教學(xué)副校長工作計(jì)劃

1、教學(xué)副校長工作計(jì)劃（文章一）：教學(xué)副校長新學(xué)期教學(xué)工作安排教學(xué)副校長教學(xué)工作安 排 按2xxx2xxx學(xué)年工作計(jì)劃，本學(xué)年主要完成以下幾項(xiàng)工作：（一）、強(qiáng)化師德建設(shè)工作，落實(shí)德育為首的理念（1）、提高為人師表意識，堅(jiān)持用積極向上的言行感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué) 生、教育學(xué)生。我們要深刻的認(rèn)識到我們的一言一行、一舉一動(dòng)都是 學(xué)生模仿的內(nèi)容，我們在學(xué)生面前的每一消極、低俗的語言和舉動(dòng)會 很自然的給學(xué)生留下極其深刻的印象，當(dāng)然最容易對學(xué)生的行為習(xí)慣 養(yǎng)成造成負(fù)面影響，人們常說“任何一個(gè)人的不良行為，都能在他的 父母或老師身上找到影子?！吧砸徊簧骶蜁`人子弟，這話絕非聳人 聽聞。我們在生活和工作中難免有困惑和煩

2、惱，但在學(xué)生面前我們應(yīng) 該是偉人，這一點(diǎn)也不夸張，孩子投師于我們，我們當(dāng)然是他面前的 強(qiáng)人，我們的失誤或失態(tài)要么被他們模仿，要么使他們失望而被他們 議論或詆毀，這都是我們不想看到的。所以我們在學(xué)生面前要胸懷寬 廣，榮辱不驚，正氣凜然。真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，逐步像圣人接近。（2）、落實(shí)從嚴(yán)治學(xué)的原則，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)師出高徒的目地。我校從嚴(yán)治學(xué) 效果顯著，需要鞏固和細(xì)化，也需要廣大教師轉(zhuǎn)變觀念。一提到德育 工作，非班主任教師往往片面地認(rèn)為那是班主任的事，與自己關(guān)系不 大，甚至沒有關(guān)系，我們在這方面存在著嚴(yán)重誤區(qū)。仔細(xì)觀察不難發(fā) 現(xiàn)，教學(xué)效果好的教師總是那些善于研究學(xué)生、樂于接觸學(xué)生、嚴(yán)格 要求學(xué)生又嚴(yán)于律己的

3、教師，有很多教師學(xué)富五車、才高八斗卻得不 到學(xué)生的認(rèn)可，其原因就是不知教學(xué)與德育到底是什么關(guān)系。不論德 育為首還是七分德育三分教學(xué)，智者都是從研究學(xué)生的性格、培養(yǎng)學(xué) 生的習(xí)慣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性入手，循序漸進(jìn)的傳授知識，在良性的 教學(xué)互動(dòng)中建立了師生友誼，樹起了教師威信，形成了師道的尊嚴(yán)。否則不研究學(xué)生，一上講臺就是講，學(xué)生 有多少會的和到底會多少只有考完試才知道，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為也 義憤填膺，捶服拽不服心里沒底，不服輕則找班主任，重則找家長， 總覺得學(xué)生好的少壞的多，上講臺類似上刑場，也確實(shí)危及身心健康。 見學(xué)生有不良行為連管都不管的教師，其后果就更一塌糊涂了。嚴(yán)的 得法的訣竅首先是真心投入

4、，其次是愿意接觸，然后就是游刃有余了。 我們上學(xué)期有這樣一件事，帶班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生在課堂上經(jīng)常打瞌 睡，問其原因其他學(xué)生替這兩個(gè)說“老師，他們行李疊的不好，訓(xùn)練 累的。“但他們細(xì)心的語文老師卻在和學(xué)生交流中知道了實(shí)情，這兩 個(gè)學(xué)生就寢前模仿老師筆體向舍監(jiān)老師請病假，卻去了網(wǎng)吧，帶班領(lǐng) 導(dǎo)和班主任都沒發(fā)現(xiàn)的問題，被語文老師發(fā)現(xiàn)了，提醒學(xué)校及時(shí)細(xì)化 了請假制度，不但協(xié)助了班主任工作，還為學(xué)校制度建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。 我們身邊就有很多老師，雖然沒承擔(dān)班主任工作，也堅(jiān)持實(shí)踐著以心 靈塑造心靈、以人格鑄造人格，用自身的敬業(yè)、樂業(yè)精神潛移默化地 影響著學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的形成，這些人就是我們

5、身邊的師德標(biāo)兵。而正是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治學(xué)，使他們知識、才能得 以展現(xiàn)，良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)得以形成，對學(xué)生的教育得以成 功。所以我們說真正理解德育為首的廣泛內(nèi)涵，是成功施教的法寶。(3)、尊重學(xué)生人格，建立良好的師生關(guān)系。其實(shí)這也是教師形成良 好職業(yè)素養(yǎng)的基本要求。關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定中明 確提出：教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等地對待學(xué)生，為學(xué) 生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會，促使學(xué)生全面、主動(dòng)、健康 的發(fā)展，教師要正確評價(jià)學(xué)生，用全面和發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不以 學(xué)習(xí)成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)持以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，用賞識 的眼光看待學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的長處和閃光點(diǎn)

6、，教師要關(guān)心學(xué)生的 心理健康，理解、寬容、善待學(xué)生，對有行為偏差的學(xué)生因勢利導(dǎo)、 循循善誘，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)學(xué)生心理上的問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們校級領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)前利用八天的時(shí) 間到區(qū)內(nèi)的比較有名望的學(xué)校學(xué)習(xí)，在一條件非常好的學(xué)校見到這樣 一幕：地方政府為住宿生每人配備一套價(jià)值1800元的比較高級的床, 一年下來，使用情況慘不忍睹，無奈第二年都換成了價(jià)格低廉卻堅(jiān)固 的鐵床。這一幕向我們訴說了目前整個(gè)社會道德底線下滑的現(xiàn)實(shí)，向 我們訴說了目前學(xué)校教育面臨的困境，智者見智仁者見仁，我們對這 一幕的分析是這所學(xué)校的決策者的信心不足和對的德育工作的外行， 早在上世紀(jì)九十年代就有這樣一個(gè)典型的案例：一所學(xué)

7、校的班子會 上，后勤領(lǐng)導(dǎo)提出教學(xué)樓和宿舍樓的木質(zhì)門被踢壞，如何更換，有的 領(lǐng)導(dǎo)就提出換鐵門不怕踢，最后校長拍板一語驚人：換玻璃門！事實(shí) 證明換玻璃門真沒人踢了。案例很簡單，道理卻很深刻，簡單的一換, 實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的理念，展現(xiàn)了決策者的睿智與理念，提升了辦學(xué)的 檔次。試想一下，換了鐵門，該是什么后果。其實(shí)這兩個(gè)實(shí)例恰恰反 應(yīng)了學(xué)校決策層是尊重學(xué)生人格還是對學(xué)生的人格判斷模糊甚至麻 木所導(dǎo)致的截然不同的教育效果。同時(shí)也說明尊重學(xué)生人格要從管理 層做起，各級干部和廣大教師在合理懲戒不良行為的同時(shí)，多做一些 在尊重學(xué)生的前提下實(shí)現(xiàn)成功教育的工作，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰 學(xué)生現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕對待學(xué)生家長

8、粗暴、冷漠現(xiàn)象（舉一課堂教學(xué)實(shí) 例，指出一些變相體罰學(xué)生現(xiàn)象和可能發(fā)生的后果，提醒一些可行的 做法?？偨Y(jié)提高師德修養(yǎng)XX：嚴(yán)于律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，寬以待人）。（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，實(shí)現(xiàn)向管理要效益（1）、實(shí)現(xiàn)出勤管理的規(guī)范化。首先是明確管理權(quán)限與管理職責(zé)，各 處室和各專業(yè)室負(fù)責(zé)人是教職工的直接管理者，在出勤方面無論哪一 級準(zhǔn)假，都應(yīng)先由處室負(fù)責(zé)人同意，并作詳細(xì)記錄，不得絲毫馬虎， 否則難以公平地考核教職工。對于一些不易操作、含糊不清的問題， 如產(chǎn)假的天數(shù)、哺乳期的照顧等問題，校委會要認(rèn)真研究國家勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定，明確 提出學(xué)校的具體規(guī)定，如國家勞動(dòng)法規(guī)定正常產(chǎn)假90天，情況特殊 的超出90

9、天則按病假或事假對待；幼兒哺乳期為一年，即出生至嬰 兒滿一周歲，每天兩次，每次30分鐘的哺乳時(shí)間，我校根據(jù)實(shí)際情 況定為哺乳時(shí)間上下午各一節(jié)課，超時(shí)和超期照顧嬰幼兒經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn) 后按事假對待。再如對請假起止時(shí)間不明確、無請假手續(xù)不在崗、有 請假手續(xù)但不完備、不嚴(yán)格簽到、不按時(shí)銷假等現(xiàn)象按曠工對待。2 保證教師鍛煉身體與教學(xué)工作的協(xié)調(diào)性。大教育家陶行知先生提出了 著名的“每天四問”，一問自己的身體有沒有進(jìn)步，二問自己的學(xué)問有 沒有進(jìn)步，三問自己的工作有沒有進(jìn)步，四問自己的道德有沒有進(jìn)步。 他解釋說為什么把健康排在第一位?因?yàn)榻】凳俏覀兊囊淮筘?cái)富，有 了健康強(qiáng)壯的身體，我們才有資本去實(shí)現(xiàn)理想，去尋找

10、幸福，不然的 話，一切都是空的。我校教師的整體健康狀況不容樂觀，大中小病 號不斷頭，亞健康狀態(tài)者大有人在。經(jīng)過探討老師們說出了三種原因, 其一是工作繁重，很多人抽不出時(shí)間來鍛煉身體；其二是健康意識較 差，小毛病不在乎，能拖則拖，拖垮了才重視；其三是沒養(yǎng)成鍛煉身 體的好習(xí)慣。大家歸納的這三條在一般人身上都有體現(xiàn)（在本人身上 體現(xiàn)尤其嚴(yán)重），第一個(gè)原因相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任，在指導(dǎo)工作方面不內(nèi) 行，老師們該做什么不該做什么、該做的事做到什么程度不明確，讓 大家有無所適從的感覺，所以本學(xué)期把工作任務(wù)說明白、布置明確， 讓廣大教師明明白白工作是教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)重要任務(wù)。老師們在明確 工作任務(wù)的同時(shí)，要科學(xué)合理地

11、安排工作，既要做好工作，又不手忙 腳亂，能抽出一定時(shí)間從容地鍛煉身體。針對第二個(gè)原因，有病就治, 無論大小，不要因小失大。第三個(gè)原因是本學(xué)期解決的重點(diǎn)問題，連 鍛煉身體的習(xí)慣都沒有，很難有良好的工作習(xí)慣，我們也絕不提倡為 工作毀了身體，籃球、排球、乒乓球受場地和個(gè)人愛好的限制，解決 不了大多數(shù)教師的鍛煉要求，我們本學(xué)期開設(shè)健身操項(xiàng)目，與學(xué)生的間操課同步進(jìn) 行，也可作為校運(yùn)會的教師集體競賽項(xiàng)目。教師合唱團(tuán)活動(dòng)要堅(jiān)持辦 好。我們在鼓勵(lì)教師鍛煉身體的同時(shí)，也提醒廣大教師鍛煉和教學(xué)不 要產(chǎn)生矛盾，上課期間不要在辦公室等教學(xué)辦公區(qū)進(jìn)行體育活動(dòng)。（3）、實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作檢查的合理化、規(guī)范化與公開化。合理化就是

12、公 平化，以課堂教學(xué)情況檢查為例，發(fā)現(xiàn)師生違規(guī)現(xiàn)象在教師考核成 績中要扣分，所以被查出問題的教師難免要想，是不是有的教師一學(xué) 期也沒被查過，這也是檢查者必須想到的問題，每天檢查哪節(jié)課是隨 機(jī)的，但每個(gè)月、每學(xué)期檢查哪節(jié)課就是有計(jì)劃的了，我們的電腦桌 面上有一張表，每查一次課都有標(biāo)記，同時(shí)檢查情況記錄也清楚的記 著時(shí)間，所有同工作量被檢查到的幾率是相同的，工作量小的風(fēng)險(xiǎn)小, 有便宜，所以我們在新修訂的考核方案中規(guī)定了任課量得分。規(guī)范化 就是明確化，老師們那些工作內(nèi)容被檢查，xx門什么時(shí)間檢查什么 內(nèi)容都要明確，例如教案檢查與作業(yè)檢查不定期，要明確的告訴大家, 期末再補(bǔ)不行了，以舊充新也不行了。公

13、開化無非是把檢查結(jié)果及時(shí) 公布，其作用非同一般，上學(xué)期我們組織八位學(xué)校干部對老師們的教 學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行檢查評分，結(jié)果是學(xué)校不滿意，老師也不滿意，學(xué)校 不滿意是因?yàn)楹芏嘤?jì)劃確實(shí)空洞無物，老師不滿意的是我們多年來就 是這么寫的，寫實(shí)在的還真不習(xí)慣。當(dāng)然深刻反思的是我們教學(xué)管理 者，老師們多數(shù)是潛力無限的，由于我們沒有規(guī)范管理、沒有科學(xué)引 導(dǎo)，天才也會泯然眾人矣。我們痛定思痛，上學(xué)期放假時(shí)讓大家寫好 計(jì)劃，開學(xué)后以學(xué)科組為單位進(jìn)行認(rèn)真修改，然后統(tǒng)一公布在校園網(wǎng) 上，學(xué)校統(tǒng)一打印、評價(jià)、裝訂。這樣做我們認(rèn)為一般不會出問題， 同時(shí)也讓大家明白，檢查評比的目的就是為了共同提高。（三）、抓實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

14、，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。（1）、本學(xué)期組織兩次大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分別邀請旗教研室張國金主任和市（文章二）：2xxx年學(xué)校副校長個(gè)人工作計(jì)劃2xxx年學(xué)校副校長個(gè) 人工作計(jì)劃在2xxx-2xxx年學(xué)年度，我將在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正 確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)工作，按照年度工作計(jì)劃和分管工作安排以 及兼職的生物學(xué)科的教學(xué)工作安排，團(tuán)結(jié)一致，積極協(xié)調(diào)，身先士卒, 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在工作中始終堅(jiān)持飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，保 證辦公室各項(xiàng)工作全方位地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生員工服 務(wù)，保證教書育人，高效率完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，我鄭重承諾（一）、深化學(xué)習(xí)、努力提高理論水平作為學(xué)校副校長、辦公室主任、 八年級

15、生物科教師，我始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場，在思想上、行動(dòng)上 與黨中央保持高度一致，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，盡職守則，勤奮工作, 與時(shí)俱進(jìn)，努力做落實(shí)三個(gè)代表，構(gòu)建和諧社會的實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三 個(gè)代表”重要思想及創(chuàng)建和諧社會思想，創(chuàng)建和諧校園和諧工作環(huán)境, 認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)體會、黨性剖析材料及個(gè)人學(xué)習(xí)方案，進(jìn)一步增強(qiáng)自 己的黨員意識和黨員責(zé)任感，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，增強(qiáng)用理論 指導(dǎo)工作的意識和能力。（二）、擺正位置、做好服務(wù)工作作為分管行政總務(wù)副校長兼辦公室 主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應(yīng)具備的職責(zé)和應(yīng) 盡的責(zé)任。時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，要甘心吃苦，有功不 居，努力做好參謀、協(xié)

16、調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)和服務(wù)工作。在工作中，盡量 發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地想問題，辦事情，力爭把各項(xiàng)服 務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時(shí)注意做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 在貫徹領(lǐng)導(dǎo)旨意或在催辦、督辦工作時(shí)，積極從共同做好工作的良好 愿望出發(fā)，尊重每個(gè)部門的每一位同志，尊重每個(gè)職務(wù)角色的重要性, 切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作，促進(jìn)全校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。（三）、兢兢業(yè)業(yè)，搞好事務(wù)工作辦公室擔(dān)負(fù)著全校的文字處理、檔 案管理、接待、會務(wù)、人事管理、工資管理、精神文明文明建設(shè)等多 項(xiàng)工作，是學(xué)校信息傳遞、落實(shí)政策、上下內(nèi)外溝通的窗口，是全校 各項(xiàng)工作起輔助作用的綜合職能部門，既要承擔(dān)繁忙的事務(wù)，又要參 與政務(wù)，

17、做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。我們的工作不象教學(xué)部門那樣可 以量化出來，也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以恒量我們的工作。而辦公室是學(xué) 校的協(xié)調(diào)部門，承擔(dān)著協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)、督導(dǎo)的重要職能，為配合學(xué)校做 好這些工作，辦公室全體工作人員除按要求完成日常的文件起草、檔 案管理、資料各項(xiàng)工作外，在各項(xiàng)活動(dòng)都時(shí)間緊、人員少的情況下， 保證團(tuán)結(jié)協(xié)作、不計(jì)較個(gè)人得失的堅(jiān)守工作崗位，以認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度、 高質(zhì)量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，力爭為學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行 做出我們的貢獻(xiàn)。（四）、人事工作群眾利益無小事，職稱評審、人事、調(diào)資等工作是 學(xué)校辦公室的重頭工作，也是關(guān)系到每位教師切身利益的大事，由于 學(xué)?，F(xiàn)在崗教職工人數(shù)已達(dá)120多人，

18、無論是工資還是職稱，業(yè)務(wù)量 都較以往成倍增長，但仍舊是一個(gè)專職干事，在辦公室工作雜、業(yè)務(wù) 量大、需要協(xié)調(diào)的事情多的情況下，我們依舊嚴(yán)格按照上級部門要求, 高質(zhì)量認(rèn)真完各項(xiàng)人事工作，完成教職工考核工作；在時(shí)間緊、工作 量大的情況下，我們辦公室工作人員哪怕加班加點(diǎn)，也要認(rèn)真做好全 校128名教職工的人事工作。（五）、積極投入教育教學(xué)管理工作根據(jù)分工情況，積極投入所包年級管理工作。從學(xué)年開始我將和年級 主任深入班級，深入學(xué)生，檢查備課、作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總 結(jié)，采取措施，因勢利導(dǎo)，并認(rèn)真分析記錄；認(rèn)真組織聽、評課活動(dòng), 正常開展學(xué)科組教研，集體備課、聽課、評課；及時(shí)組織年級教情、 學(xué)情分析會，

19、家長座談會，和家長、教師、學(xué)生積極溝通，提倡全年 級“一個(gè)都不能拉下”，促進(jìn)學(xué)生大面積進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！熬胖袩o差 生”宏偉目標(biāo)而努力。（六）、認(rèn)真搞好學(xué)科教學(xué)工作（1）、認(rèn)真?zhèn)洹⒅v、批、輔、改，積極參與生物學(xué)科組活動(dòng)，群策 群力，搞好集體備課，集體學(xué)習(xí)、討論，把教科研工作推向新的高度;（2）、認(rèn)真落實(shí)知識傳授，積極采用多種方法，解決重難點(diǎn)，鞏固知 識內(nèi)容，開展素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生多種思維和多種能力；（3）、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生知心朋友，積極聯(lián)系家長，落實(shí)德 育教育，促進(jìn)優(yōu)生發(fā)展，轉(zhuǎn)化差生現(xiàn)狀，既教書，更育人；（4）、加強(qiáng)自身素質(zhì)提高，積極學(xué)習(xí)新知識，積極參與課改實(shí)驗(yàn)，用 完備的知識和先進(jìn)

20、的方法裝備自己，為提高教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)；（5）、認(rèn)真開展生物課外活動(dòng)，開拓學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活, 聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會的新的生物觀，學(xué)會運(yùn)用知識，解決實(shí)際生活問 題，分析現(xiàn)象，使他們從小對祖國對社會對生活環(huán)境，有一個(gè)科學(xué)的 認(rèn)識，樹立學(xué)好生物學(xué)，長大立志報(bào)國，報(bào)效社會的遠(yuǎn)大志向?？?之，在新的一年中，本人將在校領(lǐng)導(dǎo)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé) 地開展各項(xiàng)工作，但由于事務(wù)多、事情雜，在工作中難免有急燥情緒, 用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的水平也尚有欠缺，希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予諒 解，在今后工作中我將虛心接受大家批評和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與 大家一道為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。（文章三）：教學(xué)副校

21、長個(gè)人工作計(jì)劃金盆小學(xué)2xxx年春季學(xué)期分 管教學(xué)副校長工作計(jì)劃計(jì)劃人：歐陽龍教育教學(xué)是學(xué)校各項(xiàng)工作的 核心，根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我主要分管學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)籍管 理等工作，雖然深感壓力重，責(zé)任大，但是為了學(xué)校的生存和發(fā)展， 只好勇挑重?fù)?dān)，努力做好校長的助手，協(xié)助校長做好教育教學(xué)管理工 作，力爭本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階。（一）、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和“十二五”繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃綱 要為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞“全 面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，全面大力開展工作。（二）、主要工作（1）、協(xié)助校長做好學(xué)校管理工作。（2）、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策

22、工作。（3）、負(fù)責(zé)執(zhí)行課程計(jì)劃、教育教學(xué)管理工作。（4）、負(fù)責(zé)抓教學(xué)常規(guī)、教師進(jìn)修培訓(xùn)、教研教改工作。（5）、負(fù)責(zé)督促執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)方面的檢查，共同執(zhí)行教務(wù)管理。（6）、負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作，做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作。（7）、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處做好留守兒童的教育和安排包保工作。（8）、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處抓好“英語三年突破工程”工作。（9）、負(fù)責(zé)督促學(xué) 校校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)等公開（10）、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處抓好學(xué)校“第二 課堂”的開展。（三）、工作目標(biāo)（一）、健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，引導(dǎo) 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣向更好的方向發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)秩序井然。形 成團(tuán)結(jié)、活潑、開拓、進(jìn)取的校風(fēng)，崇德、敬業(yè)、

23、善導(dǎo)、奉獻(xiàn)的教風(fēng), 勤奮、好學(xué)、善聞、多思的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛、勤思好學(xué)、集思廣益、 開拓創(chuàng)新的班風(fēng)。培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有所長、勇于創(chuàng)新的全面學(xué)生。（二）、教研教改工作的開展井然有序，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué) 能力有進(jìn)一步的提高，教師的教學(xué)理念適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)工作， 教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高。（三）、教師學(xué)科培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)工作不斷推進(jìn)，教師教學(xué)學(xué)科培訓(xùn) 合格率有進(jìn)一步提高。（四）、英語三年突破工程”工作進(jìn)一步鞏固與提高。（五）、教師績效考核、職工考勤考績進(jìn)一步規(guī)范，職工考勤考績制 度與績效考核方案進(jìn)一步健全和完善。（六）、學(xué)校宣傳工作和辦公室工作有序順利開展。（七）、教學(xué)常規(guī)檢查工作和學(xué)籍管理工作進(jìn)

24、一步規(guī)范。（八）、課程執(zhí)行規(guī)范有序，結(jié)合我校開齊、開足課程。（九）、學(xué)校校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)更加透明。（四）、工作措施（一）教學(xué)常規(guī)管理方面。（1）、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，制定教學(xué)常規(guī)管理量化 實(shí)施細(xì)則，實(shí)行科學(xué)制度管理化量化管理。（2）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。一是狠抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，要求各個(gè)科 任教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，認(rèn)真研究制定確實(shí)可行的教學(xué) 計(jì)劃。保證教學(xué)工作正常有序開展。二是抓好備課。備課是教學(xué)工 作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的好壞直接影響著課堂教學(xué)效果和教學(xué) 質(zhì)量。因此一定狠抓備課這一個(gè)環(huán)節(jié)、加大對教師備課教案的檢查力 度。要求教師備課時(shí)不但要備好教材還要備好學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的具體 情況采取因材施教。加強(qiáng)集體備課，集思廣益。備課時(shí)還要注意分析知識的重難點(diǎn)，分析知識的熱點(diǎn)考點(diǎn), 為迎接考試做好充分的分析和準(zhǔn)備。三是抓好上課。上課是教學(xué)工 作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，加大對教師課堂教學(xué)的檢查力度，督促教師 認(rèn)真組織和駕馭好課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)活而不亂，松而不散。使學(xué) 生在寬松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。四是抓好作業(yè)布置與批改。學(xué)生的作 業(yè)布置、批改和指導(dǎo)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)