生活自理能力評(píng)價(jià)量表完整優(yōu)秀版

1、自理能力評(píng)估量表科室：床號(hào)：姓名：性別：年齡:診斷：項(xiàng)目評(píng)估內(nèi)容分值評(píng)估時(shí)間及得分洗澡準(zhǔn)備好洗澡水后，可自己獨(dú)立完成洗澡過程。5在冼澡過程中需他人幫助。0修飾可自己獨(dú)立完成。5需他人幫助。0進(jìn)食可獨(dú)立進(jìn)食10需部分幫助5需極大幫助或完全依賴他人，或留置胃管。0穿衣可獨(dú)立完成。10需部分幫助。5需極大幫助或完全依賴他人。0如廁可獨(dú)立完成。10需部分幫助。5需極大幫助或完全依賴他人。0控制 大便可控制大便。10偶爾失控，或需要他人提示。5完全失控。0控制 小便可控制小便。10偶爾失控，或需要他人提示。5完全失控，或留置導(dǎo)尿管。0上下 樓梯可獨(dú)立上下樓梯。10需部分幫助。5需極大幫助或完全依賴他人。

2、0床椅 轉(zhuǎn)移可獨(dú)立完成。15需部分幫助。10需極大幫助。5完全依賴他人0平地 彳-rt可獨(dú)立在平地上彳J走 45nl15需部分幫助。10需極大幫助。5完全依賴他人。0評(píng)估總分分級(jí)1 、說明：評(píng)分根據(jù) Barthel指數(shù)評(píng)定量表2、評(píng)估表應(yīng)用時(shí)間選擇：內(nèi)科病人：入院當(dāng)天，出院時(shí)；外科病人：手術(shù)前一天，術(shù)后三天；轉(zhuǎn)科病 人：當(dāng)天；患者自理能力發(fā)生變化時(shí)。3、填寫要求：總分100分，無需依賴，無需他人照護(hù)；總分6199分，輕度依賴，少部分需他人照護(hù)；總分4160分，中度依賴，大部分需他人照護(hù)；總分W 40分，重度依賴，全部需他人照護(hù)。小班自理能力培養(yǎng)教案寶寶和鞋專題過程性資料執(zhí)教者：丁輝一、活動(dòng)意圖

3、小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)鞋子掉 了、鞋粘扣開了、穿反鞋等情況。出現(xiàn)這些情況時(shí)，幼兒如果不能及 時(shí)整理好鞋子或求助于老師，就很有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等意外事故。 因此，教育幼兒懂得在鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)可能發(fā)生危 險(xiǎn)，知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，并能離隊(duì)整理，增強(qiáng)幼兒的 安全防患意識(shí)是非常重要的。二、活動(dòng)目標(biāo).懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危 險(xiǎn)。.知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。三、活動(dòng)準(zhǔn)備.一雙幼兒穿的鞋子。.多媒體教學(xué)資源：寶寶和小鞋的相關(guān)圖片資料。四、活動(dòng)過程.教師說謎語好朋友，請(qǐng)幼兒猜謎語。謎面：兩個(gè)好朋友，見

4、面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如 果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友？（謎底:鞋子）幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語。.教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來 的危險(xiǎn)。游戲請(qǐng)你跟我這樣做。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松 開時(shí)腳Y走路不舒服的感覺。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請(qǐng)你跟我這樣做?！蓖瑫r(shí)將自己 的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們 接著說：“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來走走試試， 穿這樣的鞋子走路感覺會(huì)怎樣？組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起

5、來舒服嗎？穿著這樣的鞋子走路有什么感覺？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？教師小結(jié)：當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳Y走起路來 就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。3,引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整 理。請(qǐng)幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳Y感覺不舒服時(shí)你會(huì)怎么做 呢？可以請(qǐng)誰幫幫你呢？如果我們?cè)谂抨?duì)走的時(shí)候，你的鞋不舒服 了，馬上蹲下來整理，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好 了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好，小腳Y 不舒服了，要趕緊停下來，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請(qǐng)老師來幫助你。4.學(xué)說兒歌

6、寶寶和小鞋。教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌。附：兒歌寶寶和小鞋小紅鞋，腳上穿。粘扣松，掉路邊?；仡^找，反著穿。小鞋急，大聲喊?！按┓蠢玻形ｋU(xiǎn)?！睂殞殦Q好鞋，露出小笑臉。引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌?；顒?dòng)延伸告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路 時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)?；顒?dòng)反思在活動(dòng)中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿鞋子。 在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險(xiǎn)；換好鞋，露笑臉。知道在鞋 子不舒服時(shí)要求助于老師，增強(qiáng)了幼兒的安全防患意識(shí)。附表老年人生活自理能力評(píng)估表該表為自評(píng)表，根據(jù)下表中5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，將各方面判斷評(píng)分匯總后，03分者為可

7、自理;48分者為輕度依賴；918分者為中度依賴；19分者為不能自理。評(píng)估事項(xiàng)、內(nèi)容與評(píng)分程度等級(jí)可自理輕度依賴中度依賴不能自理判斷評(píng)分(1)進(jìn)餐：使用餐具將飯菜送 入口、咀嚼、吞咽等活動(dòng)評(píng)分獨(dú)立完成0一0需要協(xié)助，如切碎、攪拌食物等3完全需要幫助5(2)梳洗：梳頭、洗臉、刷牙、剃須洗澡等活動(dòng)評(píng)分獨(dú)立完成0能獨(dú)立地洗頭、 梳頭、洗臉、刷 牙、剃須等；洗澡需要協(xié)助1在協(xié)助下和適當(dāng)?shù)?時(shí)間內(nèi)，能完成部 分梳洗活動(dòng)3完全需要幫助7(3)穿衣：牙衣褲、襪子、鞋子等活動(dòng)評(píng)分獨(dú)立完成0一0需要協(xié)助，在適當(dāng) 的時(shí)間內(nèi)完成部分 穿衣3完全需要幫助5(4)如廁：小便、大便等活動(dòng)及自控評(píng)分/、需協(xié)助，可自控0偶爾失禁，但基 本上能如廁或使 用便具1經(jīng)常失禁，在很多 提示和協(xié)助下尚能 如廁或使用便具5完全T，完全需要幫