2022年一年級數(shù)學(xué)第五單元數(shù)學(xué)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第五單元、 610 的熟悉和加減法單元 教材 分析本單元教材主要由“6、7 的熟悉和加減法” 、“8、9 的熟悉和加減法” 、“10 的熟悉和有關(guān)10 的加減法” 、“ 連加和連減” 、“ 加減混合” 等內(nèi)容構(gòu)成；這些內(nèi)容是同學(xué)進一步學(xué)習(xí)20 以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法運算最直接的基礎(chǔ)；在教學(xué)中,加強操作和觀看活動,高度重視學(xué) 生對實物、 模型、圖畫的深化觀看和學(xué)具拼擺, 引導(dǎo)同學(xué)親身經(jīng)受觀看、操作的活動過程,讓他們在活動中建立起610 的數(shù)概念和加減法運算的學(xué)問表象,讓同學(xué)全面感受數(shù)概念的形成過程,通過多種途徑把握加減法的運算方法,感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣；一、學(xué)問與技能1使同學(xué)

2、嫻熟地數(shù)出610 各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的次序和位置；單元2使同學(xué)把握6-10 數(shù)次序,會比較它們的大小,嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成；3使同學(xué)進一步熟悉“ ” 、“ ” 、“ ” 的含義,知道用這教學(xué)些符號來表示數(shù)的大?。荒繕硕?、過程與方法使同學(xué)用10 以內(nèi)的加減法解決生活中的簡潔問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣；三、情感、態(tài)度、價值觀 讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然、愛護環(huán)境等訓(xùn)練；單 元 訓(xùn) 練 重 難 點重點10 以內(nèi)的1數(shù)概念的形成難點使同學(xué)比較嫻熟地進行加、減法及加減混合運算26 10 的加減法單元課16、7

3、的熟悉和加減法4 課時28、9 的熟悉和加減法3 課時310 的熟悉和有關(guān) 10 的加減法4 課時時支配4連加、連減、加減混合3 課時5整理和復(fù)習(xí)2 課時名師精編 優(yōu)秀教案第一課時課題有關(guān) 6、7 的數(shù)數(shù)和認數(shù)主備人劉玉霞授課班級一年級授課人授課時間一、學(xué)問與技能1熟悉 6、7,能正確地書寫 6、7 2能用 6、7 表示生活中的各種物體；教學(xué)目標 二、過程與方法 能用 6、7 表示生活中的各種物體；三、情感、態(tài)度、價值觀培育同學(xué)的數(shù)感和認真觀看才能教學(xué)重點區(qū)分 6、7 的基數(shù)意義和序數(shù)意義同學(xué)活動二次備課教學(xué)難點寫數(shù)字,培育同學(xué)的數(shù)感教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動在電腦上出示 39 頁熟悉 6 和

4、 7 的主題圖；1.讓 學(xué) 生 仔 1圖上有些什么？細觀；2請同學(xué)們數(shù)一數(shù), 圖上創(chuàng)設(shè)情境有多少人、多少桌子、椅子；數(shù)；2.生答；3你們是怎樣數(shù)出椅子的3.學(xué) 生 報 得數(shù)量的？（先數(shù)已經(jīng)放好的6 把椅子,再數(shù)又搬來的 1 把；）4我們剛才都是依據(jù) 1、2、3、4、5、6、7 的次序數(shù)數(shù)的；在數(shù)數(shù)中我們發(fā)覺,數(shù) 5 個以 后再數(shù) 1 個就是 6 個,接著 6 再數(shù) 1 個就是 7,7 比 6 多 1,6 比 5 多 1；名師精編 優(yōu)秀教案1熟悉 6 和 7 你們都觀看的很認真,今天我們就來熟悉一下新伴侶 6 和 7,板書課題 :6 和 7 的熟悉 2你能拿出表示 6 的學(xué)具 嗎？你能用它們擺成

5、你喜愛的 1.學(xué) 生 拿 學(xué) 圖形嗎？具,動手擺,師出示點子圖或其他磁性教 具,師選有創(chuàng)意的夸獎, 展現(xiàn) 2.生答；你知道 6 是怎么來的嗎？ 5 的后面又該是數(shù)字幾呢？53.同學(xué)拿學(xué)具,師出示計數(shù)器,演示,并擺出自己喜愛的圖形；撥上 1 是 6；6 的后面再加 1 個,又是新授多少？計數(shù)器演示；你能拿出4. 學(xué) 生 回 答 老表示 4 的學(xué)具嗎？并擺出你喜師的提問；歡的圖形；3比較大小,前面我們認 5.同學(xué)數(shù)數(shù)；識了 5,今日又熟悉了 6 和 7,那你知道誰大誰小嗎？6.分組活動；5 和 6 比誰多誰少？ 6 和 7比呢？你仍能看出誰比誰答；7.同學(xué)找,回少？6 比 7 小反過來可以怎么說？

6、4基序數(shù)意義7 嗎？8.學(xué) 生 跟 老（1）你能從小到大數(shù)到師反復(fù)練習(xí)；從 7 開頭從大到小數(shù)到1 呢？（2）觀看 40 頁金魚圖,找準 起點,數(shù)一數(shù)這里有幾瓶金魚？名師精編 優(yōu)秀教案（3）先找一找那一瓶裝了 6 條金魚？從左邊數(shù)起看一看 是第幾瓶？ （4）從左邊數(shù)起找 到第 7 瓶,再數(shù)一數(shù)瓶里有多 少條金魚？5教學(xué) 6、7 的寫法 觀看字形特點,6 像 什 么？ 6 是一筆寫完的,從田字 格的上半格起筆始終寫到下面 再畫個圓后完成, 7 像什么？鞏固練習(xí) 完成 40 頁練習(xí)題；作業(yè)1. 看看身邊有哪些事物可以用 6 或 7 來表示的；2. 練習(xí)九 1、2 題板書設(shè)計教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教

7、案其次課時課題一年級6 和 7 的組成主備人劉玉霞授課班級授課人授課時間1熟悉 6 和 7 的組成；課時目標2通過同學(xué)動手操作,親歷學(xué)問的形成過程,培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的 愛好；3培育同學(xué)良好的思想品德,合作解決問題的才能；教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動二次備課昨天我們學(xué)習(xí)了6 和 7,1.小 組 內(nèi) 說復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說你觀看到身邊有哪些事一說；物可以用 6 或 7 來表示的；2.指名說；1出示蘋果,老師這有 6 個蘋果,我想把它分給兩個小 1.小 組 互 相伴侶你能幫我分一分,有幾種討 論 有 幾 種 分分法嗎？法？說一說你是同學(xué)匯報,師板書分法 怎樣分的；2總結(jié)分法新授看到這些分法,你能發(fā)覺2

8、.學(xué) 生 看 一什么？我們可以將這些分法總看,后回答；結(jié)成這樣 3 種；3.請 拿 出 7看到每一組,你可以想到什么？個 學(xué) 具 來 分 分37 的組成看 , 有 幾 種 分法？剛才老師拿掉了一個蘋果,應(yīng)當(dāng)是 7 個, 7 個蘋果怎樣分給 2 個小伴侶的？4.生 交 流 后匯報分法,師板書分法,看到 回答；名師精編 優(yōu)秀教案每一組,仍能想到什么？鞏固練習(xí)1猜數(shù),師左手拿幾個蘋1.同學(xué)猜,搶果,右手和左手合起來是6 個,答；知道右手是幾個嗎？2.兩 人 為 一2一生出 3 個手指頭,另組,合作完成；一個出一個數(shù)能和他組成67 3.師 和 生 合3拍巴掌,學(xué)小貓叫等游作演示,后小組戲組成 6 和

9、7 練習(xí)；作業(yè) 41 頁 1、2 題；板書設(shè)計教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案第三課時課題 授課班級課時目標課時重點：課時難點：教學(xué)環(huán)節(jié)6 和 7 的加減法主備人劉玉霞一年級授課人授課時間1使同學(xué)較嫻熟地口算10 以內(nèi)加減法,進行10 以內(nèi)加減運算；2初步感覺數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活的緊密聯(lián)系；6、7 的加減法正確快速的運算；培育同學(xué)間的合作意識；教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動二次備課1.今日老師帶來了幾顆智 慧星準備獎給同學(xué),同學(xué)們看復(fù)習(xí)導(dǎo)入一看,有幾顆星星？（出示51.生數(shù)一數(shù),顆星星）回答；2.仍有一顆忘了拿出來,看看現(xiàn)在有幾顆？2.學(xué) 生 列 算3.你怎么知道的？依據(jù)學(xué)式 1+5=6 生說板書算式：

10、5+1=6 4.將展現(xiàn)圖倒過來仍能怎 樣列式？1請同學(xué)們兩人一組來擺 1.擺學(xué)具,看新授學(xué)具,然后看著圖寫出算式 拿圖寫算式；出 6 個 2.指名回答；誰來說說你們組寫出了幾個加法算式？2.老師這里有 6 朵小紅花,3.獨 立 寫 算發(fā)給同學(xué)們, 師板書虛線, 虛式,誰來說說你名師精編 優(yōu)秀教案線表示從中去掉,你能看圖寫 的算式,仍有不 出減法算式嗎？ 同的算式嗎？3分組活動 4.分 組 擺 學(xué) 4做一做練習(xí) 42 頁看圖 具并寫算式 寫出算式 5.生 獨 立 完 成；1在田字格里寫算式, 注鞏固意書寫干凈獨立完成；練習(xí)2說誕生活中你見過哪些數(shù)字？小結(jié)獲；說說你的收作業(yè) 練習(xí)九 5、6、7 題

11、；板書設(shè)計教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案第四課時課題 圖畫式應(yīng)用題 主備人 劉玉霞授課班級 一年級 授課人 授課時間1、學(xué)會用 10 以內(nèi)加減法解決生活中簡潔的問題,初步感覺數(shù)學(xué)與課時目標 日常生活的緊密聯(lián)系,體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣；2嫻熟口算 10 以內(nèi)加減法,能正確解答生活中的簡潔問題；課時重點 ：嫻熟口算 10 以內(nèi)加減法,能正確解答生活中的簡潔問題；課時難點 訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)掛圖正確表述語言的才能；教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及老師活動 同學(xué)活動 二次備課導(dǎo)入今日咱們到郊外去秋游,看看有哪些數(shù)學(xué)學(xué)問；1加法（1）出示漂亮的郊外風(fēng)光1.同學(xué)看圖；師：瞧,郊外的景色真美啊,新授藍藍的天空,小白兔們正在采2.

12、 數(shù) 一 數(shù) 有蘑菇呢；幾只小白兔？（2）課件出示左邊4 只；3. 誰 來 說 說（3）再出示 2 只,現(xiàn)在呢？圖意,你知道怎樣（4）出示大括號和問號,師：算嗎？現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道 用什么方法運算嗎？4同學(xué)說說 2完成 16 頁做一做練習(xí)；圖意；3. 減法蛙；名師精編優(yōu)秀教案師：看,池塘里有許多青5. 思 考 用 什么方法運算；先出示圖,再演示兩只青蛙跳走了；再出示大括號和76. 想 一 想 怎個最終出示問號；樣列式,回答；問：你能說出圖意嗎？想一想：用什么方法運算？依據(jù)同學(xué)列式,師板書；鞏固練習(xí)47 頁做一做；成；學(xué) 生 獨 立 完作業(yè) 練習(xí)十 1、4 題；板書設(shè)計教學(xué)反思名師精編

13、優(yōu)秀教案第五課時課題一年級8、9 的熟悉主備人劉玉霞授課班級授課人授課時間1嫻熟數(shù)出 8 和 9,會正確讀寫,并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或教學(xué)目標 事物的次序和位置；2培育同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；教學(xué)重點正確讀寫 8 和 9二次備課教學(xué)難點能用 8、9 這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的次序和位置；教學(xué)預(yù)備掛圖、生備學(xué)具,點子圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動1.出示掛圖：你從圖上看到了什么？復(fù)習(xí)引入2.圖上有哪些東西是8 個？小組相互說說；然后派代表匯報；3.有哪些東西可以用9 來表示？4.今日我們就來熟悉 8 和 9 板書課題： 8 和 9 的熟悉1動手操作這幅圖上的點子表示 8 你能拿出表示

14、8 的學(xué)具嗎？你知道 8 是怎樣來的嗎？1. 讓同學(xué)拿出 8 的學(xué)具,自己擺一個自主學(xué)習(xí)那 8 個再撥上 1 個是幾？喜愛的圖形；師出示計數(shù)器演示7 加 1 等2. 生回答；于 8 請你拿出表示9 的學(xué)具并擺一個圖形師出示點子圖 9 名師精編 優(yōu)秀教案2出示尺子圖8 在誰的后面？ 7 的前面是幾？9 的前面是幾？ 7 的后面是幾？3. 讓同學(xué)拿出 93看看點子圖, 比一比誰多的學(xué)具,自己擺一個誰少？喜愛的圖形；比較大小4基序數(shù) 4. 學(xué) 生 拿 出 尺5.8 和 9 的寫法 子 , 按 老 師 的 要 求寫 8 的時候要留意寫半格,做；空半格, 8 像什么？上面的圓要寫小點,下面寫 大點；寫

15、9,先寫圓再 豎；5 比較后,回答；6. 完成 51 頁練習(xí)；熟悉序數(shù)；7. 反復(fù)練習(xí)；小結(jié)說說今日有什么收成？想學(xué) 生 自 由 談 感布置完成練習(xí)十一 1、2 題；作業(yè)教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案第六課時課題一年級8 和 9 的組成主備人劉玉霞授課班級授課人授課時間1使同學(xué)把握 8、9 的組成；課時目標 2通過同學(xué)動手操作,親歷學(xué)問的形成過程,培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；3培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)解決問題的才能；教學(xué)重點使同學(xué)把握 8、9 的組成同學(xué)活動二次備課教學(xué)難點培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)解決問題的才能教學(xué)預(yù)備星星、課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動課件出示：蔚藍的天空上引入星星在閃,月亮奶奶想把星星同學(xué)看課件擺成兩份

16、,假如是你會怎樣分呢？背景樂小星星 ；1.請你拿出學(xué)具,在小組 1.同學(xué)分組動新授里擺一擺,你能分幾種？手操作2.觀看,你能用什么方法2.匯報,說一記住每一種分法嗎？說 你 分 了 幾 種 ？3.看到 8可以分成 7 和 1,你是怎樣分的？3.同學(xué)動手操你能想到什么？4.假如是 9 顆星星,又可作后再說一說,你以怎樣分呢？是怎樣分的？5.師出示課件演示 9 的分 4.同學(xué)填書上成,的空；6.讀一讀；名師精編優(yōu)秀教案5.同學(xué)相互讀7.做嬉戲8、9 的分組成猜數(shù)拍巴掌小猴跳練習(xí)1P55做一做成學(xué) 生 獨 立 完課件出示,2完成找伴侶的嬉戲課后作業(yè)1完成 52 頁做一做；2完成練習(xí)十一 4 題；板書

17、設(shè)計教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案第七課時課題一年級8 和 9 的加減法主備人劉玉霞授課班級授課人授課時間1會嫻熟口算 10 以內(nèi)加減法,能正確解答；教學(xué)目標2能用 10 以內(nèi)加減法解決生活中簡潔問題,初步感知數(shù)學(xué)與日常 生活的緊密聯(lián)系；3在計數(shù)過程中,初步培育同學(xué)數(shù)感；教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)預(yù)備教學(xué)環(huán)節(jié)能用 10 以內(nèi)加減法解決生活中簡潔問題,初步感知數(shù)學(xué)與日常生 活的緊密聯(lián)系；初步建立數(shù)感,培育同學(xué)心算計數(shù)課件教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動二次備課出示花果山和孫悟空, 小 創(chuàng)設(shè)情形 伴侶,今日我?guī)銈兊交ü饺ビ^光嗎？1 8 的加減法（1）你們看,咱們的山 1.同學(xué)看圖；上景色不錯吧,看小猴子們都下

18、山來歡迎呢,出示課件圖 2.說出你的算聰慧的小伴侶,你能算一式,你用什么方法探究學(xué)問算嗎？運算？寫加法的理由是什么？3.學(xué) 生 說 出 加（2）評判,你認為誰寫的法的意思,樹上有好？理由呢？6 只猴,樹下有2（3）小結(jié)：同樣一幅圖,只,一共有幾只？我們可以看作加法意思, 也可件；4. 學(xué) 生 看 課以看成減法,只要能正確地說名師精編 優(yōu)秀教案清圖意,就能列出算式；5.請你們用學(xué)29 的加減法 具代替桃子來擺小伴侶們上山肯定口渴一擺,然后獨立寫了吧,前面就有一棵桃樹, 結(jié) 出算式；子許多又大又好吃的桃子；6.向 大 家 說 出 課件出示： 兩棵桃樹,一 你的算式；棵樹上有 7 個桃子,一棵樹上

19、有 2 個桃子 評判：你認為哪個組寫的 好？鞏固性練習(xí)1動畫演示,小男孩踢1看圖,你足球,最終定格為踢進2 個,能 寫 出 幾 個 算網(wǎng)外 7 個,式 ？ 說 說 你 是 怎2同學(xué)分組拿出數(shù)字卡樣列式的？2.分組練習(xí)；片,同組兩人相互拿出相加得8,相加得 9 的兩個數(shù)；用“ 小青蛙找家” 或“ 摘 蘋果” 的嬉戲來完成；課外作業(yè) 練習(xí)十一 5、6、7、8 題；板書設(shè)計教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案第八課時課題一年級10 的熟悉主備人劉玉霞授課班級授課老師授課時間一、學(xué)問與技能：教學(xué)目標1引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受 10 熟悉的過程,初步建立10 的數(shù)感2學(xué)會 10 的數(shù)數(shù)、認讀,比較大小和組成及10 的寫法,對

20、 10 的數(shù)概念獲得全面熟悉和把握二、過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)感受數(shù) 10 與實際生活的親密聯(lián)系；三、情感態(tài)度價值觀：培育同學(xué)實踐才能、觀看才能及初步的數(shù)學(xué)溝通意識；教學(xué)重點把握 10 的組成二次備課教學(xué)難點引導(dǎo)同學(xué)感受數(shù) 10 與實際生活的親密聯(lián)系；教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動1猜謎引出已熟悉的數(shù)09；同學(xué)們,我們來猜猜謎1. 同學(xué)猜謎；引入新課語,好不好 . 有一個數(shù),表示一個物體也沒有,仍表示起點；2. 按老師的要 求做；0 和 6 之間有哪些我們熟悉的 數(shù)？（伸出 5 指）它添上 2 是 誰？7 的相鄰數(shù)是誰？8 再添上 1 是幾？29 再添上 1 是幾？10 3今日我們就來學(xué)習(xí) 的

21、熟悉（板書課題）名師精編 優(yōu)秀教案110 的含義及 10 以內(nèi) 1. 指 名 說 一數(shù)的次序；說；（1）生活中和 10 有關(guān)的 2. 數(shù)一數(shù)第一事情許多,你能用一句話說說 排有幾人；嗎？3.同學(xué)回答：一（2）請小伴侶們數(shù)數(shù)第個小伴侶站進去就一排有幾個人？（ 8 人）可以了；想讓第一排有 10 個人,誰有 4. 請小伴侶觀 方法？察尺子；數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個人？5. 引導(dǎo)同學(xué)回誰是第 10 個人？你是從哪邊答,9 再添上 1 就是探究新知數(shù)的？仍有誰也可以是第1010,10 在 9 的后面,個人？怎樣數(shù)？10 比 09 都大；（3）同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)6.先在 4 人小常用到尺子, （實物投影） 9組里

22、說一說,再選在 8 的后面, 10 在哪里,為一個最好的給大家什么？聽；7. 指 名 說 一（4）剛才我們猜了謎底09 的謎語,你能編謎底是說；8. 同學(xué)獨立完10 的謎語嗎？成；9. 同學(xué)先嘗試2比大?。?）10 和一個數(shù)比大小,誰能說一說； 除了這種, 仍可說說10. 在 書 本 第以填什么？ 10 （2）9 ,誰來說說；60 頁的田字格里練（3）完成書本第 65 頁比 習(xí)寫 10；大小的填空 11.寫完了同桌310 的寫法；相互觀賞一下；（1）10 的寫法和 09 12. 請你拿出這些數(shù)的寫法有什么不同？10 根小棒代替 10寫？（2）誰能說說名師精編優(yōu)秀教案10 怎樣瓶飲料,擺一擺,4

23、10 的組成分一分,看看你有多少種方法？誰能有一天,小聰約小伙伴去想方法,分得又快踢球,順便從家里帶 10 瓶飲 又好；料去和小伴侶一起喝, 把飲料 13.在四人小組裝到袋子里,可是一個袋子裝里溝通一下你的方不完,就把 10 瓶飲料分別裝法；14.請一個小組到兩個袋子里, 小聰可能會怎樣裝這 10 瓶飲料呢？匯報你們組的方法（實物投影展現(xiàn)）15.爭論 10 的匯報板書 10 的組成組成的記憶方法；你有什么方法記住這 16.獨立完成第些分法,把你的方法說給同桌61 頁 10 的組成的聽；填空 引導(dǎo)同學(xué)回答,看一個記 兩個,看到 10 可以分成 9 和 1,就想到 1 和 9 組成 10；記住前面

24、五個, 其余可以推測 出來；嬉戲（10 的1老師說一個數(shù),同學(xué)師生協(xié)作完成組成練習(xí)）說一個數(shù),兩個數(shù)組成10；2生生互動：同桌兩人練習(xí)；做嬉戲,說數(shù)并出手指, 兩個 同學(xué)出的手指數(shù)合起來是 10；家庭作業(yè) 完成練習(xí)十三 3、6、8 題；教學(xué)反思第九課時課題名師精編優(yōu)秀教案主備人劉玉霞10 的加減法授課班級一年級授課老師授課時間1通過動手操作、小組合作學(xué)習(xí),使同學(xué)在實踐活動中體驗學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)同學(xué)積極探究新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望；教學(xué)目標2正確運算 10 的加減法算式,加深熟悉相應(yīng)的加減法算式之間的 聯(lián)系；3逐步培育同學(xué)數(shù)學(xué)摸索的才能,解決簡潔實際問題的才能及合 作交往才能；教學(xué)重點系；正確

25、運算 10 的加減法算式,加深熟悉相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)教學(xué)難點教學(xué)預(yù)備教學(xué)環(huán)節(jié)逐步培育同學(xué)數(shù)學(xué)摸索的才能,解決簡潔實際問題的才能及合作交 往才能；小卡片教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動二次備課1各小組組長組織本組 同學(xué)同時進行 10 的組成的接力賽；復(fù)習(xí)2師：小組全體小伴侶小組合作完成；共同努力,贏得了本場競賽的第一球；名師精編 優(yōu)秀教案1通過“ 看看想想” ,探 討 10 的加減法中一組算式的 運算方法；師生溝通： 看,球場的一 角,小伴侶也在踢足球呢！自主探究師生溝通：小伴侶們觀看1. 仔 細 看 一得真認真； 在足球競賽中, 一看,這些小伴侶可般是按服裝顏色的不同分成以 分 成 哪

26、 兩 部兩隊；這樣你能說出哪些算分？式？2. 說出算式；師：你們想自己算出得數(shù)3.請把書翻到嗎？61 頁,試著填一師：小伴侶的方法真多！填；可以利用 10 的組成來算,也4.溝通：請任可以利用加減法算式之間的意選一題,把你的聯(lián)系來算等等； 這些算式就是算法告知大家；今日要學(xué)習(xí)的 10 的加減法的5.獨立操作,3 組題；10 的加減法仍有許多寫算式題目,你們想自己學(xué)習(xí)嗎？6.學(xué)習(xí)小組交（板書課題）流算式、算法2通過“ 玩玩想想” ,探7.全班溝通,索 10 的加減法全部算式的計展現(xiàn)成果算方法8.同學(xué)上黑板拋 10 個花片,依據(jù)正反歸類整理,即時記面的情形寫出多組算式憶師逐步得到 10 的加減法的

27、全部算式 勉勵：小伴侶們真行, 你 們通過自己拋花片, 學(xué)會了所 有 10 的加減法題；都給自己名師精編 優(yōu)秀教案一個五角星；3輕松一刻 湊十歌：一九一九好朋 友,二八二八手拉手, 三七三 七真親熱,四六四六一起走,五五湊成一雙手；鞏固深化110 加幾；哪兩張卡片1同做,師上的數(shù)相加等于 10？出“ 8” 生出“2”210 減幾等等師：小兔子見小伴侶這么2同桌互做聰慧,要來考考大家； 小兔子手中的 10 減去其他傘面上的3. 請 算 出 得任何數(shù),數(shù)；板書設(shè)計教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案第十課時課題練習(xí)課授課人主備人劉玉霞授課班級一年級授課時間1嫻熟運算 10 的加減法算式,加深熟悉加減法間的聯(lián)

28、系；教學(xué)目標 2逐步培育同學(xué)數(shù)學(xué)摸索的才能,解決簡潔實際問題的才能及合 作溝通才能等；教學(xué)重點教學(xué)難點嫻熟運算 10 以內(nèi)加減法算式；逐步培育同學(xué)數(shù)學(xué)摸索的才能,解決簡潔實際問題的才能及合作交 流才能等；1三只小猴圖片, 2 只桃子、 1 只桃子和沒有桃子的圖片 教學(xué)預(yù)備 2實物投影儀,活動燈片二張 學(xué)具預(yù)備： 1 5 的數(shù)字卡片和 1 張空白卡教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程二次備課教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動瞧,今日我們班來了一位 創(chuàng)設(shè)情形 新伴侶,出示松鼠 今日我們就到松鼠家里 云做客吧；1課件出示松鼠過早合作練習(xí)看,松鼠媽媽有 6 顆松子,小1.提 出 數(shù) 學(xué) 問松鼠有 4 顆,你能提出什么問題；題？2

29、.算一算；那你能算出來嗎？3.比一比,哪個2你們可真聰慧,小松同學(xué)做的快？鼠們要出門去采果子了, 他們 要動腦才能拿到自己的籃子,出示題卡；4.請小伴侶們名師精編 優(yōu)秀教案小松鼠手上的數(shù)用 10 去減,開動腦筋算算孔得到的結(jié)果就是籃子上的數(shù)；雀身上的羽毛是3小松鼠提著籃子高高 多少？興興地出門去, 在路上遇到了 5.獨 立 看 圖 并漂亮的孔雀,花孔雀正在整理 填空自己的羽毛；課件出示 P62 孔雀圖4松鼠媽媽和兒子競賽撿松子,撿完了他們擺在地上比誰撿的多；課件出示練習(xí)第.63 面的第 8、9、10 題同學(xué)獨立完成；課后作業(yè) 64 頁 11、12、13 題；板書設(shè)計課后反思第十一課時課題填括號

30、名師精編優(yōu)秀教案劉玉霞主備人授課班級 一年級 授課老師 授課時間1通過實際探究和試驗,更好地懂得和把握 10 以內(nèi)加法和減法；教學(xué)目標 2嫻熟依據(jù)數(shù)的組成填出未知加數(shù)；3通過嬉戲形式培育同學(xué)數(shù)感；教學(xué)重點能正確精確填出未知加數(shù)；二次備課教學(xué)難點嫻熟依據(jù)數(shù)的組成填出未知加數(shù)；教學(xué)預(yù)備課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動基礎(chǔ)訓(xùn)練猜數(shù)老師手里拿了 5 個,左同學(xué)猜,變換數(shù)字手要拿幾個才能組成10 個？再猜；同學(xué)們都很聰慧,今日我們就到商場去看看吧合作探究1課件出示盒子,看這個1.同學(xué)看,說出盒子里有幾個格子？算式；售貨員阿姨要往盒子里放2.說 出 你 的 想鋼筆,你能算出仍要放幾支才法；能放滿嗎？

31、你是怎么知道的？3.小 組 合 作 完師邊聽同學(xué)說邊板書算成；式；7+（） 10你是怎么想的？名師精編 優(yōu)秀教案2看這里要擺小旗 已經(jīng)擺了 6 面,仍要擺幾 面才是 8 面？做一做6+（） 8 生獨立完成；師出示有括號的題目；課外作業(yè) 練習(xí)十三 6、8、10 題；板書設(shè)計教學(xué)反思第十二課時課題連加,連減名師精編優(yōu)秀教案孟萬杰主備人授課班級一年級授課老師授課時間1把握兩步運算的正確運算方法；教學(xué)目標 2初步體會運算的變化,培育和進展同學(xué)的口算和運算才能；2通過操作,培育同學(xué)數(shù)感和主動探究積極學(xué)習(xí)的精神；教學(xué)重點把握運算次序；程二次備課教學(xué)難點把握兩步運算的正確運算方法；教學(xué)預(yù)備課件教學(xué)過教學(xué)環(huán)節(jié)

32、教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動1. 課件出示小雞 , 這是什激趣導(dǎo)入么？2. 假如讓你來養(yǎng)小雞, 你同學(xué)看課件,回答；會怎樣做？1. 小明家也養(yǎng)了小雞, 咱合作探究們到他家去看看吧？1. 看圖上畫有2. 課件出示 5 只小雞,說什么？說圖上畫有什么？2. 引導(dǎo)同學(xué)說課件動畫播放：又來了2 只,出：小明喂了5 只現(xiàn)在呢？誰能說出圖意？小雞；3. 為了區(qū)分先走的我們3. 引導(dǎo)同學(xué)說通常都用線劃掉來表示, 師示圖意；范 4. 小組爭論后名師精編 優(yōu)秀教案 匯報解法；表示再次去掉可以用虛 5. 獨立看圖,線框起來 說出圖意 4. 板書算式： 822 5. 想一想：這題應(yīng)當(dāng)怎樣運算？（如有生說先算 22 就

33、把 8（ 22）的算式寫出來以之對比；練習(xí) P65頁的做一做作業(yè) 練習(xí)十四 1、2、3 題；板書設(shè)計教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案第十三課時課題加減混合主備人孟萬杰授課班級一年級授課老師授課時間1通過觀看擺放 P67 例題及練習(xí)十五,幫忙同學(xué)懂得運算次序；教學(xué)目標 2加深對運算方法的懂得,增強對運算過程的感受3通過觀看溝通,培育同學(xué)口頭表達才能；教學(xué)重點 懂得把握運算次序；教學(xué)難點通過觀看溝通,培育同學(xué)口頭表達才能；二次備課教學(xué)預(yù)備實物投影儀教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動1.播放丑小鴨動畫片斷2.你看過這個故事嗎？丑小鴨講的是它在小時候因為長的丑到處被人欺侮, 后來經(jīng)過自己堅強的努力最終變激趣

34、引入成了漂亮的白天鵝, 那你知道同學(xué)看動畫；漂亮的白天鵝生活在哪里嗎？3.今日我們請來了白天 鵝為大家做向?qū)Т蠹胰プ隹桶桑缓献魈骄棵麕熅巸?yōu)秀教案1播放動畫1. 學(xué) 生 看 動看：湖里有幾只天鵝？畫；演示：又飛來 3 只2. 說出圖意；現(xiàn)在呢？誰能說出完整3. 說 出 完 整圖意的圖意；演示：又飛走 2 只4.依據(jù)圖意想說出正確圖意,然后老師一想,先算什么？演示完整圖意你怎么知道先算湖里有 4 只,飛來 3 只,4+3 接著什么？用又飛來 2 只,現(xiàn)在有幾只天哪個數(shù)減去 2？鵝？誰能說說誰能把圖意完整的說一4+3-2 的意義？演遍？示課件,勉勵同學(xué)你知道怎樣列式嗎？求5.同學(xué)在小組先飛來 3

35、 只,怎么辦？又飛走里相互說出圖意,2 只又該怎么辦？（獨立列式后集體2咱們再來看看另一個訂正湖里的天鵝吧,演示：先有4只,飛走 2 只,又飛來 3 只像這樣的算式叫加減混合練習(xí)課件演示小鴨圖獨立完成 P67做一做教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案第十四課時課題一年級練習(xí)課授課人主備人孟萬杰授課班級授課時間1通過觀看,懂得運算次序教學(xué)目標 2加深懂得運算方法,增強對運算過程的感受3通過觀看溝通,培育同學(xué)口頭表達才能教學(xué)重點懂得圖意,正確列式二次備課教學(xué)難點加深懂得運算方法,增強對運算過程的感受教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及老師活動同學(xué)活動1口算3+1+46+1+21+3+610-3-7 基礎(chǔ)練習(xí)7+2-18-3+

36、45+2+3獨立完成3+0+7 10-3-68+2-310-2-55+1+4 3+2+28-1-49-3-210-7+2 4+4+14+1+52+3+210-5-5 練習(xí)1每天早上上班老師要坐1. 同學(xué)看圖；車,在車上我發(fā)覺了一些好玩2. 說 出 完 整的現(xiàn)象,咱們?nèi)タ窗桑徽n件出示：公汽圖的圖意；一輛車上坐了 4 人,先上了 33. 試 列 式 計個人,又上了2 人,現(xiàn)在有幾算；人？圖片出示 P77 右圖,看看名師精編 優(yōu)秀教案下來了幾個人？是從哪里下來 的？又上了幾個人？你能說出完整的圖意嗎？同學(xué)們真會動腦筋,原先 咱們的生活中有這么多的數(shù)學(xué) 學(xué)問啊,以后你們要更認真地 觀看,發(fā)覺更多的數(shù)學(xué)學(xué)問；1P68 練習(xí),小黑板或課鞏固應(yīng)用件出示同學(xué)完成；2.將橫行豎行的數(shù)相加, 各 得多少？課后作業(yè) 練習(xí)十五 1、2、3、5、6 題；板書設(shè)計教學(xué)反思第 十五課 時課題整理復(fù)習(xí)名師精編優(yōu)秀教案主備人孟萬杰授課班級一年級授課老師授課時間1讓同學(xué)經(jīng)受系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的過程,并在這個過 程中進一步感