秒的認(rèn)識(shí)說教案

1、秒的認(rèn)識(shí)說課稿 肖勤仿說教材秒的認(rèn)識(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。此前，學(xué)生已對(duì)時(shí)、分具有一定的感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中感知秒的意義。探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1秒、1分的長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念。二、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分60秒。能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充

2、分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。三、說教學(xué)重難點(diǎn)這個(gè)階段的孩子在日常生活中只是聽說過秒，但很少用到秒，學(xué)生從時(shí)、分到秒的過度，需要一個(gè)體驗(yàn)的過程。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間單位秒。根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知起點(diǎn)，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是：豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來認(rèn)識(shí)秒，感受秒，估測(cè)秒。教學(xué)難點(diǎn)是：探索秒針的計(jì)時(shí)方法，得出1分60秒的過程以及學(xué)生對(duì)秒的感知的程度四、說教法與學(xué)法要有效地沖突重難點(diǎn)，就要選擇適當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法。 1、以人為本地教：教是為學(xué)服務(wù)

3、的，本課，我以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，主要采用了創(chuàng)景激情、觀察探索、合作交流、體驗(yàn)感悟等方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，變靜態(tài)的文本教材為動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)資源。努力為學(xué)生營造一個(gè)主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。 2、注重體驗(yàn)地學(xué)：學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知秒，體驗(yàn)秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。五、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)境設(shè)疑，初步感受秒 課件放映春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中的新年鐘聲敲響的時(shí)候情境，從學(xué)生熟悉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)過的時(shí)和分，喚醒

4、學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，引出比分更小的單位秒，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。（二） 探究實(shí)踐，建立秒的概念 1. 觀察秒針（出示一個(gè)鐘面）讓學(xué)生知道鐘面上那根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的就是秒針。2. 認(rèn)識(shí)秒針走動(dòng)師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的？先讓學(xué)生猜說，然后放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。師手勢(shì)做一下，學(xué)生也跟著手勢(shì)做一下，讓學(xué)生明白秒針走一小格就是1秒。緊接著讓學(xué)生說說在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢？使學(xué)生明白一秒很短。1秒看不見，摸不著，到底有多長(zhǎng)，只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動(dòng)，才能形成自己的體驗(yàn)。新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對(duì)于抽象的“時(shí)間”，通過學(xué)生自己用聲

5、音和動(dòng)作等來配音、配動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了眼、耳、口、手等多種感官同時(shí)參與活動(dòng)，全方位地感受1秒，使學(xué)生有了具體的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問題上，生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒”的長(zhǎng)短。3. 1秒的價(jià)值。電腦演示：播放超音速飛機(jī)飛行的速度；火車，小轎車每秒的速度，我國研制的巨型計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度；工廠現(xiàn)代化生產(chǎn)速度，電腦計(jì)算速度，劉翔奪冠場(chǎng)面，使學(xué)生明白一秒鐘還能做很多事，一秒鐘也很有用，時(shí)間很寶貴，我們要珍惜時(shí)間。接著讓學(xué)生說出在生活中還見過和秒有關(guān)的東西或事情？在學(xué)生說的同時(shí)課件演示發(fā)射火箭時(shí)候要倒數(shù)10、9、8；開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也

6、是1秒1秒地算過馬路的紅綠燈倒計(jì)時(shí)也是一秒一秒的。是學(xué)生知道生活中處處都有數(shù)學(xué)。 “雙基”的教學(xué)是數(shù)學(xué)課的靈魂，是孩子未來學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，但我們不能忽視教書育人的本職，要把學(xué)科教學(xué)和思想道德教育有機(jī)的結(jié)合起來。本環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生觀看一秒鐘里飛機(jī)、衛(wèi)星行駛的路程，我國研制的巨型計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度資料以及學(xué)生熟悉的劉翔奧運(yùn)會(huì)奪冠的成績(jī)。與學(xué)生前面談到的對(duì)一秒的感受是很短的形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生真切地感受到一秒雖短暫，但卻是相當(dāng)有價(jià)值的。通過積累珍惜時(shí)間格言一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使孩子懂得了要愛惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，一分一秒都不能浪費(fèi)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合。4. 認(rèn)識(shí)幾秒。課件演示秒針從12走到1，讓學(xué)生仔細(xì)看

7、，這一次秒針走了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么知道的？使學(xué)生知道秒針走了1大格就是5秒，課件演示秒針從1走到4，秒針從7走到1，問你知道秒針又走了多少秒嗎？你怎么知道的？接著設(shè)問：如果秒針走一圈會(huì)是多少秒？你怎么想的？幾秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)先是讓學(xué)生靜靜地體驗(yàn)五秒、二十秒，再讓學(xué)生說出秒針走了多少秒。學(xué)生有的用數(shù)數(shù)的方法說出了秒針走的時(shí)間，也有的利用舊知的遷移用秒針走了幾大格幾小格來判斷秒針走了多少秒。此處教學(xué)，再一次讓學(xué)生體驗(yàn)了時(shí)間單位“秒”，加深了學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還尊重了學(xué)生認(rèn)知水平的差異，最后，通過教師的引導(dǎo)也優(yōu)化了方法。5. 探究秒與分的關(guān)系對(duì)于分與秒的關(guān)系，有相當(dāng)部分的學(xué)生在課前就有所了解，因此，此處教學(xué)重點(diǎn)又一次放在了體驗(yàn)上，通過課件上秒針走一圈和分針就走一小格的直觀演示，讓學(xué)生能通過觀察，親身體驗(yàn)分與秒的關(guān)系，從而抽象出1分=60秒的結(jié)論（三） 活動(dòng)體驗(yàn)1. 感受1分鐘老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一項(xiàng)活動(dòng)，有的寫漢字，有的是口算，有的是寫數(shù)字，有的寫乘法口訣。每個(gè)大組選一個(gè)孩子表演跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)。動(dòng)靜結(jié)合的一分鐘體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中感受1分鐘的長(zhǎng)短，體驗(yàn)1分鐘的價(jià)值，學(xué)生們興味盎然，積極性非常高，同時(shí)通過活動(dòng)還將“時(shí)間相同，做的數(shù)量越多，速度就越快的數(shù)學(xué)思想”加以了滲透2.