2022年一年級(jí)生命安全下教案

1、一年級(jí)下冊(cè)生命安全訓(xùn)練教案 陳莊學(xué)校黃玉玲19.健康要“ 四勤”教學(xué)目標(biāo)：1、明白個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)“ 四勤” 是特別好的健康行為習(xí)慣；2、要同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣并做到持之以恒；教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入并揭題；教學(xué)難點(diǎn)：如何落實(shí)并做到持之以恒1、師：學(xué)校生行為規(guī)范明確規(guī)定：自尊自愛(ài)、留意外表；我們敬重的周總理 一生風(fēng)度翩翩,外表堪稱榜樣,為中外世人所仰慕；2、今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)健康要“ 四勤”；3、板書課題；二、講授新課；1、出示周總理外表格言：面必凈,發(fā)必理、衣必楚、鈕必扣；是什么意思嗎？為什么要這樣做呢？問(wèn)：你們知道這2、師：那我們同學(xué)們?cè)鯓幼龅街v衛(wèi)生呢？3、你們知道

2、“ 四勤” 是指哪“ 四勤” 嗎？師出示,生齊讀；4、同座互查,你做到了哪幾勤？三、學(xué)問(wèn)導(dǎo)航；1、為什么要做到“ 四勤”. 2、沒(méi)有做到會(huì)怎樣？四、學(xué)問(wèn)鏈接；洗手歌,學(xué)習(xí)正確的洗手方法；五、老師小結(jié)：今日學(xué)習(xí)了健康要“ 四勤”板書設(shè)計(jì)：健康要“ 四勤”, “ 四勤” 有什么好處？勤洗手勤洗頭勤洗澡勤漱口作業(yè)設(shè)計(jì)：讀兒歌教學(xué)目標(biāo)：20.個(gè)人衛(wèi)生“ 六不要”1、明白衛(wèi)生“ 五不要” 的內(nèi)容,熟悉健康的重要性；2、努力做到衛(wèi)生“ 五不要” ,培育良好的行為習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：明白衛(wèi)生“ 五 不要” ,熟悉健康的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：培育良好的行為習(xí)慣教具： ppt,自帶一小包食品 一、談話導(dǎo)入；1、舉例：外

3、出游玩后腹瀉課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：2、師：在公共場(chǎng)所人群比較多,有健康的人也有患各種疾病的人,疾病包括肝 炎、肺結(jié)核等傳染病；假如自己衛(wèi)生意識(shí)差,將會(huì)怎樣？3、板書課題：個(gè)人衛(wèi) 生“ 五不要”二、學(xué)習(xí)新課；（一）看一看：個(gè)人衛(wèi)生“ 五不要”1、自由讀課本第 2 頁(yè)；2、小組爭(zhēng)論： 為什么要講究個(gè)人衛(wèi)生 “ 五不要” ,我們?cè)撛趺醋觯?、溝通反饋；不隨地吐痰；痰、鼻涕落到地上經(jīng)曬干或風(fēng)干,細(xì)菌、病毒漂浮空中會(huì)傳染給別人；痰、鼻涕要吐在紙巾丟進(jìn)廢物桶；不亂扔亂倒垃圾,這個(gè)有礙環(huán)境美化、滋生細(xì)菌、明的行為,垃圾分類入垃圾箱；不亂涂亂畫,這樣會(huì)影響公共場(chǎng)所環(huán)境美化；“ 四害” 繁衍,是特別不文不

4、隨地大小便；糞便中帶有很多病菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵,會(huì)傳染細(xì)菌；不吃過(guò)期、變質(zhì)的食品； 怎樣識(shí)別過(guò)期變質(zhì)的食品？ 依據(jù)第 3 頁(yè)的方法,觀看你帶來(lái)的小食品；（二）讀一讀 p3 兒歌 三、老師小結(jié)；板書設(shè)計(jì)：個(gè)人衛(wèi)生“ 五不要” 溝通反饋；不亂扔亂倒垃圾 不亂涂亂畫不 隨 地 吐 痰 不隨地大小便不 吃 過(guò) 期 、 變 質(zhì) 的 食 品 ；作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)識(shí)別過(guò)期變質(zhì)的食品；課后反思：教學(xué)目標(biāo)21.養(yǎng)成飲食好習(xí)慣1、知道食物含有的主要養(yǎng)分成分以及人需要的養(yǎng)分成分主要來(lái)自食物；2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和留意食物多樣性的意識(shí)；3、明白食品添加劑的壞處,知道安全飲食的常識(shí)；4、培育關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感,養(yǎng)成

5、良好的飲食習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) 訓(xùn)練同學(xué)如何學(xué)會(huì)健康飲食 教學(xué)過(guò)程：一 、爭(zhēng)論：老師問(wèn)題 小伴侶,在你的印象中,你覺(jué)得什么樣的人是健康的？讓同學(xué)積極發(fā)言 曾加課堂互動(dòng) 老師總結(jié)：是啊,過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人；老師告 訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān),并不是沒(méi)有生病的人就是一個(gè)健康的人；所以,在日常生活中,我們肯定要留意健康飲食；那如何做到健康飲食呢 . 老師板書：健康飲食 二 從故事中導(dǎo)入 1、生活中有很多關(guān)于飲食的事情需要備加留意和當(dāng)心對(duì)待 ,民以食為天 ,食以安為 重；下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事；故事大致內(nèi)容： 一位小伴侶放學(xué)回家 ,肚皮餓了 ,狼吞虎咽地吃了很多東西 ,后來(lái)因

6、為消化不良 ,后來(lái)上吐下瀉 ,被送進(jìn)了醫(yī)院；2、小伴侶聽(tīng)了這個(gè)故事后,有什么話想說(shuō)？讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法3、老師總結(jié)：是呀 ,我們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候要留意不能暴飲暴吃 ,要細(xì)嚼慢咽 這 樣才能有助于食物的消化；這樣我們的胃和腸道才能健康的工作；板書：不能暴飲暴吃 三 從資料中學(xué)習(xí)1、食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對(duì)人體健康的危害； （強(qiáng)調(diào)下便利面中的視頻添加劑,極其危害） 什么是綠色食品,綠色食品的標(biāo)志是什么；2、全班溝通,溝通感受；同學(xué)們也可以舉例證明,老師也可以談?dòng)H身體會(huì)；（結(jié)合新聞實(shí)事）3、老師總結(jié)：小伴侶,像“ 肯德基的蘇丹紅一號(hào)大事”,讓我們同學(xué)為食品安全,擔(dān)憂；“ 農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)

7、產(chǎn)品的污染” 也讓很多人震動(dòng)；所以,在平常飲食中我們要多吃綠色食品, 少吃帶有色素等添加劑的食品； 這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情；板書：多吃綠色食品,少吃帶有色素等添加劑的食品四 明白養(yǎng)分1、敘述：在平常,老師發(fā)覺(jué)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜,有的是只吃肉、不吃蔬菜,長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素,為什么會(huì)養(yǎng)分不良？（2）人體究竟需要什么養(yǎng)分呢？（3）這些養(yǎng)分對(duì)身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處（5）老師小結(jié)：沒(méi)有一種食物含有人體所需要的全部養(yǎng)分；為了健康成長(zhǎng), 食物要多樣化, 不偏食很重要； 板書：食物要多樣化,不偏食挑食2 、你認(rèn)為這幾份食物的搭協(xié)作理嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？物搭

8、配；老師在黑板上寫下食3、看來(lái)如何搭配食物、合理飲食,也有很多科學(xué)學(xué)問(wèn)在里面；這有待于我們今后去漸漸明白；（板書：食物搭配要合理）（六）總結(jié)：看著板書小結(jié)；小伴侶通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了要做到健康 飲食,就不能暴飲暴吃,要多吃綠色食品,少吃帶有色素等添加劑的食品,食物要多樣化,不偏食,同時(shí),仍要留意食物搭配要合理；在平常的生活中,我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)；什么樣的食物是健康的,怎么的搭配食物是合理的； 小伴侶們也可以給父母一些建議,比如說(shuō)在父母買菜的時(shí)候給一些意見(jiàn),這些都是合理的；總之,飲食健康是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要的因素；（七）課外拓展 以及課堂作業(yè)小伴侶們可以在課后去多看看

9、書 看看什么樣的食物具有什么養(yǎng)分 怎樣的飲食規(guī)律才是對(duì)人體是健康的；制作宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ),號(hào)召全校同學(xué)健康飲食；教學(xué)目標(biāo)22.端正體姿我做到養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài) 教學(xué)重點(diǎn)知道養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)才能愛(ài)護(hù)視力,初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿態(tài),初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣；教學(xué)過(guò)程同學(xué)們,老師今日就要教給你們正確的讀書、寫字姿態(tài)；讀書、寫字的姿態(tài)正確了,對(duì) 我們學(xué)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)身體都大有好處；1、出示讀書姿態(tài)圖片請(qǐng)同學(xué)們看圖片；讀書的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小伴侶一樣,身體坐直,頭放正,肩 放平,再把書拿起來(lái),眼睛離書本一尺遠(yuǎn)；（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）老師示范,同學(xué)跟著做；（老師示范分解動(dòng)作,速度稍慢,邊示范邊講解）身體坐直；頭放正；肩放平

10、；把書拿起來(lái),眼睛離書本一尺遠(yuǎn)；（留意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn),可跟同學(xué)說(shuō)明,“ 尺” 相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng),只 要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了；）2、老師巡察,訂正；請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范；3、同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,仍要寫字；哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示自己平常的寫字姿態(tài)）讓孩子們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)做得好,誰(shuí)做得不好 ,并說(shuō)說(shuō)理由 . 師小結(jié) :寫字姿態(tài)很重要,姿態(tài)不正確,字就寫不好,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì) 長(zhǎng)不好；4、請(qǐng)同學(xué)看寫字姿態(tài)圖片 看掛圖, 正確的寫字姿態(tài)就跟掛圖上的小伴侶那樣,做到身體坐正,書本放平, 手離 筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳；（邊說(shuō)邊指點(diǎn)

11、）5、 老師示范分解動(dòng)作,速度稍慢,握筆動(dòng)作要詳講,做完稍停片刻,讓同學(xué)看清晰；人坐正,身體坐直；把書本放平；拿起筆（握筆）手離筆尖一寸；“ 一寸” 是多少呢？“ 一寸” 相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度；對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),差 不多三個(gè)指頭并攏那么寬；（試量一下）握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位 置（老師演示） ；另外,無(wú)名指和小指鉤起來(lái),墊在中指下面；（重復(fù)兩次）眼離書本一尺；把文具盒豎起來(lái),放在書本與眼睛之間量一量就可以了； 胸離桌邊一拳；握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間； 師生一起邊說(shuō)邊做；同學(xué)訓(xùn)練,老師巡察,一一訂正,并請(qǐng)姿態(tài)較好的同學(xué)上講臺(tái)

12、示 ,并相互指正 . 范；四周同學(xué)相互做6、鞏固和延長(zhǎng) 7、同桌競(jìng)賽,相互提示；8、老師總結(jié)教學(xué)目標(biāo)23.每天錘煉身體好1、讓同學(xué)明白體育錘煉對(duì)身體健康的重要性和常錘煉身體的好處；2、依據(jù)不憐憫形合理支配錘煉項(xiàng)目；3、培育良好的錘煉習(xí)慣；教學(xué)內(nèi)容：2.體育錘煉的項(xiàng)目；1.體育錘煉的作用；3.合理支配錘煉；4.錘煉中留意的問(wèn)題；教學(xué)器材 室內(nèi),多媒體課件；教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)引入 1.播放“ 健康歌” 老師帶領(lǐng)同學(xué)一起跳簡(jiǎn)潔的韻律操；2.提問(wèn)：大家興奮嗎？為什么？讓同學(xué)自由談活動(dòng)后身體的舒服和心情的舒服； 二、體育錘煉的項(xiàng)目1.提問(wèn)：平常大家都進(jìn)行哪些體育錘煉呢. 同學(xué)說(shuō)自己參與的各種錘煉項(xiàng)目；2

13、.嬉戲 要求：用動(dòng)作表演自己最喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),大家一起來(lái)猜猜；（1）老師示范表演,同學(xué)來(lái)猜；（2）同學(xué)表演,相互猜一猜；（3）說(shuō)說(shuō)自己為什么最喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；（讓同學(xué)從自己切身的體會(huì)中去懂得錘煉的好處；）三、合理支配錘煉項(xiàng)目 1.師講解：體育錘煉活動(dòng)多種多樣,不同的地方活動(dòng)的方式也不一樣；出示三幅；圖片“ 小區(qū)、學(xué)校、家里”2.爭(zhēng)論在三個(gè)地方分別適合哪些運(yùn)動(dòng)；3.題問(wèn)：假如遇到下雨,在室內(nèi),特殊是在教室里人多空間又較小的情形下該怎 樣錘煉呢？（可以下棋或做室內(nèi)操）讓同學(xué)明白下棋也是一種運(yùn)動(dòng)；4.朗誦兒歌,學(xué)做室 內(nèi)操；出示兒歌：小伴侶們起得早,一二一二做早操,太陽(yáng)瞇瞇笑,先學(xué)小鳥(niǎo)飛,飛呀飛呀飛,

14、又學(xué)小兔跳,跳啊跳啊跳,再學(xué)小馬跑一跑；每天錘煉身體好,身體好；跟老師學(xué)做室內(nèi)操；四、錘煉中要留意的問(wèn)題 老師簡(jiǎn)潔講解：1.錘煉前要做預(yù)備活動(dòng),錘煉后要整理放松；2.飯前后不宜做猛烈活動(dòng)；3.活動(dòng)中不宜大量飲水；五、辯一辯1.說(shuō)以下情形中的小伴侶對(duì)或錯(cuò)？為什么？你該怎么勸他們改正？（1）小明覺(jué)得天氣太冷了,寧可在家睡懶覺(jué)；（2）小蘭的腳兩星期前扭傷了,媽媽勸他多錘煉可復(fù)原得快,他卻怕疼,不愿 去錘煉；（3）小樂(lè)常生病感冒,爸爸要他早起去錘煉,他卻說(shuō)“ 多給我些補(bǔ) 品吃就行了；”六、小結(jié) 孩子們,常錘煉身體好,我們都要常常參與錘煉呀！教學(xué)目的：24.睡眠很重要通過(guò)教學(xué), 使同學(xué)初步懂是早睡早起與

15、健康,小養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生活之間的聯(lián)系； 訓(xùn)練同學(xué)從使同學(xué)懂得早睡、早起與健康學(xué)習(xí)的關(guān)系 教學(xué)用具： PPT 教學(xué)難點(diǎn)：每天睡足十小時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課：生理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)試驗(yàn)： 假如給狗喝水而不給東西吃, 它能活一個(gè)月左右, 假如 不讓狗睡覺(jué), 1020 天狗就會(huì)死；人假如睡眠不足,其次天必定會(huì)頭昏、頭痛,記憶差、乏力、,人的一生中有三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過(guò)的,可見(jiàn)睡 眠之重要；二、講授新課：1、出示睡覺(jué)時(shí)間圖,讓學(xué)得分辯什么時(shí)間睡覺(jué)最合適？板書：每晚九點(diǎn)2、睡眠不足或睡眠充分,有什么感覺(jué)？師小結(jié)：由于人體的一切活動(dòng)都是由大腦指揮、治理的； 兒童少年的大腦發(fā)育仍

16、不完善,所以極易疲憊, 同學(xué)們經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)是很辛苦的,勞累一天的 大腦只有通過(guò)足夠的睡眠才能復(fù)原疲憊；學(xué)校生每天只有睡足 910 個(gè)小時(shí),大腦才能完全復(fù)原疲憊,否就就會(huì)頭暈眼花,精神不集中,學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低,食欲也會(huì)受影響；板書：睡足十小時(shí) 3、出示起床時(shí)間圖,讓同學(xué)辨論什么時(shí)間起床最好？為什么？板書：每天 早上七點(diǎn) 老師小結(jié)： 1 保證睡足十小時(shí), 2 早上空氣新奇,是錘煉身體的好時(shí)間,3 早起 可以為一天的學(xué)習(xí)、工作、生活作好預(yù)備；4、出示正確與不正確睡眠圖示, （同學(xué)辨析）老師小結(jié)：睡眠要留意衛(wèi)生,室內(nèi)要通風(fēng),要順風(fēng)睡,睡姿最好是側(cè)身向右,雙 腿微曲,這樣的可保持呼吸順暢,防止壓

17、迫心臟,不能蒙頭睡,因這樣不能吸進(jìn) 新奇空氣,影響睡眠；三、鞏固練習(xí)：哪種作息制度最合理？1、早睡早起, 2、晚睡晚起 3、晚睡早起,完成第15 頁(yè),我來(lái)答課后小結(jié)：同學(xué)們明白養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣可使自己的身體更加健康,發(fā)育 更完善教學(xué)目標(biāo)：25.清潔環(huán)境除四害1、通過(guò)本次班會(huì),明確搞好衛(wèi)生、除四害的重要性；2、制定出詳細(xì)的搞好衛(wèi)生除四害的方案、措施；教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：1、作為學(xué)校生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！ 養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣受益終身！今日,我們這節(jié)課的主題是清潔環(huán)境 除四害；板書主題；2、談?wù)劖h(huán)境,四害對(duì)人的影響；（1）小組溝通（2）全班溝通 3、你最喜愛(ài)哪些地方？最厭惡哪些地方？

18、為什么？4、說(shuō)說(shuō)我們教室的潔凈情形；5、你喜愛(ài)我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？（二）綻開(kāi)：1、老師講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病；但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子,槁子中有廢掉的,寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞；2、同學(xué)舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生,他煙抽得很厲害,但從沒(méi)亂 丟一個(gè)煙蒂,甚至煙灰都不掉到地上；3、老師：我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是：（1）可喜之處：地面潔凈 （2）不足之處：維護(hù)潔凈的時(shí)間短 4、爭(zhēng)論：怎樣保持地面的潔凈；（1）小組溝通（2）全班溝通（3）班長(zhǎng)登記那些可行的方法；5、現(xiàn)在再讓我們看看我們班的個(gè)人衛(wèi)生情形；（1）夸獎(jiǎng)班里個(gè)人衛(wèi)生搞得好的同學(xué)；（2）每個(gè)同學(xué)檢查自己,仍有哪些不夠的

19、地方；（三）除四害；四害指的是老鼠、蒼蠅、蟑螂、蚊子；1、蒼蠅對(duì)我們?nèi)祟惖奈：κ牵?“ 蒼蠅身上帶著很多的細(xì)菌、病毒,可傳播的疾病 多達(dá)幾十種；其中常見(jiàn)的有：痢疾、甲型肝炎、急性胃腸炎、食物中毒、砂眼、小兒麻痹、蛔蟲(chóng)、霍亂等； ”2、蚊子對(duì)我們?nèi)祟惖奈：τ羞@些： “ 它能傳播瘧疾、 乙型腦炎、 絲蟲(chóng)病、登革熱、黃熱病等疾?。弧?、老鼠對(duì)人類會(huì)：“ 偷吃糧食,傳播疾病、仍會(huì)破壞農(nóng)田的環(huán)境；”4、蟑螂當(dāng)然也對(duì)我們有危害啦： “ 咬爛食物、損壞原料、污染食品,而且傳播痢 疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾??；此外,仍能使食物霉變產(chǎn)生致癌的黃曲霉素；”5、講一講,除四害的方法；（四）小組爭(zhēng)論：

20、1、各人溝通,整理出適合自己實(shí)施的詳細(xì)措施；2、號(hào)召同學(xué)從我做起,搞好班級(jí)衛(wèi)生,搞好個(gè)人衛(wèi)生,除四害；（五）課堂總結(jié)：同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課,同學(xué)們發(fā)覺(jué)了優(yōu)點(diǎn)以及不足之處,并制定了可 行的措施；愿同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,清潔環(huán)境,除四害；教學(xué)目標(biāo)：26.預(yù)防脊柱反常彎曲1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉什么是脊柱反常彎曲,知道其形成緣由和危害；2、懂得怎樣預(yù)防脊柱反常彎曲；3、激起對(duì)自身形體美的關(guān)注和追求,加強(qiáng)脊柱保健；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉什么是脊柱反常彎曲以及形成緣由；教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣預(yù)防脊柱反常彎曲 ,訂正不良習(xí)慣；教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入1、孩子們,你們喜愛(ài)解放軍叔叔嗎？那想不想看看他們?cè)趪?guó)慶檢閱時(shí)的風(fēng)采？就讓

21、老師帶著大家去觀賞一下那氣概磅礴、震動(dòng)人心的國(guó)慶閱兵式；2、觀賞氣概磅礴的國(guó)慶閱兵式；老師解說(shuō)詞：3、看完這段錄像,請(qǐng)你談?wù)劯惺埽?、老師小結(jié)：是啊,我們想擁有健康、挺立的身軀,就得從小愛(ài)護(hù)脊柱,預(yù)防 脊柱反常彎曲；二、探究新課（一）熟悉脊柱1、說(shuō)到脊柱,你們知道脊柱在哪兒?jiǎn)?？?qǐng)同桌找找、相互摸一摸脊柱,是什么 感覺(jué)？2、指名當(dāng)模特兒,另一名當(dāng)解說(shuō)員,告知大家脊柱在什么位置；3、出示脊柱圖片,老師解說(shuō)；4.那誰(shuí)來(lái)猜一猜脊柱究竟有什么作用？（同學(xué)自由發(fā)言）同學(xué)們的回答真不錯(cuò)！作為主角,脊柱有話要說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)它都說(shuō)了些什么?。ǔ鍪句浺粽n件脊柱的自述）5、聽(tīng)了介紹,現(xiàn)在你知道脊柱都有哪些作用嗎？（板書作

22、用支撐、愛(ài)護(hù)、平穩(wěn)）6、脊柱的作用可真大！讓我們做動(dòng)作來(lái)檢驗(yàn)體驗(yàn)；（二）脊柱反常彎曲（站直、點(diǎn)頭、彎腰、蹲下）1、過(guò)渡：脊柱是人體軀干的支柱,有正常的生理彎曲度；假如脊柱反常彎曲,對(duì)運(yùn)動(dòng)、生活、健康都會(huì)帶來(lái)不良的影響；看看下面這個(gè)人有什么不同？（出示課件,板書課題：脊柱反常彎曲）2、課件出示：脊柱反常彎曲的人體；談?wù)勀愕母惺埽?、脊柱彎曲對(duì)人體有哪些不良影響？聽(tīng)聽(tīng)健康博士怎么說(shuō)（三） 脊柱反常彎曲的緣由（課件出示： 博士語(yǔ)）1、剛才我們聽(tīng)了健康博士的講解,很是生動(dòng)形象；那你知道他是怎樣變成這樣 的嗎？2、分組爭(zhēng)論溝通：脊柱反常彎曲的緣由；3、指名溝通脊柱反常彎曲的緣由 4、老師小結(jié)：同學(xué)們分析

23、很有道理；這確定與平常長(zhǎng)期不留意坐、立、走的姿 勢(shì)有很大的關(guān)系；形成不良習(xí)慣后,日子一久,就必定會(huì)形成脊柱彎曲反常了；5、課件出示加深印象：總結(jié)脊柱反常彎曲的緣由：趴著寫字、斜寫、課桌椅高 矮不合適、單肩背書包 （四）鞏固練習(xí)：歡快大闖關(guān)1、過(guò)渡：通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們找到了脊柱反常彎曲的緣由；就讓老師帶 著大家再次去挑戰(zhàn)自己,一起進(jìn)入歡快大闖關(guān)環(huán)節(jié)；誰(shuí)想來(lái)？2、課件：多種讓脊柱彎曲的姿態(tài),同學(xué)們認(rèn)真觀看說(shuō)說(shuō)那些行為會(huì)使脊柱彎曲 . 3、嬉戲快車手（五）生活中,我們做得怎樣呢過(guò)渡：剛才我們?cè)阪覒蛑邪盐樟死碚搶W(xué)問(wèn),的記者做了一次深化的調(diào)查；1、播放錄像：我們實(shí)際調(diào)查的錄像片斷那實(shí)際行動(dòng)又是怎樣

24、的呢？對(duì)此我們2、你從錄像中學(xué)到了那些預(yù)防脊柱反常彎曲的方法？（在脊柱反常彎曲前面板 書：預(yù)防）3、小組內(nèi)溝通并寫下來(lái)；抽生回答后讓同學(xué)用紙條來(lái)完成板書 4、出示課件打包 2,鞏固學(xué)問(wèn) 對(duì)比下面幾幅圖,你能說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防脊柱反常彎曲？5、預(yù)防脊柱反常彎曲簡(jiǎn)易法：三字經(jīng) 過(guò)渡：其實(shí),要預(yù)防脊柱反常彎曲不難,記住三字經(jīng)的要訣就好. （1）（課件出示）歌曲中國(guó)功夫 ,認(rèn)真聽(tīng)；（2）歌曲里要求我們?cè)趺醋觯浚?）課件出示：站如松,坐如鐘,行如風(fēng)圖（4）指名表演：站,坐,行,全班表演（六）嬉戲：聽(tīng)口令 師喊口令：讀書,寫字,起立,坐下；一組聽(tīng)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,其他組當(dāng)評(píng)委（七）做脊柱保健操 三、課堂總結(jié)

25、1、師生據(jù)板書總結(jié)：我們不要做一個(gè)脊柱彎曲反常人,那么就必需在學(xué)習(xí)生活 中多加留意；請(qǐng)記住下面的口訣：要想身材好,習(xí)慣很重要；挺胸坐不駝背,站立直不側(cè)彎；2、提出期望：個(gè)個(gè)形體美,人人身體棒；教學(xué)目的：27.預(yù)防食物中毒使同學(xué)明白什么是食物中毒, 食物中毒的種類和常見(jiàn)食物中毒的發(fā)病緣由,以及怎樣預(yù)防食物中毒,從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)同學(xué)區(qū)分食物的新奇程度,變質(zhì)食物不能吃；教學(xué)建議 1、可結(jié)合實(shí)例講解食物中毒的種類和癥狀；2、結(jié)合教材有毒植物中毒預(yù)防簡(jiǎn)表及五種動(dòng)物食品質(zhì)量鑒別,計(jì)述細(xì)菌性和非 細(xì)菌性食物中毒；3、結(jié)合實(shí)例,說(shuō)明食物中毒的預(yù)防措施,訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,把住

26、“ 病從中人” 關(guān)；教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們,你們明白什么是食物中毒嗎？凡是吃了被細(xì)菌或其毒素污染的食物,急性中毒性疾病,稱為食物中毒；二、食物中毒的種類或含毒物的食物、 以及有毒食物所引起的1、按中毒病因,食物中毒可分 3 類：細(xì)菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒、有毒動(dòng)植物食物中毒；2、食物中毒的一般癥狀集體共食可疑食品發(fā)生中毒后,等癥狀；3、細(xì)菌性食物中毒的發(fā)病緣由有胃腸道癥狀, 如惡心、 嘔吐、腹痛、腹瀉、引起細(xì)菌性食物中毒有食物被細(xì)菌污染、細(xì)菌繁衍和未完全加熱滅菌3 個(gè)主要環(huán)節(jié)；4、食物中毒的預(yù)防方法對(duì)細(xì)菌性食物中毒的預(yù)防方法 熱滅菌:防止食品污染、 掌握細(xì)菌繁衍、 進(jìn)食前完全加5

27、、幾種常見(jiàn)的食物中毒白果中毒（1）細(xì)菌性食物中毒河豚魚(yú)中毒（2）發(fā)芽的馬鈴薯中毒霉變的甘蔗中毒（3）豆?jié){中毒未煮熟扁豆中毒（4）亞硝酸鹽中毒等；三、在校同學(xué)同學(xué)如何預(yù)防食物中毒？針對(duì)年齡特點(diǎn),我們應(yīng)當(dāng)主要做到以下幾點(diǎn)：1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；飯前便后要洗手；不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)把致病 菌從人體帶到食物上去；比如說(shuō),手上沾有致病菌,再去拿食物,污染了的食物 就會(huì)進(jìn)入消化道,就會(huì)引發(fā)細(xì)菌性食物中毒；2、挑選新奇和安全的食品；購(gòu)買食品時(shí),要留意查看其感官性狀,是否有 腐敗變質(zhì)； 特殊是對(duì)小食品, 不要只看其花花綠綠的外表迷人,要查看其生產(chǎn)日 期、保質(zhì)期,是否有廠名、廠址等標(biāo)識(shí)； 不能買過(guò)期食品和沒(méi)有

28、廠名廠址的產(chǎn)品；否就,一旦顯現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題無(wú)法追究；3、食品在食用前要完全清潔；特殊是生吃蔬菜瓜果要清洗潔凈；需加熱的 食物要加熱完全；如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素,不完全加熱會(huì)引起中毒；4、盡量不吃剩飯菜；如需食用,應(yīng)完全加熱；剩飯菜,剩的甜點(diǎn)心、牛奶 等都是細(xì)菌的良好培育基,不完全加熱會(huì)引起細(xì)菌性食物中毒；5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米,其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒；6、當(dāng)心誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒；裝有消毒劑、殺蟲(chóng)劑或鼠藥的容器用 后肯定要妥當(dāng)處理,防止用來(lái)喝水或誤用而引起中毒；7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買食物；8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水；不喝生水或不潔凈的水；9、提倡體育錘煉,增強(qiáng)機(jī)

29、體免疫力,抵擋細(xì)菌的侵襲；預(yù)防食物中毒安全訓(xùn)練歌 食物中毒在預(yù)防,功夫完全在日常 飯前便后要洗手,衛(wèi)生習(xí)慣要優(yōu)良 專人餐具專人用,飯后洗凈袋內(nèi)裝 生吃蔬菜與瓜果,洗凈削皮不能忘 夏天本是高發(fā)季,保持當(dāng)心別遺忘 熟食冷葷剩飯菜,海鮮冷拌需提防 不吃腐爛變質(zhì)物,不食病死豬牛羊 飯菜吃前要熱透,餐后燒開(kāi)要貯藏 生熟食品要分開(kāi),生熟工具別混放 交叉感染手易臟,洗凈才可少禍殃 生猛海鮮要適量,野生動(dòng)物不輕嘗 把好并從口入關(guān),身體永久保健康 課后小結(jié)：通過(guò)本課使同學(xué)重視食物中毒并做好預(yù)防工作；28.預(yù)防狂犬病教學(xué)目的 通過(guò)本課學(xué)習(xí), 使同學(xué)把握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法,并明白狂犬病的臨床 表現(xiàn)；教學(xué)重點(diǎn)

30、和難點(diǎn) 重點(diǎn)：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施；難點(diǎn)：狂犬病是怎樣傳播的？教學(xué)過(guò)程1、調(diào)查：哪些同學(xué)家養(yǎng)有小動(dòng)物？2、明白：養(yǎng)小動(dòng)物的目的是什么？知道養(yǎng)小動(dòng)物存在的危急在哪嗎？3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病 4、同學(xué)分組對(duì)自行查找到的有關(guān)資料進(jìn)行歸納整理 5、請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑,老師補(bǔ)充 狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病,多見(jiàn)于狗、貓、狼等肉食動(dòng)物,人因 被病獸咬傷或抓傷而被感染,所以又叫瘋狗?。辉诎l(fā)病前數(shù)天 狂犬病的主要傳染源是病犬, 病毒主要存在于這些病犬的唾液中,已具有傳染性； 如被病犬咬傷或抓傷, 病毒就會(huì)通過(guò)被咬傷口侵入體內(nèi),也可是有病毒的唾液遇到了原先沒(méi)有完全愈

31、合的傷口而感染,也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染； 另外,狂犬病人的唾液中也含有病毒,因此狂犬病人也具有傳 染性；6、師介紹狂犬病的臨床表現(xiàn) 發(fā)病早期會(huì)顯現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲憊、惡心等癥狀,跟感冒的癥狀特別相 似,被咬傷或抓傷的傷口及其四周有麻、癢、痛的感覺(jué),四肢仍會(huì)有螞蟻爬的感 覺(jué)；早期過(guò)后人會(huì)進(jìn)入一個(gè)高度興奮狀態(tài),顯現(xiàn)懼怕?lián)?對(duì)聲音、光線、風(fēng)、水等 刺激特別敏銳,喉部發(fā)緊,吞咽困難,恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象；其中以恐水癥最典型, 病人在特別渴的情形下也不敢飲水,由于一觀察水或者聽(tīng)到水聲甚至提到水字都會(huì)引起咽喉部嚴(yán)峻的痙攣,進(jìn)而不敢碰水及飲水； 嚴(yán)峻的會(huì)出 現(xiàn)精神失常,幻視幻

32、聽(tīng),沖撞嚎叫等狀況；這樣的興奮期一般會(huì)連續(xù) 13 天；興奮期一過(guò), 人會(huì)漸漸的寂靜下來(lái), 痙攣發(fā)作也會(huì)停止, 但是會(huì)顯現(xiàn)全身癱瘓的 現(xiàn)象,呼吸開(kāi)頭變?nèi)醪⑶覜](méi)有規(guī)律,血壓下降,昏迷,最終由于呼吸循環(huán)衰竭而 死亡；7、假如不慎被小動(dòng)物咬傷或抓傷,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？請(qǐng)有過(guò)此經(jīng)受的同學(xué)介紹 到醫(yī)院處理傷口,并接收狂犬疫苗的接種 8、老師補(bǔ)充介紹預(yù)防措施 最好不要養(yǎng)小動(dòng)物,假如有必要養(yǎng)就要給小動(dòng)物定期打預(yù)防針 留意傳染源,對(duì)發(fā)病的小動(dòng)物要立刻打死并且以火燒或者深埋的方式進(jìn)行處理,切記不能剝皮甚至進(jìn)食 在被病犬咬傷、 皮膚傷口被病犬唾液感染、 皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染,一 定要到醫(yī)院接種狂犬病疫苗 在被

33、咬傷的時(shí)候, 要立刻擠壓傷口進(jìn)行排血, 用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至 少半小時(shí)以上,然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口,傷口千萬(wàn)不要縫合或者包扎,最終準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院接種狂犬疫苗；29.伴侶多,歡快多教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握同學(xué)之間友好相處的方法；2、學(xué)會(huì)挑選恰當(dāng)?shù)男袨榉绞脚c同學(xué)交往；3、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫忙的精神；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)之間友好的相處 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男袨榉绞脚c人交往 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入并揭題；師：班級(jí)好比一棵大樹(shù),每一片葉子就是你、我、他,每片“ 綠葉” 帶來(lái)那份友 情、期望、力氣會(huì)令這棵“ 大樹(shù)” 更加美麗,布滿生氣；二、講授新課；1、閱讀 p46 和小伴侶在一起遇到?jīng)_突怎么辦？想

34、說(shuō)出自己不滿的心情怎么辦？2、創(chuàng)設(shè)情境；（1） 被人打了 你預(yù)備怎么說(shuō)？a、有意 b、無(wú)意（2） 被人冤枉了,你怎么辦？預(yù)備怎樣好好說(shuō)？3、板書：有話好好說(shuō)；4、師：在完成一件事時(shí),很多時(shí)候一個(gè)人的力氣是不夠的,那么怎么辦？團(tuán)結(jié) 才才能氣大；（板書） 5、問(wèn)：如何團(tuán)結(jié)別人呢？三、老師小結(jié)；1、讀一讀；和同學(xué)友好相處的技巧；2、老師小結(jié)板書設(shè)計(jì)：與同學(xué)友好相處有話好好說(shuō)團(tuán)結(jié)力氣大作業(yè)設(shè)計(jì)：讀和同學(xué)友好相處的技巧30.我是家里的高興果教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是家庭的一員,有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)；2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài),愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及 的事情；教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)在體會(huì)到父母的愛(ài)的

35、基礎(chǔ)上,能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài),并 愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情；能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài),愿意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事；教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)初步感悟我是家里的高興果.ppt 1、師：今日有一位新伴侶來(lái)和我們一起上課,你們歡迎他嗎？2、出示課件：小伴侶們好！ 我是高興果 ,你們知道我為什么叫 高興果嗎？由于我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特殊疼我愛(ài)我,我特別高興,成天樂(lè)哈哈的,我覺(jué)得歡快真好；所以,我也總是讓我的家人、伴侶都?xì)g快,把歡快也帶給他們,小伴侶們,你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們歡快嗎？高興嗎？3、師：我們的這位新伴侶是 “ 高興果” ,你們情愿和他做伴侶, 回答

36、他的問(wèn)題嗎？4、師：我們的家人這么愛(ài)我們,你們明白自己的家人嗎？二、課內(nèi)體驗(yàn) 深化感悟（一）引入話題 喚醒生活明白家人我是家里的高興果 . 1、師：今日,我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng),我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)嬉戲,你們?cè)?意嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日（2）說(shuō)出爸爸、媽媽的生日（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜愛(ài)吃的水果（4）說(shuō)出爸爸、媽媽最喜愛(ài)吃的水果（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜愛(ài)的玩具（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最歡快 2、師：爸爸媽媽,由于有了聽(tīng)話、可愛(ài)的你們才感到特別歡快、高興；這就是“ 家人因我而歡快” ；（二）合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)生活（1）家人因我而歡快我是家里的高興果 .ppt 1、師：

37、在三八婦女節(jié)的時(shí)候, 我們一起為媽媽做了小禮物, 你們送給媽媽了嗎？2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候,你們把自己制作的禮物送給媽媽,禮物雖然不貴 重,但媽媽卻特別興奮、 興奮；那我們?cè)谄匠Ｈ阅転榧胰俗鲂┦裁词率顾麄兏吲d,為家人添歡快呢？ 板書：我為家人添歡快 .ppt （2）我為家人添歡快我是家里的高興果 1、我們一起看看琪琪小伴侶是怎樣做的：看琪琪小伴侶在家的錄像 2、設(shè)置情形表演 師：據(jù)我所知,你們?cè)谶@方面能比他更好,你們情愿給大家展現(xiàn)、表演一下嗎？出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位爭(zhēng)論,我們遇到這種情形時(shí)該怎樣做,選一個(gè)題目,表演

38、一下,也 可以表演你在家做過(guò)的事；預(yù)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）分組排演 匯報(bào)演出,評(píng)判他們什么地方做的好？（三）深化感悟 引導(dǎo)生活師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的特別棒；老師這有一棵向日葵, 你們看它美麗嗎？（花瓣不美） 我們可以用我們的雙手把它裝扮得更美麗；我們就把自己在家做的能使自己家人高興的事, 寫在花瓣上, 并涂上美麗的顏色, 使它成為一朵美麗的向日葵；三、課后踐行 內(nèi)化感悟我覺(jué)得我們班的小伴侶也是能給家人帶來(lái)歡快的高興果,我情愿和你們交朋友；我送給你們一顆愛(ài)心, 期望你們能把愛(ài)心送給你四周的每一個(gè)人,讓我們一起生活在歡快中；小伴侶,再見(jiàn)！31.健康體姿伴成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)培

39、育同學(xué)珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度,在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn) 良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)；2.生活中站有站樣,坐有坐相,養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿態(tài)并形成習(xí)慣；教學(xué)重、難點(diǎn)：1.知道坐、立、走的姿態(tài)可以表現(xiàn)出人的精神面貌；正確的姿態(tài)有利與健康,通 過(guò)學(xué)習(xí),能基本把握正確的坐、立、走姿態(tài)；2.在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、溝通,共享感受、想法和活動(dòng)成果；能在老師的幫忙 下,通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練,總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的體會(huì)和信息；教學(xué)過(guò)程：一：學(xué)文明理1、學(xué)習(xí)坐；師：看 ,小伴侶坐得真端正啊 .今日,老師請(qǐng)來(lái)了了兩位新伴侶, （出示園園、盼盼坐姿圖）他們是園園和盼盼,歡迎他們；你們真有禮貌 . 師：園園、盼盼坐得好不好 .（貼“ 坐” ）好好在哪里呢 .（引導(dǎo)同學(xué)觀看溝通； ）（在溝通的過(guò)程中 ,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)做做 ,并用兒歌中的語(yǔ)言來(lái)評(píng)判 .挺腰板、腿并 攏、腳放平 隨機(jī)分別貼出 在出示時(shí)引導(dǎo)同學(xué)跟讀 .）小結(jié) :像園園盼盼這樣挺腰板 ,腿并攏 ,腳放平的坐姿 ,和鐘一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)? 古人稱 為坐如鐘；（貼“ 坐如鐘” ,同學(xué)跟讀）師：讓我們一起做坐如鐘, （全體一起做）坐得多端正呀！就和鐘一樣,不 搖不晃,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),真有精神； （貼“ 有精神” ）師：我們一起隨著兒歌做一做； （邊讀邊引導(dǎo)同學(xué)照著兒歌做）2、學(xué)習(xí)立；師：小伴侶坐得這么為精