電影電視制片管理教學(xué)體系與教材建設(shè)

1、附件總 結(jié) 報(bào) 告電影電視制片管理”教學(xué)體系與教材建設(shè)李稚田宋維才北京師范大學(xué)2004年11月2002年9月24日，在電影電視制片管理教程后記中，回顧了這本教 材的寫作動機(jī)與它的編寫過程：結(jié)合寫教案，這本書真正動筆是在 1997年開始的。其間碰到了兩 個(gè)嚴(yán)重的問題其二是教學(xué)目標(biāo)如何確定，我國影視教育長期以來偏 重于藝術(shù)領(lǐng)域，對制片者的培養(yǎng)一直不在高校教學(xué)范疇，也沒有這方面 的專業(yè)，更沒有成型的培養(yǎng)體系，都需要不斷摸索。最后，我把本書的 寫作宗旨確定為“制片管理素質(zhì)的培養(yǎng)”改革開放以來，經(jīng)濟(jì)學(xué)、 管理學(xué)越來越熱，但電影電視經(jīng)濟(jì)學(xué)、電影電視管理學(xué)卻始終奇怪地處 在缺位狀態(tài)。中國電影電視的發(fā)展現(xiàn)狀，

2、理論研究的缺位應(yīng)該承擔(dān)一部 分責(zé)任一一話雖然不敢直截了當(dāng)?shù)剡@樣說，但在我心里始終是這樣苛求 自己的。這段話是我所以開始這種研究和探索真實(shí)心境的寫照，在學(xué)科建設(shè)的總結(jié)中 把它寫下來，是為了匯報(bào)以下幾個(gè)問題：第一，長期以來，電影電視藝術(shù)教育集中于對電影歷史、電影美學(xué)、電影編 劇、電影導(dǎo)演、電影表演、電影（電視）技術(shù)方面人才的培養(yǎng)，但在20世紀(jì)90一大批綜合性普通高 個(gè)必須認(rèn)真思考并予年代開始，電視傳播在全社會廣泛普及、電影藝術(shù)事業(yè)進(jìn)入社會主義市場經(jīng)濟(jì)改 革的探索階段的時(shí)候，電影電視人才極度匱乏的矛盾突顯,電影電視事業(yè)中，除了劇等學(xué)校，紛紛開辦影視類專業(yè)，那么人才培養(yǎng)的方向就是 解決的問題。而我在電

3、影電視的實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)：作家、導(dǎo)演、演員、評論家以及專業(yè)技術(shù)人員等于影視制作階段所需要的人才之 外，還需要更大數(shù)量的從事策劃、制片、經(jīng)營、銷售、發(fā)行、后產(chǎn)品開發(fā)的市場 人才，也需要大量懂得影視事業(yè)與影視產(chǎn)業(yè)運(yùn)行規(guī)律、分布在各個(gè)層次上的管理 人才；但在電影電視事業(yè)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)方向深化改革的轉(zhuǎn)換進(jìn)程中，人才稀缺與培養(yǎng)缺位的矛盾日益顯現(xiàn)，所以建立高等教育影視制片管理教學(xué)體系，已 成為建立影視專業(yè)的高等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革，不斷適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 當(dāng)務(wù)之急。但多年來，從教學(xué)體系的構(gòu)建與教師師資的準(zhǔn)備上都完全屬于空白， 一切都需要從基礎(chǔ)工作做起。在創(chuàng)建的實(shí)踐過程中，我們充分感到這一教改的方

4、 向是正確的，是合乎教育現(xiàn)代化這個(gè)根本前進(jìn)方向的。第二，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)照下，電影電視作為文化產(chǎn)業(yè)，需要多種學(xué) 科鼎力支持，因此，影視制片教育體系必須建立起一個(gè)“第二文本”學(xué)科體系。第二文本學(xué)科體系涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理等諸多方面的社會科學(xué)。改革開放以來尤其我國全面進(jìn)入建設(shè)社會主義小康階段以后，上述學(xué)科的發(fā)展進(jìn)步之快，也從另一個(gè)角度證明社會進(jìn)步需要強(qiáng)大的社會科學(xué)研究做前進(jìn)的推動 器。影視藝術(shù)、傳媒事業(yè)既是現(xiàn)代化社會的朝陽產(chǎn)業(yè)， 也面臨著由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市 場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型所面臨的一系列必須妥善解決的問題。 第二文本學(xué)科體系的建立有 賴于各社會科學(xué)理論的幫助，但始終要明確把握的是，必須完成這

5、些學(xué)科理論的 影視化、傳媒化。屬于第二文本體系的學(xué)科，不能是原有學(xué)科的分支，而必須全 部歸并到影視藝術(shù)學(xué)科的總體系之中。根據(jù)我國影視藝術(shù)科學(xué)發(fā)展的情況以及現(xiàn)有的基礎(chǔ)，影視藝術(shù)“第二文本” 即制片與管理學(xué)科體系的分支方向可以做出如下初步列定。第一子類、電影策劃與制片研究本子類歸集在電影藝術(shù)宏觀發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下， 有關(guān)電影及相關(guān)品類前期生產(chǎn) 的市場調(diào)研、選題策劃，制片工作過程、藝術(shù)生產(chǎn)管理方面的研究工作。以下是 具體選題舉例（下同）：各國電影發(fā)展戰(zhàn)略/商業(yè)電影策劃/藝術(shù)電影策劃/實(shí)驗(yàn)電影動態(tài)情報(bào)/DV電 影及發(fā)展/數(shù)字電影發(fā)展/電視電影發(fā)展與前景/電影制片研究/電影制片人評估/ 電影導(dǎo)演評估第二子類

6、、電影發(fā)行與市場研究本子類歸集與電影市場有直接關(guān)系的電影后期發(fā)行、 放映、行政與企業(yè)管理、 國際交流以及后電影產(chǎn)品設(shè)計(jì)推廣方面的研究工作。選題如：個(gè)案電影發(fā)行設(shè)計(jì)/電影發(fā)行理論研究電影院線研究/電影發(fā)行管理/國際電影節(jié)研究/電影市場調(diào)查/電影市場預(yù) 測/電影市場評價(jià)/電影市場統(tǒng)計(jì)/電影院管理/后電影產(chǎn)品設(shè)計(jì)第三子類、電視欄目與頻道研究本子類歸集關(guān)于電視欄目、電視頻道的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、評估、發(fā)展戰(zhàn)略、電視 受眾反映、國際電視發(fā)展現(xiàn)狀方面的研究工作。選題如：各種類型的欄目設(shè)計(jì)與跟蹤評價(jià)/欄目傳播效果/綜合頻道研究/專題頻道研 究/頻道戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)分析/頻道評價(jià)/虛擬頻道設(shè)計(jì)/優(yōu)秀電視頻道研究/頻道的大眾

7、 傳播效應(yīng)研究/電視頻道與媒體互動設(shè)計(jì)與研究 /國際電視欄目與頻道發(fā)展研 究第四子類、電視發(fā)展及行政管理研究本子類歸集電視事業(yè)宏觀發(fā)展戰(zhàn)略及管理、 各級各類電視事業(yè)發(fā)展、各級電 視事業(yè)管理工作、國際電視文化交流、電視市場與電視產(chǎn)品開發(fā)等方面的研究。 選題如：電視傳媒網(wǎng)絡(luò)建設(shè)/電視資源整合與發(fā)展戰(zhàn)略/省級電視發(fā)展戰(zhàn)略/地市級電 視發(fā)展戰(zhàn)略/縣臺及下屬電視傳輸網(wǎng)發(fā)展研究/電視事業(yè)規(guī)劃/企業(yè)電視發(fā)展/商 業(yè)電視發(fā)展方向與前景預(yù)測/電視事業(yè)管理改革/電視產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)/電視市場 研究/電視廣告理論/電視廣告優(yōu)秀案例分析/電視制片人評估/電視編導(dǎo)評估/國 際電視發(fā)展現(xiàn)狀/國際電視節(jié)研究/國際電視節(jié)目交流

8、第五子類、電視劇策劃與市場研究本子類特別單獨(dú)列出最富于市場意義與開發(fā)價(jià)值的電視劇及其相關(guān)電視品種的研究課題，歸集了電視劇從前期準(zhǔn)備到后期發(fā)行、市場運(yùn)作的各類研究。選 題如：電視劇年度報(bào)告/電視劇市場分析/電視劇劇目策劃/電視劇劇本運(yùn)營/電視 劇制作管理/電視劇播出運(yùn)營/電視劇營銷/電視劇后產(chǎn)品開發(fā)/電視劇國際交流/電視劇評估第六子類、文化市場與法律法規(guī)建設(shè)本子類歸集關(guān)于電影電視為主體并擴(kuò)充形成的相關(guān)文化市場的理論與實(shí)踐 研究課題，以及電影電視所需的各項(xiàng)法律法規(guī)的研究。選題如：社會主義文化市場理論/社會主義文化市場實(shí)踐/國際文化市場發(fā)展/區(qū)域文 化市場發(fā)展戰(zhàn)略/類別文化市場發(fā)展戰(zhàn)略/電影法律與法

9、規(guī)研究/電視法律與法規(guī) 研究/著作權(quán)法中相關(guān)電影電視法理研究/電影電視法律案例分析/各國電影電視 法律研究/有關(guān)電影電視的國際法/WTO與中國電影電視/其他國際組織與中國電 影電視第七子類、制片人才培養(yǎng)研究本子類歸集各類制片人才的人才培養(yǎng)、素質(zhì)教育、社會教育、管理制度各方 面的研究課題。選題如：制片人素質(zhì)研究/制片人管理制度設(shè)計(jì)/制片人人才培養(yǎng)/影視市場開發(fā)人才 培養(yǎng)/編導(dǎo)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)/管理人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)“第二文本”體系是一個(gè)形象提法，它的科學(xué)總題目應(yīng)該是社會主義影視藝 術(shù)、傳媒事業(yè)文化市場建設(shè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論體系。它與原有的以影視作品、傳媒文本的主題、風(fēng)格、形態(tài)、流派、歷史、表演、制作技

10、巧以及相關(guān)美學(xué)元素（如 錄音、音樂、美工、攝影、服裝等）美學(xué)研究的“第一文本”相輔相成，并依附 于第一文本且為第一文本服務(wù)，既是第一文本的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，又為第一文本的百花 齊放、繁榮興旺創(chuàng)造一切必需的與必要的社會的、市場的種種條件，調(diào)動一切有 利因素為建設(shè)有中國特色的社會主義影視傳媒文化服務(wù)。第三，電影電視制片管理教學(xué)體系的建立， 是針對電影電視專業(yè)的，但由于 它在一個(gè)國家文化產(chǎn)業(yè)中所占位置的重要性， 我們發(fā)現(xiàn)它的建立，還有更為重要 的意義：中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會的 政治報(bào)告中，明確規(guī)定了我國在新 時(shí)期建設(shè)偉大強(qiáng)國的綱領(lǐng)：社會主義政治文明、社會主義物質(zhì)文明、社會主義精 神文明的建設(shè)要協(xié)調(diào)發(fā)

11、展。考察我們國家的教育，前兩個(gè)文明方面已有兩個(gè)高等 教育教學(xué)體系保證高端人才的培養(yǎng)， 即為社會主義政治文明建設(shè)培養(yǎng)人才的 MPA （公共事務(wù)管理碩士）、為社會主義物質(zhì)文明建設(shè)培養(yǎng)人才的 MBA（工商管理碩 士），但目前就是缺乏為社會主義精神文明建設(shè)培養(yǎng)高端人才的、綜合型整體化 的、為文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)的碩士培養(yǎng)體系，姑且命名為MCA（ Master ofCultural Administration ）。文化，屬于社會上層建筑，是社會意識形態(tài)的重要內(nèi)容。當(dāng)然，從目前高等 教育本科與研究生培養(yǎng)課程與體制來看， 與文化建設(shè)相關(guān)的專業(yè)并不缺乏，但細(xì) 分析，各有關(guān)文化的學(xué)科理論，大都只能代表文化的

12、某一個(gè)方面， 隨其建立的相 應(yīng)教育體系，必然是細(xì)化的、專門的，而非綜合的、宏觀的；我們的高等教育體 系中缺少對綜合型、宏觀型文化建設(shè)人才這部分內(nèi)容。 因此，隨著中國社會的快 速前進(jìn)，隨著建設(shè)有中國特色的社會主義文化思想的觀念的樹立，在政治建設(shè)中有MPA和經(jīng)濟(jì)建設(shè)上有MBA的比照下，文化建設(shè)也應(yīng)該有自己的 MCA 文 化事業(yè)與產(chǎn)業(yè)管理碩士的學(xué)位體制和培養(yǎng)體系，并在條件成熟的時(shí)候進(jìn)一步發(fā)展 成為MDA （文化事業(yè)與產(chǎn)業(yè)管理博士）。有人可能質(zhì)疑說：MBA國際早已存在，并得到國際公認(rèn)；MPA也引自國外 先進(jìn)國家，而國際上未曾聽說有什么 MCA!對這一質(zhì)疑，我的思考是：其一， 中國是個(gè)比世界各國更注重文

13、化建設(shè)的國家，中國不僅有優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，而且也在建設(shè)一種全新的社會主義文化； 其二，我們要建設(shè)的是有中國特色的社 會主義文化，這在世界各國沒有先例，按照中國的國情進(jìn)行建設(shè)，要允許大膽創(chuàng) 造大膽革新；其三，中國是個(gè)發(fā)展中國家，社會主義文化也處在快速發(fā)展的過程 之中，隨著中國快速進(jìn)入小康社會，13億中國人民對文化生活的需求日益增長， 而我國的文化事業(yè)與產(chǎn)業(yè)管理長期處于較低水平，更需要科學(xué)的指導(dǎo)與管理，也更需要這方面的人才；其四，我們在理論的發(fā)展建樹與教育適應(yīng)四個(gè)現(xiàn)代化的需 要上，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。關(guān)于MCA培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)，我們的考慮是：培養(yǎng)目標(biāo)：文化事業(yè)管理碩士（ MCA）,應(yīng)該遵照鄧小

14、平同志關(guān)于“建設(shè)有 中國特色的社會主義文化的戰(zhàn)略思想，為我國文化事業(yè)培養(yǎng)中級與高級管理人 才。這樣的人才尤其應(yīng)該牢牢把握“三個(gè)代表”的思想，為“先進(jìn)文化方向的代 表”進(jìn)行文化事業(yè)的規(guī)劃、布局，從事文化活動的開展、策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管 理各方面工作。MCA應(yīng)該懂得文化發(fā)展的宏觀規(guī)律以及所從事具體文化事業(yè)管理的微觀管 理規(guī)律，應(yīng)該深刻理解國家對文化事業(yè)發(fā)展的方針政策與戰(zhàn)略目標(biāo)，既能夠通過自己的工作有效地推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，也能夠按照社會主義市場經(jīng)濟(jì)的 方向與規(guī)律，通過資本運(yùn)營不斷為社會積累文化財(cái)富和經(jīng)濟(jì)財(cái)富。他要立足于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐，著眼于世界科學(xué)文化發(fā)展前沿，積極進(jìn)行文化創(chuàng)新，

15、不斷增強(qiáng)有中國特色社會主義文化的吸引力與感召力。確立這樣的培養(yǎng)目標(biāo)并非憑空想象，而是社會主義建設(shè)的實(shí)踐以及時(shí)代發(fā)展 的要求。我們應(yīng)該有一大批這樣的高級文化管理人才， 以培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神作 為自己的歷史使命，他們將承擔(dān)黨和人民的重托一一使我們的民族、 我們的國家， 在建設(shè)有中國特色社會主義的征途上，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。培養(yǎng)體制：文化管理人才從本質(zhì)上說與 MBA和MCA是一致的，都以管理 為工作主體，但它的工作對象則有很大差異，文化與政治、經(jīng)濟(jì)相比，抽象與具 象的二重性表現(xiàn)得更為突出一一既有很剛性的數(shù)量指標(biāo)，也有更多柔性的質(zhì)量指 標(biāo)。因此，對于缺乏對文化具有整體認(rèn)識與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的

16、人來說，很難迅速進(jìn)入管理層面；尤其文化管理又常常要進(jìn)入到具體的文化事項(xiàng)之中，沒有這種具體文化 事項(xiàng)的文化技能，進(jìn)入管理層面可能會更困難一些。因此，培養(yǎng) MCA適宜從已 具有一些文化專門技能、并有幾年文化事業(yè)工作經(jīng)歷，并有至于從事文化管理工 作的人員中招取，而不適宜直接從大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生中直接選拔。目前一些藝術(shù)類高等院校雖然開設(shè)有相應(yīng)文化藝術(shù)管理的專業(yè)，但它們的培養(yǎng)方向一般較為狹窄，絕大多數(shù)只為本專業(yè)服務(wù)，無法擴(kuò)及到全部文化工作的各 個(gè)方面。其次，培養(yǎng)層次較低，多數(shù)只到大專水平。第三，培養(yǎng)水平較低，從招 生分?jǐn)?shù)到專業(yè)設(shè)置、課程安排、師資配備，都很少能進(jìn)入學(xué)校的主體業(yè)務(wù)之中。學(xué)生常常是專業(yè)技能不

17、夠而轉(zhuǎn)學(xué)管理， 專業(yè)方向欠明確，學(xué)習(xí)也不甚安心，就業(yè) 機(jī)會也相對較少。鑒于我國文化管理水平現(xiàn)狀，有必要從開始就使文化管理人才 培養(yǎng)進(jìn)入一個(gè)較高起點(diǎn)。第四，這些問題，是我們在本教學(xué)體系建設(shè)過程中的思考，也是寫作電影 電視制片管理教程的指導(dǎo)思想，因此，我們特別突出素質(zhì)教育這個(gè)中心，把素 質(zhì)教育放到最突出的位置。教材的編寫過程密切結(jié)合實(shí)際，在教學(xué)中也千方百計(jì) 鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐，如此，本教材在教學(xué)中得到了方方面面的好評。在黨的教育改革方針與“十六大”精神指引下，在教育部、北京師范大學(xué)各 級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，“電影電視制片管理”教學(xué)體系與教材編寫，取得了一定成績，這是社會發(fā)展的需要，也是課題組按照教育

18、要改革，教育要落實(shí)“三個(gè)面向”的 精神產(chǎn)生的結(jié)果，我們的工作僅僅取得了第一階段的成果，我們還要繼續(xù)努力， 進(jìn)一步推進(jìn)各項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施?！半娪半娨曋破芾怼闭n題組2004年11月親愛的朋友，上文已完，為感謝你的閱讀，特加送另一篇范文，如果下文你不需要，可以下載后編輯刪除，謝謝！礦井水災(zāi)事故專項(xiàng)應(yīng)急演練方案1應(yīng)急演練目的、意義和目標(biāo)1.1應(yīng)急演練目的評估我礦水災(zāi)事故的應(yīng)急準(zhǔn)備狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)并修改我礦水災(zāi)事故專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和執(zhí)行程序中存在的缺陷和不足；評估我礦在發(fā)生水災(zāi)事故時(shí)的應(yīng)急能力，識別處理水災(zāi)事故 的資源需求，澄清相關(guān)單位和人員的應(yīng)急職責(zé)， 改善水災(zāi)事故應(yīng)急救 援中的組織協(xié)調(diào)問題；檢驗(yàn)應(yīng)急響應(yīng)人員對水

19、災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案及執(zhí)行程序的了解程 度和實(shí)際操作技能；同時(shí)，通過調(diào)整演練難度，進(jìn)一步培訓(xùn)和提高應(yīng) 急響應(yīng)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力； 提高全員安全意識。應(yīng)急演練意義：為了進(jìn)一步增強(qiáng)煤礦應(yīng)對水災(zāi)事故的快速反應(yīng)能力、 應(yīng)急處理能 力和協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力，提高米田煤礦的應(yīng)急救援水平，切實(shí)保障人民生 命和公司財(cái)產(chǎn)的安全，米田煤礦特組織本次應(yīng)急救援演練。應(yīng)急演練目標(biāo)報(bào)警當(dāng)發(fā)生水災(zāi)事故時(shí)，由現(xiàn)場施工單位當(dāng)班第一責(zé)任者采用電話報(bào) 警的方式進(jìn)行報(bào)警。接警處警調(diào)度室接到事故報(bào)警后，調(diào)度室調(diào)度員立即向當(dāng)天礦值班長和應(yīng) 急救援領(lǐng)導(dǎo)小組組長（礦長）匯報(bào)，同時(shí)通知水災(zāi)應(yīng)急演練指揮部有 關(guān)人員到調(diào)度室待命，根據(jù)指揮部意見，啟動水災(zāi)應(yīng)急

20、救援預(yù)案。應(yīng)急指揮基層單位：一旦發(fā)生礦井水災(zāi)事故，現(xiàn)場施工單位立即成立水災(zāi)事故現(xiàn)場處 置小組，掘進(jìn)隊(duì)當(dāng)班第一責(zé)任者為小組長。礦級應(yīng)急指揮：礦調(diào)度室接到事故報(bào)警后，礦成立礦井水災(zāi)事故應(yīng)急演練小組， 指揮部設(shè)在礦調(diào)度室。應(yīng)急行動基層單位應(yīng)急行動現(xiàn)場組織人員按照避災(zāi)路線撤離至安全地點(diǎn)。模擬底板涌水的疏、排；礦級應(yīng)急行動礦調(diào)度室通知相關(guān)泵房，由開泵人員立即開動工作、備用水泵開 始排水；同時(shí)檢查檢修水泵的完好狀況， 保證檢修水泵能夠隨時(shí)投入 運(yùn)轉(zhuǎn)。2應(yīng)急演練原則安全第一、以人為本的原則。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)的原則 反應(yīng)迅速、措施果斷的原則 部門配合、分工協(xié)作的原則。3應(yīng)急演練類型和時(shí)間地點(diǎn)應(yīng)急演練類型本次

21、演練演練為實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)性演練應(yīng)急演練時(shí)間本次演練時(shí)間2012年3月10日八點(diǎn)班9: 0010: 35。如果演練當(dāng)日出現(xiàn)特殊情況，應(yīng)急預(yù)案演練可順延或提前。應(yīng)急演練地點(diǎn)110401運(yùn)輸巷工作面礦調(diào)度室4應(yīng)急演練組織機(jī)構(gòu)應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳仕副組長：董永海成員：孔家穩(wěn)何興八張蠻敖成衛(wèi)胡榮興黃志黨李登學(xué)牛建畢封志平職責(zé)：負(fù)責(zé)水災(zāi)事故應(yīng)急演練活動全過程的組織領(lǐng)導(dǎo)， 審批決定 演練的重大事項(xiàng)。策劃部總策劃：彭家福職責(zé)：負(fù)責(zé)演練準(zhǔn)備、演練實(shí)施、演練總結(jié)的組織實(shí)施。文案組組長：孔家穩(wěn)協(xié)調(diào)組組長：陳仕控制組組長：董永海評估組共設(shè)四個(gè)評估組，每組2人。（評估組建議由安監(jiān)隊(duì)人員組成，每組 2人，1人評估，1人記

22、錄）第一組：位置：110401運(yùn)輸巷工作面記錄和評估水災(zāi)演練現(xiàn)場報(bào)警、現(xiàn)場處置小組成立及現(xiàn)場應(yīng)急處 置情況第二組：位置：調(diào)度室記錄和評估主井采區(qū)工作。記錄和評估調(diào)度室接警、 處警、礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立、應(yīng)急指揮部人員到位、應(yīng)急指揮、 協(xié)調(diào)情況。5演練情景設(shè)計(jì)應(yīng)急演練概述：110401運(yùn)輸巷工作面，目前已施工28m,煤層平均厚度2.62米, 110401運(yùn)輸巷工作面安設(shè)有一部能直通調(diào)度室的電話。2013年3月10日下午3:00時(shí)，安全礦長組織召開礦井水災(zāi)應(yīng) 急演練預(yù)備會議，進(jìn)一步確認(rèn)各演練情景準(zhǔn)備情況，確認(rèn)準(zhǔn)備完畢后， 安全副礦長要求各參演單位及裝備務(wù)必于 2012年3月10日上午8:30

23、分準(zhǔn)時(shí)到位，2013年3月10日上午9:00時(shí)準(zhǔn)時(shí)開始演練。2013年3月10日上午9:00時(shí)，該巷工作面后138m發(fā)生掘進(jìn) 工作面滯后突水，突水水量60n3/h。2013年3月10日9: 00,演練總指揮宣布應(yīng)急演練開始。演練情景1報(bào)警、現(xiàn)場處置小組成立及現(xiàn)場處置地點(diǎn):110401運(yùn)輸巷工作面總指揮宣布演練開始后，調(diào)度室用電話通知110401運(yùn)輸巷工作面評估組人員，評估人員通知當(dāng)班第一責(zé)任者演練開始。水災(zāi)事故發(fā)生撤人05分，當(dāng)班第一責(zé)任者在掌子頭后 130m處發(fā)現(xiàn)巷道頂板地 鼓，隨后發(fā)生巷道頂板突水，當(dāng)班第一責(zé)任者喊“頂板出水了，人員 趕快撤離”，并且立即通知班長，班長帶領(lǐng)全部人員撤離到運(yùn)輸

24、石門 盤口，當(dāng)班第一責(zé)任者最后撤離，由當(dāng)班第一責(zé)任者在運(yùn)輸石門盤口 清點(diǎn)人數(shù)。報(bào)警當(dāng)班第一責(zé)任者清點(diǎn)人數(shù)后，當(dāng)班第一責(zé)任者立即向調(diào)度室匯報(bào) 模擬水災(zāi)的具體情況。匯報(bào)內(nèi)容為：頂板突水位置、頂板突水大致水量、頂板突水人員 撤出情況、支援需要以及現(xiàn)場處置方法?，F(xiàn)場處置小組成立當(dāng)班第一責(zé)任者報(bào)警后，立即著手成立水災(zāi)事故現(xiàn)場處置小組4組長：當(dāng)班第一責(zé)任者副組長：當(dāng)班班長成員：當(dāng)班全體人員水災(zāi)事故現(xiàn)場處置110401運(yùn)輸巷頂板突發(fā)性涌水，突水點(diǎn)不易堵，應(yīng)采取疏導(dǎo)措 施，現(xiàn)場人員應(yīng)盡量使涌水沿水溝流入水倉，同時(shí)清理水溝及兩側(cè)的浮煤、雜物，減少進(jìn)入水倉的雜物。演練情景2調(diào)度室接警、處警、礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成

25、立、 應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)情況。地點(diǎn)：調(diào)度室接警、處警9時(shí)10分，調(diào)度室接到現(xiàn)場報(bào)警后，迅速向值班礦長和應(yīng)急救 援領(lǐng)導(dǎo)小組組長（礦長）匯報(bào)，同時(shí)通知水災(zāi)應(yīng)急演練指揮部有關(guān)人 員到調(diào)度室待命，根據(jù)指揮部意見，啟動水災(zāi)應(yīng)急演練方案。礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立9時(shí)20分，礦井應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到通知后到達(dá)調(diào)度室， 礦井應(yīng)急演練小組隨即成立。應(yīng)急指揮調(diào)度室電話通知各井下人員撤離。5.6應(yīng)急結(jié)束：10時(shí)00分，中央水倉向救援小組匯報(bào)：中央水倉工作、備 用水泵工作正常。510時(shí)20分，1191機(jī)巷匯報(bào)：排水路線（自流）沿途浮渣、 浮煤、雜物已清理干凈，機(jī)巷底板突水沿水溝流入井底水倉。調(diào)度室接到各處水災(zāi)應(yīng)急演練

26、情況匯報(bào)，立即報(bào)告應(yīng)急演練 小組，應(yīng)急救援小組經(jīng)過認(rèn)真研究分析， 認(rèn)為本次水災(zāi)應(yīng)急演練目標(biāo) 已全部實(shí)現(xiàn)，宣布水災(zāi)應(yīng)急演練全部結(jié)束，恢復(fù)正常狀態(tài)。6演練工作準(zhǔn)備6.1分析演練需求人力資源需求掘進(jìn)隊(duì)20人（其中一名跟班干部，三名班長，井下 11名職工， 井上5名職工），機(jī)電隊(duì)2人，安檢隊(duì)10人，調(diào)度室3人、機(jī)電隊(duì)中 央水倉水泵司機(jī)2人。場地資源需求110401運(yùn)輸巷調(diào)度室物資器材需求A、110401運(yùn)輸巷掌子頭后5m,供水管路安裝三通一個(gè)，演練 開始后，打開閥門作為模仿水災(zāi)水源；B、鐵鍬、鎬各5把（1191機(jī)巷演練挖水溝、請浮渣用）文件資料準(zhǔn)備采掘工程平面圖1套6.2確定演練范圍本次應(yīng)急演練為礦一

27、級應(yīng)急演練，包括:1191機(jī)巷水災(zāi)事故現(xiàn)場，掘進(jìn)隊(duì)處理水災(zāi)事故的應(yīng)急演練；調(diào)度、指揮系統(tǒng)處理水災(zāi)事故應(yīng)急演練；7演練實(shí)施演練過程控制演練啟動方式2013年3月10日9: 00,演練總指揮宣布應(yīng)急演練開始，調(diào)度 室電話通知通知110401運(yùn)輸巷演練開始，掘進(jìn)隊(duì)接到通知后，開動 預(yù)先準(zhǔn)備的演練水源，演練正式啟動。演練實(shí)施的步驟演練啟動； 掘進(jìn)隊(duì)通知調(diào)度室：110401運(yùn)輸巷發(fā)生老窯突水位置、突水 大致水量、老窯突水人員撤出情況、支援需要以及現(xiàn)場處置方法；掘進(jìn)隊(duì)突水現(xiàn)場疏、堵、排措施的落實(shí)； 調(diào)度室的應(yīng)急響應(yīng) 調(diào)度、指揮系統(tǒng)成立；應(yīng)急演練小組根據(jù)各演練場地匯報(bào)決定演練是否結(jié)束、應(yīng)急演練記錄的要求演練

28、記錄由演練評估組人員填寫，演練評估組人員可根據(jù)演練具 體情況增加內(nèi)容，演練記錄要求做到客觀真實(shí)，演練記錄由調(diào)度室負(fù) 責(zé)保存。應(yīng)急演練記錄表格如下：應(yīng)急演練記錄（場景1）演練時(shí)間2013年3月10日地點(diǎn)110401機(jī)巷參演單位掘進(jìn)隊(duì)水災(zāi)事故發(fā)生撤人：1、當(dāng)班第一責(zé)任者發(fā)現(xiàn)老窯突水，立即通知班長撤人，通知的時(shí)間；2、班長帶領(lǐng)全部人員撤離到回風(fēng)石門，撤人的速度及時(shí)間；3、當(dāng)班第一責(zé)任在人員全部撤出后，最后撤離，當(dāng)班第一責(zé)任者撤至運(yùn)輸石門盤 口的時(shí)間；4、由當(dāng)班第一責(zé)任者在運(yùn)輸石門盤口清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)人數(shù)后，記錄撤人所用的時(shí) 問及人員撤出情況；報(bào)警：當(dāng)班第一責(zé)任制在人員全部撤出后，立即電話報(bào)警，記錄報(bào)警

29、的時(shí)間及內(nèi)容:1、老窯突水位置；2、老窯突水大致水量；3、老窯突水人員撤出情況；4、支援需要以及現(xiàn)場處置方法?，F(xiàn)場處置小組成立：當(dāng)班第一責(zé)任者報(bào)警后，負(fù)責(zé)成立水災(zāi)事故現(xiàn)場處置小組:組長：當(dāng)班第一責(zé)任者副組長：當(dāng)班班長成員：當(dāng)班全體人員水災(zāi)事故現(xiàn)場處置現(xiàn)場處置小組分兩隊(duì)，第一隊(duì)由當(dāng)班第一責(zé)任者帶領(lǐng)，第二隊(duì)由當(dāng)班班長帶領(lǐng)。1、第一隊(duì)負(fù)責(zé)從老窯突水位置至回風(fēng)上山段清理。2、第二隊(duì)負(fù)責(zé)從回風(fēng)石門交叉口至水倉入水口段清理。記錄現(xiàn)場處置小組的分隊(duì)情況，水溝的清理情況及水災(zāi)演練涌水流入水倉是 否夾有雜物；記錄人簽名應(yīng)急演練記錄（場景2）演練時(shí)間2013年3月10日地點(diǎn)調(diào)度室參演單位調(diào)度室接警、處警1、調(diào)度室

30、調(diào)度員接到現(xiàn)場報(bào)警后，向值班礦長匯報(bào)事故情況；2、調(diào)度員1可到長匯報(bào)事故情況；3、調(diào)度員通知應(yīng)急演練指揮部人員到調(diào)度室待命；4、水災(zāi)應(yīng)急演練指揮部人員到位情況；記錄調(diào)度員接到事故報(bào)警后，通知水災(zāi)應(yīng)急演練指揮部人員的時(shí)間，所通知 人員到達(dá)調(diào)度室的時(shí)間礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立記錄水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立的時(shí)間，演練小組成立后，分析判斷災(zāi)情，此次演練 災(zāi)府不足以水淹礦井，礦井排水系統(tǒng)有能力排水，決定立即中央水倉工作及備用水泵 全力排水。10應(yīng)急指揮：水災(zāi)應(yīng)急演練小組分析判斷災(zāi)情后，立即通知調(diào)度員，調(diào)度員立即電話通知中央 水倉開動工作及備用水泵全力排水；記錄調(diào)度員通知兩個(gè)水倉的時(shí)間，兩個(gè)水倉工作 人員接到

31、調(diào)度室電話的時(shí)間。應(yīng)急結(jié)束： 記錄中央水倉向救援小組匯報(bào)：中央水倉工作、備用水泵工作正常，檢修水泵 是否能夠隨時(shí)更換。記錄1191機(jī)巷匯報(bào)：排水路線（自流）沿途浮渣、浮煤、雜物已清理干凈，機(jī) 巷老窯突水沿水溝流入井底水倉。記錄調(diào)度室接到各處匯報(bào)，調(diào)度員將情況匯報(bào)應(yīng)急演練小組，應(yīng)急演練小組 經(jīng)過綜合分析，確定應(yīng)急演練目的已到達(dá)，具備應(yīng)急演練結(jié)束的條件應(yīng)急演練小組長 宣布應(yīng)急演練結(jié)束，現(xiàn)場礦領(lǐng)導(dǎo)安排參演隊(duì)伍回到本職崗位，各工作地點(diǎn)恢復(fù)到正常 狀態(tài)。記錄人簽名117.4應(yīng)急演練結(jié)束與終止應(yīng)急演練結(jié)束的條件110401運(yùn)輸巷，演練涌水。8應(yīng)急演練評估應(yīng)急演練評估方法應(yīng)急演練采用表格評估法，評估人員利用提前設(shè)計(jì)評估表，進(jìn)行跟蹤評定。演練評估報(bào)告有策劃部文案組編寫；演練評估報(bào)告的主要內(nèi)容一般包括演練執(zhí)行情況、預(yù)案的合理性與可操作 性、應(yīng)急指揮人員的指揮協(xié)調(diào)能力、參演人員的處置能力、演練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情