平等交流的一員參與交流、討論，師生互動(dòng)，除對(duì)交流起組織作用外，還要對(duì)交流作點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥，以保證交流的正確性和有效性教師提出關(guān)于展現(xiàn)動(dòng)物如何順應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題，把握導(dǎo)向?qū)W生在相關(guān)資料庫(kù)里搜索相關(guān)知識(shí)，兩人一組完成互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生活動(dòng)提出建議或問(wèn)題，以到達(dá)生生互動(dòng)的效果。對(duì)一切參與活動(dòng)的小組給予評(píng)價(jià)歸納小結(jié)強(qiáng)調(diào)用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)待事物，用辨證的、開(kāi)展的觀念分析事物在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的根底上，根據(jù)前面所提出的問(wèn)題，協(xié)助 學(xué)生理清知識(shí)體系簡(jiǎn)單歸納地面動(dòng)物順應(yīng)地面復(fù)雜環(huán)境的特征經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)與生生互動(dòng)

5、，修正自主探求中各自觀念進(jìn)一步思索教師所提出的問(wèn)題課外延伸學(xué)生建立動(dòng)物小檔案，充實(shí)到本節(jié)課的資源庫(kù)中妙趣角開(kāi)展一些動(dòng)物的猜謎活動(dòng)根據(jù)教材DIY，開(kāi)展課外活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生搜索經(jīng)濟(jì)生物、其他環(huán)境下的動(dòng)物相關(guān)資料，為以后的課程作預(yù)備教學(xué)參考利用教材提供的多種多樣的植物圖片作為察看對(duì)象。學(xué)生課前搜集的植物圖片作為交流和適當(dāng)?shù)拿璁?huà)。在此根底上，學(xué)生自愿組成假設(shè)干小組，到校園里察看各種植物。猴面包樹(shù)：生長(zhǎng)在非洲熱帶草原的一種非常古怪的大肥大樹(shù)，能生長(zhǎng)40005000年，是著名的長(zhǎng)壽植物。身高可達(dá)20m左右，樹(shù)干直徑有9m多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像草原上的一棟棟房子。這種樹(shù)的樹(shù)冠宏大，果實(shí)又圓又長(zhǎng)，很像黃瓜，果肉多汁，

6、吃起來(lái)味道并不好,但猴子特別愛(ài)吃，猴面包樹(shù)的稱(chēng)號(hào)就是由此得來(lái)的。大王花：世界上最大的花，生長(zhǎng)在印度尼西亞蘇門(mén)答臘的熱帶森林里。它終身只開(kāi)一朵花，花也特別大，普通直徑有1m左右，最大的直徑可達(dá)1.4m。有5片花瓣，呈鮮紅色，上面有點(diǎn)點(diǎn)白斑，每片花瓣有3040cm，花心像個(gè)面盆，可以盛78kg的水，整個(gè)花有67kg重。捕蠅草：多年生草本，捕蠅草的葉雪松：欣賞植物，可以美化環(huán)境，木材堅(jiān)實(shí)，致密而均勻，具香氣，可以作為建筑、橋梁、造船、家具等用。地錢(qián)：綠色扁平的葉狀體，貼地生長(zhǎng)，外型很像中國(guó)古代的錢(qián)幣。屬苔蘚植物，沒(méi)根、莖、葉的分化鹿角蕨：多年生附生草本蕨類(lèi)，葉貼生于樹(shù)干上，呈不規(guī)那么的叉裂，外形好似

7、鹿角。這種植物只分布云南省西南部的盈江，生于海拔210950m處的熱帶雨林中，多附生在樹(shù)干和樹(shù)枝上，屬于國(guó)家二級(jí)維護(hù)植物。教學(xué)感受：99第二課時(shí)一、察看校園里的植物：以小組為單位，選擇校園的一個(gè)地方，例如，教學(xué)樓周?chē)?、學(xué)?；▓@等。察看各種植物的形狀。留意在樹(shù)蔭下、墻角邊等陰暗、潮濕的植物。留意：維護(hù)校園里的一草一木。選擇一種他熟習(xí)的植物，對(duì)它的形狀根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官和所生活的環(huán)境等進(jìn)展適當(dāng)?shù)拿璁?huà)，最好將它畫(huà)出來(lái)或用相機(jī)拍成照片，向班級(jí)同窗引見(jiàn)。調(diào)查表：地點(diǎn)時(shí)間成員分工植物稱(chēng)號(hào)植物特點(diǎn)根莖葉花果實(shí)種子被子植物和裸子植物：出示幾種植物的種子，讓學(xué)生嘗試了解種子的構(gòu)造，重點(diǎn)在于種皮的有

8、無(wú)，了解植物種子的多樣性。我們把用種子繁衍后代的植物稱(chēng)為種子植物。大家在察看中發(fā)現(xiàn)他手中的種子有什么不一樣嗎？學(xué)生回答很多的不同點(diǎn)，一定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)花生、蠶豆、玉米等種子外面有種皮包被，我們稱(chēng)這一類(lèi)種子是被子植物。松果外面沒(méi)有種皮包被，我們稱(chēng)這一類(lèi)是裸子植物。在我們的身邊，大多數(shù)的種子都是有種皮的，都屬于種子植物，讓我們首先來(lái)了解一下這種植物吧“察看桃察看桃樹(shù)的外形，它是由哪些器官組成的？察看桃的花。雄蕊：花藥、花絲雌蕊：柱頭、花柱、胚珠、子房花瓣花冠萼片花托其中最主要的是子房，給出子房的圖片察看桃的果實(shí)用解剖刀將桃切開(kāi)，識(shí)別果皮可以分為哪幾個(gè)部分察看蠶豆、花生的果實(shí)，與桃的有什么不同察看其他幾

9、種植物的果實(shí)，看又有什么不同？教師概括：果實(shí)的外形、顏色各有不同，但他們都由一些根本的構(gòu)造構(gòu)成的?？偨Y(jié)：地球上被子植物有20多萬(wàn)種，是植物界最高等、數(shù)量最多的一類(lèi)植物。地球上每個(gè)角落都有被子植物的分布裸子植物：察看馬尾松：在我們的校園里有很多的馬尾松，它是一類(lèi)四季常綠的植物，有興隆的根系，葉細(xì)長(zhǎng)。每年秋天，雌球花都會(huì)發(fā)育成“松球果將課前搜集的松球果拿出察看想方法搞清楚，該種子的外面能否有種皮包被引見(jiàn)常見(jiàn)的幾種裸子植物引見(jiàn)裸子植物與人類(lèi)的關(guān)系教后感：10第三課時(shí)10厥類(lèi)植物和苔蘚植物 “根據(jù)平日的察看，談?wù)勗谑裁吹胤娇梢哉业教μ\植物？苔蘚植物和藻類(lèi)植物相比，生活環(huán)境有什么不同嗎？學(xué)生自在發(fā)言，各

10、抒己見(jiàn)，教師適時(shí)以課件同時(shí)展現(xiàn)部分藻類(lèi)植物、苔蘚植物及其生活環(huán)境的圖片，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言予以一定、鼓勵(lì)，加強(qiáng)了學(xué)生的自自信心，也使學(xué)生對(duì)苔蘚植物的生活環(huán)境有了進(jìn)一步的了解：苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環(huán)境中，教師用媒體展現(xiàn)資料“苔蘚植物分布極廣，它們廣泛分布在森林、沼澤和其他陰濕的地方，在適宜的環(huán)境中可以大片地生長(zhǎng)既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又為學(xué)生更好地了解苔蘚植物在自然界中的作用作了鋪墊。 接著，教師為每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同窗提供新穎的盆栽葫蘆蘚及其他實(shí)驗(yàn)器具，“從形狀上看，苔蘚植物與藻類(lèi)植物有區(qū)別嗎？有哪些主要區(qū)別呢？這與它們的生活環(huán)境有關(guān)嗎？以此引發(fā)了學(xué)生的獵奇心，激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)察看、深化探求苔

11、蘚植物形狀構(gòu)造的興趣。教師以媒體出示探求提示：“葫蘆蘚的形狀和顏色是怎樣的？植株的高度是多少？如何丈量？葫蘆蘚的莖、葉、假根有何特點(diǎn)？葫蘆蘚的形狀構(gòu)造特點(diǎn)是如何與生活環(huán)境相順應(yīng)的？除此之外，他還想探求些什么？請(qǐng)自行設(shè)計(jì)。學(xué)生利用教師提供的探求資料、器具進(jìn)展充分的察看、討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題，尋求答案。在此過(guò)程中，教師巡視、并適時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指點(diǎn)。及時(shí)提出察看中應(yīng)留意的問(wèn)題，如丈量時(shí)假設(shè)發(fā)現(xiàn)有葫蘆蘚構(gòu)造并有長(zhǎng)柄的植株，不要把這種構(gòu)造及長(zhǎng)柄丈量在內(nèi)；留意莖的質(zhì)地、莖有無(wú)筋絡(luò)輸導(dǎo)組織葉的厚薄和大小、有無(wú)葉脈；察看假根的形狀等。各組同窗對(duì)探求的結(jié)果進(jìn)展分析、記錄，并選代表在全班交流，大家

12、相互補(bǔ)充，最終認(rèn)識(shí)到：苔蘚植物普通具有莖和葉。但莖細(xì)弱；葉綠色、小而薄、無(wú)葉脈，推斷莖和葉里都沒(méi)有輸導(dǎo)組織；假根纖細(xì)，構(gòu)造簡(jiǎn)單教師補(bǔ)充假根只起固著作用，故要靠葉片吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，以上特點(diǎn)決議了苔蘚植物吸水和保水才干都不強(qiáng)，植株也矮小約13厘米，只能生活在陰濕的環(huán)境中。在整個(gè)探求過(guò)程中，學(xué)生們?nèi)巳藙?dòng)手參與察看、實(shí)驗(yàn)、探求，并分工協(xié)作，在掌握知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生的察看分析問(wèn)題的才干、實(shí)驗(yàn)探求才干、協(xié)作與交流的才干都得到了相應(yīng)的提高。 CAI課件展現(xiàn)苔蘚植物成片生長(zhǎng)的生態(tài)圖片，“在什么樣的地方可以見(jiàn)到畫(huà)面中的景象？成片生長(zhǎng)的苔蘚植物對(duì)自然界有什么意義？假設(shè)在這樣的地域建筑一座燃煤的火力發(fā)電廠，幾年以

13、后，這里的許多綠茸茸的苔蘚植物還會(huì)有嗎？為什么？經(jīng)過(guò)學(xué)生對(duì)以上問(wèn)題的討論，既進(jìn)一步了解了苔蘚植物對(duì)自然界的意義如：蓄積水分、堅(jiān)持水土、作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物等，又激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)，也加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)綠色植物、維護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。第三部分 探求蕨類(lèi)植物 CAI課件同時(shí)展現(xiàn)部分苔蘚植物、蕨類(lèi)植物及其生態(tài)環(huán)境的圖片。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)察看。“經(jīng)過(guò)兩幅圖片的對(duì)比，他發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？提出來(lái)與同窗交流。學(xué)生察看、討論后達(dá)成共識(shí)：蕨類(lèi)植物和苔蘚植物的生活環(huán)境有類(lèi)似之處，都生活在潮濕的環(huán)境中，但蕨類(lèi)植物的植株比苔蘚植物高大的多。緊接著學(xué)生會(huì)質(zhì)疑：“為什么兩類(lèi)植物生活環(huán)境類(lèi)似而形狀差別很大呢？

14、藏類(lèi)植物在構(gòu)造上又有什么特點(diǎn)呢？使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的才干得到進(jìn)一步的提高，也激發(fā)了學(xué)生自動(dòng)進(jìn)展科學(xué)探求的愿望。 教師為每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組提供盆栽的鐵線蕨及其他實(shí)驗(yàn)器具，先讓每個(gè)小組制定出探求方案并實(shí)施，教師在巡視的過(guò)程中予以適當(dāng)?shù)膯l(fā)、指點(diǎn)：“鐵線蕨的地上部分是什么？它的莖長(zhǎng)在哪？地下部分有什么特點(diǎn)？取一片小葉，對(duì)光看一下葉的厚薄怎樣？有無(wú)葉脈？用手折一折它的地下莖和葉柄，有無(wú)柔韌的覺(jué)得？分析一下能否有輸導(dǎo)組織？經(jīng)過(guò)一系列的察看探求活動(dòng)及學(xué)生們的討論交流，學(xué)生們本人得出結(jié)論：鐵線蕨的地上部分是葉，莖長(zhǎng)在地下，莖和葉中都有輸導(dǎo)組織。對(duì)于學(xué)生難以察看和了解的問(wèn)題，教師予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充拓寬：蕨類(lèi)植物的

15、根里也有輸導(dǎo)組織，具有吸收的功能：另外，蕨類(lèi)植物的根、莖、葉中還有機(jī)械組織。經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主探求和教師的適時(shí)點(diǎn)撥、指點(diǎn)，使學(xué)生在明確了蕨類(lèi)植物的形狀構(gòu)造特點(diǎn)有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織的根底上了解了植株比苔鮮植物高大的緣由，同時(shí)也使學(xué)生有方案、有步驟的自主探求的才干及動(dòng)手實(shí)際、與人協(xié)作的才干得到了大大的提高。 教師將帶有孢子囊群的蕨類(lèi)植物的標(biāo)本分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生用放大鏡仔細(xì)察看。經(jīng)過(guò)察看，使學(xué)生對(duì)“藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物都是不結(jié)種子而靠孢子繁衍的植物的知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，也為下節(jié)講“種子植物打下根底。 CAI課件展現(xiàn)有關(guān)蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用、與人類(lèi)的關(guān)系的圖片，展現(xiàn)曾經(jīng)繁盛的古代蕨類(lèi)植物

16、的生態(tài)圖，“蕨類(lèi)植物有什么經(jīng)濟(jì)意義呢？如今的藏類(lèi)植物還能構(gòu)成大片的森林嗎？學(xué)生經(jīng)察看、討論后發(fā)表看法，并將課前查閱、搜集的有關(guān)資料與同窗交流。提高了學(xué)生發(fā)散思想、邏輯推理、資料分析、表達(dá)交流的才干。察看貫眾：將課前預(yù)備好的貫眾拿出察看仔細(xì)看一看，貫眾葉的外形是怎樣樣的？有葉柄嗎？葉的反面有沒(méi)有一些“斑點(diǎn)？這是什么構(gòu)造？用尺量一量貫眾的高度，想一想，這與它的生活環(huán)境有關(guān)嗎？用放大鏡察看貫眾根的形狀，在實(shí)驗(yàn)練習(xí)冊(cè)的相關(guān)地方注出觀眾植株各部分構(gòu)造的稱(chēng)號(hào)察看厥、鳳尾厥、卷柏等厥類(lèi)植物。他們的根、莖、葉與貫眾類(lèi)似嗎？教師概括大多數(shù)的厥類(lèi)植物的莖都生長(zhǎng)在地下。葉從莖處向上長(zhǎng)，莖向下生有不定根，將植物固定在

17、地面上，并從土壤汲取水分和養(yǎng)料。在成熟的葉反面有許多孢子囊，依托孢子囊內(nèi)的孢子進(jìn)展繁衍。察看葫蘆蘚：將課前預(yù)備的葫蘆蘚拿出用放大鏡察看用放大鏡察看它的葉，葉有沒(méi)有葉脈？葉的厚度與貫眾比較有什么區(qū)別？它的“根與貫眾有什么不一樣？用尺子量一量葫蘆蘚的高度。想一想，這與它的生活環(huán)境有關(guān)嗎？察看金發(fā)蘚等其他苔蘚植物，它們的根、莖、葉與葫蘆蘚類(lèi)似嗎？將他察看的結(jié)果填寫(xiě)在下表中，比較觀眾和葫蘆蘚有什么不同，各有什么特點(diǎn)。稱(chēng)號(hào)構(gòu)造稱(chēng)號(hào)葉莖根貫眾葫蘆蘚11第9章 地面上的生物11第2節(jié) 地面上的動(dòng)物教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)地面上動(dòng)物的多樣性；初步了解動(dòng)物的分類(lèi)了解家兔的外形及家兔的內(nèi)部構(gòu)造描畫(huà)家兔生殖，哺育的特點(diǎn)概述哺

18、乳動(dòng)物的主要特征才干目的：經(jīng)過(guò)察看家兔的內(nèi)部構(gòu)造圖示，培育學(xué)生分析推理和綜合的才干利用現(xiàn)實(shí)生活中哺乳動(dòng)物之間形狀特點(diǎn)的比較，培育學(xué)生從特殊到普通的概括才干情感態(tài)度：察看活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生樂(lè)于探求生命奧妙的興趣，及早地建立現(xiàn)實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生察看家兔的外形及內(nèi)部構(gòu)造，概述哺乳動(dòng)物的主要特征難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)學(xué)生的察看和比較說(shuō)出哺乳動(dòng)物的主要特征預(yù)備：練習(xí)投影片相關(guān)內(nèi)容的光盤(pán) VCD 電視 動(dòng)物紙片及磁鐵投影儀 教法： 學(xué)生察看，師生交流為主教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)：投影1 1.植物的分類(lèi)? 被子植物 裸子植物 蕨類(lèi)植物 苔蘚植物 藻類(lèi)植物 2.請(qǐng)說(shuō)出以下植物分別屬于哪一類(lèi)植物: 側(cè)柏 水杉 桃樹(shù) 貫眾

19、銀杏 葫蘆蘚 花生 番茄 小麥 卷柏果實(shí)是由花的-發(fā)育而來(lái)，種子是由花的-發(fā)育而來(lái)，有一根豆角，它的里面有8粒種子，那么它由-個(gè)子房-個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)的。新授引入：我們以上學(xué)習(xí)了地面上的植物，地面上除了有多樣的植物之外，也有多樣的動(dòng)物引入課題第節(jié)地面上的動(dòng)物過(guò)渡：地面上的動(dòng)物種類(lèi)繁多，請(qǐng)他舉1 2例他最熟習(xí)的動(dòng)物，寫(xiě)到黑板上一多種多樣的動(dòng)物1.請(qǐng)學(xué)生挑選最熟習(xí)的一種動(dòng)物給大家做引見(jiàn)要求從動(dòng)物的外形特征，生活習(xí)性和生活環(huán)境等方面加以引見(jiàn)2假設(shè)讓大家將以上的動(dòng)物分類(lèi)，大家如何劃分？ 引出地面上的動(dòng)物大體的分類(lèi)用投影2打出 投影2地面上的動(dòng)物大約分類(lèi)： 哺乳動(dòng)物用乳汁哺育后代爬行動(dòng)物體表具角質(zhì)鱗片或有

20、硬的殼，四肢短小在地面爬行家禽昆蟲(chóng)請(qǐng)將下面的動(dòng)物歸類(lèi)：用磁鐵放到黑板上與相應(yīng)的一類(lèi)動(dòng)物對(duì)齊紙片資料及磁鐵羊熊貓蜥蜴壁虎公雞螞蟻蝴蝶鵝豬龜老虎兔子蜜蜂蛇和學(xué)生一同經(jīng)過(guò)分析將歸類(lèi)錯(cuò)誤的動(dòng)物加以矯正強(qiáng)調(diào)：家禽和家畜的不同；哺乳動(dòng)物的大約特點(diǎn)是全是哺乳的，爬行類(lèi)動(dòng)物的大約特點(diǎn)是體表具角質(zhì)鱗片或有硬的殼，四肢短小在地面爬行過(guò)渡：我們今天主要以家兔為例來(lái)討論哺乳動(dòng)物的特征二家兔哺乳動(dòng)物外形在黑板上貼上兔子的外部構(gòu)造圖1.體表被毛兔毛的種類(lèi)？有何作用？夏秋季的變化？兔毛有粗毛和絨毛，絨毛有利于保溫，粗毛有利于散熱。家兔的體毛會(huì)隨著季節(jié)的不同而換毛，到了夏季，絨毛零落，粗毛會(huì)增多，而到了冬季，絨毛增多，有利于

21、保溫2.分部：頭頸軀干四肢尾聯(lián)絡(luò)人體的分部，人體分為頭頸軀干四肢，而它多了一個(gè)尾；引見(jiàn)兔子的四肢有什么特點(diǎn)？前肢短小，后肢興隆，有利于他的騰躍式的奔跑過(guò)渡：這是兔子的外部構(gòu)造，下面我們來(lái)看看它的內(nèi)部構(gòu)造，翻開(kāi)兔子的內(nèi)臟構(gòu)造圖內(nèi)部構(gòu)造提示：我們?cè)谥v人體的內(nèi)部構(gòu)造的時(shí)候，先講了人體內(nèi)的腔，人體的腔分為顱腔和體腔，兔子呢？它的顱腔內(nèi)有什么？一同來(lái)看看兔子的體腔。家兔也分顱腔和體腔，顱腔內(nèi)有大腦； 翻開(kāi)體腔，我們看到它的體腔也是由膈分為胸腔和腹腔二部分體腔內(nèi)有膈膈是哺乳動(dòng)物所特有，膈把體腔分為胸腔和腹腔，一同來(lái)看看兔子的胸腔內(nèi)有哪些器官，首先看是的中間的心臟心臟有四腔闡明：它的心臟有四腔，這樣它的血液

22、循環(huán)和保送氧氣的才干較強(qiáng)?；叵胍褜W(xué)的知識(shí)：生物體利用氧氣進(jìn)展呼吸作用的。提問(wèn)學(xué)生什么是呼吸作用？呼吸作用是：生物體利用氧氣分解體內(nèi)的有機(jī)物，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；同時(shí)，釋放大量的能量，而一部分能量轉(zhuǎn)變?yōu)闊崃?，用?lái)維持生物體的體溫。由于哺乳動(dòng)物的心臟有四腔，它保送氧氣的才干強(qiáng)，機(jī)體的呼吸作用產(chǎn)生的熱量也就多，這樣有利于維持體溫的恒定，所以哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物恒溫動(dòng)物他知道哪些是屬于變溫動(dòng)物嗎？冬眠的動(dòng)物：蛇蜥蜴龜?shù)扰佬蓄?lèi)的動(dòng)物；青蛙等兩棲類(lèi)的動(dòng)物過(guò)渡：家兔的胸腔內(nèi)除了有心臟這個(gè)器官外，還有什么器官？引出它是用肺呼吸用肺呼吸 用肺呼吸使哺乳動(dòng)物更順應(yīng)陸地上的生活過(guò)渡：胸腔內(nèi)有心臟和肺，那么腹腔內(nèi)有哪些器官

23、呢？引導(dǎo)學(xué)生察看腹腔內(nèi)的器官察看腹腔內(nèi)的肝臟，胃，小腸，大腸等器官并結(jié)合人的這些器官的作用，說(shuō)出它們的作用：肝臟分泌膽汁用以消化脂肪；胃有暫時(shí)儲(chǔ)存食物的作用；小腸是消化食物的主要場(chǎng)所，大腸構(gòu)成糞便，由小腸和大腸的交界處找到盲腸，著重說(shuō)說(shuō)兔子的盲腸和人的盲腸的不同：人的盲腸短小，家兔的盲腸粗大，這和家兔的食草有關(guān)，因此兔子是植食性的動(dòng)物3由它是植食性動(dòng)物引出家兔的牙齒與人的有何不同 家兔的牙齒 肉食動(dòng)物的牙齒人具有門(mén)齒，犬齒和臼齒；而家兔有門(mén)齒和臼齒，沒(méi)有犬齒，由于犬齒是用來(lái)撕裂食物的，普通肉食動(dòng)物才會(huì)有用以撕裂肉食4由牙齒，胃，肝臟，大腸，小腸這些器官引出消化系統(tǒng)，進(jìn)而引出人體的八大系統(tǒng)：運(yùn)

24、神消 泌 此八個(gè)字是八大系統(tǒng)的每個(gè)系統(tǒng)稱(chēng)號(hào)的前一個(gè)字組成的，循 內(nèi) 豎讀就是可諧意記為：運(yùn)消牌的循呼機(jī)，神泌內(nèi)生呼 生 5分析家兔的八大系統(tǒng)，在圖中找出構(gòu)成家兔八大系統(tǒng)的相應(yīng)的器官；運(yùn)-運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，構(gòu)成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的器官有：四肢 骨骼 肌肉 消-消化系統(tǒng)，構(gòu)成消化系統(tǒng)的器官有：胃 大腸 小腸 肝臟 食道等循-循環(huán)系統(tǒng)，構(gòu)成循環(huán)系統(tǒng)的器官有：心臟 血管等呼-呼吸系統(tǒng)，構(gòu)成呼吸系統(tǒng)的器官有：肺 氣管等神-神經(jīng)系統(tǒng)，構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的器官有：例：大腦泌-泌尿系統(tǒng)，構(gòu)成泌尿系統(tǒng)的器官有：腎臟 輸尿管 膀胱等在圖中指出內(nèi)-內(nèi)分泌系統(tǒng)，闡明：家兔也有內(nèi)分泌系統(tǒng)，該部分我們以后在去了解生-生殖系統(tǒng)，構(gòu)成生殖系統(tǒng)的器官

25、有：該圖是只母兔的解剖圖，因此它所具有的生殖系統(tǒng)的器官是：卵巢 子宮等。 子宮的作用是什么呢胚胎在子宮里發(fā)育成胎兒？從最后的生殖系統(tǒng)聯(lián)絡(luò)到家兔的生殖發(fā)育的特點(diǎn)生殖，發(fā)育 先指出構(gòu)成家兔生殖系統(tǒng)的一些器官，包括母兔的卵巢及子宮，由子宮的作用引出它的生殖方式是胎生，為了讓大家真正了解哺乳動(dòng)物的胎生利用動(dòng)物出生的影片播放給學(xué)生看，同時(shí)讓學(xué)生留意爬行類(lèi)動(dòng)物的生殖方式提出問(wèn)題：1動(dòng)物剛出生的時(shí)候不能直立行走，有的眼睛也沒(méi)有睜開(kāi)，它是怎樣吃東西的？引出它的發(fā)育的特點(diǎn)是哺乳2胎生和哺乳對(duì)生物的生存有何意義？ 由于胎生和哺乳，使幼兒可以得到母親的照顧，因此大大提高了哺乳類(lèi)動(dòng)物的成活率3由哺乳動(dòng)物的胎生過(guò)程，想到每個(gè)母親的不易，引發(fā)聯(lián)想到母親的偉大，教育學(xué)生當(dāng)每年在本人生日的時(shí)候，不想忘記這一天是母親終身最苦難的日子，要知道體恤和維護(hù)本人的母親總結(jié)本節(jié)課主要經(jīng)過(guò)家兔的主要特征來(lái)討論哺乳動(dòng)物的主要特征，哺乳動(dòng)物的主要特征是本節(jié)課的重點(diǎn)請(qǐng)課后根據(jù)哺乳動(dòng)物的主要特征來(lái)總結(jié)爬行動(dòng)物的特征課堂練習(xí)：投影31家兔順應(yīng)地面生活的呼吸器官是( )A鰓 B肺 C氣管 D皮膚 2.家兔的心臟有幾個(gè)腔 ( )A一個(gè) B二個(gè) C三