班主任專業(yè)能力大賽書面測試小學(xué)組

1、第七屆梅州市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽筆試試題【小學(xué)組】單位:（滿分1 0 0分，時間9 0分鐘）姓名:第一部分（滿分4。分）班主任工作相關(guān)政策、法規(guī)和行為規(guī)范一、填空題（每空一分， 滿分2 0分）.班主任要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生 的,營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的 集體氛圍。.黨的十八大報告強調(diào)要“加強教師隊伍建設(shè)，提高 和, 增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感”。.黨的十八大報告提出，“把 作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā) 展的社會主義建設(shè)者和接班人”。.黨的十九大報告提出，“要優(yōu)先發(fā)展。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的 基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)

2、先位置，加快 ,辦好 的教育,培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）在加強教師隊伍建設(shè)一章 中，要求教師關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以 教育感染 學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。.關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見提出：實施 , 堅持師德為上，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全,將 作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容，形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。.班主任對學(xué)生的管理首先從班級日常管理開始，班級常規(guī)管理的內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、安全教育、的處理等。.文化是民族的血脈，是人民的精神家園。 是更基本、更深層、更持久 的力量。.中華

3、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國特色社會主義 植根的, 對延續(xù)和發(fā)展 、促進,發(fā)揮著 重要作用。.中小學(xué)德育工作指南提出，德育內(nèi)容包括，理想信念教育、 教 育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、 教育。二、選擇題（單選題，每題2分，共20分）1. 24個字的社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基 本遵循。其中自由、平等、公正、法治是（）。A.是國家層面的價值目標B.社會層面的價值取向C .公民個人層面的價值準則D.全社會的價值追求.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于一一落實

4、到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)， 覆蓋到所有學(xué)校和受教育者。（）A.基礎(chǔ)教育、高等教育B.基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育C.基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域D.基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育.班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一股應(yīng)連續(xù)（）以上。A . 1學(xué)期1學(xué)年2學(xué)年3學(xué)年4與國家憲法相配套，對整個教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育基本法是（）。A.中華人民共和國義務(wù)教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國未成年人保護法D.中華人民共和國教育法5.下面四個選項，不屬于傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容的是：（）A.大力弘揚

5、講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。B.大力弘揚自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。C.大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內(nèi)容D.堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，堅持交流互鑒、開放包容6.中小學(xué)班主任工作規(guī)定：選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職的條件的基礎(chǔ)上，不屬于突出考查如下幾個條件的是（）A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他科任教師溝通C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力D.責(zé)任感強，善于營造一個健康向上，團結(jié)合作的班集體7.明確規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”的法律是（）。A

6、.中華人民共和國義務(wù)教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國未成年人保護法D.中華人民共和國教育法.教師素質(zhì)的核心是（）。A.愛心B.責(zé)任C.師德 D.技能.德育工作實施途徑和要求包括（）A.課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人B.課程育人、文化育人、活動育人C.實踐育人、管理育人、協(xié)同育人D.課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人.班集體形成的主要標志之一是（）。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確地集體輿論D.確定了班級工作計劃第二部分（滿分4。分）根據(jù)背景材料制定一份班級特色發(fā)展規(guī)劃班級特色建設(shè)是根據(jù)班級實際、班主任工作個性、學(xué)校德育工

7、作要求所進行的富有個性 的班級建設(shè)內(nèi)容。請閱讀以下班級情況：本班共有 47人，其中男生22人，女生25人，梅江 區(qū)戶籍13人，其余來自各縣區(qū)。其中一半學(xué)生是外來務(wù)工子女 ，家境比較貧窮，行為習(xí)慣比較 差；有一些單親家庭的孩子，同時也有一些專項才能特別出眾的孩子，如在舞蹈、聲樂、繪畫、 書法、作文、演講等等項目的比賽中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生。為提高本班的整體素質(zhì)，請根據(jù)班級情況制定一份班級發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)以上情況制定如下班級發(fā)展規(guī)劃：第三部分（滿分2 0分）根據(jù)背景材料撰寫一份心理健康教育個案輔導(dǎo)方案學(xué)生娟平時在老師的眼里還是個比較開朗的學(xué)生，可有一段一連幾天上課注意力不集中， 聽講精神比較差。憑著班

8、主任多年工作的直覺，感到她一定有什么心事。于是找到了她，娟向 老師講述了發(fā)生在她身上的一件事。娟新學(xué)期開學(xué)的時候，買了一塊新橡皮，式樣很新穎，娟 很是喜歡，時常從文具袋中拿出來獨自欣賞。自己舍不得使用，擦字時還是用原來的舊橡皮。 這個舉動被同桌和前桌的三位同學(xué)觀察到了， 三個人都注意到了娟有了新橡皮。 有一天，前桌 蕾同學(xué)寫字正好要用橡皮，就向娟借用。娟就隨手把舊橡皮遞給了蕾。蕾知道娟有了新橡皮， 本想借機會看看，可沒成想娟遞給自己的是舊橡皮，心里不是很高興。下課后，蕾和另兩個同 學(xué)講了向娟借橡皮的事兒。說娟“摳”不愿把新橡皮借給她。三個人的談話恰巧被走過來的娟 聽到了，娟心里很不是滋味，感到

9、很委屈，雖然當(dāng)時沒有說什么，可就此背上了心理負擔(dān)。一 連幾天本來和娟很要好的三個伙伴讓她有了疏遠的感覺，自己感到怕見到這三個同學(xué)，尤其看到她們?nèi)齻€在一起聊天就更感到一種心理恐懼， 覺得她們?nèi)齻€人就是在議論自己， 在說自己的 壞話。越是這樣想心里就越是不安，以至于出現(xiàn)了上課時常走神的表現(xiàn)。【評估與診斷】【心理健康輔導(dǎo)方案及措施】【心理健康輔導(dǎo)效果評估】第七屆梅州市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽筆試答案第一部分班主任工作相關(guān)政策、法規(guī)和行為規(guī)范1.2.規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感師德水平業(yè)務(wù)能力3.立德樹人4.教育事業(yè)教育現(xiàn)代化人民滿意5.人格魅力和學(xué)識魅力6.師德師風(fēng)建設(shè)工程教師任職資格準入制度,7

10、.行為常規(guī)管理偶發(fā)事件8.文化自信9.文化沃土中華文明10.社會主義核心價值觀心理健康、填空題（每空一分， 滿分2 0分）加強師德師風(fēng)建設(shè)師德表現(xiàn)人類文明進步、選擇題（單選題，每題2分，共20分）題號12345678910答案BCBDDDBCAC根據(jù)背景材料制定一份班級特色發(fā)展規(guī)劃答題角度（僅供參考）： 一、基本情況分析1、班級基本情況：班級優(yōu)勢：班級局限：班級潛力：2、現(xiàn)階段學(xué)生心理分析二、班級發(fā)展展望1、指導(dǎo)思想2、教育目標（1）班級（2）學(xué)生3、基本原則4、發(fā)展理念三、班級發(fā)展措施：四、發(fā)展年度規(guī)劃五、預(yù)期目標：注意：答題須緊扣以人為本，弘揚個性，充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù) 和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強具體榮譽感，提升德育管理內(nèi)涵，樹 立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成“一班一特色”的局面。方案結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容詳實、特色鮮明，可操作性強；清晰流暢，語言精練，把握主題， 突出亮點。第三部分（滿分2 0