五上教材整理

1、人教版教材五年級語文上冊教材分析單元主題訓(xùn)練重點課題字詞句子段篇讀寫點作文一我愛讀書把握主要內(nèi)容體會思想感情1竊讀記 積累描寫讀書的詞語“急忙打開書，一頁貪婪的讀著?！保髻H實褒） 第7自然段自語式的獨白心理描寫和第3自然段細(xì)致入微的動作描寫表達(dá)：通過自語式的獨白和細(xì)致入微的動作描寫來表達(dá)自己的情感。情感：以兒童的眼光看世界，真實、細(xì)膩，純真感。模仿第7自然段自語式的獨白心理描寫和第3自然段細(xì)致入微的動作描寫練筆。寫自己的讀書故事；整理采訪記錄；圍繞“開卷是否有益”的辯論賽，寫下經(jīng)過和自己的看法。2*小苗與大樹的對話體裁：第一次接觸“訪談錄”，把握主要內(nèi)容。3走遍天下書為侶 體會第5自然段的假

2、設(shè)、設(shè)問、反問、比喻的表達(dá)效果。體會第7自然段的讀書方法。體裁：說理性散文(第一次)“形散神不散”表達(dá)：語言淺顯易懂，角度新穎，表達(dá)獨特作者通過層層遞進(jìn)的假設(shè)、設(shè)問、反問和靈動鮮活的比喻表達(dá)自己的觀點。情感：體會作者反復(fù)讀一本書的方法和原因，熱愛讀書。1.一本你喜愛的書就是 ，也是 。2.假如你獨自去旅行，你會帶上什么東西呢？仿照課文寫寫自己的想法。4*我的“長生果”命題獨特，體會“長生果”的寓意。明確一些讀書和寫作的方法。二思戀故鄉(xiāng)體會作者的情感是通過哪些景物表達(dá)出來的5古詩詞三首 學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知古詩大意。想象作文二十年后回故鄉(xiāng)6梅花魂第2段中的思鄉(xiāng)詩句第1

3、3自然段體會梅花精神即民族精神情感：體會人物的愛國情、思鄉(xiāng)意表達(dá)：以物寄情梅花寄情（通過幾件事表達(dá)對祖國的思念之情）。概括主要內(nèi)容的方法：把幾件事串聯(lián)起來7* 桂花雨 “可母親說：“家鄉(xiāng)院子里的桂花香?！保êx深刻的句子）情感：體會對家鄉(xiāng)的思戀之情。表達(dá)：通過回憶童年時桂花給自己帶來的快樂，表達(dá)思鄉(xiāng)之情?？床鍒D，展開想象，描寫“搖桂花”的情景。8*小橋流水人家情感：想象小橋流水人家的美景和生活畫面，體會作者思鄉(xiāng)之情。表達(dá)：借景抒情。三說明性文章抓住課文要點了解基本的說明方法，并加以運用9鯨 體裁：常識性說明文第一次接觸說明文表達(dá)：體會列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法的作用并學(xué)會運用。情

4、感：熱愛科學(xué)小練筆：以“鯨的自述”為內(nèi)容，運用說明方法寫一短文。運用說明方法介紹一物品10*松鼠體裁：文藝性說明文表達(dá)：體會它與鯨在表達(dá)上的不同采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物。11新型玻璃 表達(dá)：體會各種說明方法并學(xué)會運用。情感：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的積極性。小練筆：發(fā)明一種新型玻璃，用喜歡的方式寫出來12*假如沒有灰塵表達(dá)：認(rèn)識“假設(shè)”這一說明方法，繼續(xù)體會各種說明方法并學(xué)會運用。 四生活中的啟示把握主要內(nèi)容領(lǐng)悟生活啟示；體會關(guān)鍵詞句的意思及表達(dá)效果13釣魚的啟示摘錄對自己有啟發(fā)的句子第10自然段帶給作者的啟示抓住人物情感變化把握主要內(nèi)容。體會含義深刻的句子的方法：聯(lián)系生活實際方法：體會命

5、題方法以“事件”命題。結(jié)合課文中帶給自己受啟發(fā)的句子，你想到了什么，寫下來。生活中的啟示；聯(lián)系生活介紹自己的一句座右銘；書中漫畫14*通往廣場的路不止一條描寫心情的句子如：“腳下仿佛踩著一朵幸福的云?！狈椒ǎ侯I(lǐng)悟課題的深刻含義，體會命題方法以“得到的啟示”命題情感：樹立積極向上的生活態(tài)度。結(jié)構(gòu)：一個場景兩件事結(jié)語15落花生體會父親的話寫作方法：借物喻人（第一次接觸）結(jié)構(gòu) ：詳略得當(dāng)情感：體會做人要做對他人和社會有用的人的道理。小練筆：作者從落花生體會到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么，試著選擇一種事物寫一寫。16*珍珠鳥理解最后一句話“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！斌w裁：狀物散文情感

6、：領(lǐng)悟信賴是人和動物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感。五遨游漢字王國了解漢字的起源，體會漢字的神奇、有趣。體會漢字的有趣體會漢字的諧音了解漢字的起源開展猜字謎活動、編字謎活動，體會漢字的神奇、有趣六父母之愛把握主要內(nèi)容體會作者是怎樣通過外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。17地震中的父與子“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”表達(dá)：同一句話，反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)；抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，表現(xiàn)父與子的了不起。概括主要內(nèi)容的方法：抓記敘文六要素小練筆：想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。父母的愛讀后感18*慈母情深背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母

7、親。（第一次接觸倒裝句：增強(qiáng)句子的表達(dá)效果）表達(dá)：通過描寫母親外貌和語言，表達(dá)母親的深情。19“精彩極了”和“糟糕透了”最后一段命題：以“父母不同的評價”命題。寫作順序：時間順序理解含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文和生活實際。情感：父母愛的表達(dá)方式不同，出發(fā)點相同。寫寫生活中自己類似的感受。20*學(xué)會看病18自然段的語言描寫和21自然段的心理描寫表達(dá)：通過描寫母親語言和心理，表達(dá)母親對兒子深深的愛。情感：在感受母愛的同時，激勵學(xué)生在生活中處處磨練自己獨立生活的能力。七勿忘國恥感受民族精神和愛國熱情，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并在學(xué)習(xí)中加以運用21圓明園的毀滅圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物

8、。（過渡句）第3、4自然段，聯(lián)系課文和有關(guān)資料體會圓明園曾經(jīng)的輝煌景觀。結(jié)構(gòu)：14首尾呼應(yīng)。寫作方法：對比一抑一揚，一美一毀，用曾經(jīng)的輝煌和現(xiàn)在的毀滅進(jìn)行對比，激發(fā)對侵略者的憎恨。學(xué)法滲透：運用資料和想象理解語言文字22狼牙山五壯士描寫班長馬寶玉語言、神態(tài)、動作的句子。表達(dá)：寫人記事的方法（第一次接觸）學(xué)法：概括小標(biāo)題（第一次接觸）概括主要內(nèi)容的方法：串聯(lián)小標(biāo)題把握主要內(nèi)容寫作順序：事情發(fā)展順序。23*難忘的一課“還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部的感情呢？（反問句）結(jié)構(gòu)：“我是中國人，我愛中國。”反復(fù)出現(xiàn)，統(tǒng)領(lǐng)全文。24*最后一分鐘感受詩歌特點，體會情感。八走近毛澤東領(lǐng)悟描寫人物的一些方法，體會作者的思想感情。25七律長征情感：感受毛澤東及紅軍大無畏的精神和英雄豪邁的氣概。選一場景按順序?qū)懴聛?6開國大典第7自然段和第8自然段結(jié)構(gòu)：按照開國大典的順序安排內(nèi)容寫作方法：場面描寫（第一次接觸）情感：感受偉人風(fēng)采概括主要內(nèi)容的方法：抓住主要場景搜集有關(guān)毛澤東個資料，進(jìn)一步了解毛澤東。27*青山處處埋忠骨青山處處埋忠