2022年一年級(jí)拼音JQX教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載漢語(yǔ)拼音 jqx教學(xué)設(shè)計(jì)及反思王 秀 琴學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載東關(guān)學(xué)校漢語(yǔ)拼音 jqx 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：1、依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的“ 漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能好玩味性,以活動(dòng)和嬉戲?yàn)橹鳌?的要求,依據(jù)一年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿生命活力的教學(xué)環(huán)境,松開(kāi)心地學(xué)拼音；盡可能的引導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)言實(shí)踐中輕2、依據(jù)同學(xué)的生活體會(huì),把拼音學(xué)習(xí)榮譽(yù)同學(xué)熟識(shí)的生活情形,使文本教同學(xué)活化；3、敬重同學(xué),充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性,勉勵(lì)同學(xué)自主探 究新知；教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫；2 初步把握紅和 相拼時(shí), 上兩點(diǎn)省寫規(guī)章；3 學(xué)會(huì) y 但韻母拼讀音節(jié)及帶

2、調(diào)拼讀音節(jié),精確的拼讀三拼音節(jié)；課前預(yù)備：課件、拼音卡片課時(shí)支配： 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激發(fā)樂(lè)趣,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 師：小伴侶們,在拼音王國(guó)里,我們已經(jīng)熟識(shí)了好多伴侶,你們 喜愛(ài)他們嗎,瞧,這些伴侶又來(lái)和我們見(jiàn)面了,快和他們打個(gè)招呼吧！學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（師出示舊字母卡片,生大聲認(rèn)讀）2 師:小伴侶們真了不得, 把這些拼音伴侶的名字記得很熟,我們能 不能給他們送到他們的家中呢？3 師：同學(xué)們送得真準(zhǔn),這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó),再熟識(shí)三個(gè) 聲母伴侶,你們情愿嗎？二、學(xué)習(xí)聲母（一）、學(xué)習(xí) j 的發(fā)音 1 、觀看掛圖,嘗試練讀 出示 j 的圖片提出問(wèn)題：圖上畫的是什么？你能依據(jù)圖畫內(nèi)容試讀 這個(gè)字母？

3、2 、生講圖上內(nèi)容,試讀聲母j,與母雞的雞發(fā)音相像；3 、師：對(duì),這個(gè)音就發(fā)“ 雞” 的音,但是讀的要輕一些,短一些；4 、范讀,生跟讀；5 、齊讀,開(kāi)火車讀,抽讀；（二）學(xué)習(xí) j 的字形1、 同學(xué)們讀的這么好,有什么好方法能記住 j 的樣子嗎？2 、生編順口溜,記憶字形；（母雞捉蟲 jjj 豎彎加點(diǎn) jjj ）三 指導(dǎo)書寫字母 j 1 、出示四線三格拼音板,你認(rèn)為j 應(yīng)當(dāng)怎樣寫？寫時(shí)留意先寫 j 再寫點(diǎn) ,兩筆寫成 2、老師范寫 3 、伸出手來(lái),跟著老師一起寫好嗎, （書空）4、把字母在本子上寫2 個(gè),看誰(shuí)寫得又端正又美麗；三、幫扶學(xué)習(xí)聲母 q 這里仍有一個(gè)小伙伴,已經(jīng)迫不及待的要和大家見(jiàn)面

4、了,我們一起學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載來(lái)熟識(shí)這個(gè)伴侶吧！ 看看能不能用先再后來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)這些字母伴侶的方法嗎？（一）認(rèn)讀音1 觀看圖畫,七只氣球判定出字母 q 的讀音；2 老師范讀,同學(xué)跟讀；3 分組讀領(lǐng)讀齊讀4 指導(dǎo)發(fā)音 jq 發(fā)音上有什么不同（ j 讀時(shí)不用力,不必送氣,q要用力送氣, j q 對(duì)比練讀）二 你能想方法記住 q 的字形嗎？生編順口溜記憶 預(yù)設(shè) 左上半圓 qqq 象個(gè) 9 字 qqq 氣球升空 qqq （三）怎樣書寫呢？1 觀看占格位置,占中下格2 先寫左半圓,再寫一豎；3 老師范寫4 同學(xué)在本子上寫 2 個(gè)（提示同學(xué)書寫姿態(tài)）（四）同學(xué)們,你們發(fā)覺(jué)我們學(xué)習(xí)拼音字母的方法嗎？誰(shuí)

5、能練習(xí)著用先再后來(lái)說(shuō)話（先讀讀音,再記字形,后練書寫）用這樣的方法,我們可以又快又好的學(xué)習(xí)拼音伴侶；四、自主學(xué)習(xí)聲母 x 1 師：這里仍有一個(gè)小伙伴x,小伴侶看看誰(shuí)能干, 不用老師和小朋友幫忙,用剛才的方法把它學(xué)會(huì),行嗎？2 同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí),記住的音形,并創(chuàng)編兒歌；3 同學(xué)溝通學(xué)習(xí)情形 讀音從“ 西瓜” 中的西字中得出讀音；練讀,領(lǐng)讀,齊讀（發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻訂正）記字形：刀切西瓜xxx 象個(gè)叉子 xxx 一個(gè)錯(cuò)號(hào) xxx 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載書寫 x 有兩個(gè)新筆畫右斜、左斜書寫時(shí)先右斜,后左斜,師范寫,同學(xué)練寫 2 個(gè)；四、小結(jié)：小伴侶們真能干,很快就把這三個(gè)伴侶全熟識(shí)了,我們?cè)俑麄兇騻€(gè)招呼吧！

6、（出卡片練習(xí)三個(gè)聲母）五、 jqx 與 相拼1 紅與小一玩得真高興,這時(shí),另一個(gè)小伴侶來(lái)了,他也想和紅一起玩,可是他們一遇到一起,就發(fā)生了古怪的事情（投影演示）j-ju q- -qu x- -xu 2 發(fā)生了什么事,與與紅相拼后兩點(diǎn)不見(jiàn)了,是不是寫錯(cuò)了為什么會(huì)這樣？試讀 j-u 無(wú)法相拼3 那我們來(lái)編個(gè)順口溜記住他們吧！小 見(jiàn)到j(luò)qx,擦掉眼淚笑嘻嘻4 同學(xué)練讀音節(jié),抽讀5 帶四聲練習(xí)讀6 做嬉戲,角色扮演 找伴侶找一位最有禮貌的同學(xué)扮演小 ,三位同學(xué)扮演 jqx,找伴侶,誰(shuí)碰到小于同學(xué)們就大聲地把它讀出來(lái)；六、課堂練習(xí)小伴侶們,今日我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里游玩了一節(jié)課,你們興奮嗎？你們都學(xué)會(huì)了些什么

7、呢？讀音節(jié) . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載漢語(yǔ)拼音 jqx 教學(xué)反思在整節(jié)課的教學(xué)中, 我采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手法并不斷地激發(fā)孩子 學(xué)習(xí)的熱忱,為孩子們營(yíng)設(shè)了一個(gè)民主、和諧、輕松、開(kāi)心、好玩、熱 烈的教學(xué)氛圍,使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中始終愛(ài)好盎然,收到了比較好的 教學(xué)成效；在教學(xué)中,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、編順口溜、聽(tīng)兒歌等形式,讓孩子們 在自主實(shí)踐中愛(ài)好盎然地學(xué)習(xí)；從提升孩子語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的目標(biāo)動(dòng)身,我整合教學(xué)資源與目標(biāo),促進(jìn)孩子觀看、思維、表達(dá)等多方面才能的提高；教學(xué)中我始終以人為本,始終把自己放在引導(dǎo)者、參加者、服務(wù)者 的位置上,真正讓孩子成為課堂的小主人,勉勵(lì)孩子聯(lián)系已有生活體會(huì)及學(xué)問(wèn)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)新知,探究拼

8、音方法及識(shí)記聲母的方法,讓孩子在課 堂上縱情地發(fā)揮,縱情地呈現(xiàn)；1、復(fù)習(xí)鞏固,遷移運(yùn)用；同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)記得快忘得也快,因此很多學(xué)問(wèn)要不斷的復(fù)現(xiàn)；拼音 教學(xué)之前我讓同學(xué)復(fù)習(xí)已學(xué)聲母,從而鞏固了聲母的發(fā)音方法：又輕又 短；同學(xué)能將它遷移運(yùn)用到本節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中；同時(shí),創(chuàng)設(shè)情境,為課堂營(yíng)造了一種和諧、寬松的氛圍,同學(xué)倍感 輕松,學(xué)習(xí)愛(ài)好大增, 也使課堂教學(xué)自然引入, 防止學(xué)問(wèn)顯現(xiàn)的突然性；2、看圖說(shuō)話,導(dǎo)入拼音；六、七歲的兒童已有了較豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ),他們可以完整地說(shuō)很多 話,發(fā)很多音,只是仍不懂得分音節(jié)拼讀；因此本課教學(xué)時(shí),我利用課 本插圖,讓同學(xué)看圖說(shuō)話；在看圖說(shuō)話過(guò)程中,也適時(shí)點(diǎn)評(píng)適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)習(xí)好資

9、料 歡迎下載培育同學(xué)說(shuō)話完整、看圖細(xì)致的習(xí)慣,并能讓孩子在傾聽(tīng)的過(guò)程中積存 語(yǔ)言；從而引出的教學(xué),水到渠成；結(jié)合拼音的插圖學(xué)習(xí)拼音的音和 形,既滲透了聲母的讀音,又激起了同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；3、出示字母,教學(xué)發(fā)音；教學(xué)發(fā)音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn), 因此,老師的示范極為重要； 因此教學(xué)時(shí),我在范讀時(shí)做到口齒清晰,聲音洪亮；同時(shí)也專心來(lái)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)音,準(zhǔn)時(shí)訂正；練習(xí)時(shí)面對(duì)全體,利用各種形式讀音,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里 讓盡量多的孩子有站起來(lái)的機(jī)會(huì)；4、自編兒歌,識(shí)記字形；只要同學(xué)能記住新學(xué)字母的音和形,什么方法都可以試試；因此課 堂上,我勉勵(lì)孩子自己編順口溜、兒歌來(lái)幫忙記憶；課堂上,孩子們想 出了很多有特點(diǎn)的順口溜；

10、在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn)：1重點(diǎn)不突出；這節(jié)課的重點(diǎn)是jqx 與 相拼時(shí)省去兩點(diǎn)的規(guī)章,這也是這節(jié)課的難點(diǎn),應(yīng)用多的時(shí)間去解決,可從我的整節(jié)課看來(lái),每 個(gè)環(huán)節(jié)用力平均,沒(méi)有突出重點(diǎn)；這使得同學(xué)不知道該重點(diǎn)把握哪些知 識(shí),眉毛胡子一把抓,到最終什么也沒(méi)把握了；所以在以后備課中,自己要很清晰這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn),針對(duì)重點(diǎn) 和難點(diǎn)要舍得花時(shí)間和力氣讓同學(xué)去說(shuō),去讀,去練,讓同學(xué)真正做到 明明白白,清清晰楚,而不能象蜻蜓點(diǎn)水一樣輕輕帶過(guò),否就,自己白 費(fèi)了力氣,同學(xué)仍是糊里糊涂；就拿今日的課來(lái)說(shuō),在教完 jqx 與 相拼的順口溜后, 我只是讓同學(xué)帶上聲調(diào)讀ju,qu,xu 讀了兩三遍, 覺(jué)得都會(huì)讀就進(jìn)行了下一個(gè)環(huán)節(jié),等讀到帶這三個(gè)音節(jié)的詞時(shí),好多同學(xué)就讀不出來(lái)了, 這說(shuō)明同學(xué)仍未把握ju,qu,xu 的帶聲調(diào)讀, 這同時(shí)也說(shuō)明白剛才在處理重點(diǎn)上處理的不到位, 沒(méi)有用更多的