《重磁資料處理課程設(shè)計》教學(xué)大綱

1、重磁資料處理課程設(shè)計課程名稱：重磁資料處理課程設(shè)計學(xué) 分：2分總 學(xué) 時：2周適應(yīng)專業(yè)：地球物理學(xué)一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù) 重磁資料處理課程設(shè)計屬于必修課。重磁資料處理課程設(shè)計是針對地球物理學(xué)專業(yè)本科生開設(shè)的一門實踐課程。課程設(shè)計的目的是為了讓學(xué)生掌握重力和磁法的基本理論和概念，加深學(xué)生對重磁基本知識的理解。本教學(xué)大綱適用于地球物理學(xué)專業(yè)的本科教學(xué)。通過本課程教學(xué)實踐，使學(xué)生掌握重磁資料處理的方法、原理及處理過程。通過對實際資料的上機處理，學(xué)會處理軟件的使用及成圖方法，并能結(jié)合處理圖件對重磁異常進行綜合解釋。同時，讓學(xué)生掌握RGIS軟件，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能和認知水平，

2、使學(xué)生初步學(xué)會如何運用所學(xué)的專業(yè)理論分析解決實際問題的能力。學(xué)完本課程后，學(xué)生應(yīng)達到下列要求：（1）掌握重力和磁法的基本原理、數(shù)據(jù)處理方法等；（2）掌握RGIS軟件的使用，能夠?qū)?shù)據(jù)進行處理，對結(jié)果進行成圖和解釋。二、教學(xué)基本要求重磁資料處理課程設(shè)計的實踐性很強，必須通過上機實習(xí)，完成重磁資料的處理與解釋，將課堂上的基本概念、基本原理通過RGIS軟件實現(xiàn)，加深對基本知識點的理解。要求在上機前進行理論授課和軟件培訓(xùn)，多講應(yīng)用實驗例，使學(xué)生從實例中學(xué)習(xí)到理論。（1）授課：在專業(yè)機房對重磁資料處理設(shè)計的理論方法和內(nèi)容進行講解。（2）上機：RGIS軟件培訓(xùn)，加載數(shù)據(jù)，應(yīng)用軟件完成資料處理任務(wù)。三、課程

3、設(shè)計內(nèi)容1重力平面數(shù)據(jù)處理2重力剖面數(shù)據(jù)處理3磁法平面剖面數(shù)據(jù)處理4同一區(qū)域內(nèi)重磁平面數(shù)據(jù)對比分析5重磁模型庫標準幾何模型的平面異常和剖面異常特征62.5D重磁聯(lián)合反演四、時間安排課程設(shè)計的題目應(yīng)提前布置，以便學(xué)生作好充分準備。一周的課程設(shè)計主要分成以下幾個階段：1重力平面數(shù)據(jù)處理和重力剖面數(shù)據(jù)處理 （1天）將某一地區(qū)重力數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件數(shù)據(jù)庫，進行數(shù)據(jù)處理，包括各自的原始平面圖、延拓后的平面圖、求垂向高階導(dǎo)數(shù)后的平面圖、水平方向總梯度模、正則化濾波等。重力剖面數(shù)據(jù)處理：將某一地區(qū)一條測線的重力數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件數(shù)據(jù)庫，進行數(shù)據(jù)處理，包括水平一階導(dǎo)數(shù)、垂向一階導(dǎo)數(shù)、解析延拓、提取區(qū)域場、提取局部場等。2

4、磁法平面和剖面數(shù)據(jù)處理，同一區(qū)域內(nèi)重磁平面數(shù)據(jù)對比分析 （1天）將某一地區(qū)磁法數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件數(shù)據(jù)庫，進行數(shù)據(jù)處理，包括各自的原始平面圖、延拓后的平面圖、求垂向高階導(dǎo)數(shù)后的平面圖、水平方向總梯度模、正則化濾波等。將同一地區(qū)重力、磁法數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件數(shù)據(jù)庫，進行數(shù)據(jù)處理，包括各自的原始平面圖、延拓后的平面圖、求垂向高階導(dǎo)數(shù)后的平面圖、水平方向總梯度模、正則化濾波，重磁對比分析，解釋。3重磁模型庫標準幾何模型平面異常和剖面異常特征分析，2.5D重磁聯(lián)合反演 （3天）任選2個模型，其中一個為局部異常體、另一個為大的區(qū)域異常體，設(shè)計好2個模型的相對坐標位置，計算出2個模型下的剖面異常圖、平面異常等值線圖，比較

5、疊加后的異常與單個的區(qū)別；最后對2個模型疊加后的平面等值線圖分別求垂向二階導(dǎo)數(shù)，求X方向?qū)?shù)和Y方向?qū)?shù)，分析圖形的變化，解釋說明。2.5D重磁聯(lián)合反演：提交各自的結(jié)果。五、組織管理 1由院、系指派經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。 2課程設(shè)計實行指導(dǎo)教師負責(zé)制，由指導(dǎo)教師全面負責(zé)課程設(shè)計的指導(dǎo)與管理工作。六、成績考核與評定通過設(shè)計答辯方式，并結(jié)合學(xué)生的動手能力，獨立分析解決問題的能力，總結(jié)報告和答辯水平以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合考評。成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五等?？己藰藴拾ǎ?考勤與遵守紀律情況 （20%）2課程設(shè)計內(nèi)容逐一檢查情況，操作過程 （40%）3學(xué)生的解答能力 （20%）4過程考核 （10%）5總結(jié)報告 （10%） 七、教學(xué)指導(dǎo)書和參考書1張明華等重磁電數(shù)