印象派繪畫生成案例

1、印象派繪畫 課堂生成案例教案實(shí)例：一教材版本人民教育出版社課題印象派繪畫課型高中美術(shù)鑒賞課設(shè)計(jì)課時(shí)2課時(shí)授課日期教案設(shè)計(jì)授課人沈源鈔 教學(xué)目標(biāo)： 在這節(jié)鑒賞課的教授過程中，要明確傳授給學(xué)生這節(jié)課的上課意圖，我們的學(xué)習(xí)目的是什么？使學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容有個(gè)很好的記憶。能夠使學(xué)生日后碰到類似的作品，能夠聯(lián)想到這次的學(xué)習(xí)。并且學(xué)會(huì)分析作品，鑒賞作品。 每一門課都需要把握好整個(gè)課堂，盡量把所有的問題都可以在課上解決，爭取每一位同學(xué)都能很好接受。教學(xué)過程很重要，過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題點(diǎn)，邊教邊思考邊討論是不錯(cuò)的選擇。 只要是學(xué)習(xí)都是有用的，既是目前沒有用到，以后肯定會(huì)碰到相通的領(lǐng)域可用，要教育學(xué)生不要對目前

2、的知識感覺的枯燥或者無味，要從所學(xué)知識里看到情感的依托，多思考下為什么教材里會(huì)有這些知識，學(xué)后思想會(huì)發(fā)生哪些變化？多注意培養(yǎng)學(xué)生思考，培養(yǎng)正確價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在這節(jié)外國美術(shù)鑒賞課上，同學(xué)們起初的熱情是可見的，因?yàn)閮蓢奈幕遣灰粯拥?，學(xué)生又是會(huì)對新奇的事情感到異常好奇。那么這節(jié)課的重點(diǎn)就在怎么樣更好的抓住學(xué)生的這種學(xué)習(xí)勢頭，加以利用，很好的傳授。難點(diǎn)就在于，學(xué)生的接受是有限度的，就像水桶，到了某個(gè)水位，就最好不要繼續(xù)灌水，學(xué)生的大腦也一樣，注意把握度。教學(xué)方法：在這節(jié)課最主要的手段就是多媒體，利用電子科技去多多展示名家作品，而且要特別清晰，要提醒學(xué)生注意觀察每幅畫的顏色，顏色的使用可以

3、映射畫家的心情，就像作家寫小說，他的境遇和心境會(huì)直接決定他筆下的所有人物。運(yùn)用討論交流，想達(dá)到熱鬧激烈的課堂氛圍，學(xué)生之間的合作非常關(guān)鍵，思想互相碰撞出火花是耀眼的。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：我運(yùn)用的方法是作品動(dòng)畫展示，配上動(dòng)聽的音樂，在輕柔的旋律中，靜靜欣賞畫家的精心之作，問他們，你們能體會(huì)到什么？聯(lián)想到什么？心理此時(shí)的心情是如何？學(xué)生回答：可以小組討論，選代表起來回答。 學(xué)生:1：我能感受到來自畫中的色彩，我喜歡豐富多彩的顏色，喜歡靚麗的，看過之后會(huì)讓我心情舒暢。 老師：很好，說的很美。你從畫面中可以看到美。謝謝，請坐。還有誰能發(fā)表一下自己的感想？ 學(xué)生2：這類畫子，我第一次看，和以前看到的繪

4、畫不同呢，一種虛無，色彩的迷蒙帶來心理的迷茫感吧。我喜歡，可見畫家的思想是不是和我相通的?。?教師：你的想法很奇妙，看來你有認(rèn)真觀看，想到心理去了，值得表揚(yáng)。講授新課： 成功導(dǎo)入后，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接下來我正式進(jìn)入課堂。首先，我要介紹一下這個(gè)畫派，他的來歷，他的成功過往。 課堂情景再現(xiàn)：同學(xué)們，這個(gè)畫派的由來可以說非常有意思，可是又有一定的諷刺意味，我為什么這樣說呢？原因是這個(gè)畫派是因?yàn)樵獾搅艘幻浾叩某爸S而得名。大家都非常感興趣。這個(gè)畫派是由莫奈的一副日出印象而得名。當(dāng)時(shí)遭到了社會(huì)的抨擊，專家的評判，可是大家知道，每件事情成功的背后，都要經(jīng)歷一段坎坷的事件。他們雖然遭到了批評，可是意志

5、不減，繼續(xù)他們的事業(yè)，希望學(xué)生們也能學(xué)習(xí)他們的精神，好好學(xué)習(xí)。我總結(jié)到：印象派繪畫的特點(diǎn)，大家也都有自己的理解，這一畫派的色彩鮮艷，亮麗，給人心情愉悅的效果，但大多都是朦朧，看不清，也許這是畫家們的一種故意的手段，在揭示社會(huì)的黑暗，不光明。這時(shí)學(xué)生3突然說了一句：“我怎么沒有看到朦朧，我看到的都是明亮，畫家越是把色彩處理的白茫茫，才顯示他的內(nèi)心是清醒的。”聽完后，班里靜了幾秒鐘，我對這位學(xué)生的反駁當(dāng)場覺得有點(diǎn)詫異，別的學(xué)生都聽的很認(rèn)真，唯獨(dú)他脫口而出自己的想法。這時(shí)候，另外一名學(xué)生4在旁邊說了句：“老師，你不用理他，他就是這樣，老師在上課的時(shí)候亂說話?！泵鎸@一突發(fā)事件，我當(dāng)時(shí)保持冷靜，對學(xué)生

6、3的反駁表示同意，確實(shí)不是每一副作品都是朦朧的，這個(gè)畫派的大多作品的特點(diǎn)是這樣，不代表每一副都這樣，印象派有好多位畫家，其他畫家的作品有其他的特點(diǎn)，我只是拿了日出印象來做為例子。之后，我又對學(xué)生4說了一句，你的課堂反應(yīng)能力很強(qiáng)，能及時(shí)幫助老師緩和課堂氣氛，不過，我希望我們同學(xué)能像學(xué)生3學(xué)習(xí)，為什么呢，因?yàn)槲覀兊恼n堂需要這樣的學(xué)生，我需要你們的參與，需要你們的及時(shí)反饋，這樣我們的學(xué)校才是有意義的，課堂氣氛才是活躍的。同學(xué)都是一起說“好”。接下來，接著展示了每一位畫家的作品。逐一鑒賞，講解作品前，都先讓學(xué)生自己發(fā)言，讓他們先去體味，感受。盡量使自己的心與畫面感覺聯(lián)系起來，和畫家來個(gè)心靈溝通。之后，我選取了一副名家作品，展示在屏幕上，要求學(xué)生拿出作業(yè)本，寫出對這幅畫的感受，不得少于600字，我要他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與進(jìn)來，寫完之后，互相交換，自己推選出優(yōu)秀的感受，讓作者起來發(fā)言，我要鍛煉他們主動(dòng)接受知識的能力，接收知識后，主動(dòng)積極消化的能力。課堂總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了印象派繪畫，希望大家對印象派有了大致的了解，對他們的主要代表作品都有了很深的印象，希望你們課后能互相提問，再次復(fù)習(xí)加深印象。課后拓展：課后我要求他們，自己去搜集資料，關(guān)于印象派更多的故事，記下來和大家