英語班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

1、英語班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)上張老師介紹了學(xué)生最近學(xué)習(xí)情況，學(xué)生們進(jìn)行了課文分角色演繹，看到孩子們精彩的表演，家長(zhǎng)和老師都是相當(dāng)開心的。成績(jī)的取得得益于張老師的辛勤付出，為了更好的促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，提供了很多教學(xué)服務(wù)，例如微信教學(xué)，每天每個(gè)孩子讀一遍、背一遍兩篇課文發(fā)到微信群里，張老師逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每天堅(jiān)持，讓我們作家長(zhǎng)的非常佩服，由衷的說聲：老師，您辛苦了！希望能夠長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去，讓孩子的英文得到更大的提高。作為家長(zhǎng)向老師提一個(gè)建議：給孩子們教英文歌曲，讓孩子們?cè)谝魳分懈惺芰私猱悋?guó)風(fēng)情。家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的

2、習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。 對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子他人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)前進(jìn)和提高，都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用他人的長(zhǎng)處來跟自己孩子的短處

3、比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同前進(jìn)。 作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看書、學(xué)習(xí)，多與她溝通，還叫她與他人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。四、與孩子經(jīng)常交心談心。要經(jīng)常與孩子扳談，尊重他們、理解他們。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在目前形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。郝若瑜 2015.12.10第二篇：初三2班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)昨天的上午，初三2班的家長(zhǎng)會(huì)順利召開了，在初二年級(jí)的

4、一個(gè)教室里面，我們開了一個(gè)既嚴(yán)肅，又解決問題的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)基本上都到了，而且對(duì)于本次會(huì)議的召開也是有心理準(zhǔn)備的，本次會(huì)議分析的主要議題是期中考試的內(nèi)容。我們準(zhǔn)備了期中考試的試卷，每小我的試卷都進(jìn)行了規(guī)整，讓家長(zhǎng)看看自己孩子的試卷，然后就試卷發(fā)表自己的看法，當(dāng)然這個(gè)程序并沒有進(jìn)行。但是我們的學(xué)生發(fā)言還是很有力度的，不僅僅說明了班級(jí)的情況，而且把每個(gè)同學(xué)的情況也進(jìn)行了歸類分析，表?yè)P(yáng)了一批孩子，讓家長(zhǎng)很開心的。另外我們自由交流階段，是每個(gè)班委進(jìn)行責(zé)任包干，分別介紹自己所認(rèn)領(lǐng)的同學(xué)，我提前對(duì)家長(zhǎng)有個(gè)提醒，就是同齡人對(duì)同齡人的評(píng)價(jià)，更有針對(duì)性，家長(zhǎng)了解的很認(rèn)真，對(duì)這些同學(xué)也很佩服。最后一道程序就是老

5、師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的分析，物理老師就大多數(shù)同學(xué)存在的聽課現(xiàn)象進(jìn)行了分析，希望家長(zhǎng)多配合我們。 這種程序的設(shè)計(jì)不僅僅鍛煉了我們這批學(xué)生，更重要的是讓家長(zhǎng)通過不同的途徑了解自己的孩子的一些表現(xiàn)，這樣更能加強(qiáng)教育的針對(duì)性，使家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子的一些情況進(jìn)行分析，畢竟老師和家長(zhǎng)已經(jīng)接觸很長(zhǎng)時(shí)間了，很多話還是老話，聽煩了聽膩了，需要新的變更方式。 有時(shí)一個(gè)小小的改動(dòng)，也可能就是一種發(fā)明，生活當(dāng)中的程序有很多種，稍微變革一點(diǎn)，可能讓我們的工作更有時(shí)效性。在期中考試剛剛結(jié)束的今天，我們就召開了本次家長(zhǎng)會(huì)，可謂是把時(shí)間都把握住了。希望在有效時(shí)間內(nèi)，更多的精力都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。昨天晚自

6、習(xí)，班級(jí)當(dāng)中的四位同學(xué)還參加了全國(guó)英語競(jìng)賽的選拔賽，時(shí)間大概為兩個(gè)小時(shí)，六點(diǎn)半到圖書館進(jìn)行了考試，回來之后，作業(yè)全部上繳了，并沒有阿誰同學(xué)找借口，找理由，這種學(xué)習(xí)的勁頭應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。第三篇：小學(xué)三乙班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)三乙班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2014年5月9日下午，小學(xué)組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，我們?nèi)野嗟牟糠旨议L(zhǎng)，在班主任劉老師的主持下，召開了入三年級(jí)以來的首次家校教育研討會(huì)。首先部分家長(zhǎng)在教室里，聽了陳副校長(zhǎng)的如何共同教育孩子講話，然后英語老師周老師、數(shù)學(xué)老師樊老師以及班主任語文老師劉老師再針對(duì)在學(xué)校中學(xué)生們良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方面發(fā)表獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發(fā)。在各科

7、學(xué)習(xí)中存在的問題、學(xué)習(xí)的方法等方面，幾位老師做了具體的講解和分析。老師們還通過上課積極回答問題名單、作業(yè)完成情況名單、課堂紀(jì)律名單等多方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，既表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，又鞭策了后進(jìn)，還給我們家長(zhǎng)留足了面子。特別是班主任劉老師從語文角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到閱讀，特別是強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)生一起走進(jìn)課堂，走進(jìn)戶外?？梢钥闯觯瑒⒗蠋熧M(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。兩個(gè)多小時(shí)，不知不覺中過去了。我們家長(zhǎng)收獲頗豐，對(duì)各自小孩學(xué)習(xí)的情況有了更深的了解。這次家長(zhǎng)會(huì)也幫助我們家長(zhǎng)走出了在家庭教育上存在的一些誤區(qū)：部分家長(zhǎng)認(rèn)為只要給孩子吃喝就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長(zhǎng)

8、在其中的重要作用，忽視了解孩子的內(nèi)心世界；更有部分家長(zhǎng)認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無上，家長(zhǎng)的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵，根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)。本學(xué)期成績(jī)有點(diǎn)小起伏，綜合各方面原因，覺得在學(xué)習(xí)中還存在注意力不集中，特別容易受到外界的干擾；學(xué)習(xí)的耐力不夠，連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間短。在各科的學(xué)習(xí)中，有喜歡的課認(rèn)真些，反之則主動(dòng)性差些、鉆研精神不夠。體目前對(duì)語文、英語的熱愛多于對(duì)數(shù)學(xué)的喜好，這方面，我也有責(zé)任，我一直認(rèn)為我的數(shù)學(xué)功底很好，所以在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)期望上面要求的更多些，可能是適得其反，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上反而有點(diǎn)產(chǎn)生了思維不活潑的情況。身為家長(zhǎng)，在家庭教育方面，需要我的行動(dòng)

9、，努力去學(xué)好家庭教育知識(shí)，多和學(xué)校老師們溝通交流，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)孩子的潛能。我相信，在小學(xué)的校風(fēng)、校貌及校訓(xùn)加傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍，雄厚的師資力量作后盾，加上家長(zhǎng)的盡力配合，再加上的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信會(huì)被培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。第四篇：班主任 家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 高二(六)班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)慶陽(yáng)四中高二（六）班朱老師我校在11月9日召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們高二（六）班圍繞“溝通、前進(jìn)”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：一、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，左校長(zhǎng)提前對(duì)班主任做了要求，作

10、為班主任，我提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，并且安排幾名班干部做好家長(zhǎng)會(huì)的接待和服務(wù)工作。同時(shí)，每位同學(xué)，除了給家長(zhǎng)寫份思想學(xué)習(xí)匯報(bào)外，還要親自給自己的爸爸媽媽寫一份信，談?wù)勛约旱男睦镌?。提前布置好班?jí)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。二、家長(zhǎng)重視：除了5名家長(zhǎng)有事和有病外，其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì)，可見家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向。三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí)：在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，令我非常感動(dòng)。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒有一人接聽電話，沒有人走動(dòng)或講話，非常安靜。我從學(xué)校管理、中考成績(jī)、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生安全問題以及給家長(zhǎng)的幾條建議等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說明。在討論時(shí)間

11、家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)的表現(xiàn)和學(xué)生安全，學(xué)生管理問題。2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和住宿環(huán)境， 對(duì)這兩方面向?qū)W校提出了意見。3、認(rèn)真分析了學(xué)生的月考成績(jī)和學(xué)生的思想變革情況。并且請(qǐng)術(shù)科老師對(duì)術(shù)科生的教學(xué)和將來高考情況做了一定的講解和解釋。4、給家長(zhǎng)提出了一些意見和建議。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監(jiān)視孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況；針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子創(chuàng)造

12、一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；四、家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過家長(zhǎng)會(huì)召開進(jìn)程來看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變革，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。五、家長(zhǎng)會(huì)的收獲：1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。六、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要

13、改進(jìn)的地方：家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)部分孩子的具體情況，尤其是思想和家庭背景，了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，還沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不竭提高自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸?？傊@次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不竭克服自己工作中的不足，改進(jìn)工作方法和策略，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子愜

14、意。朱老師 2022年11月11日第五篇：(二年級(jí)九班)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(1)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)二年級(jí)九班 劉金宇的家長(zhǎng)今天我參加了恒濤雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)九班的家長(zhǎng)會(huì)，傾聽了老師的講話，感觸特別深刻。作為一名家長(zhǎng)，我非常同意孩子在成長(zhǎng)進(jìn)程中經(jīng)歷磨煉的觀點(diǎn)，從中日探險(xiǎn)夏令營(yíng)的較量中不難看出我們需要在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力、需要在體育鍛煉中磨煉孩子的意志力、需要在勞動(dòng)中塑造孩子吃苦耐勞和良好協(xié)作的美好心靈、需要在竟?fàn)幹羞M(jìn)一步強(qiáng)化孩子的能力。而要做到這一切，不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。從最初為孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福無憂的生活環(huán)境開始，我們就錯(cuò)了，不是錯(cuò)在想法上，而是錯(cuò)在方法上，

15、很多家長(zhǎng)也包括我，都希望自己的孩子不走彎路，不吃苦頭，孰不知，只有吃得苦中苦，才能方為人上人。我們不要?jiǎng)儕Z孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)，不要?jiǎng)儕Z孩子戰(zhàn)勝困難的機(jī)遇，讓孩子在一次一次的挫折和失敗中成長(zhǎng)起來，才是我們最應(yīng)該的選擇。成長(zhǎng)的歷程中，每小我都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)有很多挫折與坎坷。這個(gè)時(shí)分，別忘了給你的孩子最堅(jiān)定的鼓勵(lì)。爸爸媽媽一句給力的話,哪怕一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，都能產(chǎn)生并給予孩子巨大的力量。我們孩子的牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步不都是在父母的一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)中前進(jìn)的嗎？鼓勵(lì)不等于一味地遷就孩子，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們的態(tài)度應(yīng)該是更堅(jiān)決的，那就是中肯地提出批評(píng)。批評(píng)要非常注意方法，在不傷害孩子自尊的情況下，即讓孩子

16、得到正面一定，也聽到反面批評(píng)。我們?cè)摦?dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤，畢竟我們大人也是在不竭地犯錯(cuò)誤，只是我們要及時(shí)指出錯(cuò)誤所在，并認(rèn)真聽取孩子的解釋，提出改正的意見，使孩子能認(rèn)真的接受。如何教育孩子？很多家長(zhǎng)都表示，應(yīng)該堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，但可以在孩子剛會(huì)說話時(shí)，就有意識(shí)地讓孩子既得到正面一定，也聽到反面批評(píng)。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)一定要語氣溫和，分析中肯，且以更多的表?yè)P(yáng)為前提。目前的孩子真是太嬌嫩了，在學(xué)校樣樣都被管制，什么課間不能追逐打鬧，不能玩危險(xiǎn)的游戲，不能怎么樣，又不能怎么樣被禁止的也真是太多了，也難怪孩子有點(diǎn)縮手縮腳，什么都放不開，就像籠中之鳥。我們小的時(shí)分，老師根本不會(huì)像目前這樣強(qiáng)調(diào)，那樣強(qiáng)調(diào)，盡

17、情地玩，什么都玩，像野孩子一樣。記得我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)分，每天上學(xué)、放學(xué)要走十幾里路呢，風(fēng)雨無阻，我們那時(shí)分，父母都忙著生產(chǎn)隊(duì)里干活，回到家還要喂豬什么的，根本也沒有時(shí)間關(guān)心我們，只要三餐吃飽就行了。 所以，我覺得孩子們玩的時(shí)間太少了，還有參加鍛煉的機(jī)會(huì)也太得可憐，孩子們的體質(zhì)也明顯下降，一到天氣變革，感冒，咳嗽的人非常多。為了提高他們的體質(zhì)，同時(shí)也為了磨練他們的意志，應(yīng)該讓孩子們多參加一些體育鍛煉，讓他們?cè)阱憻捴薪?jīng)受意志的磨練?？偨Y(jié)一下吧，在以后的生活、工作和學(xué)習(xí)中，孩子需要經(jīng)歷挫折磨煉，我們要做到正確的批評(píng)和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)相結(jié)合，積極配合學(xué)校教育，培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

18、，成為一個(gè)自立自理自尊自強(qiáng)的人。從外國(guó)關(guān)于感恩這個(gè)詞的歷史來講，感恩節(jié)的來源是來源于“五月花”號(hào)滿載清教徒去往美洲開始的，在美洲他們遇到了難以想象的困難，是當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩藥退麄兌冗^了嚴(yán)冬，教他們狩獵，種植，等生活技能。豐收之后的清教徒邀請(qǐng)印第安人來慶祝，規(guī)定專門的日子作為感恩節(jié)?？次覀?nèi)A夏的漫長(zhǎng)歷史，詩(shī)經(jīng)中載：投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。從“木桃”到“瓊瑤”，只是一枚感謝的種子而已卻蘊(yùn)含了一份重要的感恩之情?；蛟S，木桃對(duì)他而言，已是上上之品，你報(bào)之以瓊瑤，也未必就是傾其所有譬如就是一聲由衷的“感謝”吧。 “涓滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。書面記載最早為清朝的增廣賢文朱子家訓(xùn)，原為民間俗語，可見，感恩的傳

19、統(tǒng)在中國(guó)的歷史上有重要的地位，以致在平民中，感恩都作為一種文化來傳承。感恩是個(gè)涉及古今中外的話題，在外國(guó)有，在中國(guó)有，在古代有，在近代有，在當(dāng)代，我們也要傳承其優(yōu)良的作風(fēng)。 感恩是榮耀的，因?yàn)樗莻€(gè)古今中外的美德；感恩是幸福的，因?yàn)楦卸鳎宋覀冇谙荣t的距離，縮小了我們與世界的距離。然而，在我們身邊，不懂得感恩的實(shí)例也存在。深圳不孝公務(wù)員之母半年挨打7次，不孝公務(wù)員曾想斷絕關(guān)系。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義 。何況是人乎？身為公務(wù)員的他，理當(dāng)是人民的父母官，是人民道德的標(biāo)榜。但是，這個(gè)公務(wù)員卻做出了令人發(fā)指的事情，不管其中的原委如何，但是他不懂得感恩的事實(shí)無法否認(rèn)。而這一起公務(wù)員打母親的事情僅

20、是眾多不知感恩的事情中得一例罷了。作為大學(xué)生的我們，該如何感恩呢？首先，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩你的父母。你的一粥一飯，一衣一帽，每一分錢，都是父母的辛勤勞動(dòng)獲得。老生常談的話題，真正做到的又有多少？當(dāng)你拿著五塊錢一瓶的紅牛猛灌得時(shí)分，你可曾想到父母在烈日下舍不得買一瓶礦泉；當(dāng)你從ATM上掏出大把的“毛爹爹”在四星級(jí)酒樓闊氣的時(shí)分，你的父母蹲在路邊吃著盒飯?；蛟S，你會(huì)反駁，我家里有錢，我花著這錢舒服，但是，你可曾想過，你可以有更有意義的使用方式？你的盲目闊綽是對(duì)父母勞動(dòng)的踐踏。無論你家財(cái)萬貫還是一貧如洗，你都該感恩你的父母，因?yàn)槟愕母改笧榱四阍诓唤叩拇蚱粗浯?，感恩你的朋友。“朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)

21、懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我?！边@是朋友里的一句歌詞。分享你的喜與憂，和你同甘共苦，真正的朋友是值得你感恩的。面對(duì)變革萬千的世界，每天總有大量的事情需要處理，能夠在身邊為你出一臂之力的，往往是你的那幫哥們，是你的朋友。感恩你的朋友，急人所急。讓你的朋友感到你的力量。感恩社會(huì)，感恩自然，感恩國(guó)家，感恩你的戰(zhàn)友，感恩你的對(duì)手，感恩你的下屬，感恩你的領(lǐng)導(dǎo)感恩的對(duì)象是在是太多！其實(shí)，感恩的對(duì)象有很多很多，我們是不能一一例舉的，擁有一顆感恩的心，讓感恩在我心中。這才是最重要的！ *第二篇：感恩主題班會(huì)心得體會(huì)擁抱親情感恩父母初一三班沈良珍“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課，短短的四十五分鐘，使我

22、感觸很深。以下就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。一、從整個(gè)班會(huì)課的展開來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇走進(jìn)親情、擁抱篇體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇回報(bào)親情”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門積極介入響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩(shī)文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視，展現(xiàn)了他們的內(nèi)心豐富的一面。二、從班會(huì)課的氛圍來看，感情真摯，天地動(dòng)容。孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母感動(dòng)的故事

23、，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)！從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動(dòng)，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃幔瑸橹袆?dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在介入中體會(huì)父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對(duì)父母的態(tài)度尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。三、從班會(huì)課的目的與意義來看，切合實(shí)際，引起共鳴。本次班會(huì)主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母，從而激勵(lì)同學(xué)們勤

24、奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后，同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從目前開始。四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課，說說我的收獲與體會(huì)。班會(huì)課是學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵(lì)，多些支持學(xué)生介入其中，親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生可否從中有所體會(huì)，有所感受，有所收獲。班會(huì)課后

25、，班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì)取得更好的效果。以上就是我對(duì)此次“擁抱親情感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì)課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會(huì)工作做好，通過班會(huì)讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。第三篇：感恩主題班會(huì)聽課心得體會(huì)感恩主題班會(huì)聽課心得體會(huì)溫學(xué)謙家長(zhǎng)4月1日，我有幸參加了長(zhǎng)湴小學(xué)三年（2）班的感恩主題班會(huì)，短短的四十分鐘，讓作為家長(zhǎng)的我深有體會(huì)。整體上感覺整個(gè)班會(huì)課精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)緊湊。我們能感受到整節(jié)班會(huì)課的活動(dòng)形式多

26、樣，并以“情”帶動(dòng)貫穿始終。家長(zhǎng)和同學(xué)們積極介入互動(dòng)，有漫畫，有家長(zhǎng)和孩子的游戲，有詩(shī)文朗誦，還有歌曲感恩的心合唱等，特別是最后同學(xué)們寫下對(duì)爸爸媽媽的感謝和祝福，并貼在黑板上展現(xiàn)，然后再給家長(zhǎng)一個(gè)擁抱這個(gè)活動(dòng)將班會(huì)的氣氛推向了高潮。孩子們?cè)谶M(jìn)程中既重活動(dòng)生成又有情感體驗(yàn)，是孩子們一堂生動(dòng)的教育課。本次班會(huì)主題以感恩教育意義深遠(yuǎn)，讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，老師為他們的成長(zhǎng)的付出，并學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母和老師。通過此次班會(huì)，加強(qiáng)了孩子們的感恩意識(shí)。能夠讓孩子們來思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。還記得剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，這些孩子們還是懵懂無知的幼兒，在老師們的教導(dǎo)下，他們慢慢長(zhǎng)大

27、，變得更加懂事了，并給我們家長(zhǎng)帶來感動(dòng)，這就非常了不起。做人要感恩父母，是父母賜予養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報(bào)于父母的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。做人還要感恩老師，是他們教給我們知識(shí)和道理。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從目前開始，希望孩子們能夠懂得感恩，實(shí)踐感恩。第四篇：感恩教育主題班會(huì)心得體會(huì)感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。伴隨著感恩教育主題班會(huì)的結(jié)束，心中的確寬敞了許多也想到了很多。每當(dāng)看到學(xué)生

28、發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí)，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)留下真誠(chéng)的眼淚、學(xué)生能自省得傷心，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng)，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當(dāng)看到這些時(shí)，就足夠了。在回家的路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰呢？感謝家長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，把孩子交給了我，是家長(zhǎng)給我供給了與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì)，是我們自己感動(dòng)了自己，讓心靈再一次得到洗禮。于是，我拿起筆寫下了自己的感受作為教師在教育教學(xué)進(jìn)程中，也要懷有一顆感恩之心。無論是看待工作的態(tài)度，同事

29、之間的相處，還是面對(duì)學(xué)生，我們不該抱怨，而應(yīng)感謝。是他們讓我們?cè)趪I心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對(duì)今后的日日夜夜。感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信，我們會(huì)快

30、樂終身。感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一小我都學(xué)會(huì)感恩吧！學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)對(duì)這世界充滿愛戀和感激，就會(huì)懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗?fù)ず蛣趧?dòng)，就會(huì)覺得心態(tài)的平和，生命的燦爛，生活如此美好。第五篇：擁抱親情感恩父母主題班會(huì)心得體會(huì)擁抱親情感恩父母主題班會(huì)心得體會(huì)“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。一、從整個(gè)班會(huì)課的展開來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇走進(jìn)親情、擁抱篇體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇回報(bào)親情”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門積極介入響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩(shī)文朗誦，有小合唱等，特別是最后

31、同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視，展現(xiàn)了他們的內(nèi)心豐富的一面。二、從班會(huì)課的氛圍來看，感情真摯，天地動(dòng)容。團(tuán)支書把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)我們的認(rèn)知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn)，體現(xiàn)我們的認(rèn)知規(guī)律。我們結(jié)合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母感動(dòng)的故事，讓同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)！從我們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些我們的內(nèi)心的激動(dòng)，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的我們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃?，為之感?dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。

32、讓我們?cè)诮槿胫畜w會(huì)父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對(duì)父母的態(tài)度尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。三、從班會(huì)課的目的與意義來看，切合實(shí)際，引起共鳴。本次班會(huì)主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母，從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后，同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的

33、話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從目前開始。四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課，說說我的收獲與體會(huì)。班會(huì)課是我們展現(xiàn)自我的平臺(tái)，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵(lì)，多些支持使我們介入其中，親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于我們可否從中有所體會(huì)，有所感受，有所收獲。班會(huì)課后，班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給我們一個(gè)溫馨的提示，或給我們一個(gè)正確的指引，或給我們一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì)取得更好的效果。以上就是我對(duì)此次“擁抱親情感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì)課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班

34、會(huì)工作做好，通過班會(huì)讓我們達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。作為班里的團(tuán)支書，有責(zé)任也有義務(wù)讓班級(jí)里的同學(xué)和睦相處，為了宣傳心理知識(shí)引導(dǎo)健康人生，提高心理素質(zhì)，營(yíng)造良好的校園心理文化氛圍，為此我們展開團(tuán)體心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)主題班會(huì)。這次活動(dòng)以心理游戲和心理測(cè)試的方式舉行，在游戲的樂趣中宣傳心理知識(shí)，并潛移默化地普及一些心理精神，同學(xué)們?cè)谟螒蛑型ㄟ^反復(fù)思量，最后在完美地完成游戲的同時(shí)也提高了各方面的小我心理素質(zhì)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作，相互信任，創(chuàng)新思維，協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)等，再加上心理測(cè)試改善同學(xué)們的心里壓力，輕松的去生活。班會(huì)的中心目的和思想首先在班委會(huì)中得到體現(xiàn)，各個(gè)班委的協(xié)作準(zhǔn)備，活動(dòng)如期舉行。全班同學(xué)

35、的介入讓這班會(huì)的效果得到了很好的體現(xiàn)?；顒?dòng)中展開的第一個(gè)游戲是“認(rèn)識(shí)你我他”，雖然開學(xué)已經(jīng)半年多了，但是班里的同學(xué)對(duì)彼此還是不能很好地了解和認(rèn)識(shí)。這個(gè)游戲就是通過同學(xué)們對(duì)自己上一個(gè)同學(xué)的信息的傳遞，讓小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)識(shí)自己。全班同學(xué)分成三個(gè)小組，當(dāng)每個(gè)小組最后的一個(gè)同學(xué)總結(jié)小組里所有人的信息時(shí)，組內(nèi)其他的同學(xué)仍然站在自己小組原來的位置，就是為了方便最后一個(gè)同學(xué)的介紹?？吹竭@里，我覺得同學(xué)們已經(jīng)開始漸漸融入到這次的活動(dòng)中去了。第二個(gè)游戲是“人體拷貝”，每個(gè)小組的第一個(gè)成員通過身體扭動(dòng)把數(shù)字的內(nèi)容傳給后面一個(gè)，這樣依次傳遞下去，最后的一個(gè)同學(xué)猜出數(shù)字是什么。這個(gè)游戲讓游戲的本身的活力顯現(xiàn)出來了，同學(xué)們

36、也樂在其中。第三個(gè)游戲是“水果蹲”，每個(gè)小組選了他們自己喜歡的水果名字，游戲開始時(shí)，小組的成員會(huì)事先商量好他們下一次一起喊得水果名字。這充分體現(xiàn)了他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，把自己當(dāng)做小組的成員，有自己的責(zé)任。最后一個(gè)游戲是“齊心圓，信任同坐”，這應(yīng)該是游戲的高潮了。所有的同學(xué)圍成一個(gè)大圓圈，越來越靠近，喊“一二三”之后向后坐，正好坐到后一個(gè)同學(xué)的腿上，這是以信任為前提的。在前幾輪的游戲做的并不成功的時(shí)分，同學(xué)都要求再重新做，最后做的很成功很好，同學(xué)們都享受其中。從這次的活動(dòng)中，我相信每小我都有不少的收獲。人與人之間不僅僅需要溝通，更需要聰明的溝通。特別是應(yīng)該站在對(duì)方的角度去思考去考慮，設(shè)身處地才能達(dá)到溝

37、通的效果。每小我都需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，用贊美的眼光去看待他人，他人就會(huì)樂意和你交朋友，班集體才可以更加團(tuán)結(jié)和諧的相處，與此同時(shí)，你也可以擁有快樂。同學(xué)不僅僅是同學(xué)，更應(yīng)該像朋友，像親人一樣的相處。朋友之間需要相互信任，做人和處事需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，而協(xié)作精神的首要條件就是信任同伴，同時(shí)也應(yīng)該讓同伴信任你。之后我們?nèi)嗤瑢W(xué)又在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起去碧沙崗公園參加了海棠節(jié)，我知道心理素質(zhì)拓展活動(dòng)是前提，之后任何活動(dòng)順利的展開都是以團(tuán)結(jié)為核心的。 這次的活動(dòng)，加強(qiáng)了我們的心理健康素質(zhì)，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，大家都介入其中，既體會(huì)到了樂趣又促進(jìn)了我們之間的感情，使每小我的能力和素質(zhì)都得到了提高。友誼，信任

38、，團(tuán)結(jié)，寬容是我們四年大學(xué)生活中必須要學(xué)會(huì)的，這樣的班集體才能夠像和睦的家庭。我們有信心也有責(zé)任讓我們的班級(jí)在今后的活動(dòng)中更踴躍的去當(dāng)介入者，這樣的班級(jí)才是每小我所向往和期待的。未來，我們會(huì)一起努力創(chuàng)造！第二篇：心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)主題班會(huì)心得體會(huì)心理健康拓展班會(huì)心得體會(huì)為了歡迎5.25大學(xué)生心理健康日，在中原工學(xué)院軟件學(xué)院王冰老師的培訓(xùn)下團(tuán)支書為我們舉行了一次大學(xué)生心理健康拓展班會(huì)，本次班會(huì)取得圓滿成功，對(duì)我獲益匪淺。在團(tuán)支書的帶領(lǐng)下展開了本次班會(huì)活動(dòng)，首先她為我們介紹了一些關(guān)于班次班會(huì)的目的和意義：為了推動(dòng)大學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)、提高大學(xué)生的心理保障意識(shí)、以及對(duì)于改惡人際關(guān)系具有良好的促進(jìn)作用

39、。隨后我們的班會(huì)就拉開了帷幕，這次班會(huì)主要是在游戲中渡過。首先團(tuán)支書把我們分成三組，每組人數(shù)相當(dāng)。第一個(gè)游戲是“認(rèn)識(shí)你我他”，雖然開學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間了，但是除了上課的時(shí)間同學(xué)們之間很少聯(lián)系。所以同學(xué)們之間還是感到很陌生，只知道是自己班的同學(xué)其余什么都不了解。 “你叫徐陽(yáng)梅，家住商丘民權(quán)，喜歡吃蘋果。她叫岳曉鴿，家住平頂山喜歡是葡萄。我叫盧方方家住商丘永城喜歡吃香蕉、就這樣第一個(gè)游戲開始了。相信“自我介紹”大家都做過，但如此特殊的自我介紹大家有試過么？游戲的參加者依次進(jìn)行自我介紹，在聽到“暫?！甭暫螅酉氯ポ喌酵瑢W(xué)的就要將前幾位同學(xué)的自我介紹復(fù)述一邊并介紹自己。一改以前做自我介紹時(shí)吵吵鬧鬧的場(chǎng)面，參加

40、活動(dòng)的同學(xué)們都凝神靜氣認(rèn)真地聽著，生怕輪到自己時(shí)復(fù)述不出來。這種特殊的自我介紹游戲?！罢f說我們的共同點(diǎn)”加深了同學(xué)們的相互了解，也很好的活潑了氣氛。第二個(gè)游戲是“人體拷貝”總共三組，先由主持人將一組阿拉伯?dāng)?shù)字告訴每組的第一小我，然后由該同學(xué)用肢體語言所看到的數(shù)字表達(dá)出來。頭一次嘗試問題很快出現(xiàn)了。顛末幾個(gè)個(gè)同學(xué)的“拷貝”，原來的數(shù)字已基本被新數(shù)字所代替。在歡笑之余，我們思考了、討論了，主持人給的數(shù)字到底怎樣去表達(dá)？怎樣的表達(dá)才能讓看的人最容易接受？這種種的問題都可以歸結(jié)為兩個(gè)字溝通。我們組的成員顛末細(xì)致的討論，在行動(dòng)上達(dá)成共識(shí)，因此在第二輪“拷貝”中既快速又準(zhǔn)確地完成了任務(wù)。通過這次游戲不僅鍛

41、煉和提高了我們語言表達(dá)能力，也開辟了我們的思維。一個(gè)數(shù)字在不同的人心中有不同的表達(dá)方式，在猜數(shù)字的同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程。好比解一道數(shù)學(xué)題，你有一種解法，在聽他人的另一種解法時(shí)，從中可以學(xué)到很多。多方面的角度觀察、考慮問題，才能把事情做得更好。通過游戲我切身體會(huì)到溝通的重要性，在今后的學(xué)習(xí)生活中，更應(yīng)該注重和身邊朋友，甚至陌生人的溝通，一定會(huì)有意外的收獲第三個(gè)游戲是“水果蹲”每組為自己組起一個(gè)喜歡的水果名 。水果蹲規(guī)則如下：每組若干人分成一組，每組分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時(shí)代表橘子的隊(duì)伍就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下

42、起立，同時(shí)嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點(diǎn)名的水果所代表的隊(duì)伍就要接著蹲下起立，以此類推。我們選了西瓜作為我們的水果名，通過這個(gè)活動(dòng)建立起彼此間的友誼與信賴。最后一個(gè)游戲是“齊心圓，信任同坐”。所有人兩腳靠攏并齊，后一個(gè)同學(xué)的腳尖頂住前一個(gè)同學(xué)的腳后跟。當(dāng)聽到“坐下”的指令時(shí)，前面的同學(xué)就慢慢地坐在后面同學(xué)的大腿上，然后一起坐下去，并堅(jiān)持一定的時(shí)間。當(dāng)基本動(dòng)作形成后，由順時(shí)針方向同時(shí)走動(dòng)。原來這并沒有想象中的容易，但我們都沒有輕易放棄。于是，我們又開始做了一些調(diào)整，重新嘗試。一次，二次，三次我們按照每小我的體重，換了一下位置，感覺漸漸地好多了。我可以受得住我前面同學(xué)的重量，我后面的同

43、學(xué)也可以受得住我的重量。就這樣，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地邁出了第一步，第二步，第三步我們終于成功了！同學(xué)們的臉上都不約而同地掛上了燦爛的笑容。這次游戲讓我深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，團(tuán)隊(duì)需要我們每一份子，只有大家一起努力才能成功。第三篇：心理素質(zhì)拓展活動(dòng)心得體會(huì)心理素質(zhì)拓展活動(dòng)心得體會(huì)3月25日，PB1120班級(jí)在校心理中心的指導(dǎo)，展開了心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。本次活動(dòng)旨在促進(jìn)同學(xué)間的相互了解和相互信任，培養(yǎng)同學(xué)們的相互協(xié)作精神，凝聚向心力和養(yǎng)成積極向上的班風(fēng)，同時(shí)通過活動(dòng)緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力。從一開始“信任快跑”的拘謹(jǐn)?shù)阶詈蟆靶恼Z心愿”的敞開心扉，活動(dòng)進(jìn)程中的不竭嘗試與磨合是必不可少的，同學(xué)們的情緒慢慢地被

44、調(diào)動(dòng)起來，歡聲笑語彌漫在初春的氣息里。開始大家都覺得這只是個(gè)游戲，看著示范很簡(jiǎn)樸，然而真正輪到自己的時(shí)分，發(fā)現(xiàn)“疾風(fēng)勁草”中的互相信任和“時(shí)光之門”中的團(tuán)結(jié)協(xié)作并沒有想象中的容易。于是，大家共同努力，并且成功地克服了心理障礙，得到了更有效的解決方案。“時(shí)光之門”還讓同學(xué)們體會(huì)到相互鼓舞、超越自我的快樂。在“心語心愿”中，同學(xué)們圍成一圈互相祝福，偶爾開個(gè)玩笑，整個(gè)氣氛特別和諧?？偟膩碚f，我們收獲了自己想要的。當(dāng)然，就靠這一次的密切接觸是不夠的，我們需要不竭溫習(xí)互相之間的信任感，以達(dá)到最終目標(biāo)充分的集體歸屬感。第四篇：心理素質(zhì)拓展活動(dòng)小我心得體會(huì)心理素質(zhì)拓展活動(dòng)小我心得體會(huì)心理素質(zhì)拓展活動(dòng)小我心得

45、體會(huì)第一篇10月6號(hào)，是我值得深刻銘記的日子。因?yàn)檫@天是我第一次參加“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的拓展訓(xùn)練。雖然只有短短的兩天時(shí)光，拓展訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。無論我身在何種崗?fù)?，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在這兩天的訓(xùn)練中我們共有八項(xiàng)資料：背摔，空中云梯，電網(wǎng)，孤島求生，七色板，空中斷橋，盲人擺繩，求生墻，讓我感受最深的有以下幾個(gè)方面：“背摔”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)看起來似乎很平常，其實(shí)它驗(yàn)證了人與人之間心靈的交流和可信度，只有充分的相信自我，相信自我的隊(duì)友，才能毫無顧忌的摔下去。在工作中，我們也要相信自我，相信團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員，做事情成功的機(jī)會(huì)就會(huì)越大。“空中云梯”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是對(duì)我們體力和毅

46、力的考驗(yàn)，也是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)在困難中可否團(tuán)結(jié)互助，相互鼓勵(lì)最終完成任務(wù)的一次考驗(yàn)，都說男女搭配，干活不累，我比較幸運(yùn)的和一位女同事分到一組。剛開始上的時(shí)分還比較順利，直到爬到第三階，渾身發(fā)酸，沒有力氣。兩根橫木之間的距離也越來越寬，一小我根本無法上去，只有借助同伴才能一步步攀上去。當(dāng)爬最后一根的時(shí)分，是對(duì)一小我體力和意志的考驗(yàn)，我爬了四次都失敗了，兩腿發(fā)軟，兩眼法花。再看看我的隊(duì)友連站的力氣都沒有了，真的不想再爬了，可又不甘心這么放下，“再試一次，上”，隊(duì)友給了我一句鼓勵(lì)的話，看著她堅(jiān)定的眼神，我深吸了一口氣鼓足全身的力氣，踩著他的身體翻身艱難的爬上了最后一根木頭。成功了，我們成功了，此時(shí)的情緒無

47、言以對(duì)，我們擁抱著記下了這成功的一刻?！翱罩袛鄻颉边@個(gè)項(xiàng)目是小我挑戰(zhàn)項(xiàng)目，要求隊(duì)員們?cè)?5米高的木板這邊跳到另一邊，然后再跳回來。有些事情看起來容易做起來難，只要勇敢的跨出第一步，困難也不是困難了。在實(shí)際工作中，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)分，只要我們堅(jiān)定信心，用心努力，付諸行動(dòng)，勇敢的邁出第一步，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。“孤島求生，七色板，求生墻“等幾個(gè)項(xiàng)目是考驗(yàn)我們團(tuán)隊(duì)可否合理的使用資源，相互配合，互相溝通的潛力。在訓(xùn)練的進(jìn)程中，許多隊(duì)員都為團(tuán)隊(duì)完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了作用，但是如果沒有統(tǒng)一的指揮，團(tuán)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)混亂，訓(xùn)練科目也難以成功完成。這就要求我們團(tuán)隊(duì)要有完善的組織體系，要領(lǐng)導(dǎo)有力，分工明確，執(zhí)行到位，要

48、彼此信任，理解和包容。這樣我們的目標(biāo)，任務(wù)就能夠完成得又快又好，以便到達(dá)勝利的彼岸。拓展訓(xùn)練結(jié)束了，我戰(zhàn)勝了心魔，經(jīng)歷了心理與生理的考驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信每一小我都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們可否真正把拓展中的精神運(yùn)用到工作中去，可否把得到的啟示運(yùn)用到生活中去，還需要一個(gè)更漫長(zhǎng)的磨練進(jìn)程。相信只要發(fā)揮我們的聰明才智，運(yùn)用我們的智慧，踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事情，做好每一件工作，我們的團(tuán)隊(duì)便會(huì)日益壯大。團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系，我和大家一樣更加熱愛我們這個(gè)群眾。最后我要感謝藍(lán)頓公司為我們帶給了這

49、么好的一次野外拓展訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓我們收獲頗豐。心理素質(zhì)拓展活動(dòng)小我心得體會(huì)第二篇上周末我有幸參加了為期兩天的團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)一場(chǎng)智慧與體能的培訓(xùn)。聽到過的你會(huì)忘記，看到過的你會(huì)漸漸淡忘，只有親身體驗(yàn)過的才會(huì)銘記在心，兩天的訓(xùn)練不長(zhǎng)，但很有好處。眾志成城這個(gè)項(xiàng)目使我體會(huì)到一切皆有可能。記得最開始體驗(yàn)這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)分我們用時(shí)接近7秒，當(dāng)我們完成了5秒的目標(biāo)之后，教練問我們下一個(gè)目標(biāo)是多少，我們的意見出現(xiàn)了分歧，有人說3秒有人說4秒。當(dāng)時(shí)我支持的是4秒，覺得3秒鐘不可能、想都不敢想。可在我們一次次失敗之后，最后用行動(dòng)證明了我們的實(shí)力2秒多鐘，大家不自禁的拍起手來，這個(gè)成績(jī)是當(dāng)時(shí)我們都無法想象的，被認(rèn)為不可

50、能的事情我們透過努力與協(xié)作卻做到了。教練說的很對(duì)：如果你心中想到失敗，你就失敗，如果你沒有必勝的信心，就無任何成就可言。如果把目標(biāo)定的太低，觸手可及，那團(tuán)隊(duì)還有何動(dòng)力，有何發(fā)展可言。只想在山腰看風(fēng)景的人永遠(yuǎn)也體會(huì)不到登上山頂后氣度的開闊。當(dāng)我站在1。6米的高臺(tái)上做好準(zhǔn)備之后，教練向下方問：“下方的伙伴，你們準(zhǔn)備好了嗎?”對(duì)于臺(tái)下的伙伴們，聽到這句話，會(huì)不自覺的再次確認(rèn)與同伴搭成的人墻是否堅(jiān)固，聳聳肩，搭搭腿，然后驕傲喊出：“準(zhǔn)備好了，請(qǐng)相信我們必須支持你!”教練教我們的時(shí)分我還覺得可笑，覺得怎樣連這樣的場(chǎng)合都這么形式化?？僧?dāng)我站在高臺(tái)上的時(shí)分才明白，這樣的回答是必要的，這是向臺(tái)上的伙伴交付的信

51、任，對(duì)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的信任，讓他放心的將自我的安全交給大家。我連最后的一點(diǎn)疑慮都打消了，毫不遲疑的筆直倒下，穩(wěn)穩(wěn)的被接住，安全的落地。這個(gè)項(xiàng)目叫做信任背摔，名副其實(shí)。這是同事之間的一種信任，這種信任來不得半點(diǎn)虛假，甚至一點(diǎn)點(diǎn)的心存疑慮都會(huì)下意識(shí)的由動(dòng)作表現(xiàn)出來，結(jié)果就是給保護(hù)你的人、信任你的人造成更重的負(fù)擔(dān)甚至是嚴(yán)重傷害。由心而生的才是真正的信任，只有相互信任才能將團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的潛力發(fā)揮到極致，才能到達(dá)最完美的效果?！爱厴I(yè)墻”是我們所有參訓(xùn)隊(duì)員要共同完成的最后一項(xiàng)挑戰(zhàn)，20分鐘時(shí)光，4。2米的光滑墻壁，教練只給予我們了三個(gè)道具：求生的勇氣、隊(duì)友的肩膀和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。對(duì)我們來說這是一個(gè)很艱巨的挑

52、戰(zhàn)。隨著教練一聲令下，大家使用簡(jiǎn)短的時(shí)光制定好策略之后，大家都毫無怨言主動(dòng)去做人梯，看到的是一個(gè)個(gè)有力的肩膀、信任的眼神、一張張憋足了勁而漲紅的臉和流淌在紅色臉龐上的汗水，每小我都在借助身邊人的力量向上爬，群體中的人都是互動(dòng)的，幫忙他人也是在幫忙自我。最終，我們順利地提前完成了任務(wù)，在那里請(qǐng)?jiān)试S我向這些隊(duì)友們表示最誠(chéng)摯的敬意。領(lǐng)導(dǎo)力的作用至關(guān)重要，團(tuán)隊(duì)的力量更不能忽視，它能夠起到1+12的效果?；剡^頭來再看這面墻，人生中有多少次我們就在這樣的高墻面前膽怯，多少機(jī)遇就在我們躊躇猶豫的瞬間被我們錯(cuò)過了、放下了，又是誰成了我們腳下的人梯，幫忙我們跨越了一個(gè)又一個(gè)高墻。團(tuán)隊(duì)中有各種主角，要找準(zhǔn)自我的位置，競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作都是到達(dá)目的的手段，而團(tuán)隊(duì)的成功需